1. 作文主題是什麼
在學習中同學們經常會為寫作文煩惱不已，精品學習網在這里為大家整理了14年小學畢業考試作文：我們就要畢業了，希望同學們可以從中學到一些寫作技巧，祝大家閱讀愉快。
兩天後，我們就要畢業了。大家一定好開心，可是，這六年來，我們都經歷過許許多多風雨。這些風雨包含了在學習上的喜、怒、哀、樂;在蓮塘基地里的集體生活……想到這里，我不緊地流下眼淚。因為，到現在才知道要珍惜時間。
記得在蓮塘基地里，我曾委屈地躲在被窩里哭。因為我室長，大家都對我有好多意見，要麼就說我笨，要麼就不理我，我真地不明白她們，為什麼要這樣對我?難道我得罪了她們?因此我沒有勇氣向老師說，如果我說了，同學們會更不理我。終於，在第二天晚上，我忍不住了，那個陳慧敏對著大家說：「哼，今天晚上我先洗澡!」大家當初都沒反對，可是她洗澡足足洗了半個小時，我身為室長的我當然跟老師反映這件事啦!結果，老師也在洗澡，我們只好迫於無奈地等她出來了……
還記得一天，我們得老師跟我們開辯論會。當時，我們心情非常緊張，因為我們從未試過開辯論會。接著，老師就說：「同學們，今天我們上班會課，主題是『小學生應不應該獨立』?」跟著老師又說：「今次開的是辯論會，所以我們會分開『正』、『反』兩方。」剛說完，老師就馬上組織我們開始了。後來，老師又重復了剛剛那句話。我們『正』方的姚駿宇說：「那是當然的啦!如果不獨立，難道生生世世跟著父母啊?」『反』方的楊懷傑又說：「那，你現在能獨立生活么?」「那也能啊!」「除了去蓮塘基之外呢?能嗎?」「也能!」「那我可沒話說了!你來解釋解釋一下!」「不能解釋!」當時，全班都被他的笑話吸引住了，連老師也不禁地笑了出來了……
2. 作文主題是你為什麼要來學校
你們到底去學校是為了什麼?
到底讀書是為了什麼?
從一生下來，就在呵護中長大.家境好點的吧,嬌生慣養(個別)
從6歲開始已經上學了.一直認為是父母在逼著學習,逼著學這個,學那個,也就是說為了我們的將來...父母只是在為我們鋪路,讓我們走的更好，而不是為了他們自己而強迫你去學.
過了6年,又為了升初中煩惱,想渴望考的成績好一點，能上好的學校.在臨高而言,能考上好的，也就是2中,臨中吧!我真想罵那些出題考卷的人，為什麼就憑你一張小紙就改變了我們的前途?
從那時候開始，想必各位每次一考試都會先看分數吧.
其實我覺得,中國的教育，實在有點落後了.在有前人的眼裡，分數根本就不重要，就算考不上2中，臨中，有錢還不能去後門啊?學校方面簡直就是敗類,還教育我們，不要貪污，為啥你卻自己貪污了?就因為這樣,才會使教育嚴重的腐敗.
某些人呢，去學校，就為了泡妞,為了玩樂,為了消磨時間，為了一張文憑,就為了一個虛假的光環在頭頭.真以為去大學很了不起?現在的大學不是容易上?還以為為了奮斗10多年，大學畢業之後能找份好的工作，有這樣人的想法，簡直太傻了。
現在的大學生比我們吃的米還要多.如果要讀書，要讀就讀最好.不讀乾脆別讀了。去那麼多年，簡直就是在浪費錢.浪費你父母的血汗錢.還不如學門技術,起碼你不會餓死.不管做什麼，都是從最低層做起,難道你以為你有個大學文憑你就能一下做總經理嗎?人家情願找一個學業比你低的，工作經驗比你高的人。
看到某些剛上初中的小P孩,還在學校門口，夾跟煙.看著路過的高中姐姐，還吹口哨，還說今晚去哪裡開房,看到這樣的情形，我真是笑死了。你們還以為夾根煙很酷?你們以為是扮小丑吹口哨嗎?毛都沒長齊,你還要去開房?除了你們父母會心疼你,確實沒有人會管你，在人家看在眼裡，你頂多這樣算個半個瘋子.
人的命運，掌握在自己手裡.父母只是為了我們走的更好，在前面鋪路而已,別全靠父母，人總會老的，能幫你一時,也不能幫你一世吖.路還是要由自己走。別認為學校是泡妞的天地,
別認為上完大學拿個文憑就能改變你的生活.出了社會，你們都是從零開始，從最低層做起.看到這里，某些人是不是應該醒悟呢?我不是一個讀書很好的人，我沒有很好的文才，沒有很好的表達能力,但是我是用心的在寫，希望別浪費了你們這10多年的時間，不要等到老了，才後悔.我寫的是我經歷過的，領悟到的，如果你們看了，覺得對自己有益的，請留個回復,別讓帖子掉下,留給一些沒有看到的朋友.
還有很多事情還沒寫完，如果要我寫一本書，也寫不完我想說的話,其實我寫的不只這樣,按錯了Esc鍵全部消除了，也許你們有些人會說，寫這個又不會得到錢,又沒有什麼獎勵，消除掉了就算了，為什麼還要從新寫，其實我也有這樣想，我也沒有什麼理由不寫吖.我經常會出現這樣的錯誤,經常按錯全消除，我只會當作也許是上天不希望我寫這樣的給人家看，所以就懲罰我消掉了，所以我也沒什麼好氣的-.-!
希望大家的人生都是五彩繽紛的!
3. 如何寫主題作文
開頭和結尾 開頭 「良好的開端是成功的一半」，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的「鳳頭、豬肚、豹尾」就含有這個意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法： 一、開門見山法 （1）交代事件基本要素的敘述法 《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：「一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。」 《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。 （2）開門見山、揭示主題的點題法 《背影》一文的開頭寫到：「我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。」 《白楊禮贊》一文開頭就說：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。」 《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。 （3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法 一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:「上課鈴聲響了,大家都走進了生物實驗室。」 二、非開門見山法 這里所說的「非開門見山法」,並非無「門」,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設問、比喻等)或其它的方法(如設置懸念等)把「門」裝飾的更美一些,使文章更添文采,進而更深刻、更生動地表現主題,更引人入勝。如: （1）環境描寫、渲染氣氛的描寫法 《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：「山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。」渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。 例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。 （2）深化主題的議論抒情法 課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。 （3）名言、警句、詩歌的引用法 《人民的勤務員》的開頭：「人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。」這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對後文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了「文眼」的作用。 冰心的《每逢佳節》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」入題新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。 （4）引人入勝的提示法 《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：「這是為什麼？」急於從後文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。 （5）吸引讀者的設問法 有一篇作文的題目是《我的家鄉》,它的開頭是這樣的:「朋友,你到過我的家鄉嗎？你登過我家鄉的山、游過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎？」 文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中，有時並不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什麼方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。 結尾 與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鍾，「清音有餘」。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。 （1）自然順暢的結果交代法 聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前後的不同形象與神態，表現了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經過。結尾寫道：「砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然後漠然望了我一眼。她已經不認得我了！」這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無限的思考餘地，令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。 （2）照應開頭的首尾呼應法 結尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：「白鷺是一首精巧的詩。」結尾又說：「白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。」「白鷺是詩」，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化為「散文詩」，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。 （3）畫龍點睛的全文總結法 這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬於這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最後一句話點題：「你一定會深深地愛我們的戰士，——他們確實是我們最可愛的人！」例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的。 有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段「我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話『驛路梨花處處開』。」 （4）含蓄深刻的啟發聯想法 魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子：「我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現了魯迅「韌」的戰斗精神。例文《逝去的歲月》在結尾就做了這樣的嘗試。 （5）激勵讀者的感嘆法 有些文章結尾既不是總結中心，也不是啟發聯想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎。《白楊禮贊》的結尾就大聲疾呼道：「讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！」 文章結尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。 v 寫作訓練 v 1．試以「愛說愛笑的爸爸這兩天怎麼忽然變得少言寡語了呢？」為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。 2．試以「最不愛唱歌的爸爸今天下班回來突然哼起了小曲」為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。 3．試以下面一句話為文章的結尾，在其前邊寫一片斷，或描寫情境，或描寫人物心理。 「此刻，響亮的『嘟嘟嘟』的汽車喇叭聲在她聽來，真好象一首歡快而悠揚的樂曲。」 4．以下面一句話作為文章的結尾，寫一篇記敘文。 「唉，有些東西渴望得到它時，往往憧憬得無比美好，可一旦擁有後，才會發現，它給你帶來歡樂，同時也帶來煩惱。」 5．檢查以前的幾篇作文的開頭和結尾，看看能不能修改得好一些
希望採納
4. 幫我想出《我為什麼要讀書》這個主題寫一篇作文，急@！
我來回答，我讀書 我快樂 我成長
兒時的我，在「鋤禾日當午，汗滴何下土」的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：「金蟬脫殼（ké）。」剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：「自己看看拼音，到底讀什麼。」「噢！是『金蟬脫殼（qiào）』！」我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：「以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
曾經在一本書上看到這樣一段話「讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。」是啊！讀書得好處無窮無盡。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想像力。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
你能說讀書不快樂嗎？ 12207希望對你有幫助
5. 以成長為主題寫作文
成長
有人說，成長是歌，充滿了歡快動人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱著；有人說，成長是花，展現出蓬勃向上的活力，綻放出動人的光彩；也有人說，成長是緩緩升起的太陽，充滿著無限的朝氣與希望。
成長，又何嘗不是一條漫長的路呢？
幼時，當我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個未知的世界時，成長便是蹣跚學步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來不顧前方有什麼，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會爬起來，向前走，再向前走。
兒時，我曾單純的以為成長就是我們一天天高，一天天長大，逐漸進入更高的年級，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現在我才明白：成長，是一條很長的路。
或許某一天，當面對同學朋友間的沖突時，你沒有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動認了錯，道了歉；或許某一天，當面對他人的淚水和傾訴時，你沒有聽聽就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他；或許某一天，當面對父母的關心、操勞時，你沒有再漫不盡心，理所當然，而是說聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因為你在不斷成長著。
我們每時每刻，都走在成長的路上。或許你會抱怨：為什麼一路總是一個接著一個的坎坷？我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著我們成長。挫折是人生的墊腳石，只有經歷挫折、經歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經驗，得到教訓。在成長的路上跌倒了，別怕，站起來，拍拍灰塵，繼續昂起頭、大踏步向前走去。不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷坎坷，怎能夠成長？
成長是一條沒有終點的路，大人們、偉大的科學家們、國家的領導人們……他們不都在無時無刻的成長著么？或許沒人敢說：我已經真正成長了——除非他停止呼吸。成長的「終點」對於我們，就像海平線對於水手——似乎就近在眼前，可就當你觸手可及時，它仍在遙遠的遠方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進的動力。
為了那個「終點」，我們都在這條路上不斷前進著，努力奮斗著。一路上我們哭過、笑過、痛過、懂過，一路上我們灑下了無數的汗水、淚水，一路上我們所經歷的太多太多……或許某一天當你驀然回首，你會發現這一路的腳印是多麼珍貴，因為我們經歷過，但前方，還有更長的路在等著我們。
成長，本該是一條漫漫之路。
6. 以做體管為什麼要自用產品為主題來寫一篇作文
以做體管為什麼要自用產品為主題來寫一篇作文？根據所見所聞所感寫下來！
7. 以閱讀為主題的作文
由教育部和中央電視台聯合舉辦大型公益節目《開學第一課》，不僅有科學家、著名學者、英雄、企業家等社會知名人士的參與，現場更有兩位無臂少年的事跡感動了所有的人。
在晚會現場，小丫通過短片，首先介紹了一位堅持自己夢想的無臂少年楊孟衡。楊孟衡小時候因觸碰高壓電而失去雙臂，但不能阻擋他擁抱夢想。在失去雙臂後，楊孟衡的夢想是站在殘奧會的領獎台上，雖然幾經努力，現實擊碎了他的夢想，但孟衡並沒有喪失信心，而是重新返回課堂，撿起了荒疏的課本，他新的夢想是做一名英語同聲翻譯的人。今年，楊孟衡以當地文科第一的成績被中山大學錄取。
楊孟衡
在失去雙臂後，楊孟衡並沒有因此而覺得自己少了什麼，生活一切靠自理，他認為，心理健康了，身體才健康。愛踢足球，喜歡游泳，作文頗有造詣，書法作品在全國書法競賽中獲獎並入選全國書法藝術人才庫。他在逆境中表現出來的自信和積極，讓他的夢想閃閃發光。他像生活在我們身邊的阿甘，生動真實，激勵人心。
劉偉用腳演奏鋼琴
而現場另一位無臂青年劉偉的出現也讓觀眾震撼。在中國達人秀中聞名的劉偉也是小時因電擊失去雙臂，19歲時開始學習鋼琴，4年時間已經達到了比較高的水平，讓人難以置信。兩位相同經歷的人見面後，兩人用獨有的方式進行了擁抱，隨後劉偉用腳演奏起了鋼琴曲，其悠揚的琴聲贏得了觀眾的長久的掌聲。
兩位無臂少年
兩位無臂的少年英雄，通過親身經歷深刻闡釋了實現夢想需要堅持的道理，他們的經歷讓我們震撼，也讓孩子們接受了一次心靈的洗禮。
8. 文章主題是什麼啊從哪幾個方面寫作文啊請多多解答，謝謝啦
對與你的這篇文章，寫的優缺點，優點：很有真情實感，字里行間流露出童年專的歡笑，痛苦。最屬後總結，說的很對；缺點：有兩段銜接不好，還需要調整（4 ~5）自然段中間還要加一段承上啟下，也可把第五自然段開頭列為一自然段。但總體寫的很好，繼續努力了