作文配圖大全

A. 寫一件真誠的配圖作文

真誠，我所嚮往的那一種品格
天太黑，沒有一點兒光明，我完全看不見前方的路，只能夠用手一點點的摸索而慢慢地前行，沒有光明的世界令人窒息。不斷的尋問，有你的世界在哪裡？黑暗使我內心深處的靈魂因感受不到光明的存在而感到無限的恐懼。
金錢驅使人們成為他的奴隸，而那薄紗般的真誠已被人們從眼前擦拭而去。真誠的心伴隨在我的身旁，為我驅趕哪些誘惑我的惡魔，使我小小的年紀能夠笑看紅塵，拋棄了時間的浮華，離棄了燈紅酒綠的天地。
我走在真誠的路上，在探尋，在追求，最後，文天祥的詩句「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」屈原的《離騷》「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」及岳飛背上刻著的的精忠報國。他們告訴了我他們的真誠，是多麼令人崇敬。
而此刻應對社會的壓力與家庭負擔，好多好心人因受騙而心寒，一次偶然的機會，我在馬路上看見一位年輕人主動扶老奶奶過馬路，他們之間擦出真誠火花讓我感受到了真誠的存在。我明白了，時代的變遷，並不是所有人都忘記了真誠的存在，仍有多數人擁有一顆真誠的心，赤誠的心，坦然的心。
以前的苦尋，已成為未然，頓刻以前心中的黑暗已瞬息萬變顯露出一片光明，原先有你的世間就在人間，就在我們人與人之間，我相信在真誠的這一條路上不僅僅僅只有我也有你，對吧？

B. 寫一篇漫畫作文（要配圖）

今天看到了一幅華君武畫的《假文盲》。

這幅畫畫的是在候車站發生的故事：只見站台上豎著一個牌子，寫著「母子上車處」。可是母子上車處里卻站著幾個高大的男人，一對母子反而站在這個「母子上車處」的外面。那幾個男子不是抬高頭在吸煙，就是在高談闊論，好像看不到身邊
的牌子和那矮小的母子。

看完漫畫，我很氣憤———「假文盲」真自私，為了能優先上車，就假裝什麼都看不到，看到這對母子弱小，就欺負她們。如果這對母子不是這么的弱小，上前跟他們理論；如果有個管理員來管管他們；如果大家都自覺遵守文明公約的話，這種事就不會發生。

從這幅漫畫，我聯想到生活中，也有很多這樣的事。例如：在公共汽車上，有一排寫著「老、弱、病殘及抱嬰者專座」的座位，有些人卻視而不見，大模大樣的坐在那裡，即使旁邊站著老人、抱嬰者、小孩也不讓座給他們。有些地方明明寫著不準停車，卻還是有車停在那裡；馬路邊有裝垃圾的桶，可在垃圾桶周圍就會有不少的垃圾。一些公共汽車站越年輕的越不懂「排隊上車」……

我們不應該向那些人一樣自私自利，沒有社會公德。我們不應該做醜陋的「假文盲」，應該有愛心，要做個會關愛他人，能給別人帶來快樂的好公民。就像我的語文老師邱志玲說的「不要做假文盲，要樂於助人。真正的善良不能光靠嘴巴說，要做出實際行動。」
иī﹖鉛筆 回答採納率:40.3% 2008-10-25 16:56

C. 讀後感的配圖作文

幾年級的家長會啊？抄1.數學很重要，數學從小學開始就是一門主課，到初中，到高中。。。。。。家長們，一定要讓孩子學好數學，學不好數學就學不好別的科目。數學不像語文語文的閱讀，作文只要沾了點邊就給你分數，而數學呢，它只有一個答案，必須要絲毫不差。數學，要打好基礎，就像造房子一樣，不造好底層，就會塌方。一定要重視數學，不能把它當兒戲，數學它很難學，會了，你就會發現其中有許多奧秘。

D. 難忘了一件小事配圖作文

難忘的一件小事

生活中有很多小事讓人覺得不起眼，大家都容易忽略它，其實大事可以變小，小事也可以變大，你相信嗎？

星期天我一邊哼著小調，一邊四處張望的准備找同學玩，走著走著，咦！那是什麼？我滿懷好奇的後退兩步，定眼一看，原來是一隻黃溜溜香蕉皮懶洋洋的躺在大路中間休息呢！呵呵，還好沒踩著它，要不我能一定兩敗俱傷，我得意洋洋的從它身上跨過，心裡琢磨著是誰這么不道德呀！把香蕉皮仍在路中央，老人和孩子可是最容易滑倒的呀，要摔倒了怎麼辦，想到這里我正准備回去把它扔進果皮箱里，可是事情就有這么湊巧，香蕉皮前方正有一個大約兩三歲的小孩子和另一位一位大一點點的小朋友，（大概就4歲吧）正追逐嬉戲呢，兩個小朋友活潑可愛，弟弟見哥哥在後邊追著，跑的更歡了，還一邊象前跑一邊回頭嘻笑的望後邊追來的哥哥，，眼看就要踩著香蕉皮了，不管我怎麼叫小心小心，他們也都沒能懂得我的意思，他們只顧著自己高興著呢！我話音都還未落，就聽見啪的一聲，緊接著是哭聲，，接著就是更慘烈的哭聲一片，前邊的小弟弟先是踩著香蕉皮摔倒了，接著就是後邊追的小朋友由於慣性又踩著了摔在地上弟弟說我身上跟著他也摔倒了，小弟弟摔得很嚴重，悲劇就這樣釀成了，

這件事情就這樣眼睜睜的發生在我眼前，讓我後悔莫及，要不是我當時忽略這是件小事，不猶豫的就把香蕉皮拾起，還有那些亂扔垃圾的重視扔果皮的危害就不會釀成大錯，所有通過這件事情讓我明白任何一件小事，都又可能轉變成一件大事，所有我們不能忽略身邊的小事，我們小學生更有學會從小事做起，以後才能成就一番大業。

難忘的一件小事

在過去三年的小學生活里留下了我許許多多五彩繽紛的回憶，也記錄著我在快樂的童年時光里留下的一步步腳印，其中有一件令人難忘的事至今讓我記憶猶新，感動不已。

那是三年級上學期期末的一天清晨，一向體質較弱的我又患上了急性腸胃炎，上吐下泄，高燒不止。可為了少耽誤考試復習，我還是勉強吃了一些葯支撐著到了學校上早自習。可一進教室，還沒坐穩，感覺眼睛一黑，胸中一股熱流噴薄而出，早上吃的東西全都吐了出來，「嘩！」得噴噦了一地，好難聞呀！這時我頭暈得直不起頭，趔趔趄趄地幾乎暈倒。我的同桌石玉昆同學看到此景，連忙扶住了我，周圍的同學也都關心的圍了過來，問寒問暖。王思凡等幾位女同學又給我拿來白開水讓我漱口、喝葯；還有幾個男同學如劉博、閆格鏹、路港一森等還鏟來沙土，很快把地面的污物打掃干凈。看到這些同學毫不嫌棄地幫我清理污穢的地面，我頓時感到同學們的問候和關愛就像一股股暖流霎時流遍了我的全身，也感動得讓我熱淚盈眶。這是一個多麼友愛的班集體，同學們純真善良的品德和互幫互愛的友誼又多麼值得我永遠珍惜呀！

E. 我的老師作文怎麼配圖

我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發。她上課是語言特別准確，生動，語言洪亮。所以我現在非常喜歡上語文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長街送總理》一文時，講著，講著，有的同學都讓淚水紅潤了眼眶。因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時對我們溫柔有時對我們又很嚴肅。
記得有一次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。開學的時候，我給謝老師看了作業，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心裡想：我要報仇。」謝老師又親切地說：「人人犯錯，都必須受到一定的懲罰。」
這就是我們的語文老師。
她，有著一頭烏黑發亮的長頭發，一張白皙的臉龐上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴。她，就是我的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講的課。一篇內容枯燥無味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學遇到不懂的問題,總會利用下課的時間去請教汪老師,這時候,汪老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，汪老師就會講第二遍、第三遍......直到同學們聽懂為止。
汪老師對同學們非常關心。記得有一次，我發了高燒，連續兩天沒去上學。汪老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對我說要好好休息，功課她會給我補的。
汪老師就像一位辛勤的園丁，更像一台永不生銹的播種機。
我喜歡汪老師。

F. 暑假見聞旅遊等配圖作文400字

人長大了，記憶的東西也多了起來。今年暑假，經歷了許多的事情，回想起來，歷歷在目。但最令我難忘的就數遊玩兀源洞了。
那一天，我們約好我的好友胡雨璐，一早就出發了。爸爸一邊騎著車，一邊跟我們討論這討論那，不一會兒，就到了目的地。
還沒等爸爸買完票，我和胡雨璐就飛奔了進去。開始，我們倆只是玩了盪鞦韆和蹺蹺板，後來，爸爸提議到裡面去。這下我們倆小傢伙就像脫了韁的野馬，狂奔了起來。到處都玩了玩，弄得身上到處是灰。我還給如來、觀音、神龜給了錢，像模像樣地許了願，不知道它們會不會給我帶來幸福和好運。
沒想到爸爸竟然買了漂流的票，我和胡雨璐甭提多高興了。上了船，我們就想開始劃，但是，要等所有人上船才能開始劃。等所有人上來了，船就出發了。周圍一片寂靜，我和胡雨璐都以為有下坡，可是，船還沒有到源頭，就掉頭走了。下了船，我和她就喪氣地說：「一點兒也不刺激嘛，錢都白花了。」爸爸聽了，哈哈大笑。不過，我們硬是在裡面呆了很長時間，感受了洞內的「天然空調」。
我們還餵了猴子，雖然被放走了幾只，但我們依然很開心。「這次可惜的是沒帶相機，沒把這如花似錦的風景拍下來！」爸爸失望地說。
那一天是我最開心的一天，雖然沒有把這么美的景色和時刻拍攝下來，但是我是不會忘記這一天的！

G. 寫好一篇文章怎麼配圖

寫好一篇文章怎麼來寫
如何寫好源文章呢要牢記以下五點：
(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
(五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

H. 作文巜夜》配圖

兒時的印象中，抄夜是寒襲冷的，是恐怖的，是漆黑一片的，那個時候，我特別害怕夜的來臨，每當夜幕降臨時，那些魔鬼的傳說都一一浮現在了我的腦前，這時，我都會哭著偎依在媽媽的懷抱中，讓她哄我入睡，媽媽不止一次地對我說：「其實，夜是美麗的」！後來，隨著年齡的增長，我並不那麼害怕夜了，但我，仍不了解真正的夜色。那天，爸爸、媽媽都有事不在家，夜靜靜地來了，我坐在窗前，看著太陽一點一點的從天空中滑落下去，看著長庚星出現在夜空，忽然間覺得夜是那麼的迷人！

大約9點鍾的時候，我再次來到窗前，看見的是滿天的繁星和一輪皎潔的明月，人們都說夜是寧靜的，可我不這么認為，我看到的、聽到的是遠處一行剛從外面回來的人們「嘻嘻哈哈」的笑聲和無數汽車的鳴笛聲……
夜是輕柔、美麗的姑娘，只不過是她不善於表現自己罷了，讓兒時的我怕她，甚至討厭她。
現在我終於明白了！其實，夜是美麗的，只是我從來都沒有細細地觀察過它，我11歲眼中的

I. 配圖作文的寫作資料有哪些

寫人的文章,要先確定這個人的特點，你想寫他的哪個方面。舉個例子吧。比如你想寫你的一個好朋友。寫他這個人很熱心，愛幫助人，那就先構思一些例子，比如如何幫助隔壁鄰居家的小孩，如何幫助你還有你班上的同學，如何幫助馬路上遇上的正要過馬路的老人等等。記住！舉例子是個好方法，既會讓你的文章飽滿豐富，又不會給人空洞的感覺，還能在瞬間使字數增加。寫的時候要有詳有略，詳細的寫一件事情，然後再略寫幾件事，一筆代過。採用最討巧的結構——總分總，就可以了。
總體把握小學生寫作文
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。 通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會