1. 求我們是初中生了作文700字，要記敘文
光陰似箭，日月如梭，我現在是初中生了，回想起小學生活，是多滋多味的，可我知道現在的初中生活已不再是以前那樣自由隨意的，一切的一切都是需要我去慢慢適應的。
當小時候的稚嫩好奇、天真爛漫已經慢慢消失，我這才發現，我已不再幼稚、不再天真，我已不再是小學生了，我長大了，我是一名初中生了！我又邁進了一個新的階梯！我應該更好地去做好自己，展現自己，使我成為班級里的佼佼者！
走進這個新的學校，一切都那麼陌生，陌生的環境，陌生的老師，陌生的同學……可我還是要去一點一點地去適應，一點一點地去熟悉，一點一點的去接受。適應老師的教學制度，熟悉我身邊新同學的加入，接受我身邊緊張的學習環境。盡管初中作業的繁多，周圍陌生的環境，但是我也要好好學習，團結同學，更要融入在這個班集體里，為老師和同學做我力所能及的事，成為這個班級里的的一份子。
老師每天給我們考一些古詩測試，英語測試，詞語測試……著實地讓我感覺到了與小學的不同，初中的的學習氛圍比起小學來說更讓我覺得有所壓力，幾乎沒有自己自由的時間。老師的認真負責，全心投入，讓我感覺到在這個班級里我應該更加地嚴格要求自己，珍惜分分秒秒的學習時間，通過自己的努力，實現自己的夢想。
每個人的初中生活都會有所不同，我也將會在這個班級里尊敬老師，團結同學，天天向上。同時我也相信這個集體會給我帶來了無比的歡樂，使我的生活更加充實、動人、愉快……
2. 這一句話使我想到了什麼初中作文700字（記敘文）
初中的生活里,有快樂,有苦惱,有困惑,有傷心.太多太多的情感融洽在一起,短短的初中生活變得簡單而又復雜,讓人煩惱讓人回味.
上了初中了,代表著自己長大了,在也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」,「小少爺」.代表著自己有自己的想法和自由,不再是一個只會聽父母的話,沒有主見的人了.雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了,可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的.
在以前的時候,在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙,自然輕松.學習也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴厲的爸爸,媽媽.在家裡,自己是被寵著護著,什麼事情自己拿不定注意,身邊還有父母呢.生活過得有秩序,井井有條.
可是上了初中,一切自然都變了.好象進了一個陌生的世界.在學校小事自己解決.學校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時候,爸爸,媽媽也不太管了.因為他們覺得上了初中要學會自覺.在家裡,現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了.什麼事情都要自己拿注意,因為他們說長大了,要有主見.就這樣,初中的生活在混亂中度過.每一天的生活沒有任何秩序.
初中的生活,遇到苦惱的事,傷心的事總是自己在一旁流眼淚.在同學面前總是笑嘻嘻的,裝堅強.其實笑只是掩飾自己悲傷的一面,現在我才懂,」笑中有淚」的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐,就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現在,我沒有了歸宿,傷心時只有自己哭的份兒,在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我．
個個都說初中的生活自由,輕松．以前我自然也在期待有一天可以快長大,去享受初中的生活,等到得到了後才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了,也太痛了．讓我一時反映不了．
郁悶的時候,總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了,父母也自然會更疼愛自己．可是當自己把在學校里的一切告訴他們時,他們卻只說了一句」努力」．然後又投入工作里．對於他們的冷淡,更是憤起了我的信心．我一直在心裡想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們,吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自己．
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂．痛苦是短暫,快樂是永久的．這是我一直堅信的．
也許在你的初中生活里,也有過無數個苦與甜吧．
對於以前的自己,初中生活是個神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看裡面的驚喜；可現在掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等．這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來,想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活．
3. 改變自己成就未來作文記敘文700字初中
我們五彩繽紛的童年，離不開書，因為「書籍是人類進步的階梯」。 一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識；當你不開心時，就翻翻書吧！書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。總之一句話，書的好處多得數不清！ 在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。如彌爾頓所說：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。 叔本華曾說：在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前進嗎？ 讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人成功的靈感就產生於 良好的情操中。在細雨蒙蒙的午後，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行雲流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕游動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。 好書讓我寫作文時駕輕就熟。能很多同學一提起寫作文就會頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。 好書能讓我調整心態，凈化靈魂。在一個人的成長歲月中，不可能永遠的一帆風順，不可能總是激情滿懷，此時，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由。看著那些撥動人心靈的文字，親吻著文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。在此時，我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：「我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落裡看書。」 書，你讓我開心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長。書，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想像未來;書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向,它告訴了我做人的准則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。 《白雪公主和七個小矮人》彷彿也把我帶到了那座小木屋裡，同時，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學的火花，將來報效祖國；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活; 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾?柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了…… 從讀書中，我學到了，要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執著的熱情，正如杜甫所說的：「讀書破萬卷，下筆如有神。」「冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。」 孔子手不釋卷，才有「韋編三絕」的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。 讀書使我快樂，讀書伴我成長。知識是無窮的，學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善、自我發展
4. 以把握為話題的作文700字記敘文
在人生的道路上，會面臨許多次的抉擇。一旦失誤，就有可能造成終生的遺憾。所以我們要善於把握機遇、創造機遇幫助我們更好的抉擇，這樣才能使我們這一生不必有到處奔走的勞累和碌碌無為的困惑。
機遇是給有志向的人准備的，只要你有鵬鶘之志，即使是再普通的人抓住機遇也會成就一番事業。秦末，陳勝出身貧苦農民家庭，但少有壯志。青年時期陳勝、吳廣等900名貧苦農民一起被征發去戍守漁陽，因路上遇大雨，道路沖垮，無法按期到達，按秦朝的法律，誤期處死。陳勝看到自己的處境，看到全國人民對暴秦的憎恨，決定抓住這個機遇動員戍邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗，以木棍、鋤頭為武器，率領這支900人的農民武裝反抗暴秦。起義後，馬上得到廣大人民群眾的支持。廣大農民自帶干糧，紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴大，攻城掠地，勢如破竹。終於推翻了暴秦的統治。陳勝的例子告訴我們，即使是再平凡的人，懂得抓住機遇也會成功。
當然，如果你空有一身志向，也不一定會成功。因為機遇是可遇不可求的，所以我們更要善於把握機遇，因為一旦錯過，機遇就不會再回來。被譽為「科學幻想之父」法國聞名科學幻想小說作家儒勒·凡爾納，就是由於一個偶然的機會而進入文壇的。凡爾納18歲時在巴黎學法律。有一次，他參加上流人士的晚會，當他從樓上走下來時，童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結果撞在了一個胖胖的紳士身上。此人正是法國聞名作家大仲馬。從此，凡爾納結識了大仲馬，並在大仲馬的影響下，走上了文學創作之路。凡爾納就是一個善於把握機遇的人，如果他錯過了與大仲馬結識的機遇，也許他終生也不會成為小說家，就與小說無緣了。我們也就不會看到他那些優秀的作品了。
我們只有把握機遇才能一次獲得成功。初中時老師交給過我一項任務，演講會要我來代表全班上去演講。我從小就膽子小，從來沒在大場合拋頭露面過，這次竟然要在全校師生面前滔滔不絕地講上5分鍾！當然，老師體諒到了我的難處，答應我放棄，可以讓別的同學代替我。最後，老師意味深長地說：「好好考慮考慮，老師期待著你的答復。」
面對這次挑戰，我不知如何是好。答應吧，我實在沒有把握；拒絕吧，辜負了老師對我的希望……我腦袋裡亂極了，兩種想法的沖突愈演愈烈，我就像一個過路的人，面對著岔開的兩條大道，茫然地望著遠方，不知選擇哪一條。
終於，我按捺不住苦惱，把所有想法告訴了爸爸，本以為肯定會收到較為滿足的回答，誰知他竟然說：「你應該有自己的選擇。這是一個機遇，也是一個考驗，你好好想吧！」我似乎有些懂了，命運不就是把握在自己手中嗎？推開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，我發漲的腦子頓時清醒了許多。這時，天空中飛過一群鴿子，小小的飛鳥都能向藍天挑戰，在高高的空中翱翔，難道我不能面對挑戰？最大的敵人莫過於自己的懼怕心理，我要戰勝它，做出我自己的選擇！
經過周密的預備，我的演講取得了好評。在一片掌聲中，我內心無比激動，我終於懂得了，過程就是結局，在我選擇一條戰勝自我的路時，我已經成功了！
機遇就像催化劑，他能使你成功的道路更加平坦；他能縮短你與成功之間的距離，讓你更快邁向成功。所以懂得抓住機遇的人才會是最終的勝利者！
5. 求一篇700字作文，，以《願望》為題的記敘文，初中的，，
人生在世，總是會有許多的幻想，許多的願望。它們就像繁星一樣多，像樹葉一樣密。即使沒有辦法每一個都實現，即使繁星我們不能數清楚，即使樹葉不一定都年輕，生機勃勃。可是，這些願望，卻一直陪伴我們幼稚而成熟的思想走到今天，還要繼續走向將來。
願望很美，對於每一個有願望的人來說，都是那麼夢幻，那麼美麗。盡管有些遙不可及，就像天上的星星一樣，可是看到那發亮的身體，一閃一閃的眼睛，又不禁對它抱滿期望，成為了我們的願望。天天想著去摘星星，不也是一種願望么？
願望很年輕，對於每一個有願望的人來說，都是那麼新鮮，那麼年輕。所有的人，只要一想到自己的願望，盡管不知道是否可以實現，但是卻總是不由自主地露出了自信和年輕的微笑，相信自己一定可以成功。老人也好，中年人也好，只要願望，就不會老。要是說長生不老是靈丹妙葯的功效的話，那麼這里的靈丹妙葯就是願望了！
當然，願望始終只是願望，雖然和理想，夢想是同一個道理，但是這似乎是期待的等待。大家都有願望，而行動，則是等待。
我經常感到奇怪，為什麼這個世界上會有這么多的願望呢？為什麼人們的思緒里總是會有夢幻中的願望產生呢？人，不是應該活在現實之中嗎？
的確，說起願望，說起這期待的等待，人們不得不好好反省反省了。
有願望是好事，但是如果願望太多，也許就要變成一種悲哀了。人們習慣去等待，習慣去依賴，而從來都沒有想過要依靠自己的力量，來獲得自己所想要的東西，把願望變為現實。童話里的魔法師總是可以很輕松的將願望實現，而他們往往都經過了幾千年的修煉，才修成正果，而我們人呢？雖然沒有幾千年的時間，可是這苦讀寒窗十年載，梅花香自苦寒來，等等等的詩句和事實，都可以證明給我們看，願望是可以變為現實的，等待，也並不是惟一的方法。倘若你知道了這些，是不是可以像魔法師那樣將願望變成現實了呢？
現在，我並不是以願望多而好了，如果在這個世界上，美好的現實可以多一點，虛幻的願望的可以少一些，那麼，對於大家來說，有願望就真的是一件好事了。
繁星在遙遠的天邊，為我們展示一場華麗的畫展，不是虛幻的。樹葉在人間，嬌嫩也不是一場自編自導的戲，這一些都是現實。而我們的願望，卻是虛幻的。當它沒有付諸努力的時候，我們的願望，就像泡沫一樣，只有短暫而脆弱的生命。可是，一旦我們為了它們而努力，它們即使沒有成功，我們也成功了。至少，那不再是我們在做白日夢，而是努力之後的成果了。
所以，寧願自己的願望沒有實現，也不能是虛幻一場，有這樣的信念，相信，我們也可以成為人間的魔法師的！
以下是幾首小詩
1. 願望
看星雨紛飛，
許下一個美美的願望——
我要一串星星項鏈。
看漫山野花，
許下一個純純的願望——
我要一片花的海洋。
看楓葉飄飄，
許下一個稚氣的願望——
我要楓葉做的娃娃。
看雲兒朵朵，
許下一個最美的願望——
我 也要飛翔！！！
2. 種下心中的願望
種下一棵小樹
種下心中的願望
它如同樹上的花蕾
每到春天的時候
就會綻放
有樹就會有鳥
樹是鳥的天堂
它們在樹上築巢生蛋
它們在樹上雀躍歌唱
有鳥的天空就不會寂寞
有樹的大地就不會荒涼
種下一棵樹
就是種下一群鳥
這就是我們共同的願望
6. 尋找希望記敘文作文700字
幾年級的
7. 以愛為話篇作文700字記敘文
父愛無聲
從小到大，因為每天早上睜開眼看到的是母親，晚上和上眼前看到的還是母親，我認為父親是陌生的。可是自從我還沒開始記憶時唯獨記得那件事以後知道原來他們其實很關心我，只是不善表達罷了。
因為那時還沒有記事，所以在我的腦海里只是模模糊糊地記得——那天晚上我們一家三口吃完飯，那時正是燈火通明的夜晚，兩邊的燈一閃一閃地格外漂亮，我把開著類似麵包車一樣的車載著我們回家，而我呢，也許是因為兩邊漂亮的燈賣力地閃著，我也高興得像一隻猴子一樣不停的上竄下跳，媽媽關心地說了句：「小心，不要跳了，當心摔著。」難得出來一次，我哪能放過這次瘋的機會，媽媽也拿我沒辦法，只好隨我。
可是在這時也許是上帝爺爺故意給我一個「坐在車上不能亂跑」的教訓，在我們的車的前面的那輛車突然停了下來，我爸也因為沒有防備，冷不防地踩了一個急剎車，而在後面玩的我被急剎車摔到前面，撞到了車前的一排按鈕。
我一下被這突如其來的事情嚇了一條，然後本能地大哭起來，媽媽也從剛才的事反應過來，立馬跑過來關心地問我有沒有事。
而爸爸呢，滿肚子的怒火，停車，沖下車，動作一氣呵成，跑到面前那輛車的車主那裡，把他拉下車，破口大罵（雖然這個舉動不大文明，但是人真的發火的時候就管不了這么多了）我看這情形就差點沒打起來了，這是警察來了，他問老爸是怎麼回事，他把事情告訴警察，警察問那車主為什麼要把車停下，她說要看路牌，「看路牌不是這么看的呀，他那麼一急剎車，把我女兒都給撞哭了。」老爸忍著怒火說。接著我看到的就是那車車主連連向老爸道歉，這時我走下車對老爸說我沒事，老爸才放下心來，警察對那車車主說以後不準再這樣看路牌，「是是知道了」他馬上附和道。
雖然這只是微不足道的小事，但是我明白了父愛只是歡樂一種表達的方式而已。他們的愛是沉默的。卻像一部扣人心選的電影印在心裡，難忘，令人懷念。父愛雖不如母愛的細膩，但它卻是發自心靈最深處的一種實實在在的愛！
篇二：愛在細微處
「快把書包給我，上課都快遲到了！」我一邊盯著手錶，一邊沒好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋裡面干。
「我的書包有好看的？」見媽媽還不，我的氣就不打一處來。這時，媽媽聽到我的喊聲從屋裡剛想解釋，我卻一把奪過書包，向外面跑去。
疾步走到車站，我抬眼望見天空灰濛蒙的，彷彿是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒過多久，天上就飄起了零星的雨點。隨後雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對似的。在車上，我不禁發起愁來：回來還要走十多分鍾的路。這「豆子」一時半時是下不完的。唉……。看著車窗外的小朋友在父母撐著雨傘的庇護下流露出的歡聲笑語，我的心裡就更滋味了。
還好，上課遲到。當我心急火燎地走向我的座位，打開書包的一剎那，我簡直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心裡像打翻了五味瓶，為的魯莽而悔恨，更為這細微的愛而感動。
上課了，我的心裡久久平靜。原來，愛也藏在細微處。
我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時媽媽的那句叮嚀：「兒子，過馬路要小心啊！」每當吃魚的時候，媽媽總是為我細心地挑出魚刺；寫作業時，媽媽為我端來的那杯水……我的心裡暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，彷彿是在為這的愛唱著贊歌。「豈無遠道思親淚、不及高堂念子心」這不正是愛的體現嗎？
愛在細微處，它不需要轟轟烈烈的表達，也不需要華麗的外表。它有的表達：它可以是乾渴時的一杯水，寒冷時的一件棉衣，灰心時的一句鼓勵的話語，也可以是一把為你遮風擋雨的傘。
篇三：愛的味道
幾年前的一個寒假，我咳嗽咳得十分厲害，喉嚨咳紅了，還伴隨著劇烈地疼痛。
從醫院出來，刺骨的寒風吹到我臉上，如刀割一般。「咳-咳咳！」我咳得更厲害了。奶奶見了，趕忙脫下她的外套，給我披上，我感到很是溫暖。
回到家，時間已經不早了，餐桌上擺著一碗碗熱氣騰騰的菜。我沒怎麼吃，便走進了卧室，想睡一覺。剛整理好床鋪，奶奶就走了進來，手裡小心翼翼地拿著一個碗，裡面裝著一些棕色的液體，那就是我的葯。只見她緩緩地走到我得課桌前，輕輕地把碗放在桌上，招呼我過來吃葯，等我把葯喝完後，她才拿起碗安心離去。
從那以後，每到我早上起床後或是晚上睡覺前，那碗葯總會准時出現在我的課桌上。我把葯喝完後才肯去做其他事。等我再回到卧室時，那隻碗就會變戲法般的不見了。
有一天早上，我起得很早，一看課桌，上面並沒有那碗熟悉的葯。我滿腹狐疑，踮起腳尖悄悄地走到奶奶的卧室門前，輕輕地推開門，奶奶不在。這時，廚房裡傳來了一陣叮叮當當的響聲。我又躡手躡腳地走了過去，推門一看，原來是奶奶正在廚房裡忙碌，盛滿葯的碗邊放著我的早餐。她正在試著葯的溫度，用小勺舀著。白茫茫的水氣在廚房裡飄著。她的頭發已經灰白，瘦弱的身軀在廚房裡移動著，乾枯的手上滿是褶皺。我不禁叫了一聲：「奶奶！」
奶奶回過頭來，看見我，說：「去等下，馬上好了！」隨即，她端出了葯和早餐，放在餐桌上，慈祥地對我說：「快吃吧，小寶貝！」
我端起了盛葯的那隻碗，把葯喝了下去，仔細品味它，在苦中還帶著一絲微甜。我的心暖暖的，屋子裡彷彿充滿了一種甜蜜的氣息，是葯的味道，更是愛的味道。
奶奶的愛是那麼朴實無華，情真意切，就如花一般甜美。
篇四：父愛如山
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。父愛像一本厚重的書，耐人尋味；父愛像一杯甘醇的酒，回味無窮。
關於父愛的比喻，可以說是數不勝數，但我們總說，父愛如山。
山是沉默的。因為是山，所以父愛默默無聞。它也許不是你跌倒時有力的大手，也許不是你哭泣時親切的關懷，也許不會和你一起分享成功與失敗，但它一定會化為筆盒裡削好的鉛筆，化為回家後豐盛的晚飯，化為你不經意間一句鼓勵的話語。它不一定引人注目，但一定時時刻刻與你相傍相依。
山是樸素的。因為是山，所以父愛朴實慈祥。它的外表並不華麗，卻擁有無比之深的內涵。它並不像母愛一般和藹，寬容，受人推崇，但它同母愛一樣的無私，不求回報。父愛並不隨處可見，它是寓於無形之中的一種感情，只有用心去體會的人才能體會到那其中濃濃的愛子情深。
山是高大的。因為是山，所以父愛堅強勇敢。有人說，沒有父愛，就沒有剛毅；沒有父愛，就沒有寬廣。的確，父愛一點也不軟弱，一點也不渺校從小到大，父親都帶給我們高大強壯的形象，這種形象延續到了那無形的父愛中，伴隨著我們。直到有一天父親不再強壯，它那濃濃的父愛卻早已告訴我們：做人要勇敢堅強。
是的，父愛就是一座山！它會在我困難時給我力量，它會在我迷茫時給我方向，它會在我失落時給我信心，它會在我成功時給我祝賀和警醒。父愛，是支撐我生命的偉岸的山！
父愛如山，它沒有修飾，沒有言語，卻始終聳立在你的生命之源，伴隨著你走過每一條坎坷而孤獨的路程……
擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。
篇五：藏在盒子里的母愛
母親有一個上鎖的抽屜，裡面放著一個盒子，我迫切地想知道盒子里放著什麼，可我每次問起，母親總是輕輕一笑，「不告訴你。」
終於有一天，我和母親因一點事而鬧起了矛盾，我氣呼呼地趴在桌上，有一句沒一句地和母親頂嘴。
她沉默了許久，坐在那裡一動不動，我幾次想開口，話卻在嘴邊縮了回去。我想，就冷戰吧，你不說我就不說，最後肯定是你先道歉。我轉過身，背對著她，把作業拿出來打發時間。
她又開始絮絮叨叨地責備起我來，「越長大越不像話！」我板著臉不理她，她慢慢地抽開抽屜，拿出了那個盒子，我的心忽然緊張了起來：難道盒子里放著能整治我的東西？
我的手心開始沁出點點汗水，我假裝寫作業的樣子，微微偏頭，伸長了頸子努力想看清裡面的東西。餘光只看清像紙一樣的東西，卻又模糊不清。
母親用雙手捧著那個盒子，嘆了一口氣，竟無聲地流下淚來。我一下子慌了手腳，心裡責備著自己：看吧！把母親氣哭了！我躊躇了一下，剛鼓足勇氣道歉，母親就站了起來，吸了吸鼻子，轉身出去了。
桌上還留著那個盒子，它鮮艷的顏色誘惑著我，我按住那顆狂跳的心，深吸一口氣，躡手躡腳地走到盒子旁邊。
裡面會是什麼呢？一定是母親的寶貝！或者藏著一個不可告人的秘密？我實在按捺不住，揭開了盒蓋。
一張照片首先映入了眼簾，照片上那胖乎乎的嬰兒雙手捏成一個小拳頭，臉上笑成一團。這不是我小時候的照片么？我微微顫抖，拿起了照片，底下還有許多零碎的紙條：媽媽，祝您母親節快樂！媽媽，新年快樂！媽媽我愛您！婦女節快樂！媽媽，我錯了，下次不會犯了！媽媽，對不起，我不應該……
臉上何時已經淚流成河，門忽然被打開了，我慌亂地對上母親紅腫的眼睛，「媽媽，我錯了……」 採納下
8. 寫老師的作文要記敘文，600~700字，初中的
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著 別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師， 他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁 ，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老 師是我們的引路人，讓我們知道天有多高 ，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明 亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分 子常有的那種體態，便是我們的班主任李 老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓 舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於 我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而 且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很 清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時 批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有 些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫 畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來 了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚 ，李老師非常著急和生氣，好像對我很失 望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近 有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎 么行？」聽到了李老師的批評，我真不理解 ，覺得她太不給情面了。後來，我的成績 又有了進一步的提高，最終弄明白了李老 師的苦心，她對學生的關心和負責感得了 我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個 特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心 班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了 ，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決 不了，李老師都會幫助我們認真地處理好 。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於 到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來 ，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑 ，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的 好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老 師也有平易近人、和藹可親的一面。李老 師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會 不願意，但只要我們理解李老師的用意。 在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的 故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽 跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑 ，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會 忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水 和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她 是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲 ，李老師會永遠留在我的記憶里！
有所幫助請求採納