A. 初三作文《以_迎接中考》,要有小標題
校園來春色
春天是自一個美麗的季節，春天的校園自然也是一派萬紫千紅的景象。
走進校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護花園的衛士一樣守在那裡，綠油油的草坪充滿了生機，好像每根草上都有一個生命在跳動。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭先恐後地盡情開放，有黃色的，紅色的，紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。我們班正對著這個小花園，一陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾。
校園里一陣陣朗朗的讀書聲，伴隨著一陣陣拂面的春風，風中帶著誘人的花香，令人陶醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長著。春風撫摸著花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風之歌。太陽公公眨著眼睛，好像在問：「孩子們，你們在開舞會嗎？怎麼不邀請公公我去呀。
B. 求帶有小標題作文，初中
小標題結構
結構包括文章組成的樣式、完整性、條理和層次。結構是文章的內造形和骨架，就容如同人的造形和骨架一樣。
好的結構，使文章「條理清楚」「層次分明」。
比如在取材方面，當你手中沒有大材料只有小材料的時候，用組合式或叫板塊式結構把幾個小材料用小標題組合在一起，共同去表達一個中心思想，不但能「積小為大」，「以小見大」，而且能使文章的樣式新鮮靈活、層次分明；不用投入很大精力和很多時間，就能一改過去那種千篇一律的順序、倒敘的單調寫法。
以下文章，文體多樣。學習和模仿其小標題結構的構思，開拓思路。
一、2007年上海中考滿分作文
題目：生活中總有值得我們銘記的日子，正是「這一天」讓我們的生命更加豐富。「這一天」，可能是從清晨到日暮都那麼不同尋常，也可能是某一個時刻讓「這一天」變得不同凡響。
C. 作文小標題大全摘抄初中
過程勝過結局
通過努力實現自己的夢想,這結局當然是美的,許多人都會沉浸有這美好當中,因而他們往往會忽視了另一樣更美麗的東西,那就是為實現夢想而努力的過程,其實這過程才是最美的.（開頭入題較快）
當濃濃的黑暗籠罩著大地的時候,第一隻燈泡如啟明星一般照亮了整個世界.可我們看到的只是一個簡單的燈泡.的確,愛迪生也為自己能給人類帶來光明而感到高興,我相信更令他覺得美好的是發明燈泡的過程中的復雜和艱難.他用自己的智慧和力量,叩開了一扇扇的知識之門,一步步地攀登著科學的高峰……相信這過程更能使愛迪生陶醉其中!
的確,許多人為實現夢想付出了艱辛的努力,當夢想實現的時候,真的能讓人沉浸在幸福當中.但只要我們回過頭來,看一看在實現夢想的途中的每一個腳印,在途中灑下的每一滴汗水,你會發現：正是這些腳印和汗水滋潤著夢想之花的開放.你就會覺得這過程是多麼的有意義,多麼的充實!
我國著名的數學家陳景潤不斷地攀登科學高峰,當他摘取數學皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想時,我想更能讓他覺得美的是他在數學王國里日夜遨遊,專心致志研究數學的過程,因為他能在自己喜歡的學科領域里暢游,用聰明的智慧和辛勤的汗水,澆開夢想之花!
其實,實現了自己的夢想,這結局帶給我們的只是一瞬間的幸福,而實現夢想的過程更讓人回味——酸、甜、苦、辣盡在其中.
在日常生活中,我們身邊也有不少人只追求結局而不講究過程的.就像在學習上,有些同學只看重成績,而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程,或是希望不勞而獲,或是一味沉浸在快樂之中,結果最後大多以失敗告終.所以,結局並不是最美的,為實現夢想而努力的過程才是最美的.
為實現自己夢想而努力的過程雖然是艱辛的,甚至是痛苦的,但在痛苦中也有無比的快樂,因為它讓我們在痛苦的磨練中超常地發揮自己的聰明才智,充分體現了自身的最大價值……（分析事例扣住話題）
因此,過程勝過結局,為實現夢想而努力的過程才是最美的!（最後點題）
D. 中考優秀作文600字，小標題格式的記敘文（倒敘或插敘）
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中考優秀作文600字，小標題格式的記敘文（倒敘或插敘）
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沒想到我如此幸福
驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。
和煦的三月暖陽
我想起了熱騰騰的豆漿，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆漿。我便和鄰居家的夥伴們一起並排坐好，享受著豆漿那淡淡的清香。看著熱氣升騰、蔓延，我看到姥姥那眯成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉。「好喝嗎？」「好喝！姥姥做的豆漿最好喝！」「好喝多喝點，喝完了才有精神上學！」從姥姥手中接過豆漿，一種幸福的感覺在我心中盪漾。喝著一直甜到心裡的豆漿，我想不到自己這么幸福。
溫馨的七月夏風
當我開始在食堂吃飯時，就已標志著我進人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業本穿行於組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個同學的手中。突然，小剛擋住了我行進的腳步，他接過我手中的作業本輕輕地說：「你的鞋帶散了，系一下。」我下意識地彎了腰。誰說初三的同學之間沒有友誼？其實每個人的心中都裝著62個同學，我想不到我這么幸福。
涼爽的十月秋風
星期六放學回家，公共汽車上學生特多，待我上車時，車里已被擠得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放鬆。身旁突然傳來一個聲音：「嘿！你坐下吧！」我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由於拘謹，我支吾著說：「不用了，還是你坐吧。」此時，我心裡似拂過和煦的春風，流過甘甜的泉水，萌發出一種感動。後來他坐了不大一會兒，就堅持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。
原來，幸福時時刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福；在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。
熱心網友 2017-04-12
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E. 中考作文帶題記 帶小標題600字左右 四篇
真誠澆開友誼花
莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌。
——題記
相遇
和她相遇是在一個星期天的中午，那天我在***店裡幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會兒，她又回來了，還大聲嚷嚷著：「找錯了，找錯了！」我心想，找錯了活該，誰叫你剛才不數的。雖然我強忍著沒說出來，但我的臉色一定很難看。只見她把錢放在櫃台上說：「兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了。」 啊！原來是這樣，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠地說了句謝謝。她說，沒什麼好謝的，做人最重要的就是要誠實，不能貪小便宜。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學校，同一個年級，只是不同班而已。望著她漸漸遠去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進了我的心田。
相處
初二分班時，我倆分到了同一個班級。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫生建議卧床休息，這怎麼行呢？落下功課怎麼辦？一向爭強好勝的我堅決不同意。這時，她走來了，主動承包了我所有的活計：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無微不至。那段時間，媽媽忙著做生意，沒有時間給我做好吃的，她就經常給我帶蒸餃，肉餡的，特好吃。如果沒有她真誠的幫助，我真不知道該怎麼辦才好。和她相處，所有的煩惱都會隨風而去，感覺特別輕松愉快。我知道，那粒種子已經開始生根、發芽了。
相知
從那以後，我們就成了無話不談的好朋友。有了煩惱我們會找對方傾訴；遇到難題我們會共同解決；獲得成功我們會讓對方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學們都戲稱我們倆是「連體人」。可進入初三以後，我發現她的話少了，精神也不怎麼好，學習成績直線下降。問她原因，她也不說。經過一段時間的觀察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個女孩。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。我必須多陪伴她，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來。我對她說：「這樣一個薄情寡義的人有什麼好留戀的，為他浪費那麼多時間簡直太可惜了。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不願做傻瓜。」「什麼，你說我是傻瓜？」「對，你就是個十足的大傻瓜！」盯著她的眼睛，我一字一頓的說。真是一語驚醒夢中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛說愛笑，愛唱愛跳了。看著她活潑開朗的樣子，我知道我們倆用真誠澆灌的友誼之花終於開放了。
學會放棄
放棄不是舍棄，是一種等待，等待更好的時機。「義」字化身的武聖 關公，不也有過「降漢不降曹」的經歷？可他「人在曹營心在漢」，心中總想著扶劉 復漢，最終就有了「千里走單騎」的壯舉！
學會放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂「大丈夫能屈 能伸」，「能屈」不是懦弱，是一種長遠的策略，是為了「伸」得更遠。拳頭收回來， 是為了更有力的打出去。越王勾踐卧薪嘗膽，最終取得大敗吳國的戰績。
學會放棄，不要硬挺著堅持，這樣只會消磨你的意志，終究會迷失自己。一味地 堅持再堅持，只能作出無端的犧牲，這是一種愚蠢者的傻與痴。孔明出山有出山的輝 煌。約瑪.奧利拉使諾基亞放棄電視機製造、機械以及其他產業，專心搞好電信業和行動電話業務，自有他的奧妙之處。握住手中最後一張牌固然美麗，那得看看你的臉 上掛滿淚水還是寫著笑意。
學會放棄，永遠不要放棄的是你人格的尊嚴、做人的本質。放棄了榮華富貴，文天祥寫下「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的豪言；放棄了懦弱苟且，聞一多便 有了面對敵人槍口仍然挺身，大義凜然發表最後一次講演的壯舉；放棄了美國麵粉， 朱自清用死詮釋了一個中國男兒的骨氣。正確地選擇放棄，會有一種更多的得到、更 大的自豪！
學會放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰。做什 么事都得量力而行。學會放棄，放棄是一個更新的起點。
找准自己的位置，你就會煥發出你應有的美麗。有了一個清新的頭腦，你就可以認真 構想你的前景，你一定會達到你想要達到的目的。
學會放棄，放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有 要學會放棄，放棄不是舍棄，是一種等待，等待更好的時機。「義」字化身的武聖 關公，不也有過「降漢不降曹」的經歷？可他「人在曹營心在漢」，心中總想著扶劉 復漢，最終就有了「千里走單騎」的壯舉！
學會放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂「大丈夫能屈 能伸」，「能屈」不是懦弱，是一種長遠的策略，是為了「伸」得更遠。拳頭收回來， 是為了更有力的打出去。越王勾踐卧薪嘗膽，最終取得大敗吳國的戰績。
學會放棄，不要硬挺著堅持，這樣只會消磨你的意志，終究會迷失自己。一味地 堅持再堅持，只能作出無端的犧牲，這是一種愚蠢者的傻與痴。孔明出山有出山的輝 煌。約瑪.奧利拉使諾基亞放棄電視機製造、機械以及其他產業，專心搞好電信業和行動電話業務，自有他的奧妙之處。握住手中最後一張牌固然美麗，那得看看你的臉 上掛滿淚水還是寫著笑意。
學會放棄，永遠不要放棄的是你人格的尊嚴、做人的本質。放棄了榮華富貴，文天祥寫下「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的豪言；放棄了懦弱苟且，聞一多便 有了面對敵人槍口仍然挺身，大義凜然發表最後一次講演的壯舉；放棄了美國麵粉， 朱自清用死詮釋了一個中國男兒的骨氣。正確地選擇放棄，會有一種更多的得到、更 大的自豪！
學會放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰。做什 么事都得量力而行，你不會一伸手就能摸著天際。學會放棄，放棄是一個更新的起點。
找准自己的位置，你就會煥發出你應有的美麗。有了一個清新的頭腦，你就可以認真 構想你的前景，你一定會達到你想要達到的目的。
學會放棄，放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。學會放棄
《對我影響最大的一個人》
一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。
都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽光。
他——我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。
相識
九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。
一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有顯得拘謹又簡單的自我介紹。
而他也只是安靜的坐著，禮禮貌貌，低調得很。
我尚不知道他的「傳奇」，只是那工整認真的、一絲不苟的作業著實讓我既驚詫又敬佩。
相知
他的光芒在隨後的日子裡一點點的綻放。
我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優秀——敏捷的思維，優美的文筆。既有在演講台前的慷慨激昂，又有在運動會上的奮力拚殺。
我被震撼到了，除了心服口服別無他法，內心也生出了一點點鬥志：他可以，為什麼我就不可以？
於是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學會他在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。
除此之外，影響我的還有他的笑。
熟悉之後，我發現他竟然也是如此悠閑風趣的傢伙。他懂得從哪裡找快樂，或者自己製造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。
原來我也能學會認真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動。有時候我會覺得自己都與他相似起來。
他說：「我覺得你真是最好的同桌。」我回應說覺得他也是。
或許因為我們影響了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致於沉迷其他甚至荒廢學業。
他總有些時候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什麼來改變。
他——無疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對我影響最大的一個人。
找到3篇 希望採納
F. 中考小標題作文我最難忘的一件事
我有許多難忘的事,但有一件事猶如烙印一般印在我心裡,使我難以忘記。
事情發生在上初二的一個星期天。
那天好友約我下午1點在張仲景醫院旁的小公園等候，然後一起到郊外散散心。 下午1點的時候我准時出現在小公園外，可朋友還沒到，於是我就在一家小吃店坐了下來等。我等了半個鍾頭還沒見朋友的蹤影，就在我焦急萬分四處張望時，一個老太太映入我的眼簾，於是難忘的一幕就上演了。
只見頭發蓬亂骨瘦如柴的老人一瘸一拐的走著，頓時她引起了我的注意。當時在小鎮上遇到這樣的場面應該是不足為奇的，大概是因為她太可憐了，從而引起我的同情心，才以至於我如此地關注她吧!
我看見她走到離我大約5米遠的小吃店前停了下來，嘴一張一張的，卻聽不到聲音，我有看到她用手指指嘴，這時我才知道她不但是個瘸子，而且是個啞巴。她大約年過七旬，我們都知道年過七旬的老人正是享受兒女關愛的時候，而這位老人卻......忽然聽到這家店主嚴肅的說：「給，別在這耽誤我們做生意，到別處吃去。」說著，給這位老人少許饅頭。哦，這位老人餓了，哦，她想飽餐一頓，店主說，只見這位老太太一瘸一拐的走開了,當她沒走幾步時，我看見她跌倒了，我的心咯噔一下，她會不會摔壞啊？人們依然走動著，他們絲毫沒有注意到這位老人。難道真的沒注意到有聾有瘸的老人嗎?雖然她是一個乞丐，但乞丐也是人啊！正在想著朋友氣喘呼呼的跑來了，大概是心有靈犀吧，他立刻明白我的意思，後來我們竟不約而同的說：「走，幫幫她。」
我們走到老人面前，把老人扶了起來，我看到老人眼神中充滿感激，我打心眼的高興，盡管她不會說話，我下意識的摸遍了身上所有口袋，可只有1元錢。朋友說他有5元，隨後朋友說：「我扶她，你去買東西吧。」朋友真不愧是我的知心朋友。
我揣著6元錢飛快的跑到剛才我坐的那家小吃店，給老人買些吃的。當小吃店的女老闆知道我是為這位老人買吃的時候，她也感動了，說：「小夥子，你買的是4元的東西，我只收你2元，為你的愛心......」我說謝謝阿姨，真是只要人人獻出一片愛，世界將變的多麼美好！
我把買到的東西雙手遞給了老人，我們並扶她坐路邊，她感激的嘴一張一張的。
雖然這件事已經過去很長時間了，但我的心卻久久不能平靜，那位老人雖然解決了燃眉之急，可是以後她該怎麼辦?人人都獻出一點愛，國家將變美好。我很高興，因為我相信人間還有真情，我也幫助過一位老人。 望採納，謝謝
G. 初中中考滿分作文，帶小標題或題記的。
陪伴
邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散
發著晚香，細品純朴的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢
斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，於是豐滿了青澀的青春。
兼葭蒼蒼，曲不哀
秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復一日，年復一年，甘願化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。
曉風殘月，更與何人說？
曉風習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪裡？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經告別了朋友，此處已是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊！何時才執子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。「楊柳依依，今我別昔」，離別的絕唱唯有「曉風殘月」。
紅樓夢斷，何處是香丘？
妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的「離鄉怨」，林黛玉的「瀟湘館」，薛寶釵的「恨無緣」，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在此沖突，現實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝。可柔弱的理想如何改變黑暗的現實？「質本潔來還潔去」吧，「一枉凈土掩風流」，何處是香丘？手捧一卷空餘滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑於閨閣之中。
有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。
我眼中的色彩
憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。
風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。
勤——綠色
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。
夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發出光。為夢，我努力，為夢，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。
烈——紅色
裊裊水芝紅，脈脈蒹蕸浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。
為影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課後，我的影子是陽光下的一個動點。
我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關注。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。
郁——藍色
獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後。
獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑鬱的藍。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。
憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。
世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。
青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。
透過窗欞，我看到了我眼中的色彩——青春。
H. 中考小標題作文範文大全100字
好難得，冬日無情的臉上，出現了一絲暖陽。在補習班裡，來了個嘻嘻哈哈的女孩，就坐在我旁邊，但我對她沒什麼好感，對她的話也愛理不理的。在我們的補習班裡，每個學期考試前，都會有一次模擬考試。我認真的復習著，一絲不苟地看著復習的內容，直到我認為自己勝券在握為止。由於時間不夠了，我匆匆忙忙地收拾一下，就去了補習班開始模擬考試了。功夫不負有心人，解題一路都很順利，但是，我萬萬沒想到的是，當做到一題圖形題時，卻發現忘帶了尺子，如果我其他題全對，也只能得70分，快到時間了，這時，我整個人似停止了心跳，一分一秒都顯得那麼漫長，隨即熱淚涌框，想到努力泡湯了，就趴在桌子上嚶嚶地哭了起來。我絕望地望瞭望天空，它蒼白的臉上，無情地刮著寒風。所有人都在解題，沒人注意到我。過了許久，她好像感覺到我遇到什麼困難，低聲問我：「嘿，怎麼了，快到時間了，快做啊！」我心不在焉地回答：「圖形題，忘帶尺子了&hllip;&hllip;」我見她猶豫了，便沒有理她，繼續自己哭了。突然，「啪」的一聲，我張皇地忘著她，見她的手上拿著兩截斷尺，其中一半遞給了我，多漂亮的尺子啊！顯然，她下了很大的決心，說道：「喏，給你，快做吧，和時間賽跑！」她調整了一下情緒，輕松地說。我以最快的速度完成了，當我寫下最後一個字時，收卷了。我望瞭望窗外，天邊出現了一絲東陽，寒風在冬陽的溫暖下，顯得不那麼寒風刺骨了，我看著她，冰凍了一個冬天的心，開始在一點一點的融化
我喜歡冬天的冬陽，喜歡它的明媚，溫暖，這個女孩因父母工作調動的關系，離開了我們，但是，這截斷尺還珍藏在我的書桌里，看見它，腦海就會浮現出這件事來，時間又是一載，這截斷尺陪我度過著漫長的一年。
I. 中考小標題作文的開頭和結尾怎麼寫啊還有格式（可追加分數！）
如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受「開頭」的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。
一、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼「式」，什麼「法」。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了「在我的家裡，珍藏著一種白色的確涼襯衫。」結尾寫道：「四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次。」《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：「我要高聲贊美白楊樹！」
3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「畫龍點晴式」。如《棗核》結尾寫道：「改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。」《記一輛紡車》結尾寫道：「跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。」
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。《驛路梨花》結尾寫道：「驛路梨花處處開。」
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：「她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考生的平時扎實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的「詩外之功