創意寫作文章

① 介紹小組學習和課堂展示的作文

合作學習是20世紀70年代初興起於美國，並受到世界各國的廣泛關注。20世紀90年代以來，我國的一些中小學積極參與小組合作學習的研究與實踐，有效地推動了中小學語文教學領域的改革。廣東省增城市第二中學（簡稱我校，下文同）是一所城鄉結合部的初級中學，學生的水平參差不齊，差生面大，學生對學習的積極性不高，厭學情況比較嚴重，尤其作文水平較差。為了改變這一現狀，筆者在教學中開展了「作文課小組合作學習的有效性策略」研究，下面談談研究的情況。
新課標理念下的作文課要求在作文教學過程中創設寬松的學習環境，充分尊重和相信每一位學生，讓他們想說什麼就說什麼，想寫什麼就寫什麼，在學生遇到困難的時候，老師再給予明確的、具體的、有效的指導和幫助，或者組織引導學生互相幫助，引導學生在生活實踐中探究體驗，用心靈觀察人、事、景、物，用心靈感悟人生，學會將自己的真切的思想和情感傾注於作文的字里行間，變被動寫作為自主參與，實踐探究，創意寫作，盡顯作文生命的原色。蘇霍姆林斯基指出：「在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，這種需要特別強烈。」而傳統的中學作文教學過程，通常是老師講得多、講得深、講得透，等老師作文指導結束，學生已經失去了作文的興趣。如何提高學生的寫作興趣，切實提高學生的寫作能力，是當前作文教學改革的焦點。中學作文教學與閱讀教學一樣，在教學改革的浪潮中作了不少探索，廣大語文教師對作文教學落後局面有切身感受，於是在教學實踐中摸索前進，大膽改革。有的提倡學生多寫多練，有的指導學生辦手抄報，有的堅持課前五分鍾講話，有的鼓勵學生對教師批改寫「讀後小記」，有的規定學生寫日記、周記、讀書筆記……內容十分豐富，在一定程度上提高了學生的寫作興趣和寫作能力。但這些僅僅是少數教師的個體行為，難以形成作文教學改革的「大氣候」。筆者從作文教學小組合作學習的有效性入手，試圖找出行之有效的解決辦法。
一、作文教學中現存的問題
1.作文教學的任務之一，是要解決「寫什麼」和「怎樣寫」兩個問題，即內容與形式問題。作文教學現狀是，教師把主要精力集中在指導學生「怎樣寫」上，審題立意、布局謀篇、遣詞造句、過渡照應、開頭結尾等等都要詳細講，反復講，學生則認真練，反復練，但效果往往不佳。葉聖陶先生在《作文論》中指出：「我們不能只思索作文的法度、技術等等問題，而不去管文字的原料——思想情感等等問題。」[1]作文是人寫的，但我們的教學研究和教學實踐往往比較注意作文本身，而忽視寫作文的學生，把作文教學引向傳授知識、技巧的死胡同，這不能不說是一個失誤。寫作往往在一個單元結束後就布置一篇作文，把作文題目寫上黑板就了事，有時候最多作簡要分析就要求學生馬上寫作。寫作的時間基本是周五布置，下周一交，當堂完成的很少。
2.教師在批改作文時投入大量的時間與精力，但實際效果如何呢？基本上如葉聖陶先生所說：「我當過教師，改過學生的作文本不計其數，得到個深切的體會：徒勞無功。」[2]為此，筆者對任教一個班的50名學生作了「如何對待老師批改過的作文」的問卷調查，情況讓我對「一分耕耘一分收獲」產生了懷疑。「不看」或者「只看作文分數和評語」的同學36人，佔72%；「看分數、評語，想想作文存在的問題」的同學10人，佔2%；而反復琢磨，「在分數和評語的刺激或指導後自改作文」的同學僅有4人，佔8%；「主動採取其它有效形式」的同學是一個也沒有。如此也反映了這樣的現實：教師投入時間與學生反饋不相匹配，作文批改與講評課收效低甚至無效。
二、作文課小組合作學習的有效性策略
1.教師要更新觀念，轉變角色
小組合作學習要求教師轉變教學角色，轉變教學理念，做學生學習活動的服務者，緊緊圍繞教學中心內容，創設形式多樣的寫作情境，提高學生寫作興趣。在作文課堂中轉變角色，讓學生成為作文評改的主角，教師更多的是發揮點撥之功；轉變教學行為，讓學生互評互改取代教師的評講；轉移教學側重點，仍要評，但重點讓學生自己去改，評則成為引導和促進改的手段。[3]
合作學習中要重視教師組織、參與、咨詢、指導的作用，必要時教師也要講。合作學習強調把學生視為學習的主人，讓整個學習過程充滿生命的活力，但絕不是放任自流。人們常用「教是為了不需要教」來說明發揮學生能動性的意義，但是要達到「不教」，首先要「教」，關鍵是看教什麼、如何教。教師對學生的指導應是方法的指導，比如對收集資料、獲取寫作素材、審題立意、布局謀篇的方法指導。如果我們在進行合作學習時一味地突出學生自主，完全放手讓學生去寫，教師只做一個旁觀者，這樣合作學習根本不能使學生的寫作水平得到提高，而只是流於形式。
2.科學組建合作學習小組是作文課質量的保證
合作學習小組組建有很多方法，作文課如何組建合作學習小組更能提高學生的寫作水平呢？在課堂上，為了有效實施小組合作學習，筆者在學期初與班主任協商，根據學生的學業水平、能力情況及性格特徵等方面的差異以四人為一組安排學生的座位。這種「組內異質，組間同質」臨近組合的合作學習有別於以往傳統教學上隨機、分散的分組討論。臨近組合的合作學習是在共同學習目標下進行的有一定聚合力的學習活動。[4]
異質臨近組合小組學習活動可由教師根據教學內容安排在教學課的不同階段進行。作文課前的小組合作學習主要是寫作前准備，如收集有關資料，選材，如何構思，等等。而「課前預備活動」也為學習小組提供了展示集體智慧的平台，教師可以要求合作學習小組圍繞感興趣的話題如：校園活動、興趣愛好、體育賽事、新聞報道、名人典故、環境保護和資源利用等搜集資料，然後進行集體加工，再推出小組代表進行演講、報告或表演等，以各種形式進行交流，以此提高寫作水平。如對「網路的利與弊」這道作文題，優生大部分發現網路的有利之處，至於網路的弊卻不能寫出真情實感；差生剛好相反。這時異質臨近組合小組學習討論，學生能用自己的話，說出自己的獨特體驗和個性化的感受，通過小組合作學習的交流進行優勢互補。由於組員之間綜合他人的信息，差生也寫出了令人滿意的作文。
合作學習小組組建方法中異質分組比較適合作文課，較有利於提高學生的寫作水平。
3.精心選擇合宜的小組合作學習內容
什麼叫合宜的小組合作學習內容？學習內容從學生的角度講就是「學什麼」，從教師的角度講就是「教什麼」。合宜的學習內容涉及一系列的問題，我想最起碼做到兩點：一是教師對自己的教學內容要有意識，即知道自己在教什麼，知道自己為什麼教這些內容；二是一堂課的教學內容要相對集中因而使學生學得相對透徹。[5]作文課合宜的小組合作學習內容應是能讓每個小組成員有明確任務的內容或有一定探究價值的內容。
例如：在我班舉行的「初中話題作文多角度立意」研討課，筆者創設了這樣的情境導入新課：愛因斯坦曾留下一個關於成功的公式，這就是大家都很熟悉的「W=X+Y+Z」。（板書）愛因斯坦說：「X代表艱苦的努力，Y代表方法正確，Z代表少說廢話。」當然X、Y、Z還可以有不同的理解，現在我們根據自己的認識和體會來了解什麼是立意和明確立意有哪些要求，接著設計了兩個小組合作學習的環節。其一是讓學生閱讀《富翁之死》這則材料，小組討論該如何立意。合作學習小組各抒己見，有的認為富翁之死當歸咎於無情的風浪，是天災，而不是人禍；有的認為富翁之所以死去是因為富翁沒有採取積極自救的措施；其中一個小組出人意料地認為是急於活命的富翁最終自己害了自己，直接的兇手是金錢誘惑、私慾、扭曲的靈魂。「利慾害人，善良可貴」這意旨匠心獨運，振聾發聵，餘音繞梁。話音剛落，其他小組成員都贊嘆不已。合作學習小組在討論展示中更深入地明白什麼是立意，立意怎樣做到明確、深刻、新穎。
其二是設計以「良師」為話題，進行多角度立意訓練這一環節開展小組合作學習。面對「良師」這個話題，有的從人的角度立意，有的從物的角度立意，有的從事的角度立意，還有的從反面立意，都能做到深刻新穎。小組合作學習過程中學生積極動腦、動手、動口，充分展示出創新精神和個性風采，同時培養了學生的發散思維和合作精神，讓每一位學生都獲益匪淺。
作文教學中，教師要明確小組合作學習的目的，明確教什麼，再選擇小組合作學習的內容。一堂課合作學習的方式不宜多，不要動不動就合作學習，造成泛濫。
4.小組合作評改作文
前面說到教師在批改作文時投入大量的時間與精力，可作文批改與講評課收效低甚至無效。那麼，怎樣講評才有效呢？學生的寫作過程是一個獨創性的勞動過程，在此過程中較注重提倡「自主」；作文的批改與評價，不僅涉及學生個體，也涉及學生與學生、學生與老師之間的關系，因此在進行作文評改的過程中應注重提倡「合作與探究」。本著這種理念，筆者對作文評改設想按自評、互評、組內討論、班級交流、教師復評的思路，嘗試構建自主、合作、有效的新型作文評改模式，以切實提高學生作文水平。
（1）自評。學生獨自進行，從內容切合題意，字數不少於600字，書寫工整規范三項入手，自評自改作文。通過自評自改，學生可以發現自身不足，從而不斷改進和提高。這也是學生和自己寫成的文字對話，在對話中努力實現用最理想的語言表達的過程。
（2）小組合作互評討論。合作學習小組每次批改2～4篇作文，小組成員相互協作，從內容、語言、結構、文面四項入手共同完成批改任務。教師提出批改要求：各組成員在初閱作文時，用紅筆找出錯別字；小組長成員在傳閱後，討論文中問題，適當旁批；討論確定作文等級，撰寫作文總評語（由組長執筆），總評語要圍繞講評的重點來評價，要用語委婉，公正恰當。先說優點，後說缺點；多說優點，少說缺點。總評語在圍繞講評重點評價的基礎上，還可以就文章的特色及其他方面作評價。總評語寫完後，在評語的右下方寫上「×××組閱」，另起一行，在其下方書寫上日期。小組合作互評討論能讓作文有欠缺的同學發現問題，找出對策，提高自己。
（3）班級交流，教師復評。「奇文共欣賞，疑義相與析」，集體參與，共同討論。在賞讀交流的過程中，優生享受了成功的喜悅，差生認識自身不足，產生向上動力。
經過一年的研究與實踐，小組合作學習在作文教學中發揮較大作用。它改變了學生厭學和作文水平較差的狀況，使我班的作文課堂活躍起來，使學生享受到寫作的快樂，提高了學生的寫作水平。

② 誰有波波烏作文寶典：高中生議論文論點論據論證的電子版季小兵寫的。 急需，必有重謝~~

作文教學的實踐和研究表明：創意寫作的想法？高年級學生單純的感性是不夠的，還必須通過思考的能力，通過一系列的處理。南京師范大學文學院院長，教授赫擁亢說，好文章，寫一個非凡的，創新的概念和主意，考慮文章的形式，我們也有腦筋，不循規蹈矩，墨守成規的形式豐富多彩。這是因為體驗式的思維能力是一定的典型思維經驗的思維能力，它來自的想法嗎？積累，這是前輩們的創造性思維沉澱的結晶。文章由現有的存儲和傳播「（引自」高級寫作教程「P225上海文化出版社）。許多寫作出成績贏家，考生往往在考場的想法得到了嗎？貪婪的四極賦格曲的歷史和光榮的，良好的思想，敢想的靈感，絕大多數的這些經驗思維的心靈獨特的個性，口感好文章再加工的形式移植在已存儲在的情況下，和由此而形成的「其他」類的文章正式不拘一格。因此，更准確地把握這些經驗的思維模式，開拓創造性思維有直接的意義。
我們在最近幾年中，高考的學生的創新寫作經驗型思維例如概述說明我們的候選人建立的「理念」的一個小倉庫，而一些創新寫作思維的「向導」。
新的故事。敘事生動曲折的故事，關注生活，使用的文化底蘊，大膽的想像，巧妙構思，重新結合的雜糅轉變的變體，創建一個新的形象的故事。 1999年高考作文題，大部分考生選擇了這種方法，隱含的哲學思想的具體細節的描述上公布的「記憶移植的角度來看，2001年，有很多考生寫」新傳阿Q「，」故事「方法」朱相桂店「的」金牌文章。
[儷文一]
阿Q新傳
（2001年江蘇省考生）
「嘭嘭嘭」的一聲，地球寺大門看起來山響，外面有人喊：「阿Q，辦廠去。 ，與阿Q忙跑過去就過去吧。令人驚訝的是，沒有運行的步驟，他們絆了一個跟頭什麼...因此，阿Q醒了。
現在全國的改革開放政策，允許私營工業的發展。因此，庄設廠熱，王虎和小D開設了自己的工廠老闆，腰掛BP機的大哥，風景，令人難以置信，會見了AQ，甚至連眼睛都不敢抬頭。想到這里，阿Q是生氣：「媽媽是工廠嗎？我老Q也流傳下來的！」
阿Q其實是頗有生意頭腦的人，他看到了厚厚的綠色的東西像鳥的糞便塗抹在頭上的男人，婦女和兒童壯的洗發水，一問，才知道叫洗發水。因此，阿Q發現了商機，並迅速注冊了一個商品的公司，專業生產洗發水。
阿Q，廠房建村旁邊的河中。這不是原本清澈的河，許多魚，誰知道幾年前洋鬼子照台靨合作夥伴的全資出院河做一個造紙廠廢水。河的魚和蝦已經滅絕，這條河已成為深綠色。阿Q的地點選在這里，是為了使該池的最好的綠色水為原料。
工廠很快就建起來了，阿Q僱用的工人巫馬和尼姑。巫馬，提水，小尼姑股價下的水豬糠，阿Q再進入，撒上一些香料，所以管的洗發水。阿Q忍不住自己的聰明而沾沾自喜。
阿Q到外地去購買一些洗發水瓶，然後在??「產品」的工廠生產包裝瓶，外銷售。
起初，阿Q的洗發水無人問津，產品嚴重積壓。阿Q於是動起了腦筋。
阿Q到電視台做的一個廣告，宣稱：10:20庄Q公司生產的新型綠色瓶，享受你的頭發光彩照人，優雅的黑色。
廣告的效果更是驚人。不久，阿Q的產品已經變得非常流行。阿Q的腰包漸漸鼓起來。
令人驚訝的是，並沒有持續多久，幾天後，Q到幾大塊，工廠關閉，並處罰金二十萬阿Q.因為阿Q製造假冒偽劣商品，虛假廣告，欺騙消費者的行為，違反做生意的誠實信用原則。
這是阿Q破產，他每次去王胡，小D的工廠前看到，一個繁榮的一下就怒了：「媽媽，有一天，綠盔綠A公安將帶給你被捕斬首，茶茶！「
二，日記，書信法。使用日記，每天的日常實用文本形式的書信體，不僅新穎，筆墨經濟，但也給了現實主義和親密感。考生往往會品嘗到生活的樂趣，內心世界的蠟燭，各種情緒變化的把握，生動地表達，以饗讀者（更正老師）歡迎親切的忠誠度，而面對陌生人鎳局。例如，2000年高考作文失敗了呢？成功是成功的例子日記的形式使用。另一個例子是「信」的「標准答案」的考生在寫議論文，從反面的「腰斬」，「多彩」為主題的參數信件的形式後，立即先休息一下。請閱讀本喜歡看的強烈自信地面對眾老師教學嚴謹，誠實憨厚的學生。
[儷文的文字：
失敗嗎？成功
（2000年高考作文題）
周三，2000年8月23日雨
未來三天的雨，天空總是陽光明媚。 YUDIAN爾打勾A，不出現掉在地上，但在我的心裡。這么多天通知或不會很快。如何將它從何而來？哪所大學要我得分超過三個傻瓜嗎？我將何去何從，前途是黑暗。
周四，2000年8月31日晴
一個星期後，一天也被清除了。學生在離開之前，鼓勵我說：「失敗的高考，失敗不是人生的。」但看著老同學一個一個地開始新的生活旅程，我不能幫助，但掉下眼淚。
周五，2000年9月1日晴
今天，我開始新的人生旅途。早上，爸爸帶我來崇拜的劃分，學習美容美發。我很高興，超過一個月以來的第一次笑。
周二，2000年11月7日雨
我開始有點動搖。在過去的兩個月中，師傅並沒有教我。到目前為止，我還沒有處理過的頭。像一台機器，我每天都重復同樣的工作：燒開水，給洗發水，掃毛垃圾......單調，枯燥。我的指甲斷了幾次，忙每周7天，每天回家嚇呆了，如棉花。累人啊。不過，我對自己說：「長路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
星期六，2000年12月30日雨
存儲業務，尤其是今天，師傅也特別高興，我太忙了。八點半，終於不再客人。我放好用具，准備回家，突然，主從裡面出來對我說：「明天一早來，我教你的發型，我應該哭，出了門，到了晚上，我躺在清醒。
周一，二○○一年一月十五號清除
我今天特別高興。上午高中學生來店裡看我。我給他我的手藝。他高興地笑了，我笑了。
周二，2004年1月23日雨
雨，溫暖的雨滴落入我的懷里，突然鑽進了我的心臟。法師在一年前賣掉房子給我，不要把僅有的一點錢。他走了對我說：「這樣做，會有出息。」這家店的生意越來越好，我也收到了幾個徒弟。經過這么多年，我很高興。我總是對自己說：「對於高考，我劣等生，但生活的道路上，我成功了。」
B文本：
阿信的「標准答案」
（2000年高考作文題）
可惡的「標准答案：
看到你，我真的很憤怒，憤怒的火焰驅動，我寫這封信的譴責。
這個問題的答案是豐富多彩的，但你卻偏偏要戴帽子的「標准」。要知道的是，由於「標准」一詞，已經有不少的悲劇。以下三項：
扼殺創新。創新一直是一個標準的「不兼容」，但絕不會是「標准化創新。」真正意義上的創新，是在挑戰權威，想那些沒有希望的人，一個人的NES，標准答案是像一個大鎖鎖定。在伽利略的時代，重物第一樓「的標准答案。如果伽利略不懷疑，怎麼會提出的」日心說「憎恨」的標准答案，你看你阻擋的出生的真理！
扼殺美國。美國是沒有公式，沒有統一的標准。美的生成是一個大膽的創意。豐富多彩的美的形式存在，而你，標准答案本身是美麗的反義詞。你的形式單調，乏味，面目可憎。你的存在本身是不合理的，應該是周圍的一切都變得像你一樣！還記得學生誰寫的「雪融的春天」的句子嗎？一個漂亮的句子你，你就把它扼殺了。
第三，摧殘人才。許多學生也必須在規則中生存。你的殘忍，不低於周傑，秦始皇，你否認的創新思路，積極進取，確定為禿頭，和其餘的群體思維趨於相同的「標准化學生，他們仍然是不成熟的幼苗，如何能承受風暴的破壞嗎？
你的罪是如此嚴重，將滿足所有的唾棄。的烏雲開始散去，光明即將到來。現代的時代，創新的要求。創新肯定會與你擦肩而過匆匆走了，使「答案個性化的時尚。更廣闊的世界，這應該是豐富多彩的，答案應該有一個以上的」一千人的眼中有一千個哈姆雷特「的心理感受的觀眾，橫看成嶺側成峰，近及遠的，因為觀察的角度是不同的。諾基亞的廣告是「科技以人為本」在未來，我們要提倡以人為本「的答案」。
我們高興的是，教育的改革是朝這個方向發展的。越來越多的開放性問題對於許多學生「八仙過海，各顯神通的個別考生的作文題目暢所欲言。可悲的」標准答案「的空間運行很短的時間左，你很快走到了盡頭，歷史的早期階段。重新建立了遺囑的教育後人也無妨。
你的
敬禮
你的學生的仇恨
7月7日
，寓言，童話故事。 「莊子」寓言。平均公寓的寄託。寓言，故事的形式巧妙地表達的生活和感情的認識。這些故事非常簡單，包含的隱喻和象徵的意義，人類的知識和智慧，是藝術的生活理念。所謂的「童話」，是一種文學風格的兒童的喜愛。它是基於現實生活中，使用的語言，適合兒童色調適合兒童的想像和有趣的情節達到一種幻想的故事。由於這篇文章幻想豐富，靈活的表現方法的圖像，往往通過隱喻，人，誇張和象徵藝術的故事中所描述的技術，給人一種具體可感，生動，可親可愛的藝術效果。 2000湖南考生寫的「蝴蝶的生命中，筆者使用的是寓言實踐的蝴蝶不言自明，遊行季節，迷人的自然美景。，提出了尋求美國的精神 - 」經歷了人生的輝煌，許多經驗豐富的色彩，將有非常豐富的精神世界。「事實上，」藝術人生哲學。另一個例子是「故事」是童話的方式候選人的敘寫森林動物居民接受了內存的小熊戴眼鏡的移植技術是不正常的，最後的動物決議「森林記憶體移植新技術只能用於有利於森林變得更加繁榮有序「。使用一個簡單的，簡單的說，意味深長地講述一個故事，描繪了生動的生活畫卷，一個美麗動人的情緒，詩一般的美國。 1988考生寫「清潔的生活來源」，童話般的美妙境界給人以啟迪：「干凈的」可靠「的生活來源，一個可靠的集體，每個人。
[儷文]一個人：
蝴蝶的生命
（2000湘候選人）
因此，我想，我是一隻蝴蝶 - 沉從文。
我想，我是不願意滿足一半蝴蝶花。所以，我答應釋迦在菩提樹下一年的生活，尋找美麗的世界。
什麼是最美麗的？老蝴蝶告訴我最美麗的春天。我翩然而至，杏花春雨來到長江以南。橋梁紫色的孩子堅持的油傘，運河邊盯著波的漣漪哪一個英俊的女兒。 「招手梨花女孩在雨中像一個含淚的母親，楓碼頭鍾聲響起的江南夢。
但我不會佇足，我來到了炎熱的夏天，風告訴我，在夏天最美麗的風景在農村。我坐飛機到外地，做一個紅色翠袖茶山女性。靈活的指尖，整個綠色的葉尖。薄清晨的薄霧圍繞茶山遠遠傳來一陣陣的畜牧業和長笛。微笑農民鋤離開，滿山香唄。中午時分，火紅的太陽閃耀著明亮的紅色的臉，中間的夜晚，種風勁吹一個夏天的夜晚納涼的人，並發送一個美麗的故事。
整個夏天，我來到了秋天。略有澀的一個深秋的早晨太陽升起。來到北平原，是一片廣袤無垠的小麥，小河邊，蘆葦是顧影自憐的風聲水交融與收獲唄。回頭一看，紅色的楓葉在秋風中的微笑。
就在我喝醉了，風會導致我到了冬天。從來沒有見過雪，我感到非常震驚。雪花彈簧一樣澆注笛一貫的天空，大地，是一個安靜的，我的命中率只有聽到聲音的翅膀，天地間，地球是一個白色的，只帝王蝶在跳舞。
「啊！四季是多麼美麗，動物王國，動物正在辯論。
春蠶最美??麗的春天，萬物復甦。
蟬說，夏天是最美麗的，豐富的色彩。
螞蟻秋天是最美麗，最豐富的食物。
魚對水說冬天是最美麗的水下安全。
我說的季節是美麗的。萌發的春，夏的熱情，秋沉默，思考的冬季之美是永恆的話題。但是，事情是不斷變化的，美麗的，有一個固定的數字，只有無知或偏見好惡的人才自以為是，不求。只有經歷了人生的輝煌，經歷了許多的色彩，具有無比豐富的精神世界。
世界是豐富多彩的，答案應該是豐富多彩的。
B文本：
清流與活源
（1998年考生）
春天來了，一切都回來了，在優美的旋律與清澈的小溪，歡快地流淌，盡情地唱你跳舞。生活來源看清流愉快的外觀，甜甜地微笑著，更積極運甜的水。
遠處，傳來一個疲憊的遊客，他們看到清流像遇到了救星，趕緊跑到廉潔和正直的一面，贏得了清涼的水倒掉，嘴裡說：「干凈，干凈的，你是真正偉大的。」暢遊人喝的水，走路輕快。
清流聽取了市民出行恭維高興地笑了眼淚：「你看我是如何的好，沒有我的幫助，你的人會渴死。」
活源聽了，清流輕輕地搖了搖頭，悄悄運輸清流清水。
在一天時間的推移，著眼於盛夏來臨的瞬間，根據頂著烈日，清澈的溪流水的??蒸發做了一點點。原來可愛的清流漸漸低迷。看著自己的青春，日益消失，痛苦的想流淚，但眼淚已經乾涸。
清流的活源，流出的水像往常一樣，雖然它的心情，以幫助清流，但力所不及，遺憾地搖了搖頭。
遠處的方式，以及那支球隊，遊客仍然筋疲力盡，他們發現清澈的小溪，但清澈的小溪已經乾涸了。他們失望輕嘆了一口氣，清流聽了更難過。
我不知道是誰建議尋找生活來源，所以每個人都沿著清澈的小溪，順勢結束時的生活來源。他們帶來了水提神醒腦，喝樂趣，但想打電話的人開放源碼活源，讓清流重的水，所以故意少水的輸出。因此，人們為了能夠痛飲干凈的水，他們一起挖了一個大活源。活源愉快的笑了起來，無私奉獻的水。清流復活了。
人痛飲解決方案渴，並安裝了一個裝滿水的碗，唱歌走。
恢復清流再次唱起了歌，但，不再設有一個恥辱的活源說：「謝謝你，謝謝你對我的幫助。」生活源謙虛地搖了搖頭。
一切了，因為它不再是吹噓，只是清流活源由衷地運水。清流和活源更加協調的和諧，發揮作為音樂會小夜曲。
，戲劇，電影和電視。戲劇是一種綜合性的藝術，時間的限制，矛盾高度集中的尖銳和激烈的沖突構成的字元，字元的戲劇沖突之間的關系能夠充分展示。高考作文，只適用於有限數量的話，寫的短劇。注意使用戲劇法「李主謀線索，人物應該不會有太大的矛盾，應該是集中的，尖銳的，最好是一個或兩個場景，三個或兩個字元，並注意書面語言的個性和人物的動作。戲劇性的抒情藝術，它需要用感情打動讀者（觀眾）。此外，劇院有一種特殊的線 - 潛台詞，另外的平均表面還包含人物來表達的真正含義，往往能起到「言外之意「，」弦外之音「的藝術效果。2001年高考作文」撞車「，是一個小型的戲劇表演形式。圖二：」趙謙「（富商）和孫儷（趙謙書記）;現場：客廳的戲劇沖突單 - ，趙女士Qiandi發送離婚文件讓他簽字觸發趙錢神經衰弱。他丟棄的完整性冷清，連Sun局局長李拋棄了他。清楚地體現在沖突的戲劇主題。
高考作文措辭，類似的電影文學雕刻鏡頭腳本，但考生往往只抓住「屏幕內容」和「評論」（線）和其他元素的想法寫。如2000年浙江考生寫在孩子們的世界「的字眼，電視專題片，直觀的人進入世界無拘無束的孩子們深刻的形象，豐富多彩的表現孩子們的精神世界。
（麗雯4）
的文字：
折疊（迷你劇）
人物：男人的錢和60歲的富商
孫莉男26歲的秘書趙謙
地點：客廳：當代的一個下午。
（開幕，趙謙斜躺在沙發上，撕領和領帶暴露心臟煩躁不安。打新利）。
孫莉：山姆，他的夫人打發...請簽署一句話！拿出了離婚協議「（從茶幾上的文件袋。）趙...
（2孫莉一反常態，沒有光）趙謙：小孫，你說我...現在除了我的錢......什麼？
孫莉：......趙...你有一個朋友...
趙錢：它是他的錢，我放棄的完整性和騙來的酒肉朋友。
孫李：你有這樣的行業...
趙錢：行業呢？ （哭笑不得），繳納稅款按照法嗎？合法的公司嗎？我做了幾筆對得起良心業務？ ...... （笑）知道什麼是背叛它嗎？我！ （拍胸脯）標準的背叛...否則（你的手指指向珍貴的東西），我發了大財？否則，我的妻子告訴我離婚嗎？
孫儷：山姆，我不明白財富的財富，放棄誠信呢？
趙謙：30歲，我和我的兄弟共同創辦的公司，贏得了良好的損失均攤，我的弟弟是遠遠強於我，我，做假帳，在該公司4造謠十年中，最熱的時候，他問我擠下去...以支撐該公司在人們的面前，我是一個人後一套。我還借了錢的座位，落井下石，然後利用他的苦惱之際，他毀了公司。我是John Doe的最值得信賴的朋友，我給他發假的，所以他仍然是一個大監獄里，他愣是沒說，我... （突然看著孫儷）小孫你去！給你一點錢，你走吧！
孫儷：趙...
趙謙表示，他不會說，一天下來，你發了財，你可能會像我一樣，除了一個八位數字的存摺，沒有家，沒有孩子，沒有真正的朋友，沒有... （突然嘯叫）我他媽的什麼 - （安靜，喃喃地說）我什麼都沒有...不！我的太陽，我有我的錢，我的頭腦，我有一打的標題... （不幸）...不！我什麼都沒有...
孫儷：趙感到興奮......您可以恢復啊！
趙錢：世界人民都曉神仙好，只有這樣，錢不能忘記。當聚只恨不超過人走很長一段時間，直到！我終於明白了，應該「放棄的完整性，人心散了。（拿起筆簽訂協議）去！去！我很......（躺在沙發上）
趙，孫莉：（入住兩分鍾），我想換工作...
趙謙：什麼工作？為什麼呢？
孫莉：（悄悄地）至少我不這樣做秘書。我想花一些時間，花時間與家人和朋友！
趙謙：我不同意！你......
孫儷：...我辭職。 （若有所思緩慢的結束）
趙謙：（突然扔了茶杯）去！ （最終）

③ 原創文章投稿哪個雜志比較合適

在學校的同學請從校報開始。
其他同學從所在城市的報紙、雜志開始，也可專以投本省的。屬
一般稿費周期都比較長，3個月左右，建議不要期望太高，哥為此空耗兩年，只好找份文字有關的工作。
另外，多買點寫作類的書籍看看，改善自己的寫作水平，比如《故事》羅伯特麥基著，創意寫作書系，美國引進版。
寫作是個長期活，真的不要期望太高，慢慢積累，如果你能堅持10年，10年零一天或許你就功成名就了。

④ 17歲華裔女孩憑一篇作文被哈佛耶魯錄取是怎麼回事

17歲的美國華裔女孩蕭靖彤（Cassandra Hsiao）收到了所有藤校的錄取通知書。除此之外，斯坦福大學、約翰霍普金斯大學、西北大學等名校也向她伸出了橄欖枝。蕭靖彤共申請了14所學校的寫作或新聞類學系，截至目前，她所申請的所有學校都向她敞開了大門。

⑤ 怎樣寫一篇晉升主任的作文

Keith Todd是號稱「南部的哈佛」的萊斯大學(Rice University) 的招生部主任。這是他幾年前在一份教育雜志上發表的文章。我覺得言之有物，對學生和家長都有參考價值，所以翻成中文給大家。希望能夠有所幫助。

大學申請作文之我見

我們這些招生的人試圖將二維的申請材料轉變為學生的三維肖像，希望通過他們的寫作來洞悉學生的情況。不過在此之前，學生必須將立體的自我變成紙上或屏幕上有意義的寫作–這個任務比我們的更加艱巨。

作為一個當過英文老師的人，我很理解任何一個人面對空白紙頁所產生的焦慮，特別是當要寫的與自己有關，而如果寫的是大學申請作文就更是如此。我想分享有關大學申請作文（有時也被稱為「個人聲明」Personal Statement）的一些想法。我的第一個建議是你應該把升學作文當作潛在的強勢位置 (place of power)。大學申請的其他部分都是相當間接的或統計類的：比如考試分數，學校成績，推薦信。但是寫作部分是由你來決定把自己的哪一方面展示給招生委員會。在所有申請材料中，這一部分你有完全的控制。

很多學生感到很緊張，因為他們覺得寫作，特別是創意寫作，不是他們的最強項。我要強調的是：升學作文不是文學比賽。我讀過許多抒情，有詩意的升學作文，但很多卻沒有告訴我有關這個學生的任何實質性的東西，這些文章對學生的錄取並沒有幫助。另一方面，在我幫助錄取的工程師中有很多並不是未來的托尼.莫里森或約翰.厄普代克(作家)。他們只是聰明的年輕人，以一種清晰，可讀，簡潔，有組織的方式，寫出自己的信念，價值觀，雄心，或者生活經歷。

我遇到的另一個升學作文的神話是：你必須有一個很」大」的故事，最好是情感跌盪起伏的故事。到目前為止的職業生涯中我已經閱讀了超過兩萬份申請作文，我的感覺是，大多數申請人有著相當非戲劇性生活 – 為什麼不呢？他們都非常年輕。大多數受過良好到優秀的教育。大多數有著幸福的童年和少年。只有少數擁有不同尋常的人生經歷，通常由於自己所不能控制的好運氣或壞運氣。的確，我也讀過一些讓我感動作文，有關家人去世，父母離異，克服坎坷的童年或戰勝一種可怕的疾病。但是，即使是感人的作文也必需是一個「有效力」(effective) 的作文，能傳達一些有關作者的智力能力以及是否為進入我的學校做好了准備的信息。

我讀過的最好的升學作文是那些有一個明確而獨特的聲音，幫助我更清楚地看到和理解這個學生的文章。即使是最平淡最普通的生活也是可以被仔細觀察的。有一篇作文多年來一直常讓我想起。它的作者是一個住在同一個地方，去了個好學校，似乎有著幸福生活的學生 – 沒有什麼戲劇性。她寫到自己和母親有一個習慣：每天早上，就她們兩個人一起吃早餐。通過這個日常事件她了解到自己的母親的那些她從未想到過的事情，進而使她們的關系得以成長和深化。正如我所說，重要的並不在於故事的本身，而在於你如何使你的生活和你的觀察在我們這些讀者面前變的鮮活起來。

最後一點建議：不僅僅是修改，而是給自己足夠的時間來修改。把你的文章放到邊上一兩天時間，然後再重新讀它，可能會有很大的區別。大學錄取官有一種可以感受到一篇文章是否是很匆忙的，堆砌到一起，沒有認真考慮的第六感覺。邀請朋友，父母或老師讀你的文章並給你反饋。你的作文應該是自己的聲音，不是你父母的聲音，更不是你認為招生委員會所希望看到的，想像中的完美學生的聲音。留足夠的時間反復閱讀自己的寫作，試驗不同的寫法，而不因最後期限將至感到恐慌。忠實於自己所有不完美的，獨特的方面：苦思冥想，政治活躍，多愁善感，理想主義，搖擺不定，事事好奇。如果你是一個妙趣橫生的作者，不妨運用一點小幽默。但是如果你不知道你寫出來的是否好笑 — 最好不要拿升學作文當試驗品。祝你好運！

⑥ 人在工作中和家庭中行為為什麼不一樣 從教育心理 寫一篇小短文

1，下面的話完全正確的拼音A組居（十一）利益厭惡（武），頭暈（宣）B.弗（E）運忍俊不禁有趣（JI）（金），C.湛（湛）藍安靜（BI）優於（周）D.隊列（朱）建立帝國僱傭（PIN）艱苦（彝族）兩個。下面寫有錯別字-答：海枯石爛變化，生動恐慌？B。可悲的是飄渺的艱苦突然意識到波光粼粼的波？C。駭人聽聞的不懈呼應廣大真真？D。變相馬愛慕驚人的祝福，考慮永磁帶3。條款的解釋如下之一的錯誤是A.里程碑：比喻可以使用的事件在歷史發展過程中的標志。？D。遙遙在望：是指在視線內的東西的距離，可以看到。？C。預兆：提前透露的跡象。？D。創建者：人相信上帝創造了一切，所以神為「上帝」。4。找到以下一句成語使用正確的答：由老師提出一些建議，我們都贊同。？B。他們的兄弟姐妹，非常好，感情是根本分不開的。？C。母親是非常周到的照顧生病的奶奶，只是在千方百計照顧好？D。他平時的辛勤工作，這次取得好成績是自以為是5下面的句子是不是一種語言的問題是，中央美術學院的藝術類學生將要成為一個偉大的藝術家。B，語言流暢，是衡量論文的質量的重要標准之一。，更准確地把握物質的基本粒子組成的人民將能夠認識到該物質的性質，以實現對大自然的認識，以便為人類服務。研發，以避免進一步的錯誤，我們必須努力學習。6。下面的語句是錯誤的-是A.寓言，文學體裁，故事包含諷喻或明顯的教育。其結構主要是短期的，有故事。可以成為英雄，是一個人，可以是動物，也可以是無生命的。？B。郭詩兩首為我們繪制一個迷人的天堂仙境，面對黑暗的現實表達，並希望在天堂找到一個更好的社會的願望。C「女媧造人」僅僅是一個童話，是一個人不掌握科學知識產生的解釋。D.目的的兒童和他的影子之間流動的愛彈簧線，使我們深受感動。7。不完全一致下面的語句和原之一是A.不要相信，看花的流星，他們的燈籠步行？B。輕輕地搖動停槳歸。秋獵魚在船上。？C。一個字幾乎可以持續一生的沃克嗎？？D。大哥的女人說：「若柳絮因風」。8。指出下面的句子描述的方法①地球的直徑是月球直徑的3.7倍。②月球是地球，是地球的姐妹或女兒地球的妻子（3）人們經常說：「東虹轟隴西彩虹雨」。這意味著，彩虹在東部，有打雷，不下雨，在西方的彩虹，將有大雨。④卷雲絲絲縷縷漂浮，有時像一個白色的羽毛，有時像一個白色的絹紗。據文字聽寫古詩詞。（12分）（1）子曰，擇其善者而不是他們的壞兩岸廣河春潮舊的一年（3）香港直徑單，1小花園，懸停（4），以表達思鄉之情是1在中國的古詩詞，歌曲，其中許多是著名的經久不衰的主題，你寫的任何（5）杜牧聽寫「秦淮停第二，閱讀和探索桃樹，杏，梨，你不會讓我，我不會讓你，充滿了花趕韋德兒童。像火，粉似霞，白如雪，紅。花一個可愛的孩子;膽汁燕，樹似乎已經充滿了桃子，杏兒，梨兒童。花下Chengqiancheng蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛。野花無處不在：雜樣兒名稱，沒有名字，散落在草叢中，像眼睛，像星星，還眨一眨眼。雨是最不尋常的，兩到三天。不要生氣。看起來像頭發，像花針，像細絲，粗斜紋人的屋頂長趙一層薄薄的煙霧。綠葉兒卻照耀下，綠色基層兒童，迫使你的眼睛。晚上，當燈光一點點淺黃色的光環，掀起一個安靜和寧靜的夜晚。側的國家，道路，石橋，慢慢地走起來雨傘，地面工作的農民，穿著美濃穿著。他們的房屋和場地，往往是在雨中沉默。10，一個或兩個詞概括紙張的特性，與春天的花朵和春雨春天的花朵春雨，上面寫兩段是您最喜歡的和談論的原因。（2）12，這兩個使用什麼修辭手法？（2）13，文章的第二段，在其中一個雨字描述在同一時間，微風吹來（二）（10）設計師和工匠們根據當地條件在受孕的園林當然各各建設。但蘇州園林在不同常見的一件事，似乎設計師和工匠們一致追求：確保旅遊點時，在前面始終是一個完美的畫面。為了實現這一目標，他們注重的樓閣亭台軒，（），講究假山池塘，要注意的鮮花和樹木（），注意近距離的視力（）。總之，一切都應該構成一幅完美的圖畫存在，從來沒有遠離美國允許傷害美國的主要缺陷。我只希望他們參觀得到真正意義上的「畫圖」，他們的測試結果，以實現自己的願望，旅遊來到花園，而不是口頭上說的「，如在畫」的思維。？？蘇州園林假山和池塘。假山的堆疊，可以說是一種藝術，而不僅僅是技術。或與竹花，所有的設計師和工匠照顧山區或幾個山頭，有生活經驗，胸前邱壑，以便攀升至忘記了蘇州的城市，才發現自己在山上的觀眾。至於池塘里，大部分引用的流水。一些寬敞的花園池塘，池塘，作為整個園區的中心，其他場景布局。如果掉進河裡的水表面看起來，往往安排橋梁。如果兩個以上的橋梁，沒有，然後一個單程的安排意味著相同。池塘或河流的邊緣，很少裝配整齊的石岸，總是高和低屈曲其自然。那裡，有幾件精美的石頭，或種植一些花草的布局：這是為了獲得結果的圖片，從各個角度。養著金魚或多種鯉魚在池塘，夏天和秋天的荷花或睡蓮開放。觀眾看到魚戲蓮「是繪畫的一個場景。14，反過來的話，應填寫在括弧（選定文本）（2）一個布局對布局的背景水平的映襯下B級C對布局級D級的背景的映襯下的布局15日，在蘇州園林的共同特點？（）（2）？答：16，第二個是從哪個角度，突出了蘇州園林的特點？（2）17，從全文的結構，這兩個段落之間的關系是。（2）？18，從語言分析，錯誤的是（以下語句之一）（2）的角度第一款選定的文本中的「所有單詞」從來沒有「表示非常肯定的語氣，蘇州市優秀園林的特點，發揮了重要作用。B選擇在第二段文字「大多是」經常「等字樣，非常測量，反映了文本語言的准確性和嚴密。可以是純C語言風格的文字，也可以是活潑的。這兩個文本平原。屈曲喜歡寫的河流，池塘邊的水平很少砌整齊的石岸，總是擔任其自然特性。（三）（10）一個在牆壁上的文字，我經常碰到在花壇雜色草在他們的身體下蹲，使與台齊;罰款??，內心的平靜狀態，森林病蟲害的野獸，巨石凸丘，凹溝草其中，神遊，手感舒適。1，看兩者之間的戰鬥草的昆蟲，看來，興強，突然一個龐然大物拔山下樹來，建立青蛙的皮膚疾病，舌，吞吐和兩個蠕蟲做出最好的。我年輕，精神恍惚黨，手感冉驚訝。上帝會抓住青蛙，鞭數十家開的別院。（文字）這天攘①其鄰居的雞，或②的一份報告稱：「③非君紳士說：」④損失，投入混亂的雞，直到下個月，然後⑤如知道邪惡，斯里蘭卡⑥速度都走了，如何在來年？註：（1）竊取。②人。③本。④減少。⑤停止。⑥會。19解釋在下面的句子：（4分）（一）我經常在牆上撞舌吐燕子和兩個蠕蟲最好的（）（）（2）（3）鞭數十（）（4）帶動其他醫院（）鄰居的雞（）（6）（5）這一天是扔進混亂或分裂的說（）（7）請損失非君紳士（）（8）（）20下列句子翻譯成現代文：（4分）草，林，獸的害蟲，但作為孔子的大石片凹凸，如知道的非正義的，斯里蘭卡的速度都走了，如何在未來的一年是：21。B的故事文本，告訴我們一個道理嗎？（2）？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？（四）人力和技術環境（10分）近幾十年來，人類的發明，維生素，農葯，電視，雷達，原子反應堆，電腦這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為「第二自然」，使地球上的物質大約每隔15年，在以驚人的速度增加一倍的增長量。在當今世界，人類正面臨著嚴峻的挑戰，建立自己的技術環境。生物體（2）與技術環境1速度相比，速度極慢。考古學家和人類學家認為，原始人與現代人在大腦結構幾乎是相同的。成千上萬年來對語言的響應速度是沒有區別的，基本上，平均每秒鍾接受2.5的話。然而，5000③從世界上第一個電子計算機每秒操作數十億倍每第二，大型電子計算機，不到半世紀。人類大腦的能力，以不斷適應技術環境的快速發展？有些人甚至認為，人工智慧的未來可能會完全取代自然智能。是真的嗎？科學界的有識之士，第一點，答案是肯定的，第二點，態度消極。大腦是人類自然智能的不竭源泉。人類大腦中的神經元超過140億美元，成為這個星球上最完美和最有效的自然系統，這是自然的崇高的創造，是人類的發明，任何先進的IT工具或人工智慧不能超越。總之，雖然由人類創造的所有的時間，它的主人的技術環境構成嚴重挑戰，但在利用和改造自然的過程中，人類將永遠是技術環境的主人。22日，三個充滿文本①②③A（）（2）字樣改變的B轉型的演變進化在發展變化的三維進化演變中的C++開發的變化23在本文中，和人類大腦的比較，特別是介紹人工智慧速度的發展速度比自然智能。（2）24日，有識之士看到第三段，科學界是可以肯定的是，負。（3）25，下面反映的目的，本文提出了一種（）（3）在當今世界，人類正面臨著環境建設的嚴重挑戰。腦B是人類自然智能的不竭源泉。?人工智慧是在一個快速發展的階段。在利用和改造自然的過程中，人類將永遠是技術環境的主人。（四）閱讀下面的短文，做19-22個問題（13分）你為什麼要採取這一（張曉風）在回國之前，我買了一些水果。我買了一隻香蕉，兩個橙子，和泰國椰子。中秋節剛過，不在家水果吃的也只是買一點可以。今天的選舉三個樣本的每個理由，香蕉是豐富的，因為這一年，我們幫助吃得好一點，所以買它幾乎出的道德因素。至於橙色的，因為它是，上市之初，也是綠色的皮膚，聞到的香氣極為Xinlie，讓人聯想到的老年前蘇聯的聯盟數以千計，寫信到一個朋友的詩：「今年景氣君主應被計入到，在大多數橙橘綠只需花一點錢，可以買的外觀和氣味的季節，和秋天的詩意靈感，為什麼不-所以，買橘子，是基於審美的理由。買椰子是一個非常簡單的呼籲：我渴。晚上10:30的那一刻，我整天外出打工，很難給自己帶來的水醉，買了可樂或礦泉水將保持在一個塑料瓶，傷害地球，最好是買椰子，椰汁近甜葡萄酒，椰子殼，是對地球無害的。但是，當我行支付應收賬款的老闆娘，但非常奇怪的眼神看著我，說：「嗨，阿姨，為什麼你把這個嗎？」她指的是椰子。咦？這個不能接受呢？是顧客有義務告訴他們為什麼要選擇一個水果商店呢？這些天來，連父母也不一定不敢問孩子為什麼要選擇配偶的人，其實我是這樣一個奇怪的問題回答。「沒事，我掉以輕心。」我說的是實話。付出自己的錢，我問她幫我鑿了洞的椰子。她鑿插我的救命稻草，然後，她轉過身來，一問：那麼多的椰子，為什麼這個嗎？「奇怪，因為她一直沒有放棄要問我真相這次，輪到我好奇：「這是一個什麼不？」我問。「大小是30元一個，這其中，尤其是小！」她嘆了口氣，彷彿我是一個白痴。「所以，我想什麼香蕉我沒有告訴你拿錢但奇怪的，你為什麼選擇這個？」她的年齡，不從事這一行，必須有一些年了，大概幾讀，看到我的客戶不選擇，未選中的大小，根本顛覆的金科玉律，是她的專長，我想按他們太難要求。但我不希望在此刻挑一個大的椰子，而不是太渴，即使渴了，我快到家了，我只是想要的東西潤喉嚨只是有必要採取精心挑選的時間找到一個椰奶餐，椰子？與道德修養是沒有，我說，這樣做合理。如果在這一刻，我步行通過中午的沙漠，喉干舌燥之際看到椰子攤上大小耗資像椰子一樣，我可能會選擇一個大拿？但審查前塵我的一生似乎沒有運行到非競爭不能是不挑不，我不打，不能吃什麼燒。喜歡的時刻，老闆是不是免費的香蕉錢？也許她是窮人和弱智嗎？事實上，她並沒有指望她我的香蕉錢，我知道。我不看秤，不檢討，店裡說我聽到多少。我並非完全不關心生活，道德原則，文章是十分復雜的，它是顧不上水果的價格。我發現椰子汁飲用，分量不是太多，剛剛夠到我的喉嚨乾燥的時刻運行。19。挑選水果的原因可以看出，她是一個什麼樣的人呢？（3）20。理解下列句子加點字的含義。（2）看到我的客戶不要選擇未選中的大小，簡直顛覆她的專長來的金科玉律。21買的水果，本來健康的日常生活小事發出對生活的許多見解，這樣寫有什麼好處？（4分）22上下文談談你的理解文本句子中畫一條線，並談談你收到的靈感。（4分）創意寫作（50分）閱讀下列材料，根據要求組成。？？？？美國作家克里斯托弗李登輝李登輝寫了一篇題為「」的價格母親，說如果母親的日常工作??將收到的工資，合理的約60000美元，每年的薪水[相當於500,000元]。母親從事的工作，做精，做的頭發白了，腰彎的純粹的樂趣，他的眼睛做昏花，他們還依靠兒童在母愛的同時，不知不覺中，已欠下的巨額工資的母親。？？事實上，母愛，父愛，或其他親屬，教師，我們要付出的愛，不能簡單地用金錢來衡量。只要我們懂得珍惜，才會真正體會到它的價值。？？請「寶」為主題，自擬題目，可選的文體，寫一篇不少於500字的文章。要求：（1）文章顯示了明確，具體的內容，寫「我的真實感受（2）一本書的開頭是干凈，整潔的書寫。？一個最終測試卷答案首先，積累和利用1時，D2，D3，D四級，乙5，研發，6，B7，?8，①比較，列數字②③解釋④例如例如，9（1），三人行，必有我師。（2），風一帆懸。衛生和殘留物，海夜（3），做什麼，熟悉燕歸來。（4），如：鄉書最多，去野生洛陽邊。/我養我的眼睛，明月，低頭思故鄉。/日落，在地平線上傷心欲絕。（5），在餐廳附近的貝爾秦淮水籠沙燕龍冷月亮。商業的女人，我不知道消滅恨，整個後院花猶唱。其次，閱讀和探索（一）10百花爭艷輕，細，濕潤11範例中的答案：「樹葉兒卻綠光澤，迫使你的眼睛是藍色在基層兒童。」刑期從被動到積極，尤其是被迫「形象生動，寫春雨，草綠色的外觀下的水分。這句話從側面寫春雨，並表示春雨的感情12。比喻，擬人，並行13斜紋（二））14。B15，確保訪問點時，在前面的永遠是一個完美的畫面。16，假山池塘的具體說明蘇州園林的特點，從這個點。17日，共有關系18（三）19（1）（2）（3）鞭（4），它是指青蛙（5）偷竊（6）（7）（8）減少20（1）從作為草，樹木，昆蟲螞蟻作為野獸，土壤礫石的突起丘陵，山溝凹。（2）如果你知道道德，應迅速停止，怎麼也等待來年？21發現的缺點和錯誤，應立即予以糾正，不能拖延遲疑（四）22，23，計算機24，人類的大腦可以繼續以適應快速發展的技術環境;人工智慧的未來可能會完全取代自然智能。25，丁第三，創意寫作？在結束的B答案七年級上語文測試卷首先，積累和利用答：1，haiyifu？2.D3.C①：怎能如此清晰，如預期，有源頭活水來。②入萬山山陸山圈欄③案例：我養我的眼睛明月，低頭，想起家鄉鎮的書最多，去野生洛陽邊。答案範例：「鬼域陷阱」羅貫中寫的三國故事顯示了諸葛亮的足智多謀，冷靜的品質。6。國務院決定5月19日至21日，2008年為全國哀悼日。其次，閱讀和探索（一），「品牌」是一個標志的商店，其中的「招牌」比喻雲是天氣變化的標志，這個比喻是准確，生動地說明了看雲的密切關系，了解天氣。8。就像天氣的「招牌」：掛雲天上的雲姿態萬千，這將是什麼樣的天氣。為了揭示該段中心結束前四10。黑暗的，善變的烏雲11（1）‖②③④‖⑤12-分-總（二）經典閱讀（一）陳太丘與友期間8。⑴期間（公約）（2）（只）（3）戲劇（戲劇）（4）（「否」）⑸委員會（留下，左）（6）鉛（拉，拽）9。?翻譯：你中午離開與我父親的任命，您的中午不到，是不忠;在其他人的兒子面前罵他的父親是不禮貌的。（3）11日的信和禮物。12（2）（1）字，駟馬難追。（2）誠信是該國的生活。（效果是正確的。）（三）13，答：大部分B.驚喜14日，「溫暖」的形象，寫「我」躺在媽媽的舒適感。通過微妙的和有意義的「我」的表達，經過多年經驗的觸覺感高興的當家人。15日，修辭使用並行寫的母親生病了，身體不適需要照顧，在床上數天，覺得寂寞無聊和渴望與「我說了一會兒，然後，該解決方案打破了單調的心理。16，生病生病的原因和母親的母親，這兩個自然補充帳戶仍然常年玩花樣沉默忍受疾病纏身，最後積勞成疾，但家庭成員有關的事實抱怨。寫母親的形象，更生動，進一步豐富了一篇文章，該中心是更為突出。17日，在忙碌的現代生活中，人們往往沉醉在虛擬的網路世界中，忘記了照顧自己的親人一面。發出的文章，呼籲的真實感受，升華文章的主旨，閱讀發人深思。（緊扣文章的主題，這意味著你可以。）18，答案示例：在這個世界上，我們將永遠不需要償還最好的-這是母親。世界上沒有超越愛你的愛，不是比你漂亮的花，沒有比面對你的那種，你有一個世界上最愉快的名稱：媽媽！（四）19。她能為他人，詩意，和環保意識。20最初提到的信條不能改變，這里指的是用來賣水果的經驗積累多年的老闆。看到21。一個小的，容易引起讀者的共鳴，這是有趣的。22答案範例：不關心的??生活瑣事，但看重的生活，事業和其他重要的生活事件。這啟發我們不關心在生活中，但專注於有意義的，有價值的東西。