① 看完暖春電影之後以暖春為話題的作文
今天下午，學校組織了四至六年級的同學們去看了《暖春》這部電影，我看了這部電影後，真是百感交集，心中有一種莫明的感慨卻無法用言語來形容。
這不電影主要講的是：一個無家可歸的孤兒小花從外村跑到芍葯村，村民們都不想把自家的肥水外流。年邁的寶柱爹看不下去，頂著兒子、兒媳的壓力收留了苦命的小花。小花是個聰明、懂事的孩子，爺倆兒相依為命、土屋裡從此有了笑聲、多門多年不生娃的兒媳香草十分妒忌，想把小花送人。一次又一次的騙走了單純的小花，但始終沒能如願。小花每天除了做飯、做家務之外還偷偷的學寫字。小花非但沒有記恨叔叔、嬸娘，還一次又一次用真誠和稚嫩的心去接近他們，她的寬容與善良的心撞擊了香草與寶柱的良心，終於使他們落下了懺悔的眼淚……寶柱爹和小花被請回了正屋，他們看著桌子上的豐盛的飯菜，哽咽得難以下咽，小花含淚撲向了香草、叫了生平的第一聲娘……在一家人團圓的幸福的哭泣聲中我也淚流滿面.
多麼溫暖！多麼感人！謝謝這位爺爺收留了小花，為她跌倒、為她而重病，把她培養成這么好的一個姑娘，而小花也為爺爺爭了口氣，靠上了大學。因為爺爺愛她，她也愛爺爺！從這部電影中我看到了人間處處有真情！也看到了社會的不平等，我們是多麼幸福呀！應該珍惜現在的幸福生活，好好學習，同時伸出援助之手來幫助那些需要幫助的人.
看到了影片中小花的生活，我不由地想起了我們現在的幸福生活。影片中小花的生活是那樣的艱苦、可她卻那樣的懂事，爭氣可現在 的一些獨生子女，生活在父母的光環下，過著「伸手、飯來張口的」的日子，但他們還不滿足，只要父母有一點過失，他們便會覺得委屈，不高興，而且學習還不好；影片中的小花，什麼家務都會干，可現在的孩子什麼事也不會干，甚至連自己的日常生活也照顧不了；影片中的小花省吃儉用，可現在的孩子們，只要是自己喜歡的不管再貴都要買下來，如果自己不喜歡的不管再貴，即使都買下來了，也會丟掉。
② 心靈的暖春初三作文
法國作家讓季奧諾寫過一篇著名的小說《植樹的人》，講的是
一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，證實了
「孤獨者能夠找到幸福」。
這位牧羊人，不知道1914年的戰爭，也不知道1939年
的戰爭，他天天和樹打交道，和樹相依為命，他用心靈的語言和樹
談心，默默地交流，過的是「淡泊生活」。他通過親身經歷證實了
孤獨者「找到了過得美滿幸福的好辦法——愛讓生活多份陽光」。
這位牧羊人幾十年置身於荒無人煙的地域，他每種下一棵樹，
就感到在人世間就又多了一個親人。他的事業是「堪與上帝比美的
事業」。由於充滿了改造現實世界的強烈願望和對樹的極度熱愛，
這位牧羊人在實踐中逐漸發現人與土地、人與自然相互依存的關系
，他深深意識到人生的價值在於為他人、為後人造福。
幸福不是一種狀態，而是一種心態。人生充滿忙碌，但人們依
然可以選擇詩意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛，但寧靜的心靈和
滿腔熱忱會彈奏出精彩的樂章!
愛是人生之源，一個人的心中倘若沒有愛的泉水，那也就不會
有人生的綠蔭。有了愛，縱然是滿眼陰雲、遍地荊棘，你都會對這
個世界充滿無限的迷戀和神往。愛造就人成為獨一無二的動物，物
質的貧缺只會導致人生的艱難，而愛的匱缺則會使人生空虛和靈魂
孤獨。
令人心痛的是，在這個越來越崇拜物質的年代，一些人變得急
功近利和急於求成，物質左右著他們的心靈，其心靈世界猶如乾涸
的沙漠。心不乏則身不累，有人說，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣
生活，這樣的人，其生命一定是陽光般燦爛炫美。成功學家拿破崙
希爾曾經說過：「人與人之間，只有很小的差異，但是這種很小的
差異可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態還是消極的心
態，巨大的差異就是成功和失敗。」
愛能使人懂得憂傷與痛苦，同時也能使人擺脫憂傷與痛苦，令
平凡的生活充滿情趣與意義。英國著名詩人蘭德暮年時在一首詩中
寫道：「我不和誰爭，和誰爭我都不屑，我熱愛大自然，其次就是
藝術，我雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也准備走了……」蘭
德的這首小詩表現了一個走進暮色的老人通達從容、積極樂觀的人
生態度和寧靜淡泊、鉛華洗盡的人生境界。愛讓生活多份陽光，種
樹的牧羊人不也正是如此嗎?
人應該堅守自己的信念和操守，為追求心中的光明耐得住孤獨
、耐得住寂寞。愛是一種德行，崇高的愛，不但能體驗美，還能創
造美。愛是種子，誰播種愛，誰就能收獲美麗
③ 作文《暖春》的開頭怎麼寫
暖暖的風吹著臉龐,暖暖的光在地上投射出影子,這一切似乎都帶著暖色調,咿咿呀呀的告訴我,春天來了.又是一個令人舒心的暖春,用溫和蒸發著積攢了一冬的寒氣,為萬物響起悅耳的鬧鈴.
④ 以暖春為話題的作文，800字左右
天暖了，連最後一點冬的氣息也被那場雨洗涮得一干二凈，春天來了，帶著陣陣暖意，低飛的燕子在召喚，召喚什麼呢？應該在催春蠶破繭，迎春花開得滿樹都是，絢麗，熱烈，帶著春的激情，人們開始脫掉那厚厚的棉衣，換上輕薄的衣裳，他們喜歡在這個季節，跳著，跑著，似乎只有這樣才能更加昭顯出他們頑強的生命力，他們歡笑，雀躍，冬天太長了，春天，我們等得有點急了，於是，當春天真得來臨時，那份喜悅溢在臉上，在那一望無際的麥田上回盪著他們的笑聲，那剛蘇醒的酥軟的土地便印下了他們的腳印，他們像個孩子在大地母親的懷抱中撒嬌。
在和風沐浴的日子，健壯的漢子扛起鐵杴，帶著微笑走向田地，他們開始為那睡醒的莊稼鬆土，你瞧，他們的動作是那麼輕，生怕驚醒了那些小傢伙。累了，他們便坐在地頭上，抽一袋煙，敘敘家常「今年麥子肯定好收成，老李，你信不信！」一陣風吹來，那麥苗便竊竊私語起來，形成一波又一波的麥浪，她們在笑，在默許漢子的話是正確的，她們在傳達著希望。
遠處傳來了銅鈴聲，是放學回家的孩子路過這里，他們在唱「春天在哪裡」，呵，他們找春天來了，其中的一個孩子喊道：「我找到春天了，春天在我的鞋子里」，笑聲又灑滿整個田間，原來那個精靈的鞋子綠了，是春姑娘在和他捉迷藏，他們回家了，帶著一路的歡笑，一路的希望。
河邊的柳樹綻出了鵝黃色的嫩芽，桃樹打著骨朵，「我要開花」，骨朵在喊，它們要向人們展現春的氣息，要帶給人們成長的活力，在它們的帶動下，連小草也不甘示弱起來，於是，草兒們便向上向上再向上，我生命力頑強，我是「春風吹又生」，於是，世間萬物都在展示生命的力量，又似乎在炫耀經過苦寒後的喜悅，世間多了幾分絢麗與氣魄，料峭的冬已不復存在，展現在大家面前的是有生命的春。
人們遍開始緊張地忙碌起來，他們知道，春是播種希望的季節，一年之際在於春，他們要緊緊抓住這生命中的旺季，為了收獲更豐碩的秋，付出再多也是值得的，這樣，在春天，到處都是生機勃勃的景象。
⑤ 小學五年級作文是暖春還是春暖
暖春
時光悄悄地溜走，寒氣隨著陣陣清風徐徐地遠離。轉眼間，粉妝玉砌的冬天不再停留，陽春三月伴隨著鳥語花香復甦了。
春天的天空，一碧如洗，潔白的雲朵像是為它增添了幾件潔白的錦衣。這天比其他季節的更可愛，使人愜意無比，總想高聲唱出一首溫暖的歌曲。這一切就像一位心靈手巧的畫家精心繪制而成的。風兒輕輕地撫摸著如茵的芳草，百花綻放出了可愛的笑臉，爭奇斗艷。太陽不知何時，慢慢悠悠地從雲層里鑽了出來。漸漸地，那美麗的太陽越發燦爛，金紅一色，溫和一片。這時，陽光鋪滿了整個天空，照遍了整個世界，好像在慶祝著春天的到來。
都說清晨是一天中最美好的時光，而春天的清晨，竟是如此的嬌艷明亮！隱隱約約中，我似乎看到了春姑娘在無形中輕盈地走來，她輕拂著秀麗的長發，恬靜的微笑讓世界充滿綠色。她的身邊，伴隨著一群飛舞的彩蝶。
不知何時，天空中落下了毛毛細雨。這雨，難得一見。溫暖無比的雨落在身上，讓人快要沒有感覺了，卻依舊有春天清新溫和的氣息。微風夾雜著花草的芬芳，輕輕地、緩緩地拂過臉龐，讓人心裡有說不出的爛漫。詩情畫意的春啊，你美妙的腳步聲帶給了世界無限的生機。
風舒雨薇瀟瀟寒，水天柔雲淡淡藍，花草綠葉彩彩煥，爛漫暖春悄悄來。是誰喚醒了這溫暖光輝的春天？
⑥ 作文挺過寒冬是暖春
暖春
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
——題記
一、如果人生是四季
我一直有這么一個感覺：其實人生就是由無數的「四季」所組成的，這個四季，是指人生無數的經歷。
在經歷了2·15的特大冰雪災害後，我們方知春天的涵義。在經歷了巨大的苦難後，我們方知成功的喜悅。我們只有在人生中，經歷了「寒冬」，方可迎來暖春。
海輪·凱勒在它一出生的時候便迎來了她的寒冬，先天性的殘疾本應該使她挫敗，像一朵開錯了季節的鮮花一般，默默地枯死。但她是一朵梅花，正是在寒冷的日子裡，她的芳香越能播灑的久遠。正所謂「梅花香自苦寒來」，她的堅強的毅力與不滅的勇氣讓人們嘖嘖稱奇。還有霍金，在他人生最輝煌的黃金時期，他在剎那間便毫無預示地迎來了他人生中的「寒冬季節」，肌肉萎縮使他幾乎失去了一切，但他沒有驚慌、頹廢，而是用他的知識，用他那僅僅幾根能夠活動的手指，將我們帶進了宇宙的奧秘中。
對，如果人生是四季，那麼寒冬過後必定是暖春。
二、假設我們是一棵樹
假設我們是一棵樹，那麼苦難就是狂風暴雨。他們一次次氣勢洶洶的朝我們涌來。沒關系，只要我們用信念紮下根，用理想作為枝幹，那麼再肆虐的風雨我們都屹立不倒。我們是松柏，是紅杉，是白楊。我們在寒冬中搖曳，嚮往蒼穹，在沙漠里深深紮下根，任憑它風吹雨打也絕不退縮！孟子雲：「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」舜從田野之中被起用，傅說從泥瓦匠里被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手裡獲釋被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位……不正是如此么？我們只有在經歷痛苦過後，內心才能變得堅強。小仲馬本可以在父親的光環下倍受呵護的成長，但他拒絕了。他不願意在父親的保護下成長。他變換了幾十個筆名，終於在一天，他因《茶花女》一舉成名。他深知在大樹保護下的樹苗是經歷不住風霜的，只有自己去經歷風霜，感受飢渴，樹幹才會變得堅硬，生命才會頑強而富有情感。
假設我們是一棵樹，那麼在風吹雨打過後，就一定能見到陽光。
三、在暖春來臨之前我們需要堅強
司馬遷在受宮刑之後寫出令後人拍手稱奇的《史記》，越王勾踐卧薪嘗膽終於洗雪國恥，文天祥留下「人生自古誰無死，留取擔心照汗青」的絕唱，范仲淹吟詠出「不以物喜，不以己悲」的千古佳句……我們所見的駭世之作總是在經歷了人生的寒冬之後方能領悟其言之所述。「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」劉禹錫用兩個比喻講訴了世間萬古不易的真理。何嘗不是如此呢，在寒冬里倒下的花朵兒太多太多，只有梅花能仰首傲視，正所謂「寒冬日裡百花羞，惟有梅花傲骨霜」！沒有挫折的人生沒有收獲，一帆風順的人生不知成功的喜悅，正是此意。
不正是在輾轉反側之後，在承受了無法承受的痛苦之後，幸福才像黎明破曉一般霎時間浮現在我們面前的嗎？暖春來臨之前我們需要堅強。沒錯，「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。暖春來臨之前是寒冬，換而言之就是寒冬過後便是暖春。或許當暖春來臨之際，我們才能真正領悟，賦予人生萬般光輝與無限意義的正是寒冬這段痛苦的旅程。
走過寒冬，暖春，就在前方。
⑦ 心如暖春作文
這也許是春天裡的最後一場雪吧」，在物理課上，小麗又走神了，她貪婪地望著外面的雪花在風中相互追逐，似乎想把外面的景色全部映在眼睛裡。「咳」，響亮的咳嗽聲立即將小麗拉回課堂上，她急忙回頭，看見物理老師正凶神惡煞地看著自己，小麗無奈地笑了笑，繼續認真聽講。
小麗是個不怎麼聰明的孩子，但是她懂得「笨鳥先飛」，經過一年不分晝夜的努力，她終於由丑小鴨變成了白天鵝，從差班考上了九年組最好的班級（一班）。可是事情並沒有她想得那麼美好，這里是個充滿壓力的世界，就算是白天鵝，她也是班級里所有白天鵝中最丑的那一個。也就是說，她不會受到老師的重視，也可能會受到同學們的嘲笑，所以她既不敢面對老師，也不敢面對同學。就算是走在上下學的路上，她也總能聽見學生的家長竊竊私語：「看，這就是一班中學習倒數第一的那個。」每當這時，小麗就會低著頭大步從她們的身邊逃離。
「叮鈴鈴……」下課鈴響了，小麗來到窗邊繼續觀望著雪景，似乎受到這種天氣的影響，小麗的心縮在胸膛的角落裡瑟瑟發抖。下節課是數學課，小麗想到這里，不禁又愁眉緊鎖。數學老師是著名的「管事大王」，她早就在整個年組里「臭名昭著」了。特別是在她的課堂上，她還要求學生講題。其實小麗是特別想講題的，每次上數學課之前，她都要仔細思考哪道題先說什麼、後說什麼，可是讓班級里學習最差的學生講題，怎麼想也有點那個，而且萬一講錯了，也可能引起全班的鬨堂大笑……
「叮鈴鈴……」不容小麗再多思考一會兒，就已經上課了。小麗慢悠悠地坐到了自己的座位上，數學老師也進了教室。「接下來，」數學老師在大聲宣布，「咱們按傳統方式，用電腦抽簽看誰來講題。」說著老師便打開電腦軟體，摁了開始按鈕。小麗感覺到她的心像打鼓一般快速地跳動著，小麗閉上了眼睛。突然，老師大聲說：「請小麗同學講題。」小麗連忙睜開眼睛，看見電腦屏幕上是自己的名字。看見老師帶有鼓勵的目光。小麗猶猶豫豫地站了起來，拿起練習冊。「請大家看第一題……」小麗感覺到自己的聲音在顫抖。老師似乎感覺到了她的緊張，「來，大家給點掌聲，鼓勵一下她。」一陣掌聲響起，小麗心裡頓時生出一股勇氣，聲音也大了些，最後講著講著，她竟忘了老師和同學們的存在……終於講完題了，教室里響起比先前更大的掌聲。看著老師贊許的目光和同學們的笑臉，小麗強忍住眼睛裡奔涌的淚水。瞄向外面，不知什麼時候雪已停了，烏雲也散了，外面晴朗一片。
小麗的心房裡溫暖如春……
⑧ \"冬日暖春〃作文
秋天和其它季節沒什麼兩樣。迎面吹來一陣微風，感到絲絲的涼意，內才感到秋天來容了。
你瞧，公路兩旁盛開著各色的菊花，有黃的、白的……五光十色，煞是好看！它們正迎著秋風左右擺動，像是在翩翩起，又像是在向過往的行人招手致意，還像是許多頑皮的小朋友在做有趣的游戲。每次上學，望著它們，好像在向我微笑，又像在對我說：「小朋友，要好好學習，天氣轉涼了，要多穿衣服，小心感冒了，影響了學習。」
讓我們去家鄉的果園看看吧！果園里有許許多多的樹，可是，我最喜歡的時桔子樹。你看，桔子樹上結了一個個像小燈籠的桔子，我饞得直流口水。我摘了一個，開來，小心翼翼地下一小片，放入嘴裡，輕輕地咬開它，嘴上、頭上同時染滿了汁水，我不禁贊嘆道：「真好吃啊！」
秋天的菊花是美麗的，秋天的果園是豐收的，我能不愛秋天的家鄉嗎？
⑨ 暖春,如此溫暖 作文500字
溫暖，像一縷春風吹過發絲；溫暖，像一束陽光撫摸臉頰；溫暖，像一股清泉滋潤心田。
或許，溫暖只要一個淡淡的微笑；或許，溫暖只要一句溫暖的話語；溫暖，就是這么漸簡簡單單！
溫暖，是一個淡淡的微笑。
每當走在校園里，看到每一棵樹，每一朵花，心情都會特別的舒暢，自然地心情就輕鬆了許多。遇見老師，向老師問好時，帶點微笑，或許會帶給老師好的心情吧！當有人對我微笑時，我會特別開心，親切，溫暖。一個很細小的動作，但它有著巨大的能量，讓人感到溫暖。當自己嘴巴微微上揚，即給自己帶來了快樂，也給別人帶去了一片溫暖。溫暖，就這么簡單。
溫暖，是得到老師和同學的幫助。
在186班這個大家庭里，我得到了許許多多的幫助。有老師和同學們的幫助。。。。。。
或許是因為小學時的基礎不太好，導致了我現在的成績一直不樂觀。但肖老師一直都非常關心我。每周回家，當我和媽媽聊到在學校的生活時，媽媽總會說：「肖老師對你真的很好，每次的座位都是最好的。」確實如此，每次我的座位都是前幾排，靠中間的位子，即便有幾次換到了後面，但不過多久，肖老師又會把我調到前邊來。謝謝肖老師，讓我感覺到了溫暖，讓我有了如同在家一般的感覺。說到學習上，肖老師更是給了我很多很多的幫助。把優秀的同學安排在我旁邊，讓我有了很好的榜樣，讓我有了不懂的問題時，能得到及時的幫助。有時候，還會找我單獨的補課，讓我一個一個的過關，有不懂的，為我詳細的講解。謝謝肖老師，這將是我在江聲最美好的記憶之一，將永遠埋藏在我心裡，永遠，永遠！
當然，同學們也給了我不少幫助。當我有難題時，他們都會幫助我，從不會拒絕，謝謝你們。謝謝你們帶給我溫暖。
溫暖，就這么簡單！
在這個溫馨的校園里，我隨時可以感覺到溫暖，溫暖時時刻刻環繞在我身邊。
溫暖，就這么簡單！