寫作文給

⑴ 寫作文。

家(1) 家,對我們而言,是葉落所能回歸的根；是孤雁所能嚮往的巢；是江河所能擁抱的海；是航船所能依靠的岸.家是我們溫馨的港灣. ——題記從小到大,家伴隨著我的成長,家記錄了我的喜怒哀樂,而正是這樣的喜怒哀樂讓我學到了很多. 記得上小學二年級時,我學騎自行車.由於起初平衡能力掌握不好,而且腳又踩不到地,所以總是摔倒.雖然摔得並不疼,但是由於是夏天,幾次摔倒後,便心煩意亂,乾脆坐在地上不起來了.可是這怎能行?行人雖然不是很多,但誰看了不是一個笑柄,於是媽媽趕緊讓我起來,可是我那裡肯聽. 「大熱天的學什麼騎車子,現在交通這么方便,去個地方坐什麼不行?沒車的地方還可以走嘛……反正怎樣都比騎車子好.」 「這不是你要學的嗎?」 「我現在不學了可以了吧!」 「難道你要當一個失敗者嗎?」 「我……」 我被媽媽的話驚住了,我從來沒有想過「失敗者」這一詞,更不會想到這樣一件小事就可以讓我變成一個失敗者……我盯著媽媽,猜想著她接下來的舉動——她一定會把我從地上拉起來的,一定會!——可是我錯了,媽媽站起來,走到一邊,只扔下一句：「摔倒了,不可怕,只要你肯再站起來,你還可以成功,但是如果你放棄,你就會一事無成.你自願吧……」 就在那一天,我學會了騎自行車,學會了站起來.從此,「站起來」便成為了我的生活支柱,不管做什麼,學什麼,遇到什麼樣的難題,回到家,想起那句「站起來」我都會繼續走下去. 因為這樣,在班中我有著讓人羨慕的成績；因為這樣,我能夠在聯歡會上和同學一起吹奏自學的樂曲；因為這樣,我在級部擁有著不錯的人際關系；因為這樣,我才能坐在第一考場中,信心十足地與整個級部的精英同場競技……是的,我曾一直以為,我所取得的,都來自於「站起來」,但是現在我發現我錯了,真正支撐我的是家,是那個幸福而溫暖的家. 是家,在我最疲憊的時候,給了我一個溫馨的「岸」；是家,在我進入低谷的時候給了我鼓勵；是家,讓我擁有了一個幸福快樂的童年和一個可以腳踏實地的少年.或許將來有一天,我將會遠離這個生我養我的地方,但是我永遠都不會忘記,在遙遠的天邊,有一個寄託我回憶的地方,那是我永遠的依靠,永遠的避風港…… …… 家（2）世界上總有這么一個地方,在狂風雨肆的時候給我們以庇護,在心靈疲憊時,給我們以安慰.我們的身體和靈魂總需要這樣一個供我們能夠休憩的地方,這就是家. 一天又一天,每當日暮西山,華燈初放,街上如水流瀉的車流、行人匆匆的腳步,無不向著一個方向——家. 沒有家的人,永遠沒有一種歸屬感,就象一朵永遠漂浮不定的雲.但是,家,不僅僅是一間四四方方的房間,不僅僅是美麗豪華的布置.組成家的最重要的元素是我們的情,我們用心靈去經營的情,因為這種關愛的情,所以感到溫暖,讓我們感到放鬆.因為情,所以牽掛,因為情,所以眷念. 我的家,和千千萬萬個家一樣普通.六十多平方米的樓房,沒有堂皇典雅的擺設,沒有富麗華貴的裝飾,有的是小小空間承載之下的夫妻之情,母子之愛,這些漫溢的深情對我來說,已經足夠. 家,我們的家.我們人人都渴望擁有的溫馨的家. 家,是歸來時愛人遞過來的一雙拖鞋；家,是孩子蹦跳著貼進懷中的笑臉；家,是餐桌上冒著熱氣的一羹一飯；家,是床頭燈輝映下透著甜蜜的雙人床…… 家,是濃濃的愛語；家,是絮絮的嘮叨；家,是一頁一頁翻過去的瑣碎的日子；家,是一串串穿起掛在房檐下的紅辣椒…… 家,是停泊的港灣；家,是歇腳的驛站；家,是睡覺時最踏實的相依；家,是老公的那句粗話——個放屁都不用憋著的地方…… 在我的字典里,家有著這樣多的註解啊. 我愛著我們這個平平常常的小家,陶醉在它的溫暖和幸福里,滿足而又心存感激. 可是,未曾料到有那麼一天我也會家外有家. 一切緣於一次不經意的網上點擊,從此「紅袖添香」成了我的新家,BLOG和文集成了我的精神家園.如同一個丑小丫突然之間看到了一件綴著蕾絲花邊的連衣裙,擁有那份美麗的欣喜讓我不知所措.我用飽浸心香的墨頁點綴它,用無限的柔情愛戀著它…… 每天清晨我都會急地打開新家的門,看看來了哪些新客人,有了哪些新作品.看朋友們的文字,回復大家的評論和問候,傳遞彼此的心聲和友誼,滿心充盈著歡喜和快慰. 靜夜於屏前一個人獨坐,品一杯香酩,讀一篇短文,與友人海闊天空,與文友吟詩作賦,那種足夠溫馨的家的感覺氤氳心間,常常樂而忘形,沉醉在這家外之家而忽略了現實的小家,惹得老公不悅,兒子不滿. 這家外的家,是我思想的王國.在這里,可以掙脫塵世的羈絆,任思緒恣意揚飛；也可以淡泊心境,忘卻庭前花開花落,天上雲卷雲舒.總是試圖將一物一景一心情傾注筆端,雖然表述無力筆墨稚嫰,但仍執拗著滿腔熱忱著. 擁有一個溫馨和美的家是幸福溫暖的.擁有一個靈魂歇息暢游的港灣是幸運愜意的. 「紅袖」讓我家外有家.我愛我的家,我喜歡我家外的家.離家的日子無論是陽光燦爛,還是繁星滿天,無論是快意,還是失落,我都非常想念它. 家(3) 家是溫暖的,因為家裡有母親疼我,父親愛我,我是在父母的呵護下長大的. 在記憶中,每次周五回家,便能在路上看到村口迎我的母親,每每這樣,我總會說：「媽,回家吧!」母親也總會從我手中接過書包,幫我推著車子.母女倆便一前一後向家走去. 走進家門,父親便會迎上門來噓寒問暖,向父親喊一聲久違的：「爸爸」,心中不免會有一種喜悅之感,每每這樣,爸爸也會響亮的應答一聲：「哎,好女兒!」 一家團聚的夜晚自然是美好的,擺上一桌並不豐盛的飯菜,圍圈而坐慢慢地咀嚼著,每道菜可都是爸爸的拿手好菜,這時我會和弟弟開懷暢談.我們談理想,論學習,上至天文,下至地理,都會成為我們的話題,母親和父親則會微笑著聽我們說,似乎臉上的皺紋少了許多.有時候,爸爸興致大發還會說個笑話,惹得我和弟弟笑得前仰後合,母親會對父親說：「咋還像個小孩子似的……」 將離開家時,父親會親自為我煎四個荷包蛋,父親說那時代表一家四口人.母親會為我裝上農村特有的窩窩頭,弟弟會親切的說一聲：「姐姐,一路順風.」盡管一個人孤獨的在學校,但我的心不再孤獨. 我們長大了.我們這個年齡開始有了希望.我們這個年齡,會為父母的忠言勸告而煩惱,我們這個年齡也開始注意父親的背影,母親的面頰,我們已脫離了他們的懷抱,又總也走不出他們的情懷……那是世上最偉大的親情. 因為有愛,我深深懂得家的不易!因為有情,我想家,所以我愛它,在離家的日子裡永遠想念它. 家因為有家,我幸福.它是世上最富有的王國,最溫馨的地方. 家是父母用慈愛的傘為兒女撐起的一方晴空. …… 家(4) 家是容納,家是關愛,家是歸宿,家是每個人心中的陽光,奉獻著七色光芒. 天涯浪子,四海為家,家是風情和浪漫；莘莘學子,祖國是家,家是情絲和牽掛,風險航員,天地為家,家是尊嚴和榮譽. 「臨行密密縫,意恐遲遲歸.」家是思念和溫馨. 「柴門聞犬吠,風雪夜歸人.」家是溫情和著落. 「月明星稀,烏鵲南飛.」是找不到家的凄涼和淪落. 「繞樹三匝,何枝可依.」是找不到家的迷惘和傷心. 茅屋為秋風所破,是失去家的傷心和憐惜. 想家的時候,月亮是唯一的風景,星星是唯一的語言,淚水是唯一的家書,回憶是回家唯一的路,想家的時候,心中的陽光便會發出五彩的光芒.夜深人靜的時候,是想家的時候,想家的時候很甜蜜,家鄉的月兒撫摸著我的頭；想家的時候很美好,家鄉的柳兒拉著我的手；想家的時候有淚水,淚水卻伴著淚水流；想家的時候,很想為家做點事,不管離家有多麼遙遠. 家是一輪照在冬日的陽光,使貧病交迫的人感受到了人間的溫暖；家是一柄撐在雨夜的小雨傘,使漂泊異鄉的人得到了親情的蔭庇；家是一架黑夜裡的燈,讓迷途航員回到了溫馨的港灣；家是一顆含在嘴裡的奶糖,讓長飲黃蓮的人嘗到生活的甜蜜；家是一條飛架在天空的彩虹,讓滿目陰霾的人看到了世界的美麗. 萬物的生長離不開陽光,人的成長也離不開陽光.因為陽光給人關愛,給人呵護,給人幸福. 家也是如此. …… 家(5) 前言：點盞燈在這黃昏的屋裡, 為夜就要來臨. 讓滿室溫柔的光芒, 迎我到它寬大的懷里. 廚房飄來一陣陣的飯香, 還有那悅耳的歌唱. 爐火映上母親的臉, 回眸時如明燈的光. 讓我擁抱這些光芒, 像擁抱我的世界, 盡管是那麼耀眼, 只有家撫慰我心. 這是一首聽後讓人覺得溫暖的歌,真的,很溫暖很溫暖的那種.其實,真要說那裡溫暖,我想就是這個來源於這個家字吧! 首先我們先閉上眼睛勾畫一個空間,一個我們都熟悉得不能再熟悉的地方,不知道你們所想的空間是什麼,不過我第一時間的的確確是想著我的那個用那淺淺的淡黃色的牆所包圍的屋子.光線隨著時間越來越暗,但是心中溫暖的燭火依然將整個屋子照得亮亮的.諾大房子中惟有三人——爸爸、媽媽、我.（說句老實話,其實我一點兒也不覺得少）只有深烙在大腦皮層下的那些美好,帶上花瓣的脈絡,以彷彿再也不會遭遇冬天般的驕傲,將我們引進回憶的那些美好.我知道有的事是不需要回憶就能明明白白的想起的,因為它早以深烙在我的大腦皮層中了.比如,一走進廚房就會想到為了給我泡果汁的爸爸而被燙得已經不象話的手；一走進書房就會想到為了給我拿書卻從椅子上摔下來媽媽那不象話的呻吟,我知道這很痛苦的,只是她沒有說出來而已；一走進我的卧室就會想到爸爸媽媽為了讓它布置得更漂亮而到處在琳琅滿目的商場上耐煩的一步一步的購,一眼一眼的選. 我知道我的生命是美麗的,因為我擁有了我的家.也許有的人所認為的美麗的家是那種繁華得不能再繁華,亮得不能再亮,大得不能再大的才是.對於這點,我不知道該怎麼去說服.我在想,家這個既溫暖有干凈的字,應該用什麼去形容它呢?其實,我們都錯了.那隻是我們這些所謂世間還未脫俗的人的俗想而已.家,它本身就不需要用什麼來形容,而真正帶給我們的是心的歸屬吧!在這里,我們不需要為了我們的一些慾望和顧及而虛偽的做著讓我們都憎恨的事,不,我想這里還只能說得上是討厭吧!我們可以隨心所欲的做回我們真正的自己,也許這樣的真實沒有我們所偽裝的那個討人喜歡,但是至少我是快樂的啊.家,就是簡單、小,但是也照樣可以帶給我們快樂啊. 早晨起來,看見桌子上擺放著一大盒牛奶和一大包土司和一大罐果醬,感覺到的不只是餓,而且是溫暖的.三把椅子,三副餐具,三個人,一種感情.我想當我們用力在土司上留下一個牙印時,我們同時也在刻畫著幸福吧!抬頭,牆上掛著一張大大的全家福.爸爸的那雙結實而溫暖的大手摟著我和媽媽.三個人的笑容在綠色的背景下顯得格外的刺眼.突然想起一個故事.魚對水說：「我的淚掉在水中你是看不見的.」水說：「是啊,可是卻是我能感覺得到的.」照片上,誰也沒對誰說什麼,可是幸福和溫暖卻是我們可以感覺得到的. 後記：傳說,摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福；傳說,眺望著摩天輪的人,其實都是在眺望幸福；傳說,坐上摩天輪就是幸福. 我知道此時的我已坐在這個摩天輪上,因為我已得到幸福. 家(6) 家對於我們所有人來說,都是一個溫馨的字眼.而自從有了「家」這個詞,也就有了相應的漂泊,漂泊的終點卻是找到自己心靈的樂土――回家. 遭遇離騷的屈原,在放逐的過程中,想得最多的就是那個家――郢都.所以無論多少苦難,他都可以戴著高冠,佩著長劍,行吟著自己的「九歌」.而一旦郢都被攻陷,國破家亡之時,他便知道這個世界已沒有他的家了,他去了另外一個更遙遠的地方,那裡就是他的家. 也難怪人說,「萍水相逢,盡是他鄉之客」.想想有多少人經歷這樣的時刻：「雲橫秦嶺家何在,雪擁藍關馬不前.」李白再飄逸,也會「低頭思故鄉」；杜甫再無私,也知道「家書抵萬金」；辛棄疾「半夜裡挑燈看劍,沙場秋點兵」,也只是想光彩地回到幸福的家；李後主有「恰是一江春水向東流」的愁思,也只是對南唐故土一席安馨的懷念……封建時代的文人們或許是因為前途,或許是因為戰亂,或許是因為其他的原因,常常漂泊在崇山峻嶺里,斜陽古道下,但當他們看到城市裡的萬家燈火與大江上的零星漁光,或者看到蕪山野嶺的數縷輕煙,又怎麼能不憶起美好的家,湧出萬般感慨呢?「曰暮鄉關何處是,煙波江上使人愁」! 即使在平和安詳的年代,對家的依戀也仍然是那麼強烈.「我的家庭真美麗,幸福安詳又健康,兄弟姐妹都和諧……」.《北京人在紐約》講述了海外的中國人對家的看法,就是四合院內,一家人歡樂地團聚在一起.《似水年華》里黃磊的家也就是江南水鄉所特有的底韻與齊爺爺那裡的書的味道. 我們這個年齡對家有著更加不同的見想擁有一座屬於自己的房子,自己布置,自己生活；誰與我遠遠漫步雲端,在靠近太陽的地方住下,能掩耳不聽那俗世的喧囂,要一種干凈的自由自在的生活.叛逆的孩子就是這樣想的,乖孩子可不是這樣的,他們願和父母生活在一起,將以前的家和未來的家放在一起. 家不僅僅是一幢房子,它是漂泊者的避風港,是心靈的驛站,簡而言之,它也是一種真正屬於自己的生活方式,我的親人,我的家.

⑵ 寫一篇作文

記憶停在了那個再次相遇的下午，太陽的光芒照得我眼睛生疼。我把那些不願放大也不願刪除的回憶寫在了這里。〈中午12的灰灰姑娘〉那個夏天來得很早。六月已經很熱了。你依舊披著散亂的長發。坐在我的前排。換了一個新的數學老師。講課那個投入啊，太投入了，可是我不喜歡。我還是喜歡原來的小徐。看見你每節數學課都在抽屜里看漫畫。我想你的感覺和我一樣，對吧？你和我大概都是那種對數學不來電的學生。這是你不在的時候。我悄悄翻看前面那個作座位上的作業本得知的。上面無情的紅叉似乎要比我的本子上還有多一些。我和你從來沒有和你說過話。新老師果然是個很討厭的傢伙，作業有錯的中午還得在學校訂正。有你，有我，還有很多其他同學。邏輯思維實在不行的我實在不行的我直到絞盡腦汁也沒有搞清楚我的作業怎麼就錯了。你在那裡甩都不甩講台上那個老師厚厚的鏡片後面憤怒的眼神。訂正完作業的學生陸續走出教師。最後只剩下你，我，還有老師。老師無奈地揮揮手：「算了算了，你們回去吧，該好了明天叫給我。」我站起來慢吞吞地整理東西。老師走出教室。你依舊做在那裡。我俯下身來看你桌上那幅畫：似乎是在皇宮里呢，牆壁上的鍾，三跟指針重合，一起指向正北。如此和諧，如此默契。頭戴金冠的男孩和衣著華麗的女孩正在跳舞。憑我的直覺，哪個女孩應該是<>里的灰姑娘."你畫的嗎很漂亮呢!"你沒有說話,只是拭了以下眼睛。我向你的眼睛看去,不大的眼睛裡滿是淚水.我的笑容僵持在空氣里."喜歡的話,送你好了."你說."真的嗎太好了.謝謝你咯.那個...還有,你怎麼哭了"你沒有說話,只是低下頭."你一定有什麼傷心的經歷,或者你曾經失去過什麼."我微笑."是,沒錯。""如果你相信我的話,可以講給我聽嗎"我很認真地看著你."你不嫌我羅嗦嗎""當然不會.""我很小的時候,我爸爸就拋棄了我媽媽和我.一個人到到Z市去了.我和媽媽住在家裡.很寂寞.每當我看到別的孩子左手牽著爸爸,右手牽牽著媽媽在幸福地玩的時候,我就特別羨慕,也特別嫉妒.為什麼別人有爸爸我卻沒有呢"你哽咽了."我爸爸沒個月都會給我寄一筆錢.可是他不知道,我不想要錢,我只想要他陪我.但是他卻從來沒有陪我過過一次生日.我寫了很多信,非常多.可是每次信封封好,郵票貼好後我才發現我根本沒有他的地址.我不知道該怎麼做才能與我爸爸聯系.上幼兒園的時候,別人都說我是沒有爸爸的孩子.他們欺負我,打我,罵我,捉弄我,我從來都忍著.下雨的時候,所有父母都來接他們的孩子回家.我媽媽很忙,沒時間.我只能抱著頭淋著雨沖回家.我想如果我爸爸在我身邊的話,很多事情都會改變.可是他卻遲遲不出現."你更用力地哭起來,我聽不清你後面說的話.我沒有說話,只是在想那個平時愛說愛笑的女孩怎麼變成這樣子了."我覺得我就想一個現代版灰姑娘."你說."每個人都會遇到不幸的事.或許別人比你還要慘呢."我想我真的不會安慰人,怎麼把話說成這樣子了.你站起來抱住我,我也抱住你.輕輕地拍你的背."謝謝你聽我說完這一切.真的很感謝你.我以前以為你這樣的好學生根本瞧不起我這樣的差生呢.現在才發現我錯了.你很善良,而且單純得可愛."你說得我有點不好意思了."額...哪有.我一直以為你是那種很傲慢的人呢,不會理我呢.沒想到你跟我說了這么多.""我的傲慢是裝出來的.那個...今天我跟你說的,希望你不要說出去.你是第一個知道這些的人."你不相信我嗎""呵,怎麼會呢!"我笑."我想我爸爸."你把我抱得更緊了."沒關系.你不會寂寞的,你有很多朋友.忘了你爸爸吧.""朋友她們都是吃喝玩樂的朋友,沒有哪一個回真心幫我,理解我.""有的啊.在這里啊.""你是說你""是啊.""那我們以後是朋友了""是啊。"那天中午,我沒有回家,你也沒有.我們說了很廠時間的話。第一次覺得我好偉大。居然能把一個哭得希哩嘩啦的人給弄開心了。"你叫我琪琪,我叫你木木好嗎""好。」其實我們早就認識。你喜歡一個叫葉的男孩。你說。其實我早就知道了。你喜歡了那麼久,卻從來沒有說出來。單親家庭的孩子似乎要比同齡孩子要成熟的早一點。其實你不知道,葉是一個沒有媽媽的男孩。他喜歡的是哪個叫易的女孩。我告訴你了。你不在乎。有一天,你寫了一張紙條給葉。葉在放學前又把紙條還給你了。我知道那上面有你對葉的表白。上面應該還有葉寫的字。你看完後哭了。我以為你哭完就沒事了。沒想到直到放學,值日的同學都走了你還在哭。昏暗的教室里只有你我二人。"你明明知道他喜歡的是易,你為什麼還有這么做"我說。我只想詩試試看,只有他親自對我說我才回放棄。想不到是真的"你有些傷心"你可以花點時間陪我嗎現在。""好吧。"我帶你去學校後面的山上爬山。讓淚水和汗水一起淌下。當我們從山的另一面爬下來的時候,你似乎忘記了紙條的事。你講笑話給我聽。我們兩個在路上放肆地笑,很大聲。不知道你現在做什麼,每天都要笑一笑哦。如果要說你是灰姑娘,易也算的上是灰姑娘了。易很瘦弱,看起來很單薄。她家很窮,還要幫父母做很多事。其實我對易也不是很了解。你看到葉和易有打有鬧,有說有笑的樣子,你就厭惡地別過臉,或者回頭跟我說笑。我看到你眼角的餘光還是注意著葉的一舉一動。我便也裝作不在意的樣子。很想告訴你,易也很喜歡葉。可是不人心再看你哭。你在面對易的時候,你會馬上走開,並且使勁撞一下她的肩膀。易則是側身而行。易曾經對我說你每次看到她的時候,眼珠子都看等出來了。很恐怖。真是廢話了,仇人相見分外眼紅她不知道嗎很想對你說,易已經處處忍讓你了,你就別再處處針對她了。我知道你並不是那種喜歡抱負的人。只是你太喜歡葉了。像我們這樣的年紀,不要輕易喜歡上一個人。可是我說不出來。你從小缺少父愛,希望得到異性的關心也是很正常的。我不可以說。聖誕節的時候你送給葉了一張卡片.上面寫著:如果沒有易,你會喜歡我嗎他回送了一張卡片給你:或許會吧。其實你挺可愛的。然後你又給了易一張卡片:我希望你。從此,易遠離你我。我喜歡貓,你也喜歡。我們兩個在那些無關緊要的無聊課時,常常會寫大段大段的話給對方看。我們有一個專門的本子,記了滿滿一本。不知道為什麼會有那麼多話想對你說。不用擔心會被老師發現。你坐在倒數第二排,我坐在倒數第一排,都是靠牆的位置。想讓老師發現都很難。我們寫了很多很多，從來沒被老師發現。你和我還在那上面畫畫。常常是三四隻可愛的小貓。那時侯日子還真快樂吶。周末的時候,我常去你家，或者再約上幾個女生一起去溜冰場,再或者去逛街。你買了一對情侶項鏈.是那種 Hello Kitty 的小貓項鏈，很漂亮。你把其中一個戴在我的脖子上,另一個戴在你自己的脖子上。你說:"我們是兩只小貓,永遠在一起,不離不棄。"我點頭。快樂還在延續。我們的誓言你還記得嗎如果我寫信給你,你會不會很驚訝的想很長時間:木木是誰我還記得你叫琪琪。我還記得我們的誓言。你為了我被一個男生扇了一巴掌.幾天後你帶著一夥人把哪個男生打進了醫院。班主任要懲罰我們,你站出來說:"不關她的事。"然後你一個人去承擔了醫療費。我被班主任逼著寫檢討。還上了幾天"政治課"。其實你挺夠意思的。事情因我而起卻要你來承擔全部責任。那個學生的家長還不分青紅皂白地罵你。我看著你握著拳頭的樣子,真的好難受,好內疚。比看著你被人砍還難受。這件事還沒有完全結束,另外一見事情又發生了。真是一波未平,一波又起。那天中午,我和你在學校後面的小花園玩。很晚才回教室。回去後發現好友惠惠臉色不太好。她自己跑過來悄悄對說：「阿芮把那本有你和琪琪聊天的本子叫給了班主任。她還說你們每節課都把那個本子傳來傳去的。怎麼辦啊你們？」阿芮從我轉入這個班就嫉妒我，恨我，不知道為什麼。阿芮，我什麼時候惹你了嗎？我沒有把這告訴你，因為依你的脾氣，決不可能放過阿芮。況且阿芮和你關系還算不錯。你跟她住得很近，每天放學一起走。要整就整我嘛，為什麼她要連你一起整？我腦海里出現了那幅畫面：阿芮正站在辦公桌前，雙手背後說著什麼。一副討好獻媚的嘴臉看著班主任。班主任手拿我的那本筆記本，一頁一頁地翻看內容。還用手指指點點。我在等待著班主任宣我們進「殿」。似乎我想好了一切言語對付班主任的問話。可是當我和你真的被招到辦公室的時候我才防線我什麼詞也沒有。我和你手牽著手走道辦公室去。走出教室門，正好撞見阿芮。我瞪了她一眼，她還挑釁似的朝我們笑一下。走進辦公室。斑竹人揚了揚手裡的本子說：「這是誰的餓？」我正要說是我的。你卻先說那是你。班主任叫我們兩個都過去。你把我的手捏了一下，然後松開了。我不明白那是什麼意思。「你們兩個膽子倒還不小。」他繼續翻本子。「這段是誰寫的？」她手指著其中一段念出來，「***（班主任的名字）她真惡心，上課還講方言呢。還來教我們語文。切，回家再學幾年去。你不知道，她叫我們寫作業的時候，還摳鼻孔來著....誰寫的！」班主任氣得臉都紅了。「是我。」你有搶先說。我覺得我好沒用，我做的事都讓你來承擔責任。我簡直就是一鴕鳥，遇到事情就把腦袋埋進沙子了，把你晾在外邊。班主任用那本子重重地拍你的臉。舊鄉拍在我臉上一樣疼。我想說是我寫的，可是我卻沒有勇氣開口。班主任把我扯過去說：「難怪你最近成績下降了，原來如此。好學生別總跟差生在一起玩，會影響你的前途的，前途啊.....」我沒有說話。她又跟我說了好長時間。然後又把你扯過去說：「我算是看透你了，你自己不好好學習也就算了，還影響好學生。我今天要好好教訓你。」她拿出木棍敲你的手。以下一下，就像敲在我心上。我聽不下去了。在原地站了很長時間。後來班主任叫我們回去。我牽起你的手，你看著我。那種眼神有點陌生。〈離別是從何時開始的〉你依舊和阿芮一起上學放學。我不知道阿芮對你說了些什麼，有關我的，使你對我漸漸冷淡了。而班主任也在那時侯很不識趣地把我們的位置調開了。也好，避免了我和你在一起無話可說的尷尬。我想說是阿芮把筆記本交給老師的，是阿芮挑撥我們的關系的。可是還沒等我說出口，我們都已經畢業了。你去了七中，我去了三中。之後，我們再見面恐怕就是以陌生人的身份了吧。我常常帶著 Kitty貓的項鏈。不知道你的那一條有沒有留著。如果留著的話，你看見它，是否會想起我來呢？那時的電話還能打通嗎？那時的QQ還在用嗎？還住在當初的那個地方嗎？這些我都還記得。只是，還屬於你嗎？我一直以為你搬家了，不住在這里了。其實你一直都在這里。只是我沒發現。這個夏天，我又遇見了你。我和你擦肩而過，你笑著看我，從我身邊經過。眼前這張面孔十分熟悉，我卻沒能想起來。當我想起來是你，再轉頭看你時你也回頭，看著我，笑容好像那時的陽光。我只能報以一個略帶驚訝，而釋懷的微笑。太陽的光芒照得我眼睛生生地疼。附近的音響店裡放著那首張韶涵的<>。我始終帶著你愛的微笑一路上尋找我遺失的美好不小心當淚滑過嘴角就用你握過的手抹掉再多的風景也從不停靠只一心尋找我遺失的美好有的人說不清哪裡好但就是誰都替代不了在最開始的那一秒有些事早已經註定要到老雖然命運愛開玩笑真心會和真心遇到

⑶ 作文怎麼寫寫一篇給我

小學生寬容主題優秀作文範文
時間：05-23 分類：寬容
一個人心靈的困窘，是人生中最可怕內的貧窮容。真正的富有，是讓自己的心靈得到滿足，不攀比，不張望，專注自己，用心鑽研，用心生活。因為只有心靈的不懈和滿足，才能使我們感受到活著幸福的意義。從今開始，由己及彼，從心著手，靜化靈魂，笑看人生，坦盪心靈，放鬆自我，找到屬於自己心靈的平靜和自在。
人生如花，淡者香。花的顏色越淺，香味越濃;顏色越深，香味越淡。做人，側重於外在美，難免流於俗氣;多注重內在美，方顯雅緻。對人，咄咄逼人必招怨恨，寬宏大量常得人心;對己，心事過重傷人傷己，心態淡然自在優雅。人生，從內到外，保持質朴淡雅的氣質，才能悅人悅己。
人的一生中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不學會原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，它像一把傘，幫助你在雨季里行路。原諒是什麼?原諒自己並不意味著對自己的放縱;原諒別人並不代表著丟棄原則;原諒生活並不是不熱愛生活。犯錯是平凡的，寬恕和原諒才是偉大的!

⑷ 怎麼寫（以給予為話題）的作文

給予是靈魂是付出，是物質的溫暖，世界上如果沒有了給予，那便沒有了美回麗。「人生在勤答，不索何獲」是啊，人生不能依賴別人的給予，而換一面來想，給予卻是發自內心的快樂。
雄偉壯觀的瀑布，就是有了深澗的懸崖的給予，才會有了「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」這句「天比高」，「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」因為有了一枝紅杏越過牆角的點綴，所以才突出了游園的美麗景色，有了那麼多人來欣賞。寒風瑟瑟的天氣，一切都是那麼乾燥，走在外面，感受到的是凄涼，可是，如果上帝增添了會心的溫暖，那必將會感染到人心，給予，是感染人心的溫暖；絕望時，別人給予擁抱和安慰，就會感覺到朋友們的關心是那麼的無微不至，會從中學會堅強，給予，是一顆定心丸；當別人快樂，給予朋友一些會心的微笑，會讓他感受到朋友的支持是那麼的偉大，給予，又是友誼的牽連線。
神「七」的成功發射不就是灌入了我國的科學家們給予的終身精髓，一道道沉甸甸稻穀的豐收，不就是農民的辛苦給予嗎？現在，我們現代的生活的方便工具，都是些小發明，難道沒有了這些製造者的給予，我們的科技能一天天增進么？
給予，是推動社會的需要、也是幸福的需要。

⑸ 寫一篇作文：學校給我的（ ）

折並不可怕，如果有了一次挫折，那麼離成功就有近了一步。
——題記
挫折是一件很可怕的事，每個人都不希望挫折光臨。但是，我卻希望挫折能過光臨我。
也許有人會說我傻，哪有人會希望挫折降臨在自己身上；也可能有人說我瘋了，這些我都不回介意，因為我懂得珍惜，珍惜一切，包括挫折。
世界上有許許多多的成功人士，他們都是經歷過數不盡的挫折才成功的。愛迪生，小時候家裡很窮，有一次在火車上做試驗，不甚引起火災被列車長打聾了一隻耳朵。但他沒有因此而放棄，經過不懈的努力終於成為了舉世聞名的科學家。
還有德國著名音樂家貝多芬在完全耳聾的情況下，創造了著名的《第九交響曲》。貝多芬一生中的挫折也很多，但這些挫折並沒有腐蝕他的心靈，而是磨練了他的意志，使他一步步走向了成功的殿堂。
雖然挫折並不是百分之百的使人成功，但能夠禁受住挫折的人就會成功。有的人就是承受不了挫折的考驗而消失在這個時間上，對於這些人我只能稱他們是弱者，是懦夫。
的確，每個人不同，他們所承受的能力也就不同。挫折並不可怕，可怕的是面對挫折後會退縮。挫折可能會成就你，也可能吞噬你，但我希望你能珍惜你的挫折，這樣你就有了成功的經驗。
為了你，你的人生，你成功的輝煌，請珍惜你的挫折吧！

⑹ 給女朋友寫的作文

情愛是上帝賜給抄人類的珍貴禮品。人生應該充分地享受情愛生活。
情愛生活越豐富的人心靈越美好，性格越溫柔，脾氣越平靜，越靠近上帝，越懂得熱愛生活、熱愛人生、熱愛自然、熱愛他人；情愛生活越貧乏的人，心靈越醜陋、性格越殘毒、脾氣越暴躁、越遠離上帝，越不懂得生活、越不熱愛人生、自然和他人。
男人愛一個女人的深度取決於女人給了這個男人多大的自由，女人越是給男人更多的自由，男人越是愛得深，女人給男人的自由越少，男人對她恨得越深。不要處心積慮去控制男人，而要想方設法提升自己。
男性以剛為美，女性以柔為美，男性過柔，則丑；女性過剛，則丑。

對於情愛的把握度：隨緣而化，隨性而動，隨機而作，情來心顯，情去心空，不執著，不痴迷，不擁有，不霸佔，兩廂情願就進行，無法同頻不強求，以使雙方開心快樂為尺度。
愛的能量越釋放會越多。愛就是不帶任何附加條件的一種內心的喜悅和無私的奉獻。愛是犧牲自己，成全他人，是給愛的對象以充分的自由；愛是無私慾、無怨無悔；愛是一種高級精神和心靈享受；愛是沒有前提條件的無私奉獻。
只要兩情相悅，該怎麼做就怎麼做，人生短暫，即使在死亡的邊緣上也要盡情地舞一曲探戈，如此人生才能無憾，如此，才是美好人生。

⑺ 寫作文的格式

現在人們都很少寫信了，都把寫信的格式忘記了，那麼下面就給大家來說一說寫信的格式，希望可以幫到大家。

要有好的開頭和結尾，句子條理清晰，語句通順，要有自己的真情實感並聯系生活實際。

1、記敘文的要素是指所寫的事件的時間、地點、人物、起因、經過和結果。記敘文的人稱較多使用的是第一人稱和第三人稱。記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘。順敘是按照事件發展的時間先後的順序來寫；倒敘是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述。

2、然後再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法；插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節或描寫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要事件相關的內容的敘述方法。記敘文的詳略，是對選取的材料進行詳略處理：把能突出中心意思的主要材料詳寫，對表達中心意思起一定作用的次要材料略寫，使文章主次分明，中心突出。記敘文的表達方式主要有敘述和描寫，在記敘文中也常穿插一些抒情和議論。

3、話題作文是一種根據提供的材料和提示語提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個「話題」進行寫作的作文命題形式。

4、半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內容，然後留出一部分內容由作者按要求自己填寫完整，再進行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標志 是作文題目中留有空缺。其特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創作空間，又有一定的限制性。

5、要讀懂材料。認真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關鍵，也是考場作文能否及格的第一步。提煉中心練習。閱讀所給文字，歸納寫作要點。

下面小編給大家看一下圖片展示希望能幫到你：

⑻ 寫給予作文的開頭

1、奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……有時候一句溫暖的祝福，一個理解的眼神，都會給予別人幸福，讓自己體味到幸福。在那個微風盪漾的下午，讓我傾聽到了幸福的聲音，感受到了幸福的真諦。在我們小區里，有一位飽經風霜的老人。她手中拿著一根木棍，背上背著一個褪了色的編織袋，裡面裝著撿來的東西，身上的衣服由於時光的流逝，早已看不出原有的顏色，背部因長期受到重物的壓力，已經彎的不能再彎了。

2、世上每一件事都需要給予才有能做到，當有了給予這個名詞時,獲得也就誕生了，給予與獲得是一對孿生兄弟，世間萬物有給予就有獲得，當給予消失時，獲得也就盪然無存了。

我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才會有回報。如果說獲得是天空中的一顆璀璨之星，那麼給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星。一份耕耘，一份收獲，學會給予，獲得才會張開它看似吝嗇的雙臂，主動向我們迎來。

3、綠樹的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。綠樹為了達到機遇的目的，深深紮根於土壤之中，不斷吸收水分和養料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。當年蒲松林為了寫《聊齋志異》，曾在自己家門前擺上桌凳，免費向行人供應茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20餘年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經過精心修改、加工，終於寫成了不朽巨著《聊齋志異》。

4、綠樹作為一道美麗的風景線存在於世界的每一個角落。綠樹對人類的生存具有十分重要的環境效益。而且對人類的生產生活有巨大的經濟效益。每當我看到那充滿生機造福於人類的綠樹，我對它那無私的給予頓生敬意，而綠樹在給予的背後，必須深深紮根與土壤中，不斷的吸收水分和養料。更不可思議得一棵不大的樹，一晝夜吸收的水分竟達5公斤多，這不禁令人想到凡是能夠給予的萬物都是在吸收的前提下進行的。

⑼ 寫一篇作文怎麼寫，要分為幾個步驟

一、光彩奪目的作文標題。標題是文章的眼睛,一個新穎別致、簡潔明快的標題,會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象,在不知不覺中提高作文的品位,難怪古人說「題好文一半」。那麼怎樣給考場作文命一個好題目呢?本人認為:題目應該簡潔鮮明,奪人耳目。巧用修辭或格言俗語,使用富有詩意的語言,或揭示現實,都可擬定出令人滿意的作文標題。如屬記敘文,題目可突出主要事件或點明內心感受。如屬議論文,題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。例如:《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次,我離家出走》、《網吧驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物,就是珍愛人類》。這些題目,是記敘文的,內容清楚,極富懸念,吊人胃口。是議論文的,言簡意賅,觀點明確,富有文采,給人一種過目不忘的感覺。二、引人入勝的作文開頭。古人把文章開頭稱為「鳳頭」,就是說文章的開頭要漂亮,好開頭要有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文,應慎寫開頭,認真對待第一句,第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落,然後再自我感受幾遍,若能讓自己激動起來,那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭:「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆:知音難求。何為知音,知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?」這是一篇滿分作文的開頭,這是個能激動自己的開頭,如同剛打開水閘門一樣,使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭,也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。三、浩盪精彩的作文中間。被喻為「豬肚」的文章中間如何寫得浩盪而精彩呢?其實,名篇佳作,絕非通篇精美,它們之所以出「名」稱「佳」,*的也只是一個或幾個精彩的片斷。名家名篇尚且如此,初中生的中考作文又怎能企求在「考場」這樣特定環境里,用個把小時就雕琢得十分完美呢?因此,寫好中間的技巧就是精心設計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描,或飽含深情、抒發感慨,或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短,但「磁力」大,它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道,我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節嗎?那麼,我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?另外,中間部分要多分段:一件事一段,略寫的是一段,詳寫的內容可再分為二、三段,並用恰當的過渡詞、句、段進行啟承轉合,給人以脈絡分明之感,自己也便於在分段中調整思路。四、耐人尋味的作文結尾。如果把作文的開頭比作「爆竹」,那麼文章的結尾就猶如「撞鍾」。古人說過:「好的結尾,猶如咀嚼乾果,品嘗香茗,令人回味再三。」文章的開頭重要,文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾要能緊扣文章的中心內容,並與開頭呼應。人們稱好的文章結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不能要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」,但也要求結尾語言簡練、生動,能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結尾寫道:「她笑微微的站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」五、整潔清爽的作文書寫。工整、流利的書寫給人的印象是:如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文,如見到漂亮的羅敷,使「耕者忘其耕,鋤者忘其鋤」。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。並且,工整的書寫也是一種禮貌的表現,書寫工整,如同出門做客時整潔的穿著,是一種自重、尊人的表現。更何況,中考語文試卷大都設有卷面分,卷面分能得多少,那就要看你書寫整潔清爽的程度了。