人物描寫作文的建議

⑴ 人物描寫作文範文

我的表弟
我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裡骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什麼話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一隻又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴裡還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴裡說：「外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎麼可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！」大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：「對，小貓不懂事，弟弟教育它！」
還有一次，表弟在屋子裡玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房裡跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。
我的表弟多麼有趣可愛呀！我非常喜歡他。

忘不了「辣妹子」
我們班有位「辣妹子」，姓張名琪。她中等的個子，黑黝黝的臉蛋上嵌著一雙明澈有神的大眼睛。身穿「耐克」運動裝，腳下一雙無敵風火輪，加上一頭被風吹得像亂草堆似的小短發。不仔細看，你還以為她是個男生呢！
我們班的張辣妹可惹不起，你別看她是個女生。你要是惹火了她，這後果誰也不敢保證，輕者除名江湖溜回家，重者挨個大包沒氣撒。又是哪個倒霉蛋碰上「火山噴發」了呀，這不是雞蛋碰石頭——自不量力！只見張辣妹一個排山倒海，那位仁兄好不容易站穩了腳，我們張大俠又騰空踹來一個佛山無影腳，打得那位對手一個措手不及。那位可憐的仁兄為了保住小命，只好用三十六計——走為上計！
其實你別看我們張辣妹這樣橫行霸道、稱霸江湖。她也有煩惱，她告訴我，她不想再做江湖的領導者了，她要轉型，要做個淑女。不過，有誰又能想像辣妹變淑女呀！我想：她應該是和我開玩笑的吧！
第二天，辣妹真的換上了淑女裝，連我這個天天膩在一起的超級好友都快認不出來了。她身穿一條粉紅色連衣裙，一雙白色皮鞋，連背書包都不像以前那麼「酷」了，端端正正，好一副乖乖女形象......
不過俗話說的好：事不過三。我們辣妹這乖乖女形象連三天也沒撐到，她告訴我說：「做淑女太難了，我還是做回我的江湖領袖吧！」說著，她便擺弄著她那草堆似的時尚發型。唉，她也真是江山難改，本性難移呀！
話說回來，辣妹還是很善良的，只是有時候愛逞強，不服輸！但是，善良是好事，但你這辣的性子也最好改一改，多試著去交朋友，同學只間融洽相處，不要用打架來擺平，只有和同學們一條心，大家才會更喜歡你，你的人氣也會上升！

⑵ 寫人作文要怎麼寫 如何描寫人物的特點

在寫人、記事的文章中，常常要描寫人物的外貌。這是因為，外貌描寫是人物描寫的一個重要組成部分，對揭示人物的個性特徵，起著很重要的作用。
外貌描寫包括靜態外貌描寫、動態外貌描寫兩種。怎樣把人物的外貌寫具體呢？
第一、靜態外貌描寫：就是像描寫一幅畫、一張照片那樣，去描寫整個人物的外表，包括描寫人物的容貌（面容長相）、身材（高矮胖瘦）、服飾（穿著打扮）、年齡、性別等。在具體描寫靜態外貌時，要注意以下幾點：
（1）要抓住人物獨具的外貌特點進行具體描寫。
年齡、性別、性格、職業、生活環境、生活條件等不同，人物的外貌也定會有所不同。靜態外貌描寫，雖然包括多個方面，但決不等於要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與眾不同的特徵進行具體刻畫，做到寫誰像誰（即依照文字，能夠順利找到對應的人）。這樣才能給讀、者留下深刻而鮮明的印象。具體方法：
①注意抓住容貌特徵進行具體描寫。在這方面，又要特別重視「畫
眼睛——寫內心」。偉大的作家魯迅先生曾說：「要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全部頭發，即使畫得逼真，也毫無意義。」如：穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。乍一看並沒有什麼特別，可是你仔細一瞧，穆老師的眼睛還會說話呢！這段外貌描寫僅兩句話，便把穆老師善解人意的特點寫出來了。
②注意抓住服飾特徵進行具體描寫。風俗、愛好、性情不同，人物的服飾往往也就不同。因此，抓住服飾特徵進行具體描寫，是省儉地畫出一個人特點的又一重要方法。如：他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，勁上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。（《少年閏土》）寥寥數語，不僅描寫出了人物的外貌，還展示出了當時浙江紹興一帶的風俗民情，同時寫出了父親對閏土的愛心。
抓住人物獨具的外貌特點進行真實、有選擇地具體描寫，就能使筆下的人物栩栩如生，達到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫「千人一面」（都是「高鼻樑，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒」）的現象。

⑶ 人物描寫作文《媽媽》

在我心靈深處
在我心靈深處，有一份愛，時時刻刻給予我溫暖。
那是在一個雨天。大雨滂沱，晶瑩的水珠都打砸在窗子上「啪啪」作響，時不時傳來震耳欲聾的雷聲。我想著：糟了，我沒帶傘，媽媽又帶了弟弟到廣州去看病，我怎麼回家啊！
同學們陸陸續續地被家長接走了。雨越下越大，如水柱一般從天而降，陣勢驚人！我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
過來一會兒，大部分同學們都走了，只有我急促的呼吸聲回響在耳邊。天快黑了，雨還沒有停，我的心中充滿了恐懼，背起書包就像校門外跑去。我的心似乎隨著鼓點「咚咚」跳個不停，只想快些到家。雨水把地面沖得坑坑窪窪的。跑著跑著，我一腳就踩進了水裡，「撲通"一聲摔倒了，腿不停地在流血，還濺了一身的污泥。又愛笑的我「哇哇」地哭了起來。
這時，有一個人奔了過來，輕輕地問我：」小朋友，你怎麼了？「我抬起頭一看，原來是媽媽！我馬上停止了哭泣，用力地摟住媽媽。媽媽潔白的衣服被我弄得臟兮兮的。然後，媽媽幫我拍拍泥水，把我扶了起來，她晶瑩的淚珠掛在了腮邊，對著我溫柔地說：「孩子，我們回家吧，媽媽給你包紮傷口。」一下子，我的心充滿溫暖。媽媽不顧勞苦地把我背回了家。
以前，我總以為媽媽經常打我，是在怪責我，但我知道那也是一種愛，因為媽媽很希望我成材，所以我要把這份沉甸甸的愛小心翼翼地藏在心裡，讓我永遠珍惜人間最美好的愛！

⑷ 人物描寫作文，運用兩種描寫方法。（300字）

描寫人物是小學作文的必備基本寫作之一，很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧，在寫記敘文的時候，人物和事件是分不開的，最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文?那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。

寫和人物相關的繼續文，沒有像寫記事記敘文那樣，要求必須虛實寫完整，事情貫穿整個文章，寫人的記敘文是通過一個事件或者是幾件事情來對人物進行描寫。

一、通過一件事來寫人

通過事情來描寫人物，一般就是要對人物的某種品質或者是性格特點用事情來突出和表現。用人物的外貌、話語、動作、心理來進行多方面的描寫。要突出典型，所謂的典型就是能充分表現人物思想的事情，將人物的好的思想品質表現的淋漓盡致。

二、通過多件事寫人

通過幾件事寫人就是用多件事情來反應一個人的品質，但是對於事情的敘述應該是完整的，將事情的發展寫的清清楚楚，比如時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。也可以通過幾件事情的交叉敘述來對人物進行刻畫。但是同樣要對人物的外貌、行為、話語、心理進行詳細的突出描寫，這樣才能突出人物的品質。

三、怎樣刻畫人物

在敘述過程中寫人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特徵外觀、語言、動作、心理活動等方面的描述，這就是刻畫人物。1.肖像描述，通過容貌、表情、服裝、姿勢、腔調等特徵來描寫。揭示一個人性格的方法，角色的外觀與角色的內心世界密切相關，通過對外觀的描述，使人物形象可以給讀者留下深刻的印象。2.語言描述既是對話又是獨白。對話是兩個或幾個人之間的對話;獨白指的是人物進行自我對話。人物最能夠表達其內心的活動就是語言，這在表達人物的思想品格方面有著很重要的作用。具有個性的語言可以讓人通過聲音就能知道是誰的作用。

怎樣輔導小學作文人物的寫法你學會了嗎?除了以上這兩點之外還有就是對人物心理、行為的描寫，總而言之就是要學會去抓住特點，通過對這些特點用文字能夠清楚的表達，使文章中人物以及人物品質在讀者心中留下難以忘記的印象。

⑸ 關於人物描寫的作文350字

我有一個樂於助人的小夥伴-順。她適中的身材，長著一頭烏黑發亮的頭發，可愛的小臉上嵌著兩顆水靈靈的大眼睛，還挺著一個高高的鼻樑。
我五歲的時候，學習了輪滑。但由於身體協調能力差，總是挨摔，因此，總是格外小心。這種挨摔的恐懼也一天比一天大。
一天晚上，我約順順去輪滑。到了操場的時候，看見她已經在操場等我了。我做好了心理准備，等著她來嘲笑我滑的不好。結果，她不僅僅沒有嘲笑我，還一步步耐心的教我。
「先將身體前傾，雙手背後，右腳從前往後一滑，左腳再順勢滑下。」就這樣我一直滑，一直滑……學習完輪滑的基本姿勢，她又開始教我花樣滑法。有一種被我們稱之為「飛天豬」花樣滑法，就是反復的滑起蹲下，起來蹲下……
輪滑的快樂使我們忘記了時間，讓這個晚上在歡歌笑語中結束了。
這就是我的朋友順，她那樂於助人的品德值得我們學習！我要向她學習，爭做優秀好學生！

⑹ 小學生六年級描寫人物的作文，要突出人物的特點500字左右

我有一個要好的小夥伴，名字叫張玲玲。她可是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴裡。同學們看到張玲玲長的如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的！她還是我們班的讀書大王！
記的有一天，老師講「豁然開朗」這個成語的意思，老師站在講台上問到：「誰來說說這個成語的意思？」剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說到：「張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為張玲玲背的太深奧了，我們作為小學生還聽不懂。
張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不知道說了多少個謝謝，還深情的說：「世上還是好人多呀」張玲玲的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了贊許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。
同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。

要改名

⑺ 關於人物描寫的作文

人物描寫很多種的，這是肖像描寫

他那張帥氣的面龐上，給歲月留下了無數的印記但是一點也「不失」年輕，一點也看不出他的「風雨」他那一頭烏黑的頭發上，一絲也沒留下歲月的痕跡，他那對似乎永遠微笑的眼睛上，掛著淡淡的眉毛，他那輕描淡寫似的手法，我想連最有名的畫家也畫不出他那眉毛吧，在他那張微微向上翹的嘴巴，讓你說不出他是在微笑，還是如平常一樣，還有他嘴巴之上的「部分」，在他那嘴巴之上，留一點鬍子。更加突出了他的斯文柔情萬丈，但又不失去他的陽剛之氣。

相信多數人都喜歡他，因為喜歡他那迷人微笑，喜歡他那慈祥的面龐彷彿真如自己的父親，愛護著你……

在他那張潔白光滑猶如鵝卵石一樣精緻的臉上，濃密的頭發爭相地生長著像火一樣的燃燒在他的頭上挺立著;濃淡適中的眉的下方有一雙炯炯有神的大眼，就像兩顆黑寶石鑲嵌在上面，發出一絲絲耀眼的光芒，光里透出求知，也透出了無限的頑皮，長長的睫毛絲豪沒有損眼睛的美，更露出了一些可愛;再下面，是直挺的鼻散發著無限的活力;飽滿而又潤濕的嘴唇微微向上翹，即刻就露出了心中的喜悅，豪無掩飾，在他那臉上，時而透出了為做作業而煩惱的表情，時而透出想到了玩耍好點子的喜悅，看他那微微的額頭，一定思考看什麼吧，就是個認真但時而粗心，好學但時而調皮的人。

他短小臃腫，外表結實;面寬大，額頭稍稍隆起，肩膀寬闊無比，烏黑的頭發，異乎尋常的濃密，好像從來都沒有用頭梳梳理過，他的眼睛往往都是憂郁的，眺望遠方，似乎有什麼東西在呼喚他。一張細膩的嘴巴，但下唇比上唇向外突出一點。他的微笑很美，談話之間有一副往往可愛有令人高興的神氣，但另一方面他的笑卻是不愉快的，粗野的，甚至難看的，貝多芬的眼睛總是讓人琢磨不透，人們覺得眼白是黑的，其實是藍的。貝多芬在畫上看上去很年輕，似乎不知道是幾歲，消瘦的，筆直的，高領使他透鏡伸直，一副緊張的樣子。

一副眼鏡成為他臉上的一個重要標志。深濃的眉毛非常有以上，小小的眼鏡里放射閃亮的星光，在他哪唇上，有無限的魅力深深吸引這我們，一個人又長又園的腦袋讓人聯想到左拉，兩個人都是哪得有才華和文學。兩雙有肉肉的耳朵托這超近視的眼睛。一身軍裝顯的他特別的精神。
這就是他，一個充滿魅力的老舍。

在他那消瘦的臉部，一雙有學問的眼睛微微眯縫著，與他分別向兩邊延伸的眉毛呼應，像正在深思熟慮什麼。他的胡須從唇上部分別向兩側延伸到嘴的兩邊，看上去已經很久沒有修剪了，在那嚴肅的神情中，帶著一絲和藹，他的面部體現出了一個有著無數文化底蘊的形象，但裡面有透出一種不滿的神情，讓人們思考，他在思考
他那張睿智的臉上一絲思考的表情，讓人摸不透他心思，他的臉上非常的消瘦，好象剛生過一場大病剛愈，但是精神很好，他的臉上也帶著一絲嚴肅，讓我們感覺好象有點害怕，在害怕的同時也在教育我們要好好學習，把祖國的將來建設的更好，

在他那黝黑的眼睛裡，時不時放射著思考的光芒，在他那鼻子下那濃而多的鬍子好象是有點變形的「八」，又有點像「一」，在他那消瘦的臉上，非常嚴肅，似乎在憎恨著當時黑暗社會，但他的臉上又十分和藹，用他那雙慈祥的雙目關切著全國勞動人民……

魯迅是我們中國的一位偉大的思想家、教育家、革命家，他寫的文章令人驚嘆、讓人回味無窮。上學期我們學的《風箏》就充分體現了他人格魅力。