作文獎狀稱號大全

❶ 作文比賽獎狀內容怎麼寫

既然是作文比賽的獎狀，那麼內容就可以寫某某同學在參加某一次。什麼比賽當中榮獲幾等獎，特發此狀。

❷ 一張獎狀作文

首先抓題眼，把握表意重心，文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文；其次明限制，確定選材范圍。接著展聯想，深入挖掘主旨。

正文：

獎狀，是獎勵優等生並肯定其素質及成績的見證。同時，獎狀也激勵著一些落後生奮發圖強，去爭取這份榮譽。

不經意間，獎狀融入了我的人生，回望過去，是一張張橙紅色的獎狀使我零碎的記憶絞在一起，構成了難忘的童年。

記得是在幼稚園時期，我看見了人生的第一張獎狀，那橙紅的色澤，那花樣的金邊，那一行行老師的評語，無不讓我眼花繚亂。每當學期結束前，我們這些小朋友就座在小板凳上，等待著幸福的降臨。

我坐直了身子，抬起頭，雙手盤在桌上，十指並攏，雙眼直望著老師手中的獎狀，生怕幸福會悄悄溜走。老師每發完一張獎狀，我的夢想就越接近破滅，直到最後一張獎狀從老師的纖手上飄落，漸漸離我遠去。亂跳的心，漸漸平靜，我低下了頭。

轉眼之間，我進入了小學。為了重拾我的夢想，我一直努力著。學前班時期的記憶很模糊，只記得班主任時常鼓勵我。正式上一年級之後，獎狀又在我的學習生涯中扮演著重要的角色。每當開學典禮時，校長會在主席台前准備發獎狀，而我們這些小學生就站在操場上，等待著幸福的降臨。

「三好學生」、「積極分子」……每一個榮譽稱號都能讓我興奮許久。我渴望自己的名字能從校長口中冒出，可……直到我的夢想又一次地破滅。從此之後，開學典禮就成了我夢想破滅的葬禮，但我還是期盼著，期盼著我的夢想能夠重生。

隨著童年時光的流逝，我逐漸變得成熟了，不再是那個幼稚的娃了。我知道一分耕耘，一份收獲。初中三年直到現在，一張張真正屬於我的獎狀奇跡般地出現在每一次開學典禮上，我兒時的夢想從葬禮變成了夢想重生的紀念日。但我卻沒有感到滿足。

無意之中，翻到了一張兒時的泛黃的照片，照片中的我充滿著笑容，手上和嘴邊沾滿了香甜的蛋糕。突然，照片中牆上的一張橙色的紙吸引了我的注意，仔細一看，「積極分子」倪東東……模糊的字跡滲透進我的心靈，沒錯，這上面有我的名字，這是我第一張獎狀，是在學前班時期缺失的一段記憶。

為了彌補這一份遺憾，我將我獲得的每一張獎狀都裝入一個箱子，雖然第一份獎狀不在了，但它一直藏在我的腦海中，一直伴隨著我的成長。

❸ 奇異的獎狀作文大全

奇異的獎狀

毫無疑問，獎狀是用來獎勵好孩子的。在人們眼裡，獎狀代表了聰明智慧、品德高尚、體質強健等。於是當我第一次因為期末考得了雙百而得到第一張獎狀時，我感到了一種飄飄然的感覺。我莊重地將它貼在客廳的牆上，爸爸看了樂得合不攏嘴，他以他敏銳的眼光預知了未來——他把牆上的花花綠綠的圖片全都斷去，騰出一大塊空間來預置我將來的獎狀。

沒過幾年，牆上果然已經是清一色的獎狀了，讓全家人驚喜不已。來客一到我家，總是被牆上的紙片所吸引，聚精會神地看了起來，接著小聲讀，然後向父親誇獎起來：「你女兒真聰明，會有大出息的!」父親喜滋滋地接受著誇獎，不時地說幾句謙虛話。
而事實上，當獎狀帶給我榮譽的同時，也帶給我無盡的不安。此後的每次期末考試或平時的競賽，我都提心吊膽的，因為父母是絕對不允許我這學期比上學期少拿一張獎狀的。
「媽媽，這次數學比賽我獲得了二等獎。」我一到家就興地嚷道。「—共有幾個人獲獎!」「5個。」我不知道媽媽葫蘆里賣的什麼葯。「除了你，你們班上還有同學獲獎嗎?」看來，媽媽要打破沙鍋問到底了。
「還有一個獲三等獎的。」「你看看牆上的獎狀，上學期你可是拿『第一』的呦!不過，媽媽相信，你會重新拿回『第一』的。」我都搞不清媽媽是在誇獎我，還是顯得有些失望，反正我那高興勁兒早就一掃而光了。哎，獎狀——讓我歡喜讓我憂!
從那以後，除了學習還是學習。什麼漫畫書啊，毽子呀，一切都已與我bye。功夫不負有心人，在一次語文競賽中，我又一次名列榜首。當我喜滋滋地捧回「第一名」的獎狀時，樂得爸爸媽媽直誇我聰明。於是，牆壁上又多了一個亮點，大人們又多了一個談話的焦點。可我突然覺得好悲哀，我讀書，難道就是為了拿獎狀嗎?
獎狀，你壓得我真有點喘不過氣來了。真希望有一天，能卸下這個沉重的包袱，還我一身的輕松。

❹ 作文獎狀的內容怎麼寫

初一的生活是那樣美好，縱然是那麼令人懷念，但我們從不眷戀。回憶起那一張張金燦燦的獎狀，每一張都是我們大家智慧和汗水的結晶，在每一張獎狀上都映著我們的那一刻。

當我從回憶中尋找每一角落時，忽然我的腦海中閃過一束耀眼的光芒，一張光輝的獎狀——團體的合唱第一名。人們都說：「春天是播種的季節，夏天是耕耘的季節，秋天是豐收的季節。」只有在努力和付出下才會得來收獲。而在這春風未過，夏暑將來的日子裡，伴隨著婉轉，悠揚的歌聲，一切都沉靜了，草兒沉靜了，浪兒也沉靜了，一首《讓我們在春風里奔跑》是那樣的事人陶醉，使人陶醉在春風的懷抱里；突然一首激情的、火熱的《共青團歌》盪滌了祖國大江南北，這首歌唱得是那樣有勁，黃河聽了奔騰萬里，井岡山聽了挺拔萬丈，歌兒唱得是那樣的豪放。而歌的演唱者正是我們，我們初一。八班。有些同學曾撕破喉嚨的去唱，雖然他唱的並不好聽但心聲卻那樣優美；還有些同學生病在家，病好了後，埋怨自己沒有盡到那一點微薄之力。同學們的汗水滲透在他們的衣角，而歌聲卻飛揚在整個禮堂。在掌聲下我們完成了比賽，歌聲打動了評委，得到了最高分，在喝彩聲下我們贏得了比賽。

同學們下來都說唱歌時輕飄飄的，有人說是過度緊張造成的，有人說是熟練後的自然，我任為是我們用心在，我們的心飛了，我們隨歌飛了。在同學們的團結下，大家愛那個變得更和睦，雖然中間還有一些小插曲。

一張張獎狀是我們的汗水而得來的，雖然已消失在新的教室，但我相信團結的我們在新的努力下獎狀會更多，榮耀會更多，美好的回憶會更多。

❺ 作文 我的獎狀

[作文 我的獎狀]來我的獎狀中源,有一張令我更加自信的獎狀,作文 我的獎狀.
上面有幅圖,上方有一朵玫瑰燈,照亮了我們的成長之路,也同時照亮了我們成功的舞台.上面有一位小男孩和一隻小狗,他們永不停息,自信自強的精神深深鼓舞著我,我彷彿看見了無數觀眾向我豎起了大拇指……
老師的一句祝福,家長的一個盼望,我的一個希望,不斷得使我走向光明的路程,小學三年級作文《作文 我的獎狀》.
安徽省銅陵市楊家山小學三年級二班三年級:陳昕嫻

❻ 《當我拿到獎狀的時候》 作文 500字左右

對一個小學生復來說，獎狀制代表著成功，代表著收獲，代表著成績。所以我們人人都想得到一張金燦燦的獎狀。
盼星星，盼月亮，終於盼到了發獎狀的時候，我的心像一隻小兔子似的怦怦直跳，王老師說些什麼根本沒聽進去。發了，發了！只聽王老師一個一個報名字：「魯天浩、馬瑞、毛佳…..」我看著獎狀一張一張地被領走，就連平時成績比我差的王同學也有了，此時我的心像被一塊大石頭壓住了似的不住往下沉，心想：完了，完了，這下我的太極戰龍、轟天暴龍、狙擊槍，都要跟我說拜拜了。同桌毛佳轉過頭來，見我的桌子上空空如也，幸災樂禍地說：「大能人，連張獎狀也沒有，真丟人！」我聽了火冒三丈，大聲罵道：「有張破獎狀有什麼了不起，你看你後面的葉超已經有六七張了，你才一張有什麼可以炫耀的！」眼看王老師手上的獎狀所剩無幾了，正當我絕望的時候，王老師用洪亮的聲音喊道：「毛軼凱！」我聽了，一蹦三尺高，心像要從胸膛蹦出來似的，快步跑上前去，雙手接過獎狀，恭恭敬敬地敬了個禮。
看著金燦燦的獎狀，我的心裡比吃了蜜還甜。此時的我真想對全世界說：「我得到獎狀啦！」

❼ 作文寫得好的可以頒發哪些有創意、獨特的獎狀

【未來的……】
比如未來的郭敬明，未來的老舍，未來的海子
發著玩吧，雖然孩子不一定喜歡這種比喻，但會對自身文風有個了解，有所裨益

❽ 珍藏獎狀的碎片作文帶標題,題記

"天冷了,感冒了,初三了.",那是飄盪在初三回憶里的一首歌,那些有過的憧憬,雨過的彩虹,我站在這里回憶初三,我坐在這里寫著我的初三,尋找我的初三......--前言窗外忽然下起了雨,那被沾濕的地面,頓時茫茫的，彷彿在那雨水之後,敘說我那回憶里的初三,曾幾何時,我忘記了那緊張的感覺，背後的警鍾,開始了懵懂瘋狂的歲月,曾幾何時,我沒有收斂,開始於這荒唐的歲月,那是無聲的喧囂,我開始於我初三的生活,伴隨找雨後的彩虹,我們踏進了這個並不陌生的校園,空闊的操場,喧鬧的校園生活,我曾記得班主任所說的那一句:\"初三了,你們已不再是孩子,在這短短的歲月里,我們將走過一段煩瑣的歲月.\"時間若不是一個老人,它並不會流淌,伴隨著那並不陌生的鍾聲,我尋找找那屬於我的回憶......在那明朗寬大的教室里,何處不是回憶看那密密麻麻的黑板字,那老師的身影,彷彿在眼前,同學的歡笑聲,老師的斥罵聲,那腳步聲,悄悄地,都是回憶,看那來之不易的一排獎狀,是心頭的記憶,那些在操場上的拼搏歲月,勝利的喜悅,汗水夾背的日子,成長的辛酸,都是一絲絲的會議.那些在考試後的失落,在下定決心的毅力,是在心頭盪漾,是在飄盪,我們擁有甜美的笑容,是彼此的問候,那些共同努力的日子,是甜美的回憶.時間若是一個老人,它將是殘酷的,它剝奪了我們的歲月,但揮之不去的仍然是我們共同擁有的回憶,那些難題,那些單詞,在腦海浮現,我沒有去遺忘,那冬日的殘陽,依然照在我們的身上,我沒有微笑,悄悄的是離別的日子.在這校園里的三年回憶,是那麼的真城,是那麼的漫長,每一次的笑容之後伴隨著分離,滿載著心中的希望,讓那時光老人,聽到這祈禱，慢慢的,讓我們再次回味我們成長的歲月.我們的回憶,將是一本紀念冊,記錄著我們的故事,在每次回憶時,都是甜甜的笑容,親切的懷念,我將不再歌唱,歌唱的怕是別離的笙蕭,會目送我們的離別.....

❾ 小學作文我獲得的獎狀

我的作文獲獎後---------太華小學五（2）班 陳哲晗 指導老師 王敏「陳哲晗，你的作文獲獎了！」正當我在課間娛樂時，張老師拿著一個鼓鼓囊囊的郵包喜滋滋地向我走過來，告訴我這一喜訊。起初我還以為老師是哄我的，直到打開郵包，裡面露出一本《成語詞典》和一張閃閃發光的獎狀時我才相信張老師的話。只見獎狀上寫著我在江蘇省文藝出版社舉行的《同步作文》大賽中獲得了三等獎。我彷彿不相信所看到的一切。然而，這一切又真真切切地出現在我的眼前。當我看到這張來之不易的獎狀的那瞬間，不知道是高興還是激動，淚水不知不覺地模糊了我的雙眼。片刻後，我興奮不已地從張老師手裡拿過獎狀和《成語字典》，飛快地跑進教室並放開嗓門大聲嚷嚷：「我的作文獲獎啦！我的作文獲獎啦！！激動之餘，我安靜下來，津津有味地欣賞起這張獎狀，心中感到無比的快樂，就像吃了蜜糖似的。獎狀上的每個字兒，每個詞兒，都透著活潑勁兒，使我沉醉，使我回想，使我快樂……望著這可喜的成績，我真的好高興，這證明我和老師的共同努力沒有白費。前一段時間，為了提高自己的寫作水平，我真的是煞費苦心，不斷琢磨如何謀篇布局；遣詞造句；怎樣寫人記事；繪景狀物。而老師在前一段時間，更是顧不上自己的家庭和可愛的寶貝女兒，每天堅持抽出半小時幫我修改作文。現在想來，如果沒有老師的指導和自己的努力就沒有這張獎狀的誕生，也就沒有今天的自豪和快樂！「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」上課鈴聲把我拉回到現實中，而我心中的這份快樂將永遠激勵著我不斷努力，創出更好的成績！ 切記：你可以參考！但不準抄襲！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！