『壹』 作文老師對我的鼓勵怎麼寫
第1篇：老師的鼓勵
老師，是個神聖的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻的人才。有時候，也許只是一個微笑，一種不經意間的鼓勵，也許都會給你一種動力。
記得那是在五年級的時候，在看完一本《兒童文學》後，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的幫助。在完成之後，我就把這篇文章傳到了校園網上，並沒有把那篇文章當一回事，只認為那是一篇信手塗鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在操場上對我說：「你那天那篇文章還不錯！」我頗為自豪地說：「是我心血來潮的時候寫的。」姚老師又說：「希望你再接再厲。」這幾句短短的話語，讓我有了繼續創作的動力。
姚老師有時候也把同學們寫的好文章當範文，叫同學上去讀，我已被老師叫上去多回，老師回回都能挖掘出我文章的特點，而那些我沒發現的自己作文的亮點，似乎都被老師那雙慧眼發現了。老師有時候還會在我讀好文章後，讓同學們做「現場點評」，聽到同學們對我文章做出的評價後，我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經常動員我們把一些好的文章傳到校園網上去，讓更多人看到。如果文章達到一定水平了，姚老師還會把文章傳到教育網上。這對同學們來說可是莫大的榮耀啊！我的作文也被傳到教育網上去過。不用說，當時我激動的心情真是難以言表。
直到現在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動力，在促使我前進，促使我更
『貳』 老師給了我鼓勵,作文,5oo字
每個人都不可能一帆風順，都會有很多挫折與坎坷。在成長的漫長歲月里，有內晴天也有雨天，有順境也容有逆境，在我們遭受挫折與坎坷的時候，所需要的正是鼓勵。
鼓勵給人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨滅的，如果在一個人遭受巨大的挫折時，將要放棄生命時，你送給他（她）一句鼓勵的話，你就可挽救一個人的生命。
在成長中，我曾親身體驗過一句鼓勵的話的巨大力量。那是在我的前一段日子裡，我因在初中的學習生活中，成績不理想，原本小學成績優異的我，現在，在學校中已算不上什麼好學生了，而想過輕生，母親知道後，給了我一句鼓勵，說：「這沒有什麼，初中你也一定會學好，這才是開始。」雖然這句話異常平淡，但它使我那當時沖動的表現，頓時消除了一半。這足以見鼓勵的力量，鼓勵在成長中是不可缺少的。
成長——它是步入人生最美麗的時節，咀嚼人生內涵，品味人生的時候，懂得人生艱難的時代，所以在成長中，更需要鼓勵。
鼓勵的力量是偉大的，它能使我們從坎坷中站起來，使我們在挫折中戰勝挫折。在困難中戰勝困難，在成長這個時期中，讓鼓勵陪伴我們走完這個美好而
『叄』 老師給我鼓勵的作文寫經歷100
在六年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
記得在前段時間的期中考試，我取得的數學成績不太理想，那張數學試卷並不難，只要細心一點都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發下來後，我望著那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭並進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，吳老師出現在我面前。她親切地對我說：「怎麼啦？還在為這分數不開心嗎？」我點了點頭，吳老師和顏悅色地說：「別灰心，這小小的挫折算得了什麼？人的一生要經歷的磨難多著呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎麼在這困難重重的世界中生存呢？『不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香』。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說『我能行！』」聽了吳老師的話，我心想：「老師說得對，陽光總在風雨後，我不應該向困難低頭。」頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說：「老師，您放心吧，我會更加努力的。」吳老師聽了，微笑著點點頭。
吳老師，我真感謝您！學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最後的勝利，報答老師和父母！
『肆』 關於老師對我的鼓勵和幫助,寫一篇作文.
老師,開頭：老師是來什麼源,老師是園丁,不辭幸苦的照料著我們這些祖國的花朵.結尾：老師多麼神聖的字眼.老師,謝謝你.
同學,開頭：擁有一個朋友你就擁有了一筆財富,朋友越多你就越富有.結尾：在風雨交加的日子,有一個人為你撐傘；當你傷心時,有一個肩膀借你哭泣.我想那就是朋友
『伍』 老師鼓勵我字寫好看了作文
小聲啜泣著，心中說不盡的委屈。媽媽對我這突如其來的親昵行為顯得手回足無措。「孩答子，怎麼了，有啥事跟媽說!」媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說，「孩子，媽知道，這些天來因為期中考試的原因，我看你心情一直不好，是不是考試沒考好?」她一邊給我擦著眼淚，一邊愛憐的摸著我的臉。冷風吹，月光暖。
「走，進屋吃飯去!」我拽著媽媽的胳膊，心中有些迷茫。這頓飯，我吃得很少。媽媽沒有像往常一樣逼我多吃。我靜靜地坐在書桌前，拿出考試卷子，望著這一片片紅叉，沮喪的要搖了搖頭。月光完全被烏雲擋住了，只是隱約透出一絲光亮。不一會兒，月亮就完全被遮住了，充斥著說不出的陰霾。
「咚咚」，「我進來了啊!」媽媽在門口大聲叫道。「吱」，
『陸』 以老師鼓勵我的一句話為題目的語文作文
年的校園生活中,有許許多多老師都在我記憶的長河中,其中有一位老師給我的啟迪最多.給予我了無限的關愛.那就是我的數學老師——黃老師.
五年來,黃老師一直教我們數學,和同學結下了深厚的感情.她的個子不高,眼角深深地印了幾條皺紋,同學們都知道,她為了教學事業是多麼操勞.她可藹可親,朴實大方,深受同學們的愛戴.
黃老師是一位嚴格要求學生的老師.有一次,我數學測驗只有90分,對於不少同學來說,這個分數已經不低了,但是對於我——一個平時成績不錯,參加奧數訓
練的人來說,是一個非常不理想的成績.試卷剛發下來就把我叫到辦公室,我心裡想：這次一定挨批評了.我來到黃老師辦公桌前,她跟我一起分析我試卷上的每一
個錯誤,最後,我不得不承認是粗心大意丟分.這時,黃老師意味深長地說：「奧數的題目你都可以一一解答出來.你只是太驕傲了,沒有認真對待這次測驗,但是
你要知道平時的智慧不能在考試上展現出來,你就無法展現自己的實力.你要知道老師在你的身上寄託了無限的希望.你真是讓我太失望了.」周圍一片寂靜,黃老
師耐心地教育著我.「老師,我.我.」不知為什麼,一時間我什麼也說不出我再也忍不住了,悔恨的淚水奪眶而出,我無言一隊,默默地看著老師,默默地看著試
卷,只覺得眼前越來越模糊.此時我才知道黃老師對我的愛與希望,知道了自己的錯誤.我抽泣著說：「老師對不起,我會改正的.」老師微笑地說：「我相信
『柒』 作文老師 對我的鼓勵怎麼寫
老師對我的鼓勵
我相信同學們在學習中也有考試考差了，心情感到失專落的時候吧，這時，是誰屬給了你鼓勵，才讓你重拾信心的呢？下面讓我來說一說吧!
那是一次期中考試，我的語文吸得了74分，原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題，作文也寫得不好，最後就只剩下那點分了。我真傷心，要知道，我從來沒考過這么糟的分數啊。老師開始講卷子了，我也沒心思聽。
下課後，王老師把我叫到走廊，我想：這回完了，肯定要挨「K」了。可是一見到老師那慈祥的面孔，先前的想法就逐漸消失了。
老師小聲的對我說：「這次考試不理想吧，下次一定要努力，老師相信你。」這時我很有信心，相信自己在期末考時一定能考上90分。接下來的日子，我每天都認真聽講，做作業。
果然，工夫不負有心人。我在期末考時考了92．5分，得到了老師和爸爸媽媽的表揚。
在我的學習中還有很多類似的事，我要感謝老師，如果沒有老師的鼓勵，我就不會考得這么好。
『捌』 老師激勵我成長600字作文
老師就像母親一樣，「 誰言寸草心,報得三春暉. 」 母愛是深沉的,偉大的,哪怕是一件極小的事, 哪 怕是一個極平凡的動作,那背後蘊藏的愛都足以感人肺腑,催人淚下. 媽媽 總是在我最困難的時候鼓勵我 ; 最需要傾訴的時候傾聽我的心聲.
在小學 三 年級的時候,我還不會寫作文,就媽媽說一句,我寫一句,每每在寫完的時候,她總會說 ：「 記住了嗎?以後可要自己寫哦! 」 我總是聽話地點點頭.
不知是什麼原因,後來,我竟喜歡上了寫作,常常寫一些小花兒、小草兒還有小動物什麼的,媽媽看完,總是誇獎我寫得真好!
我受到鼓勵之後,又滿懷信心地開始寫第二篇,那時候,媽媽的贊嘆聲一直激勵著我,讓我那麼有信心,我覺得我一定能夠成為作家.
記得 小學 四年級的時候,老師鼓勵我們去投稿.我想：好歹我在班裡的作文也寫得不賴,何不去試試呢?回到家,我便迫不及待地放下書包,准備了起來.我把自己寫的那些作文全都翻了出來,一篇一篇地選,修改,連飯都忘了吃.修改完後, 貼上郵票, 寄了出去 . 在那幾天里,我每天都充滿期待,認為自己的作文一定能被選上.
這一天終於到來了,我 收 到了一封信 , 回到家, 打開一看,卻是退稿信,我一下子癱在椅子上.臉上洋溢的幸福笑容,一下子就被這封信給擊退了.我發瘋似的將桌子上所有的東西扔了下來,還狠狠地踢了桌子一腳.媽媽聞聲趕來,看到了我的淚水,再望望地上,一片狼藉,似乎明白了.她並沒有罵我,而是撿起那封信,將我的作文拿了出來,仔仔細細地看了一遍,再拿紙巾幫我拭幹了眼淚 , 對我說： 「 別灰心!你寫 的 精彩極了,只不過有些地方還寫得不夠 恰 當,這只是你的一個起步,人生還有很多路要走,你不能因為這個障礙就失去了信心 …… ! 」
我聽著媽媽對我鼓勵的話語,信心也漸漸恢復了過來,想想投稿時,我那種得意,自豪的心情,彷彿我是贏定了一樣.我當時真是太驕傲自滿了.唉!如果我當時能謙虛一點,平心靜氣一點,也許就不會落得這樣的下場了.
我按照媽媽給我的 意見 進行修改,一次次地進行修改,到最後,我的作文終於登上了報紙.我興奮地和媽媽擁抱在了一起.那一刻,我的眼淚奪眶而出 , 我真的不知該說什麼了,只是感到無比的感動和興奮.此時,我才發現這蕭瑟的秋天一樣很美麗,晨曦照在身上是那麼的溫暖,風輕輕吹拂在臉上是那麼的舒服 , ,是媽媽,對,就是媽媽鼓勵我,告訴我不要灰心,所以我才能獲得今天的成就. 這深沉的母愛,這無私的母愛,這真摯的母愛,讓我懂得了遇到什麼事 都 不要自暴自棄,要微笑著面對困難!
是 媽媽 您讓我懂得這個道理!謝謝您,媽媽!
『玖』 老師給我的鼓勵 作文
從我轉到成賢街小學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學們笑我，於是，我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我！我急忙站起來，心裡有些緊張，七上八下，腿都發抖了，於是，便在心裡對自己說：「別緊張，只不過是一次發言而已」，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：「真好！你說地答案太好了！……」我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：「為什麼不舉手呢？你說得很好啊！下次要勇於舉手發言哦！老師相信你！」真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心裡充滿了希望，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵的話語我永世難忘、。
『拾』 《老師的鼓勵》作文 (是寫我不敢回答問題，老師鼓勵我)
一、寫作是語文的綜合積累，寫作能力的提高意味著語文基礎的扎實。
二、學好作內文是升學容考試的需要。作文=1/2，隨著新課標的推行，作文越來越受到重視。90%初中高中尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。甚至有專家預言：未來中高考中，語文只考讀寫。現在，好多孩子都在學習各種才藝，其實家長之所以花力氣培養孩子的各種特長，就是為了在考取好學校時多個籌碼，隨著這個政策的出台，家長和學生有沒想過，有寫作特長也可順利進入理想學校。上初中後就在沒什麼時間去學習寫作，學好寫作從娃娃抓起。從小打好基礎。
三、學好作文，有過硬的文筆，將是未來就業的基礎及途徑。有良好的文筆功底，可以成就自己的事業。比如專業寫作、自由撰稿人、製片人等。有過硬文筆，就業渠道更寬泛。如律師業、廣告業、策劃業，甚至向我們的作文指導培訓……從方便生活角度來講，無論在任何單位，從事任何職業，都會受到重視。