⑴ 以遇見為題的高中600作文大全
如果說幸福需要時間來填補，
那麼與你一起的時光充滿了快樂。
——題記
你無聲無息湧入了我心底，往事卻散落了一地，我從未留意可最後卻要保持距離。
如果當命運早早安排即使我們相遇也要分離那麼當我們相遇時我希望那會是永恆，哪怕只有一秒我都會牢牢的把握。因為遇上了你我的生活發生了翻天覆地的變化。
「Hello！我是你們的數學老師，在以後的日子裡將由我來帶你們的數學，希望我們能夠和平相處做好朋友哦！O(∩_∩)O謝謝！」風趣幽默的他深深的吸引了我的眼球，也許那一秒時間會停止呼吸也會慢下，因為那一刻屬於我們的。
也許當命運無數次的安排才可以遇上今生值得遇上的人。
「我們相處快有一個月了，快要到月考了，為了測試一下大家的掌握以…」我的數學成績是有目共睹的差，我不想在他的眼中留下陰影但是。。「進你們最大的努力，不管分數的多少我看到的只想是真實的成績…」
也許一句話可以改變一切
「同學們考得不錯咯」
「是老師教得好」
「真的呀？？」
是呀」(*^__^*) 嘻嘻……
如果說有一個好成績不如說有一個很好的老師。那一次的成績我不會忘的。因為他從此拾起了自信。
也許沒有人相信老師和同學可以成為好朋友，但這種事情就發上在我們的身上，因為他一切都變了，我們和他打鬧，開玩笑，就想好朋友那樣：沒有顧慮和擁有著快樂與幸福…
即使在親密的人，也抵擋不著時間的誘惑；
即使在美好的友誼，也擋不住分離的痛苦。
我們本是不同象限里的點線面，卻在超越時空的領域里莫名的相遇，你回頭看我，我回頭看你…始終要分離。起點也是終點，我遇上了你，卻要分離。
也許相遇就是遇上今生值得的人吧！即使需要分離，但那段時光不會消釋。
曾經遇上了你，可是卻要分離；
曾經留下回憶，可是身影消盡；
曾今分享的快樂，可是隨風飄散。
即使分離，但曾經相遇。
⑵ 初中時節遇見你作文600～800的！必有重賞！
一大清早，校園里的吵鬧聲清楚可見，尋著鬧哄哄的聲響，發現原來是一群女孩們在聊天，就如一般高中生似，一邊玩耍一邊聊天。
突然，一位長得像文藝青年的男孩走了過來，女孩們與他擦身而過，但其中一位女孩，頓時傻住了一般，兩眼睜得大大的，有如遇到真命天子似，那位男孩就像散發光芒的與她擦肩而過，女孩還意猶未境的回頭看著那位男孩。
上課鍾聲響起，老師站上講台，身旁跟著一位男孩，聽著老師的介紹，才知道原來他是轉學生「小澈」，剛剛擦肩而過的女孩「小紫」，看見小澈心想：「原來你就是那位轉學生啊！」。
沒多久小澈走向她旁邊的座位坐了下來，而她對他說了第一句話：「你就是早上的那位文藝青年！」
小澈皺著眉頭的看著她：「就是在樓下遇見的啊！我們還真有緣啊！以後有什麼是都可以問我喔！」小澈微笑的對她點頭。
過了一年，他們兩人的感情越來越好，似乎不像友情反而像愛情。小紫對於他就像摯友一般，但這樣相處下來小澈的心中卻是，沒有人可以比得上她，然而最近小澈在想要和她告白。終於他有所行動了，小澈約小紫要不要去看電影，而她答應了。
小澈在電影院中向小紫告白了，小紫頓時臉紅了起來，她將頭靠在小澈的肩上，與他手牽著手，答應了小澈的告白。
他們的戀情，只因為在校園中的一場擦肩而過。遇見，真的是一場緣份，沒有了緣份，或許就不會遇見。
坐在老師安排的座位上，我注意著我旁邊 這位眉清目秀，落落大方的女孩兒，就覺 得她和我很有緣，在這幾百人當中，我能 和她坐在一塊，定然是上帝的安排。 我和園園是在去年8月份認識的。那 時我們到學校報道，由於是升初中，很擔 心沒有自己認識的人。坐在老師安排的座 位上，我注意著我旁邊這位眉清目秀，落 落大方的女孩兒，就覺得她和我很有緣， 在這幾百人當中，我能和她坐在一塊，定 然是上帝的安排。 老師講著課， 我忍不住和這個女孩兒傳起紙條來（雖然 她就坐在我旁邊，因為老師講課我們不方 便說話）。我們聊了一會，得知她也是外 地人，而且和我家鄉離得也挺近。從她的 言語中，我覺得她真是一個不平凡的人。 她也說，我們能這樣認識是真的有緣分。 放學 後，由於我有急事，所以沒和她打招呼， 就先走了。 後來我們軍訓又分在了上下鋪。在軍 訓時我們互相幫助，她用寫信的方式給我 寫了關於她的一切，知道了關於她的一切 後，我不得不佩服這位善良、可愛、開朗 的女孩兒；她的命運是坎坷的，是讓人流 淚的，我和她相比簡直比她幸福幾十倍。 經過幾天的認識，我們差不多是知己甚至 可以說是親姐妹了。 31號去學校 報道，聽說又重新分班了，我當時真擔心 我和園園分不到一個班，可我的擔心是多 余的，我走進班裡，看見靠著窗邊那個女 孩兒不正是園園嗎？這時園園也看見了 我，她向我走過來，對我說了一句：「咱 們真有緣，一定是上帝不讓我們分開的。 」從此以後，我這個從不相信緣分的人突 然感覺緣分的可貴性，是緣分讓我們相 聚，是緣分讓我們在可能分開的情況下又 聚在了一起。 現在我和園園是前 後桌，我和她在生活上互相關心，在學習 上我們互相指導（不過是園園指導我多一 點），園園一直是我們班的第一名。不論 在什麼情況下，我從來沒和園園吵過架， 我們形影不離，發生了什麼事，我總是和 她一起面對，有什麼不愉快的事，都對對 方說。是同學們都羨慕的一對好朋友，我 相信什麼都不可能分開我們（雖然不久以 後我們會各處異地，不管是我離開她，還 是她離開我），我們的心永遠在一塊，我 們是永遠的friend，永遠地知己，我們的 友誼地久天長。
遇見你真好
遇見你，真好。你是我的好「夥伴」，也是我最大的業余愛好。你是中國的國粹，你也同樣記載著一個激動人心的歷史故事——楚漢之爭。用那32枚棋子去訴說那一場定天下的戰斗。
4歲時，我已步入一個新的起點——學習。不知是受家庭的熏陶，還是對馬路上人們對弈的好奇，我選擇了學下中國象棋。我買了許多棋書，在家中與爺爺拆棋。時間一天天過去，我在不知不覺中，棋藝水平突飛猛進。雖然只是會走幾步棋，明白幾著走法，可對於一個4歲的孩子來說，這樣驕人的成績足以讓他在同齡人當中自豪的了。可我沒有驕傲，仍然努力的學了下去。
上學了，我不因學習而放棄學棋、練棋。既沒有放下功課，也沒有放下象棋。在這種情況下，我依然堅持學棋，好運也隨之飄飄而來：學校組織區象棋選拔賽，我也加入競爭。雖然我在年齡上吃虧，但實力卻一點也不遜於大哥哥們。我「過關斬將」，一路綠燈的進入四強。可是有兩位哥哥技高一籌，都過了我這一關。我只能看著「狀元」和「榜眼」擦肩而過，只能得個「探花」。可這對我來說，是第一次在「4歲時播下的種子」上收獲，心中自然無比興奮。可這並沒達到最高點。「以後我的象棋道路還長著呢。」我心想。於是，我更加發奮的學習象棋了。
剛入初中，回首過去：我已走過了許多「豐收的時節」。望著窗外的秋景，我不禁想起了過去我一點一滴的進步；展望未來：我相信成功一定屬於努力的人。而我，相信一定就是成功所要「眾里尋他千網路」的人了。
象棋，你使我擁有多少快樂的瞬間，多少值得回味的往事。象棋，遇見你，真好！
遇見你真好作文二：遇見你真好
繁華街區中行駛的公交車上，你激動地描述著嶄新的初中生活，談論著國內新聞，發表著自己對某題的猜測——我，靜靜地聽著。
自從入學開始，你就表現出了超人所為的頭腦，朗誦一口流利絕頂的相聲，讓同學們欽佩得目瞪口呆。對了，你也是一位「讀心專家」。
一天上學，天已有些濃黑，放學時即下起了雨，四周的燈火照的街路通明。咱們都沒有帶傘，走到車站有些遙遠，你瞧見你的爺爺站在學校門口。「爺爺，你怎麼來了？」「今天下雨沒帶傘吧？我給你送來了。」 望著你們，我突然感到自己的孤獨，雨天也沒有人來送傘，家住得又遠……正在感嘆你美好的親情時，你的爺爺過來幫我撐起了傘，天上的一篇濃陰，便是你亮灰色的傘。上了車，你和你爺爺一旁商量著什麼，我便給媽媽打電話。下車，雨依舊很大，你將傘遞給我「你沒帶傘，先用這把吧，我和爺爺一起走。」我說：「你們用吧，我媽媽一會兒就到。」你爺爺百般叮囑，讓我把傘帶走，親切地問我家在何方，並告訴我怎樣走回去。如果是別人這般嘮叨，我一定聽不下去了，可是你，你的爺爺給我那般親切感——我並非不認得回家的捷徑，你們使我倍加感動。
我們是剛剛認識幾周的同學，你卻將我如此親人般對待，在初中生活的以後，我們一起放學回家，這是一種最真誠的友誼呀。我不禁心中默念：「遇見你，真好。」
遇見你真好作文三：遇見你真好
一排排涌浪拍打著心頭的塵埃，靈感被浪濤擊傷，裸露著一片蒼白。
時間滿面暗悔，沒有了往日的神氣與風采我的眼睛駐扎在過去和未來。還記得幾年前發生的一件事使我覺得遇見你真好。 雨，淅瀝瀝地下個不停。我站在汽車站，雙眼焦急地望著公共汽車將要開來的方向，心想;今天這汽車是不是跟窩牛結了親家呀。』唉，真倒霉。我低下頭看著自己，衣服已經被雨水打濕了，緊緊的貼在身上，好像貼了強力膠似的，身軀微微顫動，全身緊縮著這時，從馬路對面跑來一個小女孩，看年齡，也不過七八歲，打著一把紅傘，腳邊濺起幾朵水花。在風雨中特別顯眼。她跑過來，站在我身邊，打量著我，輕輕地把傘向我那邊移了移，奇怪地說;『大姐姐，下雨了，你怎麼沒帶傘呢。』『唉，小妹妹，我出來時還沒下雨的。只是天有點陰沉而已，我心裡想著下不了，而且我自己也有點懶，就沒帶了。哪知道剛到車站就下起了傾盆大雨。』我無可奈何地說著『大姐姐。那咱們撐一把傘吧。』小女孩天真地笑了。說完，又把傘往我這邊移了移，並高高地舉起。我激動地說;『小妹妹，謝謝你。』在車站上等候車的人們默默注視著我們，帶傘的人也悄悄地把帶傘向沒帶傘的人那邊移了移。霎時間車站上盛開了五彩繽紛、絢麗多彩的『傘花』。初春的細雨像西施的眼淚般動情地飄灑在寂靜的車站，平時所熟悉的一切此刻在雨中竟有了詩韻。而有時候，人與人之間也不再有愛了。昨天，我又沒帶傘，但沒有一個人肯自動把傘移過來。
佛曾經說過;『前世五百年次的回眸才換得今生的擦肩而過。』那我們得需要多少次的回眸才換得我們今生的相見、相識。我只想對你說：「遇見你真好。」
遇見你真好作文四：遇見你真好
很多時候我懷疑自己不夠好，因為你們對我太好。
畢業後，我和原來那些玩得很好的朋友之間的聯系越來越少了，感情越來越淡了。時間長了，當她們在我的生活中漸漸地消失後，我彷彿已快忘記這些曾經的好朋友了，知道昨天我才覺得我有點對不住他們。
昨天我和外婆、弟弟在家裡呆著，我就覺得那個冷啊，寫作業寫著寫著手都僵了，終於媽媽送飯過來了，我呼嚕呼嚕地吃完後，趁媽媽還沒走我用她手機登騰訊問了一下同學作業，結果剛剛登上去我「故友」就「嘀嘀嘀」的喊我，看她那得瑟的勁我就知道她肯定又有什麼是要說了，我問她怎麼了她嘿嘿的傻笑說聖誕節有沒有空她想送我禮物，我有點小吃驚說聖誕不是還有一段日子呢嗎？她說禮物早就准備好了，是她親手做的，我當時就想可能是圍巾吧，就開玩笑說：「你的手工作品我能用嗎？」她說雖然看起來不是很美觀，但有它的獨家秘方，說我看到一定會感動死的。我很無語，還想說什麼可是媽媽就要走了，我只好連再見都沒來得及說就關了。後來我就一直覺得很愧疚，因為滅想到她會給我送禮物，而且我居然在現在的班級中忙著和新朋友們熟悉接觸都快忘記她了，說實話我後來真的很感動的。
今天她又找我，可是種種原因總回復不了她。我想我也要送她一份特別不一樣絕對是充滿愛的禮物來感動死她。因為她讓我在這寒冷的冬天裡感到了絲絲的溫暖與快樂。有你，真好。
另一個好朋友也是很少聯系也許比上一個更少聯系，可前兩天下雨的時候，她給我發簡訊說：今天會下雨而且特別冷，叫我千萬別凍著，盡管現在我還是感冒了。。。可是我真的很感動，她時不時的一個簡訊總會讓我在苦悶中感受到快樂和幸福。我真的很感謝上天讓我遇見你們這些摯友，有幸結識你們，真好。讓我學會關心別人，讓我感受到了被關心的快樂。
我愛你們，真的，能遇見你們是我這輩子做大的財富。
我感謝上蒼，因為，有你們真好。
⑶ 《 讀書,讓我遇見更好的自己 》(滿分作文)七年級800字
讀書給人以樂趣，給人以知識；讀書豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，充實了我們的生活。讀書讓生活更美好！
我喜歡讀書，周六周日，都會去圖書館借幾本書看看。每當我走進圖書館，看到讀者津津有味地讀書，有一種溫馨甜蜜之感，正如詩中所說：「書香，美的極致！」
讀書給我們以啟迪，只有認真閱讀，我們才會享受到其中的樂趣。每個人都有自己的讀書方法，用自己的獨特方式去感悟書中蘊含的真諦，而我的讀書方法是」煮書」
「煮書」不是指把書給煮熟了，而是拿起書反復地讀，直至把書讀通讀懂為止。我見到了書中的大千世界，書提醒我靈魂有不可見的形態；書賦予我的發現以生命；書喚醒我悟性，澄清思維；書照亮了我內心的思想；書滌盡了我有生以來的蒙昧與無知。
唐代的大詩人杜甫，他從小酷愛讀書，而且反復誦讀，細細品味，非把書讀透不可。就是因為他用」煮書」的讀書方法，做起詩來才如此得心應手。悟出了「讀書破萬卷，下筆如有神」的哲理。我們學習知識，對那些好的文章，也應該那麼「煮」，否則就很難把知識學得既扎實又牢固。
讀書為我們營造了一步步走向成功的階梯；讀書讓我也嘗到了成功的喜悅，在區舉行的學歷史、知海防、秀才藝競賽中獲三等獎；在校舉行的語文知識競賽中獲二等獎；在成績面前我會更加發奮讀書，以更優異的成績報答我的父母。
「書是全世界的營養品。」讓我們一起讀書吧！讓它熏陶我們的人生，熏陶我們的道德修養吧！讓生活更美好，使我們站得更高，看得更遠！
⑷ 初中生的作文 :遇見高考
【作文真題】2009年全國Ⅰ卷兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷」評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛」要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。【考點解析】2009年全國卷Ⅰ高考作文題繼續延續了近三年高考作文出題的思路，是材料命意作文。今年的高考作文題出的不錯，既貼近我們每個學生的實際，又和我們國家社會的實際息息相關，命題的開放性和含蓄性都確保了學生們有話可說，同時又有一定的區分度。立意是否全面深刻，情感是否真摯感人，材料是否條理准確，文體是否明確，結構是否明晰，語言是否有文采，這些都是可以將學生的作文等級區分出來的。從審題上說，我們首先可以區分兩個角度：兔子小狗小龜和小松鼠這是一類，培訓班教練野鴨評論家青蛙思想家仙鶴是一類。兔子小狗小龜和小松鼠象徵正在成長的生命個體，具體可以說是我們青少年。培訓班教練野鴨評論家青蛙思想家仙鶴象徵社會，學校，家庭等培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！是看到了受教育者努力後成功的可能性，強調後天的努力。很顯然他沒有看到，先天條件的制約，沒有準確的給受教育者定位，沒有因材施教。評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」強調的是揚長避短，看到了優勝劣汰的關鍵。但很顯然，他沒有意識到，生活中「一招鮮」有時是解決不了問題的，看法也不全面。思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」能夠比較全面的看問題，看到了受教育者先天條件的制約，不盲目的模仿，不迴避努力的因素，同時強調了兔子廣泛的學習，多掌握適合自己的生存本領，生存需要的本領不止一種呀，條條大路通羅馬。既強調了奔跑的生存本領，同時，又要多創造發現掌握適合自己的本領。通過以上的分析，我們可以明白，你可以站在社會，學校，家庭這個角度談如何培養年輕人，如何既發揮受教育者的長處，同時又要多了解發現，孩子的生理特點個性特點，幫助孩子培養更多的適合自己的生存發展的技能，因材施教，作智慧的引路人。你也可以站在孩子自身角度來談，作為新世紀的年青人，我們首先要知道自己最擅長的地方在哪裡，也就是自知，然後充分的發揮這種優勢，同時你又要了解這個社會，和你之外的其他人，也就是知人，然後尋找自己的潛力空間，加以培養，所謂知人者智，自知者明，作扼住自己命運咽喉的人。總之，審題要全面，立意要周到深刻，從文體上看寫記敘文，議論文，散文等文體應該都可以出彩，但文體必須明晰，結構必須清晰，不能寫成四不像作文，從材料上看古今中外都有的談，比如李白，蘇軾，柳永，宋徽宗比爾蓋茨趙本山奧運冠軍村官金融危機等等，材料關鍵是要用的准確，扣題要准，能不能將真情實感融入材料中，能不能將材料細節處理好，能不能將材料中敘述，議論，抒情處理好都是能否完成好材料寫作的關鍵。當然語言是否清通而且有文采，打動人，行文中不出現錯別字都涉及到一個高中學生作文的基本功。要在高考作文這樣的舞台上取得好成績，和平時的努力是絕對分不開的。【滿分佳作】因材施教，發展自我「因材施教」這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發揮自己的優勢，這樣我們才能更好地發展自我，實現人生價值。兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷「成功的90%來自汗水。加油！加油！」這是一個多麼可悲的例子，試想，如果那隻兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎麼辦呢？有一篇文章曾寫道：「不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過於松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料！」倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像「此夜曲中聞折柳，何人不起故園情」那樣勾起客居者的思想（鄉）之情，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的「愛因斯坦」、「畢加索」，而不是一個碌碌無為的庸人！「因材施教」，發展個性才能更好地實現自己的價值。客觀地分析我們的潛能，我們才能實現飛躍！最近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發展，這是我們美好的願望。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和願望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心於詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精於嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發著發散性思維氣息的散文長詩，這是多麼難以想像！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數學公式一樣，最後只能一心期望，終歸要破滅！發揮自己的優勢，展現自己的個性。「因材施教」，讓每一個人的潛能都得到充分發揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的「愛因斯坦」。
⑸ 初中作文600字題目遇見
自從我遇見了您，我的生活徹底改變！我敬愛的老師——曾老師。那段時間，我是一隻獨自在大海里漂泊，卻又沒有航向的小船。但是我遇見了您你就是那給無數船隻指路的燈塔，是您給我指點了人生的偉大航路，讓我重新走回「正道」！
在那段時間，我是學校出了名的「小混混」，整天游手好閑，常常鬧事。在路上，可以說是見誰不順眼就給誰來上一拳。給老師和家長添了不少麻
煩......就在新學期剛開始的的第一天，我們的班主任換了，新來的班主任就是您——曾老師。就在那一天，我把教室里的玻璃打破了。校長來了，您看到我
那驚恐的眼神，竟然說那玻璃是您不小心打破的......那一刻，我對您的好感度逐漸上升。
第一次期中考試過後，您看到我的成績，不打沒有批評我反而還要我說出是不是您哪裡教的不好。當我說出是我沒有聽您講課時，您不但沒有生氣，反倒
說讓我去您家由您來給我補課。當時我以諷刺的語氣對您說：」要多少錢一節課？「您笑著對我說：」你認為我是那樣的人么？「當時我感到自己說錯了什麼，這是
我第一次有這種感覺。......
通過您對我的指導和教育，是我漸漸步入」正軌「。很快，我的成績由全班倒數第一轉變為前30，前20，前10前5，前3......期末考試我以全班第一的成績來見您，當您看到那份第一的報告書時，高興地快要落淚......
時間過得很快，我已經很長時間沒有再見帶您了。希望下次是以最優秀的成績，帶著歡喜，再次遇見您！
⑹ 那一刻我遇見幸福作文滿分中學生
看出我的變化,都懂事多了.放完椅子,孩子們該值日的值日,該讀書的讀書.漸漸的,教室的人多了,書聲朗朗.那個早晨看見我鑽進教室的孩子時時用眼瞟著我,好像在偷偷地觀察著我.我裝著沒看見,時而傾聽著悅耳的讀書聲,時而想著自己的心事微微嘆氣.
"老師,老師——"一個聲音在耳邊響起,我一愣正是那個孩子."老師,端午節快到了,這是我和媽媽昨晚親手包得粽子,給你捎了兩個嘗嘗."孩子扒在我耳邊輕輕地說到."啊,啊,謝謝,謝謝."我恍然接過孩子手中的粽子,一陣濃濃的香味迎面撲來,心裡頓時盪起一股暖流……
是啊,快過端午節了,應該是讓每個人都感受到愛意濃濃的端午節,我吸了一口氣,心裡充滿了希翼.
篇二
終於一年的年三十到了,這要是在老家的時候我比青蛙蹦的還高呢,只可惜是在樓與樓之間.搬家已有兩年多了,住在樓上,正如李榮明對我說的現在過年真是沒有一點年滋味了,興許是真的,因為同樣的話我從四叔嘴裡也聽了一遍.
到了晚上了,家裡一切都准備妥當了,我稍有了一絲喜意.忙完了之後,我抽出了一點時間,去了一躺嬸子家裡,因為這個地方是我每個年三十不得不來的地方.在這里吃完了年三十的第一碗餃子,然後回去了,等到春晚的時候看著春晚,發著簡訊,祝福我的朋友在新的一年裡展翅高飛,鵬程萬里.
⑺ 《遇見》700初三作文
在河的彼岸，有一株野杜鵑開得正濃，那是誰的笑靨？
白樺林深處，一抹裙裾藍得很輕，那是誰的誘惑？
一行腳印通向遠處的淺淺惆悵，那是誰的去處？
(一)
我非悲天憫人的仁者，我亦非多情的詩者，但我沉醉得不知歸路。
的確，文字所帶來的安慰不可匹敵，但有時候懊惱，寫不出文字的日子裡，如漂亮陽光的浮塵，不安不定。
我只能用指尖的寂寞，繪一幅開滿鮮花的沙漠，把自己關在房裡，開始整夜整夜地寫幼稚的童話，美麗得無懈可擊，天理難容。
直到我的十指蒼老，失去微笑。
(二)
珠不知，窗外已是一片春光爛漫。
梢頭初綠的柔絲，撫弄睡眠細碎的波紋，消失又漾起，在互相感受中渲染一池碧綠。
初春的雨飄灑下來，寂寞的山崗上留下了繽紛的花瓣。她溫柔而不失粗獷，嫵媚而不顯妖艷。她以獨特的柔情親吻著大地，她用溫馨的心田融觸著冰層，她使大地動情，山河動容。
綠葉叢中，泛著星星點點的紅光——花苞嗬！她們如一個個粉嫩的嬰兒，貪婪地吮吸著春的乳汁，純真中透著幾分頑皮，著實逗人喜愛——她們還太靦腆，太羞澀。
我的心，便也被這景緻所感動。
(三)
誰說時光不能重回？誰說世間充滿著變幻的事物？誰說我不能與曾經錯過的美麗再重新相遇？
——很多時候，美麗的東西本身就是一場證明，證明你曾經這樣無遮攔地遇見過美好。
我開始懷著深深的愛戀感謝。四季的輪回，傳遞給我的，又何止是生的喜悅？在這陰陽造化這之中，傳遞的，不就是被我們遺忘的，最本色的美么？不就是，我時刻在追逐的靈感么？
莫名地相信，在那寶藍色深邃的星空之上，必定有一種溫柔和慈悲的力量聽到了我的感謝，並且微微俯首向我憐愛地微笑起來了吧。
人應該活得像河流一樣綿延而深情，畢竟生活，不會因為物質的擁有而產生詩情。人的多情，使世界變得美妙多姿，溫情脈脈。
我開始不再寫午夜十三點的童話，而是搖曳著我的筆桿，記錄下每一次生命的奇跡。
蒲公英散了，矮牽牛睡了，天空中飄著那麼多的棉花絮，唱著善良的歌……
⑻ 初中作文600字《遇見__》
從宿舍樓到辦公樓之間是三百零七步，從辦公樓到食堂之間是二百九十一步，從食堂到宿舍樓之間是六十三步，我每天的生活都在這三者之間循環，日子簡單得就像這腳下的土地，任你如何出踐踏，它都沉默著不吭一聲。
去食堂的路上，兩邊都是長長的花壇，花壇里種著高大的香樟樹和桂花樹，還有低矮的三葉草。香樟樹沉默，一年四季，枝葉繁盛，溫暖如碧；桂花樹嫻靜，即使在花開時節，花朵也是小小的，淡淡的，掩藏在葉間，像是少女羞澀的心事。
我喜歡在閑適的時候，坐在花壇邊，看天邊的雲朵自由地飄散，有陽光溫柔的照過來，撫摸著我。這時候，我喜歡低頭在花壇里尋找四葉草。傳說四葉草是幸運草，會給人帶來幸福和好運。一株，一株的三葉草，像極了孩子渴望的眼神，而我總是忽略。四葉草必定會在某天里被發現，必定會帶來驚喜和快樂，必定會再次尋找下一株，如此的周而復始，這樣的快樂和喜悅，淺淺地溢滿了心房，就像風過疏竹。
四月的陽光很是明媚，空氣中充滿了花香。沿著花香，覓得一條幽深小路，腳下盡是青青的草，綿延著伸向遠方。幾只麻雀，「撲騰」著翅膀飛躍在草叢間。小時候在鄉下經常看到的場景，如今又在這里重現，時光仿若把我帶回到從前。我望著它們，感覺有些親切，像是見到多年前的朋友。
一位白發蒼蒼的老者，推著輪椅緩緩地從我的面前經過。輪椅上，也是一位白發蒼蒼的老太，手中捧著一枝似從路邊花壇里采來的映山紅，鮮紅的花朵映著老太太的臉，安然而慈祥。前面是一段微陡的斜坡，老爺爺忽然腳打滑，有點力不從心，我趕緊附上去，幫忙推了上去。上面是一座橋，老爺爺望著我，笑了。
老爺爺說，老伴是去年秋天中風的，吃喝拉撒全是他一個人在照顧。天氣晴朗的時候，他會推著她四處走走。老爺爺說，他年輕的時候，在海船上工作，一年倒得回來一次，她在家裡伺候老人，照顧小孩，很是辛苦。沒想到老了，卻落下這病。現在，是該他來好好的照顧她了。
望著老人步履蹣跚的背影，慢慢地消失在小路的盡頭。天邊沒有一絲的雲彩，天空藍得很一塊碧玉。此去經年，我是否還會像今天一樣，坐著這里，坐在這春意盎然的小路上，享受著這無盡的春色。
《菜根譚》上說：「萬境一轍，原無地著個窮通；萬物一體，原無處分個彼我。世人迷真逐妄，乃向坦途上自設一坷坎，從空洞中自築一藩蘺。良足慨哉！」也許此時，心情開始變得空洞，渴望像流水一般，能夠隨遇而安。
過橋，呈現在眼前的是一大片農田，飽滿的油菜花籽在陽光下枝枝突立。穿過油菜花地，盡頭是火車站。遠遠的，只見人頭晃動，車來車往。人啊，總是在忙碌奔波中渡過一生，我想到先前的老人，陽光下安詳的牽手。
一輛賓士飛快地從我身邊掠過。許多看似光鮮的生活卻掩不住無盡的煩惱，而在繁華城市裡生活得最簡單的方式，只是內心的寧靜。我想起家鄉小鎮里的人們，就那麼心甘情願地過著把青石板踩到油亮，把木欄桿摸到斑駁的日子。我開始懷念，不知道是懷念小鎮，還是懷念小鎮上的那個男孩，那個少年，那個還不曾出走的自己。
侯孝賢說，生命中有許多吉光片羽，無從名之，難以歸類，也不能構成什麼重要意義，但它們就是在我心中縈繞不去。我稱它們是，最好的時光。是的，最好的時光，每個人都有屬於自己的最好的時光。以前的我，一直渴望在最好的時光里，遇見一個人，然後執子之手，與子偕老。
可是，那些流在歲月里的眼淚終於變得溫暖起來，蔓延到此刻平靜的內心。曾經那麼遙遠的疏離，換來彼此的心靈相守，我卻在感謝，在最好的時光里，遇見了自己。也許歲月的洪流終會腐蝕我們所有的記憶，那些愛恨纏綿的心情也會一點一點在這喧囂的城市裡謝幕，那麼，請攤開你的掌心，看陽光在上面舞蹈。我知道這世上定有一處靜好的歲月，會為我們保留