創作文章是不是寫作文

『壹』 寫作文寫不出來，怎麼辦

寫作寫不出來，這個很正常。不止業余寫作者遇到過這個問題，職業作家同樣也會面臨這種寫不出來的痛苦。高產作家嚴歌苓曾經自曝，每寫一部作品都會有兩到三段黑暗期，感覺自己再也無法完成。她在創作《陸犯焉識》時，曾多次在深夜痛哭，跟自己的先生說自己沒有才華了，感覺寫不下去了。痛苦的時候，甚至拿頭去撞牆。

有人做過一次問卷調查，采訪了125位成年的職業作家或業余作者，發現75%的人都遇到過寫不出來的問題，她把這種情況叫做寫作障礙。遇到寫作障礙的原因有很多：無法找到恰當的文字、心煩焦慮、材料雜亂無章、無法思考、害怕被批評、缺乏自信等等，都會讓寫作止步不前。

對於這些寫作障礙如何突破呢？調查者將自己苦心鑽研15年的寫作經驗寫成一本書，這本書叫《非虛構寫作課》，這位調查者就是賓夕法尼亞州立大學教授-簡.耶格爾。

簡.耶格爾不僅是位大學教授，也是國際著名的暢銷書作家，專注於商業寫作、時間管理、人際關系等領域，出版作品多達48部，被譯為34種語言暢銷全球。《非虛構寫作課》是她多年教學經驗和寫作經驗的分享，系統詳實的介紹了寫作中常遇到的障礙以及如何突破，包括有效寫作的4個基本步驟、突破障礙的8大方案、如何表達作品的風格等，具有很強的實用性，是一本暢銷20多年的完全寫作指南，如今已是第三版。

圖片來源於網路，侵刪

三、創造寫作環境，規劃寫作時間

在寫作時，大家是否有遇到這樣的情況？寫著寫著突然被周圍發生的事情打斷，再回頭時很難進入寫作狀態？或者，因為臨時有事而中斷寫作，後面這件事就一直被擱著？

我以前常常窩在家裡的沙發上寫東西，寫著寫著經常會不自覺的起來東摸摸西看看，很容易被周圍的事物分散注意力，等回過神來發現腦子里的東西已經被其他畫面所替代，也沒了寫作熱情。於是就中途擱置了，反正自己只是業余寫作，沒有時間限制，就像簡.耶格爾在書中所說的業余作者經歷的寫作障礙：我不想寫，反正我也寫不出來。

對於這種情況，簡.耶格爾說到了創造寫作環境，規劃寫作時間的重要性。他在書中分享了另外一個作家兼老師海耶斯.B.雅各布斯在《非虛構類作品的寫作與出版》中提到的方法：在家中找到一個地方，放置寫作所需要的東西，並禁止任何人進入。你可以在指定的時間進入這個「聖地」，但在寫作時間未結束之前，不得以任何理由出來，你將會對你的工作效率大吃一驚。

創造寫作環境，規劃寫作時間，目的是讓我們能夠專注於寫作，用自律克服拖延症。也許有人要說，這對於家裡有孩子的人或上班族來說太難了。不管是帶孩子還是上班，這個環境和時間都不好控制，孩子睡了或下班時間卻又沒精力了。確實是這樣，所以需要我們主動去創造這個環境，去規劃這個時間。

這里分享一下《從零開始寫作》作者弘丹老師的方法。弘丹老師不僅是一個上班族，還是一個寶媽，但這並不影響她出版兩本書並開設寫作訓練營。弘丹老師說家裡只有兩個房間，又有老人過來幫忙帶寶寶，想在家裡有自己獨立的寫作空間很難。她每天早上6點起床，在寶寶和家人還在熟睡時，在洗手間裡面用語音軟體寫作，後來她注意到離家不遠的一個公園，於是每天早上改去公園，一邊鍛煉身體，一邊進行語音寫作，她分享說，一邊聞著花香聽著鳥叫，一邊寫作的感覺真是太棒了！

弘丹老師堅持清晨寫作4年多，她說不要小看晨起寫作這個小小的舉動，這不僅是她寫作的起點，也是她出版書籍的保障。一個人自律起來真的是無敵。

很多時候，我們遇到的寫作障礙，不過是自己不想跳出舒適圈，捨不得隨心所欲的生活。給自己創造一個專注的寫作環境，給自己規劃寫作時間，其實就是把自己從舒適區拖出來，用自律去替換隨心所欲，逼一下自己，你會發現世界充滿了可能性。

以上是根據大部分寫作障礙總結的三個突破方案。當然，寫作障礙的原因有很多，需要我們根據自身情況找到合適的解決辦法。

寫作是最好的自我投資，願我們都能突破寫作障礙，一直寫下去。

『貳』 語文作文寫作方法

寫作方法

1、開頭

開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：

(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。

(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。

(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。

(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用於記敘文，也可用於議論文。

(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。

(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。

(9)定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。

（10）誇張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者

（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。

（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。

2、正文

(1)演繹法：

從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

(2)歸納法：

從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

3、結尾

(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

(2)首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。

(2)創作文章是不是寫作文擴展閱讀：

1、寫作技巧

寫文章的道理，概括起來，不外乎「真、細、活」三個字。

「真」，就是寫的思想真，是自己的真情實感；寫的事情真，是自己身邊發生的事。而不是因為你想怎樣寫就怎樣寫么，無中生有地寫成如何如何。

「細」，就是不管寫人、寫物、寫事，主要的情節一定要寫得細致，才能給讀者一個深刻的印象；要是只有粗枝大葉的幾筆，讀起來就沒有味道了。北京新東方優能中學專家提醒學生作文引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。

「活」，就是要在節骨眼上用一兩句話傳神，否則文章就會顯得呆板而不生動。

必須寫真人真事！

2、語文作文寫作方法：

在新課標背景下，初中語文課堂作文教學應改變傳統的教學模式與教學理念，同時提升教師自身的素養水平，完善現有的作文評價體系，以此來提升學生對作文的學習興趣，增強自身的閱讀水平與文字的掌控能力，不斷突破進步，以提升語文寫作能力。

『叄』 寫作就只是寫作文嗎，包不包括寫小說之類的

寫作創作出的作品稱為文學。作品的情節可以是虛構或紀實的，可以表現為版各式長短的文章權、詩詞歌賦、小說、劇本、書信等。（我是看網路的）
---------------------------------------------------給贊的熱心網友，我已經注意到你了，哈哈哈

『肆』 什麼是寫作文

寫作五大步驟：
1、審題練習；
2、定好中心；
3、選好材料；
4、列好提綱；
5、撰寫初稿。

『伍』 寫作的一般步驟是什麼

寫作文就如同做一道好菜，必須有充分的材料准備、對用餐人的喜好和菜色的屬性有所了解之後，再按照各種材料的入鍋先後順序和時間控制，最後再加以排盤，才能做出一道精緻味美的好菜。
寫作文也有一定的步驟順序可循。

一、認清題目：
對於題目字字句句逐一推敲，了解題目的意思，並劃定題目的范圍

二、確立文章的中心思想：
確定文章的中心思想後再加以創作，才能使得文章內容能針對題目，而不致離題。另外，不要訂立太多的中心思想，以單一主題發揮，才不會增加文章的復雜性。

三、決定文章體裁：
分析完題目後，應可大概看出應以什麼體裁來加以書寫，而且文體決定之後，就朝著一定方向去寫作，如果想融合兩種以上的文體，也應有主輔之分。

四、搜集相關材料：
廣泛的資料搜集可以豐富文章的內涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此對於主題和布局可能會造成傷害，對於搜集到的材料或腦中引發的靈感，應該予以去蕪存菁，如此才能創造出傑出的內容。

五、擬定主題大綱：
依主題擬定大綱，並做好分段規劃，如此寫作時才能有所參照，也不會離開主題。

六、依大綱寫作：
依大綱的內容，把搜集整理的材料融成一體，並注意前後語氣連貫性。

七、修飾文句：
邊寫邊修飾，對於文字詞句的用法要仔細斟酌，謹慎的應用。

八、詳細檢查：
找出隱藏的錯誤，在檢查的過程中，對於部分題意的表達，可能會發現更佳的方法。

『陸』 作文中引用詩句，要不要引號寫作文時，如需要引用詩句

授人以魚不如授人以漁，以下是寫作方法：
1、記敘文的學習目標
通過小學階段的語文學習，寫作專訓練，小學生在作屬文方面應該達到如下目標：
寫作過程：
1：審題.能夠說出題目的寫作對象，范圍的要求，找出題眼，抓住寫作的要點，能夠區分類似的題目，並能按照題目的附加要求作文。
2.立意：能夠掌握確定一篇文章中心的方法，把文章的中心寫得正確，集中深刻。
3.選材：能夠圍繞中心選擇材料，選擇真實、熟悉、典型、新穎的材料。
4.編寫提綱的方法，能夠根據題目的要求列出簡明的寫作提綱。
5.開頭、結尾。懂得開頭、結尾在文章中的作用。掌握開頭與結尾方法。能夠圍繞中心寫出恰當的開頭和結尾。
6.過渡照應。能夠理解文章中為什麼要有過渡和照應，懂得文章中哪些地方需要過渡和照應，能夠用過渡詞、過渡句、過渡段，把上下文銜接起來，使文章做到前後呼應。
7.修改文章。懂得修改文章的意義，學會掌握修改文章的標准和方法。能夠用增刪調換的方法修改文章中的各種毛病。

『柒』 寫作文和寫文章的區別

本來寫作文是件挺好的事情，但是應試教育賦予了它乾枯死板的意義，使回得活文成答為在很多老師規定的條條框框下不能自由發揮的死文：八百字，中心思想，要有教育意義。。。想到就要瘋了。
其實真正意義上的寫作是一件很有意思又很不容易的事。其實應試教育要求的東西，本身是正確的，如果你愛好寫作，你會發現結構緊湊、思想新穎鮮明是一篇好文必備的素質，但是對於寫作水平尚未達到的孩子們來說就太過了。
其實我認為，回答「是」還是「否」並不重要。重要的在於你自己對於寫作的態度。寫作和其他很多藝術形式一樣，是作者本人抒發內心情感和想法的外在表現形式和載體。我相信愛好寫作的人，完成了自己的「作文」，看到了讀者的反饋和共鳴，心裡都是很舒暢的。所以說只要做到了這一點，不管你怎麼寫的，都有什麼區別呢？

『捌』 如何寫一幅畫的創作思路 作文 不少於200字

看圖作文寫作指導\r\n\r\n 1、觀察畫面，分清主次。\r\n 看圖作文關鍵是要觀察畫面，只有掌握了正確的觀察方法，才能准確理解畫面的意思，每一幅畫都融入了作者的創作意圖，作圖與作文一樣，必有主次之分，因此，在觀察畫面時首先應分清哪是主體，哪是背景、陪附，並且要弄清畫面上景物之間的內在聯系，這樣才能准確把握中心。\r\n 2、展開想像，豐富內容。\r\n 畫面上展示的往往是\\「一瞬間」的情景，因此看圖作文時如果僅限於畫面，思路就會受到束縛，應該將瞬間的情景拓展開去，想前因，看後果，將畫面外必要的內容補充進來，這樣才能使畫面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來，使其富有生氣。\r\n 3、抓住重點，合理構思。\r\n 看圖作文，在觀察圖進行合理想像之後，主體畫面及由主體畫面產生的聯想要詳寫，對畫面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫面的內在聯系予以描寫，突出主體。這樣寫出的文章才能主次分明，重點突出，另外在構思時，要注意在突出重點，主次分明的同時，按一定順序組織材料，如畫面沒有配文字介紹，那麼可根據畫面內容確定時間、地點，對於畫面中的人物可自己起名。做到意思聯貫，語言流暢。\r\n 在看圖作文中，我們把握住了這幾點，對於提高我們的看圖作文能力是很有幫助的。\r\n\r\n 看圖寫作文\r\n\r\n 看圖作文，顧名思義，就是要看圖畫或照片來寫文章。要使文章能准確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。要能看清畫面，一是總觀全面，看全貌，並有步驟地進行觀察。二是觀察背景和人物。如畫面的背景反映了什麼，近景和遠景怎樣配合，它們和畫面上的人物有什麼關系;還有人物的身體、年齡、活動情況等。三是觀察細節。(如人物表情、服飾、用具等)。達·芬奇的《最後的晚餐》為什麼能流芳百世?除了畫面上耶穌和他12個門徒在同進最後的晚餐那動人的情景，構成畫面的整體美以外，恐怕還在於這幅畫的細節特別感人，尤其是那個出賣耶穌的叛徒猶大的面部細節畫得傳神。繪畫是如此，看圖作文也是這樣。最重要的是要善於看清畫面上有哪些細節，想一想作者畫這些細節的目的。四是體會作者的創作意圖。對一幅畫的主題抓得准，看圖作文才能寫得好。這樣，我們就要細心體會作者的創作意圖:他(她)在畫中提倡什麼，反對什麼?頌揚什麼，批評什麼?他要說明什麼?又是怎樣把自己的意圖溶化在畫面之中的?\r\n\r\n 圖畫所描繪的只是生活中的\\「瞬間」情景，看圖作文，就是要展開合理的想像，從靜態引出動態，從\\「瞬間」寫出過程，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。 看圖作文如何展開合理的想像呢?\r\n 看圖作文展開合理想像，可以採用\\「瞻前顧後」的辦法，想想這幅畫所構成的情景之前是怎樣的，之後又會是怎樣的;畫面上的人以前在做什麼，以後又會做什麼。如果丟開畫面內容胡想一番，那是不合理的。合理想像，要大膽地結合自己的生活實際，把自己擺進去。假設自己是畫中人，此時此刻會怎樣做，會怎樣想。這樣做就能使畫面的內容豐富起來了。\r\n 圖畫與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般說，畫面上處於主要地位和突出地位的。是主要內容，屬於重點;而處於非主要地位或非突出地位的，是次要內容。看圖作文，就是要抓住重點，把重點寫詳細，寫具體，從而展示圖意。抓住重點，並不是說畫面上非主要的內容不要寫。圍繞重點，有選擇地描寫畫面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。\r\n 看圖作文，所提供的圖除了單幅之外，也有兩幅、三幅甚至更多幅的。寫多幅圖的看圖作文，一定要把握一幅幅圖之間的聯系，把一幅幅圖的意思連綴起來，形成一個整體。這好比一輛自行車，光有兩個輪子不行，它還不能轉動，只有裝上了鏈條、踏腳，才能使輪子連接起來，一踏，後輪轉動帶動前輪，自行車就行進了。這個踏腳和鏈條，就是自行車輪子之間的連接體。那麼，多幅圖之間的\\「鏈條」和\\「踏腳」在哪裡呢?尋求它其實並不困難，關鍵在於看懂每幅圖的意義，並把一幅幅圖的意思串聯起來，形成一個完整的故事。

『玖』 作文寫的不好，應該買什麼書看

作文怎樣才能寫好？必須從思想、生活、知識、技巧四個方面下工夫。

一、要有正確的思想

文如其人，只有思想正確的人，才能寫出觀點正確的文章。相反，思想修養不高，作文中的觀點必然會有錯誤。

二、要認真讀書

古人說讀書好比熔銅，要用大囊袋不停地用力鼓風，才能把聚在爐里的銅熔化掉，作文就好比鑄造銅器，只要把已經熔化的銅倒入模子就行了。所以說是「勞於讀書(讀書上下了大工夫)，逸於作文(寫作就不困難了)」、「讀書破萬卷，下筆如有神」，多讀書，是寫作取得成功的重要條件。

三、要多看多聽

要多看，有這么一個故事：高爾基、安德烈耶夫和布寧，曾在一家飯館玩過一種比賽游戲。他們三個人看到一個人走進來，經過三分鍾的觀察和分析，高爾基說出了他的臉色、衣著和手的樣子，安德烈耶夫只是胡謅一通，他什麼也沒看清，而布寧不僅說得出他的外表特徵，而且還下結論說他是個國際騙子。後來一問飯館侍者，此人果然來路不正，名聲很糟。這里說的多看，是指目的明確地多觀察。隨意看，常常視而不見，目的明確地多觀察，那就能看到一般人看不到的東西了。《聊齋志異》中有幾百個生動有趣的故事，其中有不少是作者蒲松齡在道路旁用煙和茶換來的。他聽過路人講的趣事，經過整理加工，使它們成了文學藝術的精品。作家要多看多聽，初學寫作者更要強調多看多聽，要養成眼觀六路，耳聽八方的習慣。

四、要鍛煉技巧

鍛煉寫作技巧主要靠多練。這些技巧包括觀察分析、審題立意、選取材料、布局謀篇、運用手法、選詞煉句、修改潤色等。都需要自覺地長期地耐心地訓練。多讀、多看、多聽、多想、多練，才能寫好作文。