寫作文的六要素是什麼

❶ 寫作文六要素

這是寫記敘文的要求，文章中必須具備六方面要素，但也有的文章某要素不很明回顯，主要事件答清楚也可以的。如果是寫新聞稿件，這六要素一定要清楚。
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過 結果
例文：
今天早上，媽媽要我買菜。我便到紅旗市場去，市場上的菜很多很多，我棟了一個冬瓜，付了十塊錢買下，然後高高興興地把瓜抱回家。

時間——今天早上
地點——紅旗市場
人物——我
起因——媽媽要我買菜
經過——市場上的菜很多，我棟了一個冬瓜，付了十塊錢買下，
結果——高高興興地抱瓜回家

❷ 寫作文的六要素是什麼呢

這是寫記敘文的要求，文章中必須具備六方面要素，但也有的文章某要素不很明顯，主要事件清楚也可以的。如果是寫新聞稿件，這六要素一定要清楚。
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過 結果；

❸ 寫作的六個要素是什麼

要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

❹ 作文用六要素怎麼寫

這是寫記敘文的要求,文章中必須具備六方面要素,但也有的文章某要素不很明顯,主要事件版清楚也可以的.如果是寫權新聞稿件,這六要素一定要清楚.
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過 結果
例文：
今天早上,媽媽要我買菜.我便到紅旗市場去,市場上的菜很多很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,然後高高興興地把瓜抱回家.
時間——今天早上
地點——紅旗市場
人物——我
起因——媽媽要我買菜
經過——市場上的菜很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,
結果——高高興興地抱瓜回家

❺ 小學作文寫作六要素有那些

小學作文寫作六要素有那些

具體問題具體分析.

比如

記敘文的六要素:

第一要素是時專間， 年、月、屬日、時寫清楚；

第二要素是地點， 要寫環境和住處。

第三要素是人物， 不寫人物是糊塗，

第四要素是原因， 為何發生找原因；

第五要素是經過， 來龍去脈寫清楚；

第六要素是結果， 交代結局別含糊。

❻ 寫作的六個要素是什麼

你好，很高興為您解答，答案如下。
寫作的六個要素是:時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。

❼ 作文的六要素是什麼

想像作文「六要素」

多中心或中心不突出，是同學們寫想像作文時容易出現的毛病。其實，想像作文也就是記敘文，同樣要寫清楚「六要素」。
時間。有些同學習慣以「未來」一詞籠統概括，假定的時間過短，大都是「2008」之類。一般來說，時間的設定不宜過長，也不宜過短；過長，給人遙不可及之感；過短，則顯得壓抑枯燥，想像空間狹窄。如有一篇教師「下水文」《20年後的地球》和《200年後的聚會》，從題目看，假定的時間都較為恰當。
地點。不少同學的想像作文沒有點明事件發生的具體地點，捉摸不定。一句話，「地點」應該確定，地點的轉換，要有一定的條理。如《20年後的地球》，作者游覽的主線是：Q星球→地球→盤陽河岸→母校→Q星球，地點轉換清晰自然。
人物。有意假定具體的「人物」參與到活動之中，是寫好想像作文關鍵的一步。一般用第一人稱「我」來展開有關的描寫，這樣「所見、所聞、所感」的事物就順理成章，使人信服。
事件。想像作文，要安排具體的事件，不能「打一槍換一個地方」。有些同學習慣這一段假如什麼什麼，那一段假如什麼什麼，然後如果什麼什麼……這樣習作就出現多中心或中心不突出的毛病。如要描寫未來的辦公樓，我們可以設定某年某月某個假日，朋友約「我」到他的辦公室作客這樣的事件來設計相關的活動情節，當然別的途徑還有不少。
經過和結果。有了「事件」，就要描寫事件的經過；有了經過，就要交代事件的結果。這樣，想像作文才有頭有尾，結構緊湊。

❽ 寫作文的六要素是什麼

記敘文六要素一般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。

1、景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思

2、運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題

3、運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

4、運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……

5、反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下

6、設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下

7、題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索

要素」只是一個基本的、簡單的文章框架方案，並非文章血肉部分，要想把文章寫得有血有肉、活靈活現，作者應該在人性化的角度去描述主人公（或敘事者）的各種感覺和感受，而不是把自己當作日誌記錄本。人性化就是要有感官感受，要有情感，要有個人觀點和意見，甚至還要有個性化的情緒。

如果我們要寫一棵樹，就不能像聖埃克蘇佩里筆下那位小王子所鄙視的那樣，僅僅記錄這棵樹出現的時間、地點、品種、用途，除了世俗的這些內容，其實還有你觀賞到的愉悅，你聆聽到的平和，你吸嗅到的清新，你觸摸到的堅實，你品嘗到的苦澀，以及這棵樹引發你的各種回憶，萌發你的各種聯想，激發你的各種想像，誘發你和另一個人的故事……如此種種，永無止境，決不會讓人落到「沒有東西可寫」的窘境。

(8)寫作文的六要素是什麼擴展閱讀

記敘文的寫法
1:時間
2:地點
3:人物
4:事件與事件背景
5:反映的道理（主題）
6:自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。
這些都同樣重要，如果少了其中任意一點，就不是記敘文了。

❾ 小學生寫作文的六要素

小學六年級是一個關鍵的時期,對於前六年的學習是一個總結.我們對於語文的學習不是要為了認識中國漢字,而是為了要將中國的漢子,詞語掌握並且運用起來.可能很多小學生並沒有認識到這點,所以提高孩子小學作文六年級的寫作水平是非常重要的.那麼小學作文六年級作文寫作步驟是什麼?寫作技巧有哪些?

(積累是最好的技巧)

寫作文的訣竅

技巧一:字跡對於作文來說很重要,也是得分的基本要素.任何的作文考試,閱卷老師在給你打分時,首先看的是字跡.因此,注意你的字跡保持工整的書寫.切記,考作文考寫作的內容,而不是在書寫書法,不要字跡潦草.

❿ 作文的六大要素是什麼

作文六要素：

1、時間(事情發生的時間)

2、地點(事情發生的地點)

3、人物(事情發生中的人物)

4、起因(事情發生的原因)

5、經過(事情發生的經過)

6、結果(事情發生後的結果)

文中修辭手法的作用：

1、景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思。

2、運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題。

3、運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

4、運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……

5、反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下。

6、設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。

7、題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索。

(10)寫作文的六要素是什麼擴展閱讀

一、作文正文的寫法

1、演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

2、 歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

二、作文結尾的寫法

1、簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

2、重復主題句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

3、用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

4、提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

5、引用名人名言、諺語、常用習語結尾。