⑴ 以「朋友，我想對你說」為題寫一篇500字的作文。
朋友，我想對你說
「叮鈴鈴」下課鈴響了。我跑到你身邊，笑著對你說：「走，咱們出去玩。」你欣然同意。走廊里，我們說說笑笑，快樂地聊著天。忘了為什麼，你和我激烈地爭吵起來。憤怒中的你我，互相不理會對方，「冷戰」不知持續了多長時間，我們方才重歸於好。
朋友，我真想問問你，我們的友誼如此深厚，可為什麼又那麼「脆弱」？你我形影不離，親如姐妹，可怎麼又會有那麼多無謂的爭吵？
已經記不清多少次了，一句話，一個動作，都會成為我們之間「戰爭」的「導火索」。吵完了，就是長時間的「冷戰」。雖然彼此心裡都不好受，但卻都裝出一副無所謂的樣子，接著就是以我「舉起白旗」而告終——每次爭吵完都是這樣，即使是因為你的錯而「爆發戰爭」。
我常常思考：我們如此親密無間，為何還會常常爭吵？簡直可以用一句話來形容我們之間的關系：「三天一小吵，五天一大吵」。我想，也許正是我們太過親密，才會傷害到彼此。常言道：「花開即謝，月圓則缺。」只有它們處在一種接近於完美的狀態，才能體現出它們真正的美。可能我們彼此再稍保持一點距離，就會讓我們的友誼走向最佳狀態。
雖然這個距離很難掌握，但我堅信，它不會讓我們彼此疏遠，而是會讓你我更加親密無間。
在我的積累本上，經常會出現有關於珍惜時間的名言：一寸光陰一寸金，存金難買寸光陰等等。它們都告訴我應該珍時，對於我們青少年來說更應如此，但偏偏有個人就不這么做。
人的一生有許多朋友，那些從小到大的，與我共度了十幾個春秋！在這些朋友中，卻有一位於眾不同的。
一次放學回家遇見她，那時她正同一些人歡天喜地的邊走邊說，臉上不時綻放笑容，我朝她打聲招呼，從旁邊一躍而過。她不解的問我走那麼快幹嘛，一臉無辜的表情，不過很快就消失了。
我輕快的穿過馬路，不久就回了家。而在那空曠的路上，還有幾個人在漫步！因為忘記拿鑰匙，所以，無奈的坐在路邊等父母回來······此時天色已晚，我著急的尋找爸媽的蹤跡，卻意外的看到她-----我的朋友。他正慢慢地走著，轉角處，發現她在我後面幾乎看不到的地方與幾個小朋友玩得正高興~~~~~~晚上找她出去玩，而她呢，竟又去了！
「我們年少，我們需要珍惜時間。」我真想對她說這句話，以為你不珍惜時間，所以學習成績一直提不上去，別人學時你玩，別人玩時你還玩。這樣，是不會實現你遠大的夢想和提高現在的成績的。
我們要珍惜時間，讓有限的青春充滿光彩！
⑵ 以「 我想對你說」為題寫一篇作文 500字
我想對你說，你永遠是我的朋友。當我痛苦時，是你為我抹去了悲傷；當我絕望時，是你讓我找到了自信；當我孤獨寂寞時，是你給了我快樂。
讀小學三年級時，老師把報刊上的作文抄在黑板上，讓我們自己抄、背。每篇作文都那麼長，讓人一看就傻了眼，我記了前段忘後段。結果，在考試中，我寫不出一點來。我把背過的作文，記得哪段就寫哪段，搞得層次不清。事後，老師把我狠狠批評了一頓。而我呢，只能啞巴吃黃連——有苦說不出。從此，我就害怕作文，討厭作文，每天上語文課都提心吊膽。唉，滿腹辛酸向誰訴？作文啊，你知道當時我多恨你嗎？你讓我無法面對「面朝黃土背朝天」的父母。
唉，為了前途，我也只好「明知山有虎，偏向虎山行」，硬著頭皮去寫。在那時，我真嫉妒死了那些文學家。
後來換了一位語文老師。這個老師和藹可親，平易近人，讓人一點也不覺得害怕。他看了我們寫的作文，全是東抄一段，西拼一段，亂七八糟，皺起了眉頭。
從此以後，他耐心指導我們觀察、寫作，我的作文水平也有了提高。我們作文中寫的好的地方，他就表揚，並當範文讀給大家聽。我也想讓自己的作文被老師當範文讀，我就認認真真寫。果然，在一次作文評講課上，老師讀了我的作文，並表揚了我。從此，我打開了作文大門，喜歡寫作了，交上了這個朋友。
拿到了作文鑰匙，當然好辦事，每次作文，我都一揮而就，不再愁眉苦臉了。我腦海中似乎有許多東西要寫，永遠也寫不完。
進入初中，我的朋友——作文，沒有丟下我，一直陪著我。無論什麼時候，老師讓我們寫作文，我都認真寫，而且寫得不錯。
一次學校文學社徵稿，我想：這可是我大顯身手的機會。我用心寫了一篇作文，沒想到老師竟懷疑我是抄的，我傷心極了。老師啊，你可知道這是我花了一天心血寫的，你就這樣看待？我知道我各科成績差，唯獨作文寫得不錯，可你也不能太小看我了！我又對作文失去了興趣。
轉眼，我讀初二了，換了一位老師。這位老師改作文是那麼仔細，那麼認真。我抱著試一試的態度把作文寫好了交給他。第二天，作文發下來了，老師在評語中寫滿了鼓勵，絲毫不摻半點懷疑。慢慢地，我和作文又「破鏡重圓」了。
我愛你，我的朋友——作文，我感謝你，感謝你在我失望時沒有丟下我，感謝你一直對我的支持與熱情。
作文，我只想對你說，你永遠、永遠是我最好的朋友！
⑶ 關於朋友我想對你說的作文 書信格式。500字左右
冰心奶奶曾這么說過「母親啊，天上的風雨來了，鳥兒只躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。」我的母親啊，猶如陽春三月的細雨柔風，你的愛、你的柔、你的嚴、你的笑、你的氣都化作明媚春光，都化作你的諄諄教導。而我只如一株小草，沐浴著幸福的陽光，卻訴說不盡對您千言萬語的敬意。
「可憐天下父母心。」小時候的我一再認為考試考砸了，母親打我是殘忍的、可惡的。什麼「棍棒之下出孝子」一類的話還不是隨口說說，哪怕平時母親是那般呵護我這只羽翼未豐的小鳥，在那般棍子下頃刻間化為灰燼，而如今我大了，母親不再打我了，母親只是對我說上幾句委婉的批評的話。我知道了，哪怕母親那刻再打我，再說那般無情的話，她也是愛我的，小時候，母親需要教育我，而長大了，母親需要我自己體味到錯誤，也許真的是打在兒女身，痛在父母心，棍棒無情落在我的身上時，母親心也在滴血，只是兒時的我還不能體會母親如此深沉嚴厲的愛罷了。
誰說母親的愛只是那般溫柔的呢？她更是威嚴的。誰說愛一定是親切的呢？也許一頓「竹筍炒肉絲」後，更是愛淋漓盡致揮灑的時候，也許那染上白霜的鬢角，那一句一棍呵斥之後，那無助失落的眼神，恨鐵不成鋼不正是愛的表現嗎？自由只是霎時的故縱，沒有束縛哪來前進的動力，望女成鳳不正是父母含辛茹苦地孕育我們的希望嗎？
母愛是平凡的，又是偉大的，媽媽，我理解您，您說過有多少付出就有多少收獲，只要我努力，您的辛苦不會白費的，我同時也體會到所有的父母，望子成龍，望女成鳳，在我看來是對的，生活要像彈簧一般才有動力充足，如果只是一條放鬆了的鐵線那麼它哪有動力呢？
媽媽，我會體貼您，您周末讓我補習我是自願的，如果我有時間，哪怕您再叫我補畫畫、鋼琴、書法。我也會樂呵呵地接受的，畫畫是想讓我的手變得靈巧，鋼琴是想讓我享受那動人的音符，書法是想讓我成為一個中國人。我知道，您怕我沒時間才不讓我補習這些，您想為我解壓，但我會俏皮地對您說一句：現在壓力才是我的動力。
媽媽，您對我的愛像是大山孕育小溪，土地哺育花朵，您為我帶來的風雨是想讓我不要成為溫室里的花朵，媽媽，有一天，我會成長成參天大數的
⑷ 五年級作文《同學,我想對你說》500字
朋友一生一起走，那些日子不再有。」是呀！朋友是我永遠的靠肩。過去的日子有的如百花齊放，有的如陰晴圓缺，還有的如大汗淋漓……但我那親愛的朋友，永遠陪在我身邊，你是我停泊的港灣，你時常對我說：「不經歷風雨的打擊，彩虹怎會出現在遠方的天空呢？」
朋友，我們六年的學習生涯即將結束，漫長的暑假正在前方招手，我想在就要小學畢業了，有很多話在心裡憋了很久，今天就讓我把它吐露出來吧！
那天，我去參加學校演講比賽，一路上，你總是不住地為我加油，我頓時像打足了氣的皮球，胸有成竹地來到比賽的地方，看到許多的同學，心中有點緊張，前面的幾位同學都技藝非凡，邊說邊做動作，臉上還笑眯眯的，絲毫不緊張，輪到我了，你拍拍我的肩膀說：「我相信你一定行的。」我信心百倍地走進演講教室，一雙雙眼睛目不轉睛地盯著我，窗外你的大拇指一刻不停地翹著，我搖頭晃腦地背呀背，沒有什麼煩惱能將我打擾，我的眼前彷彿出現了那一幅畫面，背得十分投入，演講完後，我感覺輕松自如，無拘無束。幾天後，成績出來了，我得了全年級的一等獎，這與你為我加油的口號有著密不可分的聯系，是呀，不經歷風雨，不刻苦地練習，怎會有滿意的成績？我雖然嘗到過許多成功的滋味，但這次更濃，更香，更甜。
朋友，雖然我們不能在一起說說笑笑，不能在一起共度難關，但我們的心卻是緊緊相連的。就像十指連著心的姐妹，我會永遠記下我們在一起的
⑸ 朋友我想對你說 作文500字
朋友，我有太多太多的話想對你說，你可知道？
朋友，你或許認為，送給禮物給自己的好朋友，所得東西越貴重，就越表現的出我們友誼的天長地久。不！禮輕情意重，我不需要你花那麼多錢去買禮物，我們只要在節日或對方生日的時候，互送一些自己親手製作賀卡，雖然賀卡不值多少錢，但是卻寄去了朋友的美好祝福！
朋友，還記得嗎？六年級下冊快畢業的時候，你把我叫到教室外面，把一條海豚的項鏈塞到我的手上，對我說，這個送我，就當是畢業禮物，我愣了，但很快又以微笑回應了你。幾天後，我送給了你一張自己親手製作的賀卡，，偶然間，發現你的臉上洋溢著笑容，那笑容是那樣的難以忘懷。
朋友，畢業了，你我雖然在同一所學校，但以不在同一個班級了，不過，隨時歡迎你來找我，我們再一起像以前那樣，一起討論問題，一起說笑。
朋友，你是快樂日子裡的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；是憂傷日子裡的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲；是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
朋友，我想，你到了新的環境，新的班級，一定又結交了許多好朋友吧？但是請不要忘了我這個舊朋友哦！呵呵，希望你不會忘記，我們還有畢業照呢，對吧？
朋友，還記得我們怎麼認識，進而發展成goodfriend的嗎？四年級的時候，我轉到了實驗小學，但我只認識楊錚，後來，我發現了，你很不錯！於是，我一有不會的題目，就會向你請教，久而久之，我們就成為了一對形影不離的好朋友，我不會的題目照樣向你請教，你不會的題目也會向我請教。好懷念那段日子啊！
朋友，你送我的所有東西，我都保留著，等到長大以後，我們有緣再相見，我在都拿給你看，你不會介意吧？
⑹ 同學,我想對你說作文500字數
同學，我想對你說
同學，我一直想向你提一些意見，可我一直說不出口。趁著這次寫作文的機會，我就把它寫出來，希望你能接受，並改正自己的缺點。
在班上你是一名差生。每天你總會不交作業，特別是英語。當英語課代表和社會課代表來問我誰沒有交作業時，總會說出你的名字，連我這個組長都為你擔心。寫作業是檢查我們一天學到的知識，而你每天卻不做作業，這對你的學習多不好呀。每次我向你提起，可換來的卻是你的一句話；『不關你的事』。頓時我氣得火冒三丈，發誓從今以後再也不管你的事，你不交作業韓式上課不帶書，我都當沒看見。
一轉眼期末考試到了，英語老師決定讓優秀生來幫助差生，差生若進步了，優秀生便可以加分。可沒想到我分到的學生竟是你，一想起上次那件事，我便火冒三丈。可老師的命令我怎能不聽呢，我只好點頭答應。下午，我給你補課，你專心致志地聽我講課，我很開心。交完後，我正准備離開，突然聽到 你正在粗暴地命令一位同學給你寫作業。我氣急了，吼道；『你怎能這樣做，你對得起我嗎。』『你有啥辛苦的 ，給我補課韓不是為了你可以加分 ，我就不進步，看你怎麼辦』。我聽了差點兒沒暈過去。 同學你怎麼能這樣呢，我給你補課是為了讓你的學習更好，而你卻這樣做，你想過我的感受嗎，我希望你聽聽我的意見，該正你的缺點，不要與別人做對，上課認真聽講，回家好好做作業，做一個好學生。
⑺ 漢字我想對你說作文500字大全
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，版是王懿榮發權現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裡，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這里，我要對大家說：「我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄!」
請略加修改