A. 人性的光輝記敘文作文
最強大的愛，一定孕育在最朴實的人性中。那一瞬間，她義無反顧地張開雙臂，穩穩地站立，就像一尊神聖的美麗的女神鵰像，在陽光中熠熠發亮。
被她蹬掉的高跟鞋斜躺在地上，預言著一種復雜與神秘：這個嬌小柔美的身體，將會迸發出怎樣的力量和奇跡？她接住墜落的孩子了！刻骨銘心的疼痛讓兩個不曾相熟的生命此刻融為一體，極其脆弱，又無比絢麗。
這一刻，我看到了人性的光輝！這是一個母親的善良，也是一個平凡人身上瞬間綻放的人性中最令人戰栗的光輝。整個城市為之感動，人們拷問自己的內心，又以最真摯的情感向這位英雄媽媽致敬！
時間回溯到那一天，令所有人都驚心動魄的一天，她路過了那個寂靜的小區，突然，一陣尖叫聲「那個孩子就快要掉下來了！」，破壞了一切的寧靜，她下意識地望瞭望那個窗檯，但是，耀眼的陽光刺著她那深邃的眼睛，雖然是看不清哪家的孩子，但是，已經沒有再多的時間去猶豫了，「孩子的一隻腳已經伸出來了！」這時，她甩掉腳上的高跟鞋，跑到更靠近孩子垂直位置的樓下，伸出雙臂，穩穩立住，目光緊緊盯住窗檯上搖搖欲墜的孩子。鄰居也馬上報警，在地上鋪滿了棉被和衣服……
「糟糕！孩子的另一隻腳也伸出來了！」幾秒鍾後，孩子不幸墜落。
孩子墜落的瞬間，時光彷彿凝固住，所有人的目光望向蒼穹，藍色的天際，陽光耀眼，妞妞像個折翼的天使，以加速度落入人間。
「啪！」令人不禁屏住呼吸，值得慶幸的是，妞妞落到了她的左臂膀上，順著那臂彎最後落到被鋪上。
她接住了！可是一陣劇痛襲來，昏天黑地，她的手臂瞬間擔負了300多公斤的重量，是一個普通人手臂能擔負的6倍多！娃娃也被這驚嚇弄得哭泣不已，周圍的人們蜂擁而至，救護車也來到了，顯得如此的遲，卻如此的感動。
那一刻，我看到了人性的光輝！是一個平凡而又弱小的媽媽，用她那偉大溫暖的雙臂，接住了一個奇跡，一個珍貴的生命。那耀眼的陽光不再刺眼了，柔和地照耀著周圍的一切。在她身上，散發著那不可用言語表達的光芒，這種光芒，使得周圍的人都感到溫暖，都感到安全。人性的光輝，感染的何止是我，應該是整個世界。
B. 求一篇以人性美為話題的記敘文。800字左右 急！！
生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。
C. 生活因什麼而精彩作文800字記敘文
常言道，生命因運動而健康，生活因拼搏而精彩。縱觀整個人類社會的發展史，就是在人類一次次拼搏中超越，一次次拼搏中向前。
七月的杭州，毒辣辣的太陽發射出了一道道刺眼的光線，將地面的水蒸汽無情地消滅，留給了杭城一個大火爐。又是一個炎熱的午後，又是一群平時不愛運動的初中生，在教練的指揮下，正揮汗如雨地在運動場上進行體育訓練，以備戰明年的中考。我邁著沉重的腳步，步履蹣跚地爬行在運動場上，一肚子的怨恨猶如驚濤駭浪般地在心中咆哮。「在這種環境環境下訓練體育，簡直是對人性的摧殘。」多少次曾經想逃離運動場，然而看到教練那兇狠的眼神，仍然只得無奈地堅持。
「預備，跑！」隨著教練的一聲哨響，一千米測試又這樣毫無例外地拉開了序幕。像灌了鉛似得的雙腿爬行在暗紅色的塑膠跑道上，那跑道簡直就像是一條萬劫不復的不歸路，沒有盡頭。
「同學們，加油，堅持就是勝利。」這時不知是哪位學生家長在運動場旁邊突然喊了起來。「拼搏」，一句普通的話語突然使我想到了什麼：要想取得一千米測試的理想成績，必須拼搏；要想取得優異的學習成績，必須拼搏；要想取得事業的成功，也必須拼搏……其實，一切的一切，無一不是拼搏的結果。
拼搏是前進的動力，拼搏是成功的前提，生活因拼搏而精彩。如果安逸於現狀而不奮力拚搏，對個人來說，可能是碌碌無為地度過一生；但對一個民族或者國家來說，如果不發奮圖強勇於拼搏，可能會面臨亡國的危險。中國近百年的屈辱史，不就是一個最好的例證嗎。
天還是蔚藍色的，只是彷彿多了一絲雲彩，讓人感覺心曠神怡；太陽仍然直射著，只是彷彿多了一絲微風，讓人感覺不再那麼毒辣；四百米的跑道仍然漫長，只是讓人感覺不再那麼遙不可及……
還是那群少年，在一句「拼搏」聲中如同一群脫疆的野馬，在運動場上自由地奔跑。長風帶動了我們的衣襟，短發下是那明亮睿智的眼睛。雖然一千米的跑道十分漫長，但我們頑強地在拼搏。因為我們知道，不經歷風雨，怎麼見彩虹？
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做一個行者
——作者：尚曉菲，九年級升高一
「生活的路，不聲不響的橫在面前，除了行走，我們別無選擇。於是，便有了不斷的相遇、告別、流淚……」
——題記
輕輕鬆鬆上路，洋洋灑灑前進，這是行者的一生。就像雨滴，從最平凡的時刻出發，從最潔凈的地點開始。沒有顧慮，沒有羈絆。
（一）行在北海
夕陽，西下。遙遠的地平線只留下殘缺的一半。
大雁從頭頂飛過，尋找家的方向；雪花從空中飄落，尋找駐足的地方。一個挺直的身軀，置身於潔白的羊群中間，遙望著遠處的故鄉。
大漠，無聲。荒野，無語。
回憶著十九年前的今天，你闊別了長安的歌舞昇平，告別了家鄉的妻兒父母，毅然決然地踏上了前往匈奴的征程。行在路上，你走的坦坦盪盪，你走得理直氣壯。
花開，消逝。草綠，不再。
遙遠的西伯利亞，一個孤獨的行者，揮著長鞭，趕著羊群，身後留下一串串腳印。深沉，寂寞。
月光，暗淡。地窖，黑暗。看著手中那封永遠也記不出的家書，傳來的是你的仰天長嘆。
在白雲和流雪染成的純凈的天空下，在大漠和荒野覆蓋的土地上，一個以節義和剛烈著稱的男人——蘇武從這里走過。穿越寒風冷雨，跨越漫天大雪，依然昂揚向上，熱血沸騰。步伐如此鏗鏘有力，步調如此健壯沉穩。
行者，無聲。無聲，行者。
（二）行在田園
官場上的路，車水馬龍，已堵得水泄不通。無奈，只得回頭：回歸田園，回歸自然。
清晨，望著東方的曙光初現，聽著西邊的百鳥齊鳴，踏著通往田園的鄉間小路，「晨興理荒穢」。雖然「草盛豆苗稀」，你依然「帶月荷鋤歸」，只是「但使願無違」。
傍晚，來到南山下。襯著夕陽的余暉，欣賞菊花的淡雅。不奢求自己的一生會像蓮一樣「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」，只求自己像這在風中輕輕搖曳的菊花，避開世俗的紛擾爭亂，一生平平淡淡。
飄渺的幻想里，你搭建了一條通往桃花源的路。那裡「土地平曠，屋舍儼然。阡陌交通，雞犬相聞」不要高官厚祿，不求榮華富貴，只想一生淡泊明志。
田園生活，固然美好；田園小路，固然平坦。行走於上面，你兩袖清風，走得飄飄然。好一個田園中的行者！
生活中的行者，輕輕地來了，又悄悄地走，身後只是一串或深或淺的腳印。
生活中的行者，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻能激起所有色彩的輕舞飛揚。
行在路上，我們高歌:「創行者風范，灑行者豪歌！」
點評：本文的全篇看不到模板的痕跡，文字靈動飄逸，鏡頭法、寫景句法、拆分句法用的恰到好處，字里行間，真情流露，小標題從「什麼地點」拆分大題目，是一篇很好的美文。
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這篇文章就摘自書中，是作者用該書方法培訓初中學生的成果！！
E. 以身邊的人為話題的作文800字高一記敘文
夜已深了，夜空變得格外深沉，而我的心也是沉重沉重的……我走進房間，背倚靠在牆角里，望著母親在昏暗的燈光下，母親正親手縫著我的衣服。在昏暗的燈光下，母親正親手縫著我的衣服。她的手好嫻熟，一針一線很有秩序地縫著，也一針針刺進我的心裡。我想哭，但我卻不能哭！我忍住，即使心裡像是在滴血般地難受著……我仔細地端詳母親那雙奇特的手——一雙枯黃布滿老繭的手。那是什麼——是歲月的留念。為了我，為了這個家，母親任勞任怨，早出晚歸，直至我要離家的那一刻，母親仍在工作著……我愛這雙手，它永遠牽動我的心。過了很久，母親抬起了頭。看見我站在那裡，便召我過來。母親微微扭動了背，然後叫我坐在床邊。我知道，母親她的背現在一定非常酸痛。我說：「媽，讓我幫你捶背吧」。她微微笑地點頭。我雙手輕輕錘著母親的背，看著自己的手，再看著母親的手，我的心極痛……終於，我忍不住，拉著母親的手，感覺厚大而溫暖，母親沖著我笑著，然後，她又開始囑咐我到外地後，要認真讀書，好好照顧身體，多穿衣服少吃零食……我堅定地對母親說：「媽，我一定會成為您的榜樣！」母親用手摸著我的頭，「女兒，只要你過得好就行了。」我會永遠記得母親說的這句話，永不遺忘。清晨，我踏上了離家的旅途。母親親手為我拿行李。還是那雙手，緊握著我。到了車站，母親又開口叮嚀我，講了好多好多溫馨的話。我坐上了列車，拉開窗戶，望著車旁的母親，我的心變得沉重。就要離開了，我留戀的家，還有我的母親！鳴笛了，列車緩緩地開始前行。最後再望一眼母親，她揮動著她的那雙奇特的手，嘴裡輕輕地說著：「再見」。我會永遠記住這個畫面，感動而難忘……在成長的路上，會有母親和她那雙手陪伴著我，令我無時無刻充滿著溫暖與感動。
F. 生活中善良作文800字記敘文
生活中的小善良
劉伯溫講過一個故事：柳下惠是賢人，他弟弟盜跖是魯國大患，有人說，舜能感化他的弟弟，你為何不去感化你的弟弟呢？柳下惠心下悵然，前去盜跖營帳。盜跖命手下嚴陣以待，放他進來。盜跖問：「聖人是怎樣聚集天下人的呢？」柳下惠說：「聚君子用道德；聚小人用財貨；聚中間的人用制度。以此三端，天下之民無不可聚。」盜跖說：「我聚人完全不同於此。我用刀逼迫他，用血玷污他，從我者活，逆我者死。我燒毀他的田舍，殺光他的妻孥，荒蕪他的田地，割斷他的恩愛，斬絕他的顧念。使他不搶奪就沒有飯吃，不跟從我就沒有活路，我以此橫行天下，哪裡像兄長那麼迂腐！」
我讀學前班時，同桌的姑姑是班主任，胖胖的，有點凶。有天我爸給我買了個新書包，非常好看，但湊巧和同桌的是同一個款式。我怕和他的弄混，不過想到我的新他的舊，而且各自裝著自己的書，肯定不會弄混的，就安心背著書包上學了。中午到班裡時我還特地跟他說，這是俺爸給俺買的新書包，跟你的一樣。下午第二節下課我去上廁所，回來之後就被他和一群小朋友抓住了，他們說我偷偷換了他的書包，我說我的新你的舊我幹嘛換你的。他們一群人把我拽到辦公室，跟班主任說我就是換了。班主任命令我換回來，我只好背著舊書包回家了。回家跟爸媽說起這事，爸媽說人家是老師的親戚，我們也不能得罪老師，就算了吧。
高中時，桌凳都是每個學生自己買的，學校統一定製。為了避免混淆，很多同學會把桌子上鎖，凳子背面寫上名字。我坐壞了一把凳子，然後讓我舅給我找了把新的，他是學校的老師。新凳子拿來後，我翻到背面一看，覺得不用寫名字，因為特徵太明顯了，沒刷漆的木質一半黑一半白，涇渭分明。於是就沒寫名字。第二天，凳子不見了。中午大掃除，所有凳子都倒立在桌子上面，我很快發現了自己的凳子，上面已經寫了Q同學的名字。我說凳子是我的，他說：「你瞎啊，沒看見我的名字嗎？」我說：「你拿了我凳子寫上你名字就成你的了？我的凳子背面一半黑一半白。」他說：「一半黑一半白的凳子多了，都是你的？！」班主任到教室時，我叫住他，他眯著眼睛聽我講完事情，停了一小會兒，總結說：「你的意思是Q的凳子沒見了，他坐的是你的？」我說是。班主任說：「嗯，知道了。」然後轉身走了。
我讀L的日誌，其中講了這么一件事。他清明去西單圖書大廈買書，看書時把雨傘掛在手邊書架上，不留神被人拿走了。結賬時發現前面排隊的老頭手腕上掛著他的傘，他猶豫了好久要不要去問，他怕萬一不是，反倒冒犯了人家。後來他想到自己作為記者，如果連這點面子都抹不開，就沒資格再吃這碗飯了。於是恭恭敬敬去問，老頭一口否認，他忙向老頭道歉。道歉之後，從傘柄的小劃痕上，他發現那把傘確實是自己的，卻又不好意思再開口了。回到家之後，一直悶悶不樂，覺得自己像魯迅筆下不敢抗爭的奴隸那樣屈辱。
日誌下有女士留言說，她兒子和別的小朋友玩，因為太文靜，總被人欺負。人家把他的吃的和玩的奪走，他也不敢上去搶回來，因為在家媽媽說要友善，不要打架。看到L的故事，她突然懷疑自己的教育是不是正確。
我小時候也是這么被教育的。我上學早，班裡的同學幾乎都比我大，即便我不去找別人的事，也總有人來找我的事。我被他們欺負得很慘。有一天我突然想通了，爸媽生我養我送我來學校並不是讓我來受欺負的。他們說不要欺負別人，沒有說要忍受別人的欺負。於是我果斷跟那幫熊孩子們對著干，很快我的世界就平靜下來了。當然，這一切我都不會讓父母知道，我在父母面前仍然乖巧聽話。我只是第一次親身體驗到世界的糟糕，明白禮讓友善、訴諸道理未必能解決問題。
但這並不意味著，將來我在教育我的孩子時會鼓勵他們和人打架。我仍然會像我父母教育我那樣，讓我的孩子對小朋友們和善友好，不要打架。當他受到別人欺負的時候，如果他有他爹的智商，自然會明白，父母教導的話並不是全然有道理。但是，我只能告訴他一半的真理，另一半要由他的智商去開啟，否則就是我揠苗助長。那些法則不應當由最親近的人來教，而應當由社會來教。許多道理你唯有通過敵人才能明白，唯有通過受傷才能理解。
友愛和善良永遠是對的，世界卻常常有不對的時候。如果事先告訴他這個世界的混亂和糟糕、謙讓和善的人總會吃虧，他將不可避免地陷入失落、悲觀乃至絕望，而人性溫暖一面能帶來的歡樂便被遮蔽了。如果你對叢林法則篤信不疑，你可以在物質上得到很多，並免於傷害，但你的生活將黯淡無光。
把一個年幼懵懂又極其聰穎的孩子丟在刀光劍影的江湖上，即便他能僥倖存活下來，他也絕不可能學會謙恭友讓這些美德，以及經由這些美德帶來的溫馨。它們必須在充滿關愛的家庭環境下才能學到。所以，父母應當告訴孩子這個世界的善，隱匿這個世界的惡。盡管這個世界的惡要比善多得多。不必教他，他終有一天會明白：善良的人總是吃虧，並不意味著善良錯了，只是這個世界太糟糕了。
G. 急求：高中作文以「人性的光輝」為題記敘文800字
寫給還埋在廢墟里的你——親愛的朋友，你還活著嗎？
我知道，你那裡很黑，很靜，很冷，如同陷在一個深黑的洞穴，所有的光線，聲音，氣味和溫度都被隔絕在著橫七豎八，層層疊疊的斷壁殘垣之外。如地獄般的黑暗，寂靜，壓抑，如險惡的潮水， 正在這暗夜中慢慢的將生命勇氣的火光吞噬。或許，你正瘋狂的想念父親的飯菜母親的叮嚀情人的親吻;或許，在一次又一次的餘震中，你只能承受鋼筋水泥對你血肉之軀的擠壓越來越緊迫越來越殘忍；甚至，你感覺到的只有自己的血液逐漸流乾的空洞，聽到的只有自己心跳逐漸減弱的虛無，嘴裡咀嚼的欲嘔是泥土的死亡的味道。世界萬物正在你的眼中，耳中，皮膚上，血液里逐漸退卻、消亡，你的腦子已如冬晨般大霧茫茫。
可是，朋友，請你告訴我，也告訴自己，「我還活著！」
我知道，時間很漫長，從天崩地裂，魔鬼降臨的那一個剎那到現在，已經有足足五十多個小時了。五十個小時，在我們漫長而無聊的一生里，不過是短暫的一瞬，我們在睡睡醒醒、哭哭笑笑里混沌著過去。可是，在這個五十小時里，每個一秒似乎都濃縮了五十年的苦難，它如此深刻而清醒，在喊："我在，我痛！"你可能很想閉上眼睛，讓閉上眼的五彩來遮蓋這一刻不堪直視的噩夢；你可能很想睡去，就放鬆身體在那舒緩而沉默的夜空沉陷；你也許也會期盼死亡，那永久的不痛會仁慈的取代這一刻無休無止的折磨。當自己的身體已經成為一種負累，一種煎熬，你可能會在一次呼吸的瞬間，失去下一次的力量和勇氣。
可是，朋友，請你告訴我，也告訴自己，「我還活著！」
我知道，你有很多的不舍，很多的牽掛，很多的回憶，很多關於愛的畫面一直在支撐著你的生活，很多的親人、朋友構成了一張舒適的床，你用了幾十年的時光熬白了頭的智慧終於實現自己的夢想，你還有更多的夢想更多的計劃准備實現，生活如一幅絢麗的畫卷一首長篇史詩在徐徐展開。可是，地震動了，裂開了，這一切不在你的人生計劃當中，你眼睜睜看著一切毀滅在眼前，如同美夢之旅的快車猛然脫離了軌道，也許一切消失於這一瞬。人生不再有曾今的一切，沒有了家庭，沒有了成就，沒有了夢想，沒有了所有和未有。這是人生的大絕望，整個宇宙崩潰了，你會覺得天地間只剩下孤獨的一縷幽魂，放棄吧，這是多麼的容易！
可是，朋友，請你告訴我，也告訴自己，「我還活著！」
也許，你會恨我，恨我對這生命在輾轉反側中呻吟的充耳不聞，恨我硬要喚回這未來絕望而凄楚的時光，恨我無視這天地悄愴的寂寞與孤獨，硬要活生生的把你喊醒，把你拖出這個黑暗的洞穴，面對這陽光下無法承受的重擔。
我為什麼？為什麼？
我從北京上海深圳湖南趕來，我在國旗下宣誓後趕來，我從親人的遺體邊趕來，我是從泥土裡剛被人挖出來後趕來，我的眼眶也剛漫過傷心的潮水，我的頭在流血，我用樹枝做拐杖，我幼嫩的雙手在與那些石塊瓦礫拼著性命，我的肩膀和雙腿都在與借著地球重力逞威的巨石危牆殊死抵抗。
為了什麼？很多個問題，從屈原問起，到今天的你，問不盡天災，問不盡人禍，問不盡這一切的不公，問不到蒼天的回答，問不到歷史的回答，問不到命運的回答。
可是，今天，親愛的朋友，我的問題，你一定要回答。
「親愛的朋友，你還活著嗎？」
請你回答我，「我活著。」
即使心裡滴著血，即使雙腿雙臂折斷，即使你的世界都在你的眼前毀滅，請你回答。
「我活著。」
為著那個被壓在廢墟下打手電筒看書的小女孩，為著那泥沙沒頂時伸出的生命之手，為著那個站在巨石上給同學舉著吊瓶的少年，為著那個握著剛剛失去雙親的女孩的手，安慰著做著政府會照顧的保證哭得像個孩子的七旬老人，為著那個在餘震中沖入學校救出孩子跪在地上呼喊的"讓我再進去一次，我還可以救一個"的軍人。
為著這淪為地獄的城市，山川，河流和水庫，為著那麼多同樣失去了雙親的孩子們，為著這布滿陰霾的天空，為著這片嗚咽著流血的土地，為著我多災多難的祖國。
還有，更加重要的，為著這委屈著的人類百萬年的艱苦旅程，為著那無數次的冰雪，風暴，海嘯，瘟疫，戰爭，為著這五千年浸透了整個大地的鮮血，為著這生生不息前進不止的腳步，為著，你和我天生的羸弱和骨子裡的倔強。
朋友，請你告訴我,告訴這還在飲泣著的天空，告訴這開裂的大地，告訴那些惶恐的孩子，告訴那個戰斗著的老人，告訴過去，告訴未來，也告訴自己，「不要害怕，我活著。」
H. 人性的光輝作文記敘文
地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗著中華民族，相信我們可以共度天災！向所有受災人民問好，送去熊的真摯祝願！——題記災難，是無情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什麼！解放軍的救援在得知地震的消息後，他們用空降或強行軍或是水路，快速到達災區。空降的他們，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達災區後，又來不及休息，他們的精神支柱，是什麼？醫療人員的救治隨解放軍行動的，還有一些醫療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來不及吃飯和休息，太疲勞時，有些醫療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災區，卻救不了自己的親人！為什麼，他們會這樣做？其他人各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿，抗災物資如浪潮般奔向災區涌去。一方有難，由八方承擔。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動，愛心義賣，演唱會，燭光紙船，全國哀悼日，他們，表現了什麼？面對災難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝啊！
I. 求作文：以「人性的光輝」為題，寫一篇記敘文
地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗著中華民族，相信我們可以共度天災！向所有受災人民問好，送去熊的真摯祝願！
——題記
災難，是無情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什麼！
解放軍的救援
在得知地震的消息後，他們用空降或強行軍或是水路，快速到達災區。空降的他們，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達災區後，又來不及休息，他們的精神支柱，是什麼？
醫療人員的救治
隨解放軍行動的，還有一些醫療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來不及吃飯和休息，太疲勞時，有些醫療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災區，卻救不了自己的親人！為什麼，他們會這樣做？
其他人
各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿，抗災物資如浪潮般奔向災區涌去。一方有難，由八方承擔。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動，愛心義賣，演唱會，燭光紙船，全國哀悼日，他們，表現了什麼？
面對災難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝啊！