A. 中考滿分作文等待
小時候，等待的是老師在本本上畫的那朵小紅花，是媽媽在我洗完碗後的那句誇獎。
大一些，等待的是「六一兒童節」自己表演的那個節目能獲獎，是老師把自己的作文當範文來讀時心中的那些許激動。
長大後，等待的是考試後成績下發的那一瞬間，是3000米長跑終點的如潮掌聲。
等待是耐性的磨煉。揮一揮羊鞭，告別錦帽貂裘，在那個充滿寂寞和荒涼的北海，一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心，蘇武選擇了後者，這就意味著等待。啊!長達19年的等待，他舉起旌節高唱「生是大漢人，死是大漢臣」，多好的一個韌性男兒。等待成就了他一世英名，萬古流芳。
等待是力量的積蓄，等待時機，為成功作準備。越王勾踐，卧薪嘗膽，委曲求全20年，以圖東山再起，最終奏響了「三千越甲可吞吳」的凱歌。多麼偉岸的一個形象。等待塑造了精神豐碑，世代景仰。
學會等待，多麼重要啊!
學會等待就要學會沉默。因為等待本身就是沉默的過程。只有默默地蓄積力量，做好蓄勢待發的准備，你才可能「一鳴驚人」。
學會等待就要學會滿足。正所謂「知足常樂」。如果我們總想索取而不想付出，那幸福和快樂就要和我們說再見了，我們就會變得小肚雞腸，斤斤計較，牢騷滿腹，患得患失。如果這樣的話，就會失去等待的意義。因此，我們要學會滿足，這樣才不會鑽牛角尖，走死胡同，我們等待的結果將會是一朵香氣彌醇的古蓮花。
學會等待要心存感激。感激身邊的每一個人，每一株草，每一片葉，每一朵花。我們要微笑著去唱生活的歌謠，讓悠揚的歌聲飄盪在等待的路上。聽，歌聲多嘹亮。
學會等待需要自信，需要堅韌的毅力，需要足夠的耐心。學會等待，要得就是那種「自信人生二百年」的豪情，要得就是那種「烈火焚燒若等閑」的韌勁。漫長的等待是難熬的，但是等待之後開放的花朵又是異常芬芳的。
學會等待，你會把苦水變成美酒;學會等待，在萬重迷霧中，你會看到柳暗花明的新世界。
學會等待，譜寫輝煌樂章，成就理想人生。
B. 中考滿分作文和賞析
學會等待 小時候，等待的是老師在本本上畫的那朵小紅花，是媽媽在我洗完碗後的那句誇獎。
大一些，等待的是「六一兒童節」自己表演的那個節目能獲獎，是老師把自己的作文當範文來讀時心中的那些許激動。
長大後，等待的是考試後成績下發的那一瞬間，是3000米長跑終點的如潮掌聲。
等待是耐性的磨煉。揮一揮羊鞭，告別錦帽貂裘，在那個充滿寂寞和荒涼的北海，一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心，蘇武選擇了後者，這就意味著等待。啊!長達19年的等待，他舉起旌節高唱「生是大漢人，死是大漢臣」，多好的一個韌性男兒。等待成就了他一世英名，萬古流芳。
等待是力量的積蓄，等待時機，為成功作準備。越王勾踐，卧薪嘗膽，委曲求全20年，以圖東山再起，最終奏響了「三千越甲可吞吳」的凱歌。多麼偉岸的一個形象。等待塑造了精神豐碑，世代景仰。
學會等待，多麼重要啊!
學會等待就要學會沉默。因為等待本身就是沉默的過程。只有默默地蓄積力量，做好蓄勢待發的准備，你才可能「一鳴驚人」。
學會等待就要學會滿足。正所謂「知足常樂」。如果我們總想索取而不想付出，那幸福和快樂就要和我們說再見了，我們就會變得小肚雞腸，斤斤計較，牢騷滿腹，患得患失。如果這樣的話，就會失去等待的意義。因此，我們要學會滿足，這樣才不會鑽牛角尖，走死胡同，我們等待的結果將會是一朵香氣彌醇的古蓮花。
學會等待要心存感激。感激身邊的每一個人，每一株草，每一片葉，每一朵花。我們要微笑著去唱生活的歌謠，讓悠揚的歌聲飄盪在等待的路上。聽，歌聲多嘹亮。
學會等待需要自信，需要堅韌的毅力，需要足夠的耐心。學會等待，要得就是那種「自信人生二百年」的豪情，要得就是那種「烈火焚燒若等閑」的韌勁。漫長的等待是難熬的，但是等待之後開放的花朵又是異常芬芳的。
學會等待，你會把苦水變成美酒;學會等待，在萬重迷霧中，你會看到柳暗花明的新世界。
學會等待，譜寫輝煌樂章，成就理想人生。 作弊 龍澤是重點中學的學生，成績一級棒，人品響當當。
市裡准備舉辦作文競賽，學校決定讓龍澤去參加。賽前，學校特意邀請到了縣級文學社委員會的成員為龍澤和其他幾位參賽者進行文學講座。會後，學校把幾篇精美雅緻的文章交給了龍澤和部分參賽者。原來是讓他們背幾篇範文好應對比賽。龍澤接過文章，一言不發，心裡卻在不停地叫「不」!
考場上，作文競賽的序幕緩緩地拉開了……
對於這樣的作文競賽，龍澤有信心拔得頭籌，因為寫作是他的強項，絕沒有失利的可能。但今天他心裡始終不安，或許感應到了四周濃重的氣氛，總感覺有什麼事要發生。身旁走過的一位考生不小心碰掉了他放在桌子上的筆，龍澤受驚似的一下子睜大了雙眼，心想：「這莫非是暴風雨來臨的前兆?」龍澤俯身撿拾自己的筆，忽然，他看見坐在自己左邊的一位考生正從書桌里掏出一本作文書，神色慌張地把書壓在了屁股下面，然後擺出一副泰然自若的樣子。龍澤心中生疑：「怎麼，重點中學的學生也會這招?」轉念一想：「還沒開始考呢，也許他是想復習一下吧。」
「叮……」考試的鈴聲響起，監考老師開啟試卷上的封條，悉數發下。考生們埋頭審題，接著便響起了「刷刷」的寫字聲。
四十分鍾後……
龍澤不愧是作文強手，競賽時間剛過去一半，他已完成了作文。對了，學校給他的那幾篇範文，他可是沒有看一眼就塞進了一本書里。四下望去，其他人還在奮筆疾書，龍澤甚覺愜意。現在已無事可干，他收起了試卷，靜靜地伏在了桌上。這時，他突然看見了不遠處一個正准備作弊的考生有如夜間盜竊之徒神色緊張，賊眉鼠眼伺機而動!龍澤見那人緊盯著監考老師，目不轉睛，手卻在「刷刷」地抄寫著。監考老師還真是可愛至極，前後各一人，一位在閱報，一位正酣睡。這正中偷窺的人下懷，抄得更起勁了。這樣的行為讓生性耿直的龍澤忍耐不住，他也顧不得什麼考場紀律，挺身站起來，把那人的作文書一把奪了過來。倒霉!那位可愛的監考老師醒的真是時候，正好看見這一幕，他不分青紅皂白，踱步過來就開始怒斥龍澤：「想作弊嗎?老師的眼睛可是雪亮的!」面對這一莫名的質問，龍澤心中很不是味兒，龍澤望了一下那位同學，沒想到那人囂張地做出了一個「你等著」的手勢。嗚呼!
一個星期後，競賽結果出來了：龍澤因作弊被取消成績，並通報批評……
【妙點評說】
這是一篇極具諷刺意味的文章。「成績一級棒，人品響當當」的龍澤對作文競賽充滿自信。賽場上，龍澤憑借自己的真本事完成了答卷，卻因為看不慣作弊，把作弊者的作文書拿了過來，被監考老師發現，背上了作弊的名聲。
文章用「泰然自若」「賊眉鼠眼」等詞語刻畫作弊者，用「可愛至極」寫監考老師，語言幽默詼諧。作者以獨特的視角展示了一次不公平的比賽現場，結尾一段耐人尋味，發人深省。
(指導教師/曾生明)
伯樂與毛驢
卻說伯樂接到聖上的旨意，普選天下千里馬。選馬場上「馬山馬海」，真是群英薈萃，各路名馬雲聚一堂。
伯樂來到選馬場，見到的馬或是膘肥體壯，或是英俊倜儻，或是日行千里，甚是令人欣喜。當他環視一周時，發現一頭又瘦又小的毛驢也擠了進來，好生奇怪，便走到毛驢面前想問個明白。
伯樂問：「小毛驢，你這樣弱不禁風，有什麼本事敢到這里大展拳腳?」
毛驢不慌不忙地說：「大人明鑒，我是玉在匣中求售價，多年來我一直飽受沒有作為的苦悶，沒有遇到像您這樣慧眼識珠的伯樂，今天終於等到了機會，能把我的才能全部施展出來。」「我雖然瘦弱，但與眾不同，有自己的長處：我好比隆冬牆角的一株梅，在百花俱凋時還留下一絲芳香，留下一點春意。它們都枯萎了，無法與我爭香斗艷，自然要甘拜下風，不說別的，單說我的親戚就是聞名中外。」
伯樂說：「那好吧，說說你有什麼本事?」
毛驢說：「八仙中張果老騎的毛驢是我的祖父。」
伯樂又問：「既然張果老騎的毛驢是你的祖父，那你自己有什麼才能?」
毛驢說：「關雲長騎的赤兔馬是我的表叔。」
伯樂又問：「我問的是你有什麼才能?」
毛驢說：「穆桂英騎的黃驃馬是我的姑姑。」
伯樂生氣地說：「我問你到底有什麼本領，而不是你的親戚!」
毛驢說：「大人息怒，聽我道來。征戰沙場十載的薛仁貴跨下的紅棕馬是我的同胞。」
伯樂怒道：「你究竟有什麼過『馬』之處?」
毛驢答道：「大人莫氣，大人莫氣，程咬金騎的大肚蟈蟈紅是我的……」
「夠了!不要再提及你那些出名的親戚了，現實一點吧，國家需要的是有一技之長的千里馬，而不不是只會誇誇其談，只知道『談資論輩』而無實際本領的毛驢。像你這樣只會拉大旗而無真才實學，只能被社會所淘汰。」伯樂說道。
毛驢聽了伯樂的話，慚愧地離開了選馬場。
【點評】
此則寓言故事寓意深刻，具有高度的概括性和強烈的現實性，諷刺了那些沒有真才實學而只想憑拉關系出名的人。全文通過對話的形式塑造了伯樂和毛驢兩個鮮明而豐滿的形象，伯樂正直不阿，毛驢曲意自詡。語言生動活潑又不乏幽默，如「馬山馬海」 「過『馬』之處」令人忍俊不禁。
C. 一五年高考滿分作文《等待媽媽的一封信》
媽媽：
您好！
媽媽，您能不能給我些休息的時間？雖然學習對小學生是最重回要的，但是我也需要休息答。您知道嗎，2010年的冬天我連日本的雪猴都比上上，沒有泡溫泉、沒有滑冰、更沒有滑雪。
媽媽，您能不能給我些鼓勵？在我考試沒考好時，不要不停地嘮叨我的錯。如果您給我些鼓勵，我就能更加努力地學習，下次拿個滿分回來。
媽媽，您能不能讓我多些自主權？我已經不是一個小孩子了，可以判斷對錯了，不要什麼事都是您幫我干，害得我有時連一點小小的日常瑣事都不能處理。
媽媽，我想我給您最好的禮物是以後做一個有用的人，相信我一定會如您所願。
祝您工作順利！
萌萌
3月18日
D. 急求 關於屈原 李白 杜甫 蘇軾 曹操等歷史名人的文化散文 最好是高考滿分作文 要文采飛揚的
風雨任平生
他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達；他的豁達造就了他的風雨無阻，「風雨任平生」的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。蘇軾一生風雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪裡，他的名字就響徹在那裡的天空中，響徹在那裡的人們的心坎上。他的「一蓑風雨任平生」道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、闊達的心去面對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰我們的人生。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡了多少英雄豪傑。我們的蘇軾站在曾經是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼「大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊」「驚濤拍岸，捲起千堆雪」「江山如畫，一時多少豪傑」「人生如夢，一樽還酹江月」。這是他歷經風雨後的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年用美酒來面對如畫江山，如夢人生。
古人說「上有天堂，下有蘇杭。」美麗的西湖承載了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，風雨任平生。他懂得了「為官一任，造福一方」的簡單的道理。於是，一道蘇堤便橫卧西湖。他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒掉他所有的痛苦，所有的憂傷。
「日啖荔枝三百顆，不辭常做嶺南人。」這是他被貶至天涯海角的海南所作的詩。他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧願一輩子做一個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。你看，這是一個何等豁達的心境，官場的風雨，生活的風雨均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達。
《明月幾時有》一詞道盡了詩人在外想念家人的心境。「不知天上宮闕，今昔是何年……」然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在千里之外的故人、家人的思念。一句「但願人長久，千里共嬋娟」不僅讓他的風雨的一生得以升華，而且撫慰了多少中國人思鄉思人的心靈。這個時候，他把豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們－－生活的風雨摧不倒我們，我們同在。風雨的一生；豁達的一生；美麗的一生；多情的一生。蘇軾，永垂不朽。
名師點評
這是一篇才華橫溢的考場佳作。作者思路清晰，文采飛揚，以敏捷有致的文筆，給我們講述了豪放派大詩人蘇東坡的當官為政。在遭貶時，他心胸豁達，仍然兢兢業業為民辦實事；在受排擠時，他依然坦然大度，寫下許多優秀詩篇……善用修辭是本文一大特色，開篇就用一串「造就了」的「頂真」句，氣勢不同凡響。文中「對比」「對偶」「排比」「比喻」「擬人」等等，比比皆是。使文章富於形象，增強了氣勢和感染力
吊屈原賦
尚記兩千年前，賈公過長沙，自慨命運之不濟，悒鬱思索，而做斯賦。竟有同命相似之感嘆，其悲嘆人才之不為用，而忠言不被納之意，蓋與君之所行謬矣。命吾於考場之上，端午佳節，重做斯賦，以吊先生之靈嗚呼，君雖為楚王之同姓，其血緣之親．可謂近矣，君累世為官，與楚王之忠心，可謂昭然也，然竟為世人所不易，被君王黜免，終於鬱郁而沉於汩羅矣。雖有昭昭若明星之德，有日月齊輝之才，一旦被疏，不復被用，雖心系楚國，胸懷天下，豈不枉然。(易當為客字之誤)。
余嘆其感情之無用焉，君臨天下，當以理為重，奈何信奸讒之語，而疏遠信臣忠義之士也，懷王不用汝擊，終招患禍，身死國滅，為天下笑，吾惟惜其不以事理相推，而竟以感情之草草行事也。故天下之成就大事者，莫不恪守理，而自製於情也，人情莫不好悅己者，而惡直言者也，故庄宗雖有天下而終自謬(戳)於伶人之手，其沉溺於私情使然也。夫奸讒當道，以美色誘之，絲竹樂之，財 物亂之，使其遠正直而近讒邪，雖已似日之昏昏，而不自知，至於禍已至矣，乃有悔色，豈不晚哉？
人情有遠近．而緣有親疏，而公理無遠近，正道無偏邪，君於九天之上，可憶及昔日否，子蘭之流，力勸懷王之秦求和，終使懷王之魂留他鄉，子蘭豈不為楚王之親近哉，有骨肉之親，卻不能遠謀，有遠謀之臣，未有骨肉之親，情理相較，於情於理，競何如哉，懷王屈理從情，終至斯地，雖有天地為其悲惜，然流(留)笑柄子青史矣。
君沉汩羅，去今兩干余載矣，夫兩千餘載之中，屈理而從情者，不可盡數，今日光華閃耀大地，然此事仍無有斷絕之時，余作此文，畢汝可知，展汝之盛德，示汝之才華，以警戒世人，使其屈情從理，如此，則官不貪，如此，則民不奸，如此則百姓直田享用不盡矣。
懷王於冥冥之中，定當後悔不迭，特以為情乃理之末，而理為情之始也，理從情而家不立，則國不治，則天下難平，情從理，則行路之人，可為骨肉之親，邂逅之人，可助成大事，豈不如此哉？
(註：之中標點一仍其舊，括弧內文宇為錄者所加)
《吊屈原賦》點評：立意切題，分析政治與感情的關系精闢；全篇用文言文寫就，且文筆流暢，標點准確，顯示出雄厚的古漢語基礎知識；熟悉中國歷史，把古代人物與現代人物結合起來對比，提升了主題；將中國的傳統節日端午節自然結合進文章，生動感人，乃歷年來很好的文章。
肩膀
2006年高考遼寧考生
常常會想，要怎樣一副鐵肩才扛得起一個朝代由盛轉衰的劇變產生的心理落差?才扛得起夾縫中的芸芸眾生的聲聲嘆息?才扛得起中國詩歌在社會劇變中的大課題?
所以，不敢想像杜甫是怎樣用他並不健壯的軀體承載著一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭於暗流涌動的江水中，我能想像杜甫逆流而上的艱難。他走在唐朝的下坡路上，註定要弓著腰，低著頭，一點一滴地細數著黎民百姓的苦難，然後蘸著濃於墨的悲哀，含淚寫下「朱門酒肉臭，路有凍死骨」。他的使命決定了他不可能過得輕松。「窮則獨善其身」，多少人用這句話安慰自己，搖搖頭，屈服於黑暗的社會現實，從此只為個人和家庭的前景奔走。可是，杜甫的心是與千千萬萬勞苦大眾連在一起的，所以不管多艱難，他都要用自己的肩膀撐出一片天地，容納他們的嘆息。於是有了破舊茅屋中的那聲吶喊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。也有了那句又恨又悲的詩：莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情。而咸陽橋上「直上干雲霄」的哭聲也從此被後人深深銘記。他是真正的人民「代言人」，以自己的肩膀扛起一段屬於百姓的「詩史」。
翻開杜甫的人生，不由得讓人想起這句話：「文章憎命達」。他仕進無門，困頓十年，方得小職，安史之亂中又流亡顛沛，為人所俘，直至最後，貧病交加而死。當他幼年在自己的棗樹上爬上爬下，把笑聲灑滿整個庭院的時候，一定沒有想到命運之神已給他安排下這樣一條坎坷異常的人生之路。幼時身體贏弱的他也一定沒有想到自己將用這一副肩膀扛起自己人生的不幸和整個時代的悲哀。
而杜甫竟然扛住了。盡管生活已是「朝叩富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛」，可他從沒把自己的目光拘囿於個人的得失與悲喜，就在他即將撒手人寰，在他為自己舉行告別儀式的時候，還在關心著「戰血流依舊，軍聲動至今」。他總是放眼大眾，深入到人們的心中，體察最底層人民的苦難。然後聚焦，醞釀，提煉，揮灑。杜甫是大儒，可他分明又是高於傳統的儒家。儒家說：「窮則獨善其身，達則兼善天下。」杜甫卻不管窮達，都要兼善天下。儒家提倡「不在其位，不謀其政」，杜甫卻是不管在不在位，都要謀其政。那些為時代而泣，為百姓而歌的敘事詩中少見直接的抒憤與哀喊，他總是從局外人客觀平靜的視角冷眼旁觀，從一種不動聲色的敘述中進發出更為沉重和濃郁的憤懣。這樣的詩不知使後代的多少人怒火胸中燒，淚水眼中噙。西川的一句詩也許是杜甫最好的寫照：在一個晦暗的時代，你是唯一的靈魂。
都說「男人鐵肩擔道義」，那麼杜甫就是古往今來真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，卻撐起了中國歷史上一座文學與道義的高峰，讓人遠遠觀望，贊嘆不止。
所用話題
肩膀
名師點撥
典型人物再現法、一句詩句引用再評點法、多個詩句加評點法，文章使用這三種素材技法，將杜甫瘦弱的肩膀，扛起民族大任演繹得生動活潑，而又不失深刻。
我想握住你的手
在夢中，不知多少次，那雙手，蒼老的，皮膚已經打皺了，似乎在訴說主人一生的飽經風霜。但那雙手依然有力，青綠色的血管依稀可見，讓人感受到生命的張力。無數次，我多麼想握住這雙手，可那都是在夢中。
又是一個細雨朦朦的深秋，腳下色濕的梧桐發出了響聲，低低的聲音。細雨有點模糊我的視線，可隱約中我看到了那幾個蒼勁挺拔的大字「杜甫草堂。」我一陣狂喜，加緊了步伐。夢中的手在我腦海中清晰地浮現，那雙手的主人就像一塊磁鐵，深深地、強烈地吸引著我。
我多想握住你的手啊！讓我感受一下這神奇的手。這手寫下了多少千古鴻文！多少名詩在這手下誕生！筆底波瀾，民間疾苦；世上瘡痍,詩中聖哲。這不正是你的寫照嗎?那句話我已爛熟於胸。「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士具倶歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！」無數人感動、折服。這是一個怎樣寬廣的胸懷啊？這是一顆怎樣仁厚的赤子之心啊？就讓我握住你的手吧，讓我摸摸那青綠色的血管。
是的，我是如此渴望握住你的手，讓我撫平那皺紋，讓我給那雙冰涼的手帶去一絲絲的溫度。人們都說「窮則獨善其身，達則兼濟天下。」是這樣的嗎？你就是個反例。一生坎坷，仕途多舛，窮困潦倒，可你的心中一直裝著老百姓啊。在你受凍的時候，你想著用鐵枕蓋天下蒼生；在你受餓的時候，你想著用米飯喂黎民百姓。當你的兒子因飢寒交迫而死時，我看到你的那雙受在顫抖著，當目睹民間疾苦時，我看到你的內心在震顫。讓我握住你的手吧。那雙受凍的手是否寒冷依舊？那雙操勞的手是否皺紋密布？
你知道嗎？我生活的年代在21世紀，時一個高度發展的社會。我快十八了，早已過了及笄之年，可是我有些迷茫。在如今多元文化的時代，在走向成人的道路上，我有些彷徨。我知道你的那雙手能帶給我力量，給我指明一條道路。因而，我更迫切地想要親近你、撫摸它。
懷揣著激動、興奮、緊張，我跨過門檻，我看見了，那雙大手，那炯炯有神的雙眼。可是頃刻，一切如泡沫般，幻化消失，只留下匾上的大字「文章留後人，草堂著千秋。」
當我再次睜開眼，窗上已結成了密密的一張網，我的臉頰已布滿淚水
少陵問天(川劇•胡琴)
2006四川考生
浣花溪畔，暴雨初歇，茅屋又被秋風所破。
(杜甫：正生 鄰翁：老丑)
(在鼓樂聲中，杜甫手拄竹杖，緩步而上)
杜甫：(念白)風雨飄搖夜，山河淪落秋；屋破何所惜，惟願河海清。想我杜甫，幼習詩書，有匡扶社稷之心.救濟天下之志。怎奈長安難容，而今白首皓發，窮居尊廬。穹蒼啊，你何其不公也！
【二黃導板】(唱)有杜甫氣不忿遙問蒼天。
【奪子】(唱)問一聲皇天爺何等不平。(轉唱)【二黃一字】嘆杜甫自幼立下夙願，為社稷，保疆土，國泰民安。因此上在寒窗苦把書念，習孔孟.學孫吳，勤學苦練。等待到大比年上開科選，有杜甫上京城赴考求官。原指望三篇文得見龍顏，又怎奈並未成半點官銜。安史亂，長安亂，唐室已亂，有杜甫是漂泊流離沛顛。(轉唱)【大過板】(轉)【二黃二流】你看那朱門戶酒氣熏天；你看那深溝壑屍骨填滿；你看那羅綺筵花紅綠暗；你看那呼兒賣女好不凄然。(轉唱)【二黃三板】老天爺呀，你何曾睜開了半隻天眼，看人間。
(鄰翁在鼓樂聲中上場)
鄰翁：(唱)【二黃三板】正在後院起闌珊，耳聽有人在喊皇天。來在庭前仔細看，卻原是杜先生。(念白)我還以為是哪一個，卻原是杜先生，想必剛才那陣旋頭風，把屋上茅草又刮飛了。你莫喊，我幫你蓋起來也就是了。
杜甫：(念白)深謝了！(唱)【西皮導板】老鄰翁焉知曉我的志高遠。(轉唱)【西皮一字】修一屋焉保得社稷江山，滿懷激憤問蒼天。(轉唱)【西皮二流】問蒼天，你何日賜我三劍，斬盡胡虜社稷寬。問蒼天，你何日借我廣廈千萬間，大庇那天下的寒士俱歡顏。任憑那飛沙走石，狂風暴雨漫天翻，我風雨不動自然就安如山。問蒼天，你可曾睜開眼，看一看那呼天搶地，白頭征夫，深閨重怨，青鬢思婦，助他們早遂心願。(轉唱)【西皮三板】也不枉，百姓頂戴，口誦青天。
鄰翁：(白)杜先生，房子都修好。
杜甫：(白)深謝了。(轉唱)【西皮三板】任它狂風將我茅屋翻千轉，我心系黎民志氣堅。
(結束)
所用話題
問
名師點撥
熟悉的名人，通過特殊的文學樣式表現出來，即能獲得創新分數，又能顯示作者的文學底蘊。杜甫曾經生活在成都草堂，運用川劇的樣式表達少陵也老的思想，不能不說小作者的聰明，無疑能夠獲得一種親近感。作文依託於杜甫那首《茅屋為秋風所破歌》為劇情展開背景，選點精妙。將劇本主題延著詩歌的原有主題而行，通過安史之亂給人民帶來的深重苦難為映襯，使得杜甫深廣的人道情懷在劇本中再次得到弘揚。
曹丕吾兒：
嗚呼，為父大去之日不遠矣！於此海內戰亂紛仍、國家鼎足三分之時，吾委實不忍撒手而去。想當年吾雄心勃勃，欲拯萬民於水火，一統華夏，建宏圖大業。如此夙願，今日將 成泡影。天乎？人乎？而今已乎！父死不瞑目也！
人言：「鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。」今父有緊要之言欲告於汝，望汝切記！
甲子年，黃巾作亂。吾挺身而出，集思廣益，與眾多仁人義士並肩攜手，齊心協力，斬賊首級萬余，終大破之，故得以入朝為官。後吾敗袁術，誅呂布，身居宰相之高位，挾天子以令諸侯，欲定天下。
袁紹恐吾勢大，率兵四十餘萬來攻，決於官渡。其時吾兵微將寡，糧草不濟，世人莫不以吾必敗。然吾了無懼意，欣納謀士雅言，從長計議，與紹巧妙周旋。時許攸「屈身袁紹，言不聽，計不從」。方其來投，吾大喜，不及穿履，跣足出迎。攸出奇計，獻良策，吾軍智劫烏巢，火燒糧草，遏絕退路，令紹首尾無暇相顧，終獲全勝。自古及今，以寡敵眾、以弱克強者寥寥，然吾創此奇跡，豈不快哉！
後，吾取冀州，奪荊襄，滅劉表，擁軍百萬，上將數千，兵精糧足，橫掃中原。意氣洋洋，躊躇滿志，旌麾南指，與孫劉聯軍決於赤壁。
此時北方初定，諸侯或死或降，天下與吾爭雄者，唯孫權、劉備而已。然其兵卒之和亦不過五萬，吾自以孫劉必敗，一統江山指日可待，遂妄自尊大，盲目自信。又輕信庸碌輩蔣干之語，誤中龐統連環奸計，拒納其他謀士之諫，被周瑜小兒、諸葛村夫火燒戰船，八十餘萬大軍頃刻煙焰張天，豈不痛哉！吾丟盔棄甲，狼狽逃竄，幾至走投無路。後敗走華容，險些喪命，徒留笑柄。
此奇恥大辱，吾沒齒不忘！回朝後反復自念，始知剛愎自用，輕信偏聽，拒諫飾非，禍莫大焉！
曹丕吾兒，為父縱橫天下三十餘年，群雄漸滅，止有孫權、劉備，未曾剿除，余皆不足為慮。而今不起，引以為憾。未竟事業，望汝繼承。汝當記取父之教訓，遇事不可妄自尊大，自以為是，亦不可忠奸不分，是非莫辨，偏聽輕信，切勿重蹈父之覆轍。臨終遺言，兒其切記。勉之！勉之！
父字
建安二十四年冬
30分拿來
E. 2013中考滿分作文《等待下一個春天》的賞析
錯過花期的花，不是對季節的無奈，就是被季節無情的傷害。所以，等待下一個春天，用更長、更香、更艷的美好去迎接新生命的到來。
時常，我們太過於追求美好的事物不忍心放手，而忽略了它們本應存在的現實與環境，不順應自然地法則，不理解時間的流逝。再美好的事物，也有消失的一天；再深切的回憶，也有淡忘的一天；再愛的人，也有遠走的一天；再綿長的夢，也有蘇醒的一天。該放棄的決不挽留，該珍惜的決不放手。等待下一個春天，將遺憾變為美麗的期待。
成長中，我們需要懂得放棄。放棄曾經有過的榮譽，因為下一站的起點沒有天後，我們都是在同樣的起跑天堂准備出發。贊揚和榮譽會只是你一時驕傲的立足著，卻永遠也成為不了你一生的陪伴著。就好像剛買回家的艷麗花朵，不拔掉她們就會枯萎死去一般，不將曾經所獲遺忘放棄，就不能開始一段新的旅程。
還記得剛進這所高中的我們都曾是老師心中的寵兒，可光輝被周圍更加強大的光暈洗凈鉛華，在這新的起跑線上，沒有人在意你的過去有多麼優秀，他們所看重的，是現在，是現在你所做出的成效所獲得的回報。有人畏葸不前，因為過去的榮耀太過輝煌，讓人分不清現實與虛幻，因而沉溺其中無法自拔；有人以往如前，用更加堅實的基礎更加執著的付出來完美心中的得失，站的更高，看得更遠，獲得更多。
錯過花期的花，會在下一個春天的等待中愈發迷人；錯過回憶的人，會在下一個緣分的等待中忘卻那未曾擦肩而過的遺憾；錯過瑰麗的夢，會在下一個現實的等待中讓夢想照進現實，獲得新生；錯過榮譽的人，會在下一個機遇的等待中得到更深層次的發展！人生也許就是這樣，只有在涅槃後才能繼續星火燎原，只有在放下一切後，才能真正到達所期待的目標。修剪美好，拔除浮華，靜靜等待下一個春天的到來。
等待下一個春天，等待下一個人生，祛除虛華的外表，放棄不可能再回轉的過去，這樣才能真正的開始旅行。
F. 急需美文 中考滿分作文等好文章 可以是抒情 散文 人生感悟 風景美文 等等 PS:我是個中學生 請找符合水平
作文題目「風雨過後才會見彩虹」
「風雨過後才會見彩虹」有失敗的傷心，才有成功的愉快和喜悅;有考試的錯誤，就有勇於面對的心;有撒謊的失敗，就會有承認的成功。
這些零零碎碎的道理，我從小學就知道了。可我卻從來就沒有去了解過它，我不知道它是怎樣的容貌；它是好的還是壞的；它可以怎樣幫我。我一點都不知道。現在，我大概知道了。它可以幫助我從哪裡摔著了，就從哪裡爬起。是它幫助我擺脫那惱人的不自信。帶給我傷心的是失敗。我最怕的失敗就是考試。我總怕自己沒有優秀的成績。會落下。以後我中考怎麼辦。我的腦子里每時每刻都在思考這個問題。我有一次，數學才考了78分。這是我考得最低的分數。我哭了，我為自己的這個討厭的成績哭了。誰都知道，我是個堅強的女孩，可世上總有過不去的關。 但自從我學了這句話以後。我懂得了怎樣控制自己的情緒。讓自己的心情變得有節奏。「失敗」和「成功」就是一對母子。先有媽媽再有孩子。媽媽的生存都是為了幫助孩子。你要想接觸「孩子」就得先過孩子媽媽的那一關。要是你接觸不到孩子，但你又不放棄，那你就放心吧！總有一天，你會見到的。因為你有著與常人不同尋常的堅持。 這個世界不公平嗎?不，是公平的。也許你會問，那為什麼好人和壞人都一樣，都會遇到曲折。不是說「好人有好報嗎？」對。可你有沒有想過。關鍵在於他們是怎樣去對待這個事物的，有怎樣的體會。好人是生活在樂於助人的世界裡，因為他們有經驗，所以曲折對他來說，只是一場考試，考驗他們生命的價值觀。。。對生活的「閱讀。」而壞人只知道去依靠別人和自己所擁有的東西。目光永遠只停留在眼前，只看到自己現在的情況而不知道將來會。。。好人知道要著眼於明天。
我覺得「失敗乃成功之母」就是一個真理。它吸收了日月精華。它就是一位教師。失敗了，卻不把答案告訴我們。而是讓我們自己去尋找結果，他們只是在一旁指引我們。等到我們成功之時，他們會和我們一起分享成功媽媽帶給我們的喜悅。
陽光總在風雨後。
G. 中考滿分作文 一定要短字數少 在線等
（題目日積月累）人人都想實現生命的價值，在有限的生命里，發揮出最大的價值。但這條路，是艱辛的。這就應了一句古話，「天降大任於斯人焉，必先苦其筋骨，餓其體膚。」當然，有人會半途而廢，有人會持之以恆，也有人會守株待兔，所以，要想將「大任」歸為囊中之物以此來實現生命的價值，就需要毅力。毅力是堅忍不拔的意志。海倫·凱勒是舉世敬仰的作家和教育家。年少時，命運之神奪走了她的視力和聽力，但她卻用勤奮和堅忍不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨，用毅力凝聚成了感人的詩篇。她的名字已經成為堅忍不拔意志的象徵，傳奇般的一生也成為鼓舞人們戰勝厄運的巨大精神力量。驅逐黑暗的寒冷，感受心中陽光的溫暖，海倫·凱勒做到了。毅力是堅持不懈的勇氣。它們頑強的拼搏，奮發的向上，雖然軀干是扭曲地、旋轉地從石縫間生長出來，而且每一寸樹衣上都結著傷疤，但它們依舊從縫隙中，汲取雨露，汲取陽光。不知經過幾度寒暑，幾度春秋，它們終於長成了高樹，伸展開了繁茂的枝幹，團簇著永不凋落的針葉。聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多麼艱苦的拚搏。毅力是堅定的信念。永遠也忘不了「猴哥猴哥，你真了不得，五行大山，壓不住你，蹦出個孫行者，猴哥猴哥……」中唐僧師徒四人歷盡艱辛，西天取經，最終修得正果的感人結局。我記得，老豬總想放棄，孫猴子有時也會從旁攛掇，沙和尚則是無所謂，只有唐三藏一直堅信，西天一定會到達。毅力是百折不撓的精神。司馬遷編寫《史記》期間，曾觸犯漢武帝，受了宮刑。他身體受到摧殘，精神也受到很大打擊。但是，他為了完成這部偉大的著作，忍受了一切痛苦，發憤繼續寫書。經過十年的艱苦努力，《史記》終於完成了。所以，無論是海倫·凱勒所感受的黑暗，石縫間生命所需的頑強，西天取經所歷經的苦難，司馬遷所忍受的折磨，還是蝴蝶折翅後的艱辛，蠶在破蛹時撕裂般的痛苦，草原狼在腿受傷後毅然咬斷的勇氣……都需要非凡的毅力，因為只有這樣，生命的價值才得以體現。摒棄退縮，堅持不懈，人生之路因此繽紛絢爛;頑強拼搏，克服挫折，生命的價值因此熠熠生輝!給自己一些勒痕漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫於如此肥碩的瓜果，何以懸於如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長?走近了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最後一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那麼美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放鬆滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊於人生的岔路口時，我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善待嗎?瓜果尚且知道為了成長寧願被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助於自身成長的「青藤」。這些「青藤」能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神後盾……這些「青藤」，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德准則，也可以是你不懈追求的理想。當然，被「青藤」勒住，難免會感到傷痛，有時甚至會留下永不磨滅的傷痕，但為了成長，付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。2011濟寧中考滿分作文：我最喜歡的一堂課語文課考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點：「完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：「下面檢查課文背誦。」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：「今天背誦，由同學們提問我。」我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：「老師葫蘆里賣的什麼葯呀?」老師接著說：「背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。」我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……」老師富於韻味的聲音回盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。這就是我最喜歡的一堂語文課。
H. 滿分作文寧靜的等待
：寧靜的等待
靜靜地，葉子落了，花兒敗了。世間萬物失去了蓬勃的生機，無情的秋風咆哮著席捲大地。遠遠望去，四周一片荒涼。而我，仍寧靜地等待著。
早已記不得過去了多少年月，只是心中隱約明白，好像也是在這么一個寒冷的季節里，有一雙手，挖開厚重的泥土，把我輕輕埋在了這里。然後，那雙手放開我，慢慢地揮了又揮，彷彿在和我告別。
我孤身待在這個黑暗陰涼的地方。這里沒有時而溫和時而暴躁的風，沒有飄飄灑灑、滋潤萬物的雨，更見不著廣闊無邊的湛藍天空。就連能看見的生物也是寥寥無幾，偶爾路過的小蟲子還與我爭奪體內僅存的少許養分。我歷經無數艱辛，身體飽受摧殘，但是我仍然堅信當年把我埋下的那個人會再次到來，與我相見。
所以，我不會放棄。無論發生什麼事，我也不會退縮。
我想成長，我要變得更加強大！我不斷地吶喊著。沒錯，雖然我只是一顆小小的種子，沒有驚天動地的力量，更談不上這世間的滄海一粟，但是我始終明白：一息若存，希望不滅！
於是，我打響了與命運的戰爭。我費力地伸展身體，撕扯般的疼痛讓我幾近死亡，可我淌出的血液是我歡笑的淚水。我拚命地汲取養分，爭奪水源，我似乎感到無盡的活力在我體內到處遊走著，就像一條滾滾大河，奔流不息。我在成長中等待，我在等待中成長。終於，我沖破泥土的阻礙，重見天日。雨滴歡快地投入我的懷抱，風兒柔和地輕撫著我的樹葉，久違的陽光閃著金黃色的光芒照在我的枝幹上。無疑，整個世界都感受到了我的決心，世間萬物都在為我鼓掌！
那一天，我終於等到他來。 風拂過我和他的臉頰，他的衣擺輕輕搖動，我的樹葉亦颯颯作響。他遲疑著走上前來，恍然醒悟，顫抖著用那不再稚嫩的雙手觸碰我的身軀，描摹著我蒼勁的紋理。我靜靜地看著他，一動不動，卻又看見他對我微笑，滿懷寬慰與鼓勵。我彷彿覺得多年來的隱忍和等待，就在這一刻，變得不再痛苦。就在這一刻，有了價值。