❶ 以「這個字寫的真_」為題寫一篇作文
這個字寫得真漂亮
我有點自豪，因為我的字寫得漂亮。我寫的字，字體工整，造型清秀，讓人一看就喜歡。
俗話說得好，「台上一分鍾，台下十年功」，我的字寫得漂亮，也是付出了艱苦努力和辛勤汗水的。記得三歲那年，爸爸買了一本字帖回來，我一看就十分喜歡那秀
美的字體。
爸爸問我：「你想不想寫出這樣的字？」
我毫不猶豫地回答：「想！」
爸爸說，「想就照著字帖練吧。」
從此以後，我把很大一部分精力放在了練字上，一筆一畫、認認真真地臨摹，記住筆順和字形，練熟了以後，就在生字本上仿寫，每寫好一個字，都要看一看哪裡寫得不好。誰都知道，童年的時光是最歡樂的，而我卻為了字寫得漂亮，放棄了許許多多的童年歡樂時光。有一天我正在練字，表妹對我說：「表姐，我們下去玩好不好？」我正想說「好」，另一個念頭突然蹦了出來：為了字寫得漂亮，就忍忍吧！於是，我對表妹說：「你自己去吧，我要練字。」到上小學的時候，我就報名參加了練字興趣班學習。
「功夫不負有心人」，我的刻苦努力總算沒有白費。老師說我寫的字十分清秀，她很喜歡，考試還給我加分，就連同學也喜歡我寫的字，經常誇獎我。我參加過許多書法比賽，分別獲得一等獎、二等獎、三等獎……看到這些成績，我開心地笑了。
我的名字叫鍾慧婷，你們喜歡我嗎？每個人都在青春的旅途上留下自己的腳印，欣賞青春帶來的美景。那一抹一抹的線條，是我們悲傷快樂時留下的美好記憶。那一張一張的圖片，是我們為青春留下的色彩。想念自己的青春，不要辜負了它。即使現在我們正經受痙和磨練，但它依然是繽紛絢麗無可比擬的冬雪、微風、細雨和落葉。
❷ 題目中有「真」字的作文
中國的抄漢字生動形象、蓋世無襲雙，是中華民族勞動和智慧的結晶。篆書和隸書
，行書非常流暢；楷書很端莊。它們各有各的含義，各有各的特色。
中國的漢字就像一幅幅美麗的圖畫，每個字都有不同的風韻，比如：當人們看到「星星」這兩個字時，腦海里就會浮現出：晚上，星星在黑暗的天空中一直不停地閃爍著的場景。望見「月亮」，似乎看見了玉免們正帶關人們的思念遙寄遠方。
漢字不僅能想到一幅畫，當看見有些字時，還能聞到香味呢！比如：一看見「香」字，就好像從遠方飄來了一陣陣包子剛出籠的誘人香味，這時的我，真想跟著香味走去，吃上十幾二十個鮮肉包子解饞。
我們還能從一些漢字中聽到聲音，比如：看到「清脆」這一個詞，我彷彿聽見了翠鳥挺立著身姿得意地站在葦桿上用洪亮的歌喉哼著小曲。
❸ 題目中有真字為主題寫作文
鬼 故 事
晚上,我告別了家庭作業,跟木偶娃娃似的倒在了床上.由於媽媽今晚上夜班,我一個人睡覺,我便開了一盞燈,抱著小娃娃睡了起來。因為前幾天有人跟我講過鬼故事，我便做了一些心裡准備，萬一鬼來了，我往哪裡逃呀？
這就樣想著，不一會就進入了夢鄉，一陣「沙沙」的聲音傳來，窗簾像使了魔力似的飄了起來，電腦桌上的東西落了一地。我睜開眼心想：「該不會是鬼來了吧，完了，老媽呀，你快回來呀！你的女兒現在需要你呀！過會兒，窗簾又不飄了，又回到了原處，桌子上的紙也不到處飛了。我看了感覺很奇怪，難道鬼進家裡來了？我壯了壯膽子，走到窗簾旁，掀開一看，原來窗戶沒關嚴，是風在作怪，嚇我了。我整理好東西後，回到床上，安心的睡了起來。
「吱，吱」不知怎地，房間的門自已開了，難道這次鬼真的來了！這次，我真的嚇壞了，像一個縮頭烏龜，一頭鑽進被窩里，嘴裡還小聲嘀咕：阿彌陀佛，上天保佑，上天保佑。不過，講著講著，我就想起了我的「粉絲」勇敢的保爾，他的人生經歷真讓我敬佩，現在就是考驗我的時候了，我勇敢地下了床，猛地往門外一看，唉，哪有什麼鬼呀！是門沒有鎖上！我怔定了一下，把門重新鎖好。
唉！這下我可不相信有鬼了，不做虧心事，不怕鬼敲門嗎！世上那有什麼鬼喲！話音剛落，只聽門外咚！咚！咚！的聲音，「啊！鬼來了！救命啊！」我跟兔子似的跑到床上鑽進了被窩里。
「張嫻，張嫻，快開門，是媽媽！」唉！今天真是中邪了，我終於鬆了一口氣，把門打開了。
經過這件事後，我的膽子增加了不少，但是最好下次一個人睡覺前先喝一杯葡萄酒，壯壯膽子。
❹ 以「真」為題目寫一篇600字的作文
真善美
❺ 以真為話題的作文600字 記敘文
誠實是中國民族的傳統美德，作為一名學生，應該從小傳承這個美德，做一個誠實的孩子。
這是發生在開學不久的一件事。那天，語文老師布置了一篇作文，讓我們寫一篇讀後感。寫什麼好呢？回家後，我就翻翻作文書，可就是不知寫什麼好。心想：一會 兒我喜歡的動畫片就要開始了，哪有時間讀書後再寫讀後感呀？正在著急時，我隨手翻開了《巨人作文》，哇！《獨腿騎手》讀後感，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全 不費功夫。我快速的讀了一遍，稍作修改後，這篇《獨腿騎手》讀後感就安然躍到了我的作文上。沒想到，第二天在作文講評課上，老師還作為範文在班裡念了呢。 那一天，我別提有多高興了。
又是一個星期六，像往常一樣，我來到巨人學校上作文課。和藹可親的商老師在黑板上寫下了今天要講的內容：生活中選材。緊接著，商老師告訴我們：作文材料從 生活中來，要寫你親眼所見，親身經歷的事，寫自己的切身感受。這樣材料才真實，而真實是文章的生命。不真實的文章就像沒有生命的人一樣，失去了光彩，不能 讓人信服。寫作文就要象做人一樣，要真實……不知怎麼了，我心裡有種說不出來的滋味。老師說的對，寫作文要真實，做人也要真實，不能弄虛作假。可我……想 到這兒，我臉上火辣辣的。
上完作文課，走在回家的路上，我的心仍然在翻騰，該不該向老師承認呢？在老師眼裡，我可是品學兼優的好學生呀。如果我說了，老師會不會……
回到家，我從書櫃里拿出前兩天買的《誠實無價》這本書，看到裡面有一篇文章《華盛頓和櫻桃樹的故事》。我看到：華盛頓小的時候，用斧頭砍了爸爸最心愛的櫻 桃樹。他知道自己錯了，就勇敢地向爸爸承認了錯誤。爸爸不僅沒有批評他，反而誇獎他是個誠實的好孩子。看了這篇文章，我下定決心，向老師承認錯誤。於是， 我重新寫了一篇《讀誠實無價有感》。第二天，我把這篇讀後感交給了語文趙老師，並向老師說明了情況。趙老師微笑的點點頭，用贊許的眼光看著我。他一邊接過 作文紙，一邊拍拍我的肩膀說：「好樣的！」望著老師那慈祥的目光，聽著老師那鼓勵的話語，我心裡比那天老師念我作文時還要高興。啊，我找回了誠實。
誠實比金子可貴！
❻ 以_,真_!為題寫500字左右的作文
有你，真好！
社會就像一個大家庭，在這個大家庭里，我們每個日恩都是息息相關、環環相扣的，誰離開了誰都不行。在我的生命中，也有這些不可缺少的重要的人。
有你真好，我的對手。誠如張愛玲所言，「一個人的真正長大，是從真誠的欣賞對手開始的。」我喜歡對手，喜歡那種競爭的緊張感。正所謂棋逢對手，才有前進的動力。對手使我每天都在不斷地進步，不斷地超越自己。不記得在哪裡聽到過這樣一個故事：
從前有一個村莊，裡面住著許多善良的人。他們看見森林裡的羊一隻只地被狼吃掉，非常傷心。於是，為了讓羊群能快樂地生活，他們把狼全捕殺了。果然，此後沒有了天敵的羊群迅速繁殖了起來，它們白天在森林裡悠閑地散步，餓了就吃地上的青草。日子過得無憂無慮。可是好景不長，羊群里竟然出現了瘟疫。瘟疫使好不容易壯大起來的羊群死去了一大半。人們束手無策，只好請來郎中給羊群們瞧瞧。郎中一看，說：「我知道了怎麼治好它們的病了。你們去找一些狼來。」村民們你看看我，我看看你，都不知道是為什麼。但為了救羊群，大家還是抓來了許多狼。說來也奇怪，這狼來了還沒幾天，瘟疫竟消失得無影無蹤了！這下村裡可熱鬧起來了，大家都在討論這件奇怪的事。這時郎中的一句話解開了大家的疑問：「狼的到來使原本平靜生活的羊群又要開始逃命了，那些患有瘟疫的羊自然就被吃掉了，瘟疫也就不會再傳播了。」這篇故事從正面反映了生活需要對手，讓我們一起擁抱對手。哦，可敬的對手。
誠然，生活中需要對手來催人奮進，但生活中更需要朋友的日夜相伴。
有你真好，我的朋友。傷心的時候，朋友像一個垃圾桶，靜靜聽我傾訴；失落的時候，朋友像一支點燃的蠟燭，為我照亮前方的路；孤獨的時候，朋友像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我久旱的心。讓我們一起擁抱朋友。哦，可愛的朋友。
在人生的旅程中，我們需要對手來和我們競爭，激勵我們進步；但我們也需要朋友，給予我們信心，讓我們大聲地說一句：
「有你真好！」
❼ 以真為話題的60o字作文
，他們的力氣更大，走直路不更快嗎？」不是這樣，如果走直路擔子就會碰到台階上，打碎商品。所以正是這非走不可的彎路，讓他們更加省力，更加輕松。不僅生活中，而且在學習過程中，多走彎路往往更容易進步。
我們在解數學題的過程中，往往更需要走的是彎路。在現在的題目中，告訴的已知量，對於所求量是沒有直接作用的。然而想要求出最後的答案，就可以用已知量這些輔助條件先求出對所求量有關的量，然後用求出的量直接求出答案。彎路並非一定「彎」，它是看似痛苦實際有用的輔助。彎路是不停下落的秋雨，雖然寒冷刺骨，但不久你就可以看到雨後的彩虹；彎路是寒冬里的大雪，雖然冰冷難耐，但不久你就可以看到雪下生長旺盛的麥苗。彎路是人生奮斗中的困難，雖然難以克服，但不久就可以看到勝利的果實。
直線比彎路更近，但是彎路不彎。因為選擇它，你會更堅強，更勇敢。學生習作四：
非走不可的彎路
黃河滔滔，歷經九曲方能一瀉入海；雅魯藏布大峽谷的勘探隊伍，一路披荊斬棘，曲折回環，才完成心中的夢想。這正如我們漫長的人生旅程，不可能是一條平滑的直線，彎路無疑將會是它別無選擇的主旋律。
本傑明曾說過：「一千次失敗才磨礪出一塊成功的基石。」沒錯，彎路就是這樣一塊人生的試金石，它讓經歷風雨洗禮後的彩虹更加絢麗，它能使頑石放出金子的光輝，它能使原本平凡的人生從此熠熠發光。
玄奘年輕時並未顯露慧根，甚至還因為受不了激烈競爭而萌生轉寺之念，幾次寺中的僧試，他都失望而歸。但是他最終在暫時的不得志中清醒了過來，明白自己抱怨寺中競爭激烈無異於自尋彎路。從此他每日三課，潛心修行，終成正果。彎路不意味著永遠失敗，珍惜這次經歷，從中吸取教訓，這才是人生最大的收獲。
珍惜每一次轉彎，它是年少時的膽大妄為，記錄著我們成長的印跡；它使學生時代的貪玩本性，用成績單上的紅色數字警示我們；它是我們人生的暫時失敗，把經驗銘刻入我們的心底；它是我們走出坎坷奮然前進的動力，重新將人生引上正確的航線。
珍惜每一次轉彎吧，黃河因為彎曲而滋潤著更廣袤的土地；勘探隊因路途彎曲而得以深入鑽探；那麼，我有理由堅信人們也將因為珍惜每一次轉彎而將人生
❽ 以真為話題寫一篇作文 600字左右
真我風采
小心翼翼地給自己塗上一層保護色，不至於被人一眼看「透」，這可能是當今社會的時髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼裡，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑有餘、開心有加的「多動症」患者；而老師給我寫的評語多是「要增進吃苦精神，提高自控能力……」
人，本來是一個多面體，有時「眼見為實」也難免有誤。古人雲「知子莫若父」，我卻要說「知己莫若己」。幾經度量，我終於發現了「真我風采」——
性情急躁
讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個好朋友。當時，由於我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。於是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對互相學習的好夥伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達
說到這兒，可不是我自誇，我絕對是十分大方豁達的。我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的復讀機、電子詞典，我也不會露出半點為難之意。男孩嘛，豁達一點，不然弄個「鐵公雞」的雅號，可就麻煩啦。
我豁達還表現在我不愛哭，不願忸怩作態。更加討厭別人表裡不一、背後傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。我始終這樣認為，豁達也是一種美。
幽默風趣
和我相處的人，都不難發現，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪裡有了我，哪裡就會有笑聲。
不是嗎，籃球場上，比賽進入了「白熱化」的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。這時，我接到隊友傳球，一個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲「扣籃」！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：「還是擦板吧！」球應聲入網，場上氣氛也隨之輕鬆起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。這，我可起了不少的作用噢！
怎麼樣，這就是我，一個實實在在的的，一個充滿個性的真我！
❾ 以《真》為題寫作文600字
《真》例文
上小學時，我特別喜歡上語文課，因為語文課上老師會當著全班同學念我寫的作文。這是我最自豪的時候，也是僅有自豪的時候。我數學不怎麼樣，即使是語文，除了作文也不怎麼樣。
現在想起來，那時的作文，大都是命題作文，而且經常重復，所以寫起來特別容易。可是，我從來沒有寫過一篇我親身經歷、自己做過的事，一切都是自己想像的。也就是說，都是假的，從來就沒有把現實中的我以及發生在我身上、我身邊的人或事寫上過作文本。還有一個原因，我有幾本作文書，經常看看，也就記住了幾個故事，所以就經常把它們寫入我自己的故事裡，可是每次都得到表揚。偶爾想寫寫真實的事，真實的我，可是就是不成功，反而沒有寫假的好。我就養成了亂編故事、亂編情節的習慣。
上初中後，教師叫我們寫作文要以豐富的生活為題材，我也嘗試著寫了幾回，但作文都得不到高分。於是我放棄了，乾脆就像原來那樣亂編來寫吧。別說，效果還不錯，比寫真的好多了，老師也不能看出破綻，還說我進步挺大。直到現在，我還是沒有寫真正作文的習慣，總是胡思亂想一通加上一些虛假情節，就是一篇作文。可是，我發現，效果越來越不好，總是不能夠得高分。我不知道我是否應重新開始，以真實的生活、真實的我、真實的事物為題材。可是我又害怕像以前那樣得到不好的效果，反而會影響我以後的寫作。
我現在真是後悔，後悔當初沒有聽老師的話，總是自作聰明，把自己不知不覺帶入一個似乎虛擬的寫作空間，形成了一種壞習慣，不肯寫自己更多的東西而造成這樣的後果。
寫作有了真實，要以真情打動讀者。我想生活、做人不是一樣嗎？都需要一個「真」字，一旦進入不真的界限，將使你不知所措.
❿ 題目中有真字的作文
暑假真好 「啊，我放假了，放假了，可以看好電視了，可凶神惡煞擋我前，偏偏不給好假期。」嘴裡不停嘀咕著由廣告詞改變的嘆息歌，一邊又向學習班騎去。 說起上學習班，歷史可悠久了，那可是從上上個學期初就在我和媽媽之間傳播的，是上學習班還是請家教。說來也是的，媽媽總也不放過我，好壞這幾次考的成績還說得過去啊，期末考的名次也出乎我的意料，可媽媽還是不放心，一直盯著我的學習。也罷，我應該開心才對，有一個這么關心我的媽媽。 好了，不想了，學習班到了。哎！真是的，出題老師總會「搬弄是非」（判斷題）「一步一答」（解答題）「撲風捉影」（選擇題）。真是難為他們了。算了，還是先想想如何應付這些題目吧！哎，可憐我半天才耗出一個「解」字！！！！ 上午三小時，分秒必爭。老師的話，字字入心。習題無數，難度不一。老師言易，學生苦惱。 就這樣，不知對得起父母的辛苦錢否？啊，真好！ 「看，鳥兒歡快的歌唱，魚兒自由的游盪，花兒張開了笑臉，一切都是那麼美好！」雖然這已經是老掉牙的形容詞了，但真的是那麼美好。為何高興，不為什麼，就為擁有自己天空而開心。 來到綠瑩瑩的草地上，躺一小會兒，打兩個小滾兒，靜靜地看著天上飛過的鳥兒聽著溪流潺潺的流水聲，聞著花兒淡淡的芳香，一真陣陣風吹來，是多麼的愜意！！ 回到家，等待你的是家庭的溫暖和家人的關切。一切都是那麼讓人懷念，讓人享受，我就是說家是愛的源頭。還有更精彩的電視。 啊，明天，我相信即使每天都會用來學習，每天都要做同樣的事情，但我相信每天都是美好的。 追問： 能不能換一篇，謝謝。 回答： 這堂課真難忘 2003年9月26日那一天，我永遠也不會忘記。 那天，附小六年級的全體師生在 風景 迷人，寬廣的 閩江公園 上了一堂特別的課，這堂課的主題是「游江濱，賞城雕」。就是觀賞城雕，然後寫生。 平時我們上課都是呆在教室里，聽老師講課，然後作筆記;而「露天課堂」則別具一格，首先是「露天」，也就是在室外，自己去觀賞，然後畫下來。露天課堂最大的優點就是給了學生一個 親近大自然 的機會，讓學生自己去了解大自然，體驗大自然，不是很好嗎？ 當同學們一邊觀賞城雕，一邊議論時，這就是同學們發揮 想像力 的時候了，也可以練 練口才 。有許多座城雕都會引起人們的暢想。比如《恬甜》，人們剛開始從遠處看一定以為是 冰糖葫蘆 ，但走進一看才知道是五隻滾圓滾圓的 小胖 豬疊在一起，這時，有的人就會想：它們疊在一起要做什麼呢？是在尋找什麼嗎？還是看到了什麼新鮮的東西了呢？答案有很多種，，同學們要發揮自己的想像了。我想：這座 雕像 的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意，就是為了要給人們想像的空間吧！想讓人們大膽地 展開想像的翅膀 。 我觀賞完這六十多座城雕，就去找自己想畫的城雕了。公園力隨處都可見同學們 汗涔涔 ， 埋頭 認真 繪畫 的身影。一個個都說得 眉飛色舞 ，聽得津津有味；江面吹來陣陣暖風，輕拂著嫩緑的 樹葉 ，同學們都沉浸在和風回想這什麼…… 2003年9月26日那一天，給我的 回憶錄 增添了特別的色彩，我永遠也忘不了那一天。 你給個題目更好哦！