1. 《考試總結》作文200字
自背上書包，成為一名學生後，我經歷了無數次的考試，他們猶如過眼雲煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優點和缺點。
雖然這次語文試卷我得了95。5分，但是我並不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經常看新聞聯播答錯的。所以，我以後要多看新聞聯播，多關心國家大事！
這次的數學卷子我真不應該得85分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經講過無數次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以後老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯片語錯了。以後，我要聽老師話，多背課文。
科學，品社試卷體現出我犯了一個天大的錯誤！那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷後而不檢查試卷！導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以後爭取取得一個更好的成績！
通過這次考試，我發現自己的優點是能及時的發現自己的不足，總結經驗，為以後的考試提供借鑒。缺點是做完試卷後，檢查的不到位。還有一個總也「陪伴」我的「小馬虎」！我決定，從此以後，我再也不和「小馬虎」做朋友了。我要總結經驗，爭取在以後的考試中取得更好的成績！！！！
2. 考試之後 作文200字
開頭 比起考試前的緊張我感覺輕鬆了很多
2 可是考試後不免又會有對成績的擔內心，害怕自己考不好
3 經過這次考容試 我了解了自己的不足 在哪些學科上面不夠努力
4 我對學習的反省，對以後努力的決心
5 希望老師家長給予信任，我一定在以後的學習中做的更好。
這就好比是檢查，寫的多了手到擒來 很簡單的。要學會對老師應付的說話，說好話，他愛聽了你寫一百字也沒什麼問題。
3. 我真想不考試 作文200字
《我真想不考試》是一篇期末語文考試作文，被廣元市實驗小學五年級語文教研組老師一致給出了29分的高分，因有錯別字，距離滿分僅1分之遙。
中文名
我真想不考試
類 型
作文
目
錄
1作文內容
2老師點評
3作者介紹
4各方反應
5相關信息
1作文內容
編輯
考試作文為半命題作文：《我真__》和《__，我想對您說》，任選一題。廣元市實驗小學五年級學生昝益帆選擇了第一項，補充標題為《我真想不考試》。
「『考考考』老師的法寶，『分分分』學生的命根。我真不想考試。沒有期末考試，學生們都開心，快樂，沒有一個愁眉苦腦（註：應為『臉』），有了期末考試便使全世界的小學生都得了『憂鬱症』」，昝益帆在作文開頭這樣描述自己不想考試的原因，「考試前，學生們個個驚心動魄，考試時同學們得了『健忘症』。考試後又有了『憂鬱症』，發卷子時不就得了心臟病嗎？」
2老師點評
編輯
這篇作文標題看似「離經叛道」，那麼，高分鼓勵是從何考慮的呢？
昝益帆的班主任兼語文老師羅吉芬表示，當時她正在其他考場監考，負責自己班上監考的老師走過來笑眯眯地跟她說：「你們班有個娃娃作文寫得出彩啊，標題就叫《我真想不考試》。」而考卷在打分過程中，被整個年級語文教研組的老師傳閱過，作文結構完整，條理清晰，表達出了真情實感，一致給出了29分的高分。
3作者介紹
編輯
圓圓的臉，戴一副眼鏡，還在讀小學五年級的昝益帆說話時顯得像個小大人。他平時成績很好，語文和數學一般都在90分以上，是老師眼中的好學生，卻並非媽媽眼中的乖孩子。媽媽對於這個孩子總有點說不清楚的擔心：「他總是有些自己的想法，我覺得不能過分鼓勵他，怕過多的鼓勵會讓他自滿退步。」
放寒假了，媽媽在家裡為孩子准備好了一份禮物———四大名著。「娃兒放假後說想要一本《三國演義》，愛看書是好事，我就乾脆給他把一套都買齊了。」除了愛好閱讀外，昝益帆還愛好跆拳道。
4各方反應
編輯
昝益帆的作文卷小作者：回家不敢給媽媽看
昝益帆作文拿到了29分的高分，距滿分30分僅1分之遙，語文總分也有95分。可是等回了家，昝益帆卻只拿出了通知書和獎狀，扭扭捏捏地不肯把語文試卷拿給媽媽看。「有啥子害羞的嘛？」媽媽好奇又好笑。幾經催促，媽媽方才從娃娃手裡拿到了試卷，昝益帆便躲到一邊。展開試卷一看，作文標題居然是《我真想不考試》，媽媽不由得「咦？」了一聲。但媽媽把考卷保存在了書架中。
不計較分數
昝益帆稱自己是有感而發，說出真實感受，當時並沒有考慮到能得多少分。
同學：有人偷笑 有人鼓勵
「有感而發，說出自己的真實感受，當時並沒有考慮到能得多少分」，昝益帆說。關於這篇作文，能拿到這個分數，他自己也很吃驚，沒想到老師把卷子發下來後，還把自己的作文當做範文，全班朗讀。讀作文時，有同學在偷偷笑，下來自己還得到了同桌的鼓勵：「你說出了我們的心聲。」
老師：成年人也不喜歡考試
老師點評說，其實「我真想不考試」也不僅僅是小學生的感受，成年人也不喜歡考試。「考前緊張，考中健忘，考後憂傷」，這個心態不僅僅是娃娃才有的，在教師崗位上工作，每年都有關於專業素質的考試，所以這種描述，簡直就是擊中了眾位老師的內心。昝益帆的班主任兼語文老師羅吉芬表示，自己和其他老師希望通過這次打分，鼓勵其他同學，勇於表達自己內心的想法，敢說真話。
校方：思維另類 決定減少作業
校方表示，昝益帆獲得高分，是因為他有一個另類的思維，鼓勵學生與眾不同的思維。雖然不可能因為一個學生的想法取消考試，但他們有一些想法預計會在下學期實施：布置作業讓學生選擇性完成；只要平時課堂作業完成質量高，會取消周末作業為學生減負。
5相關信息
編輯
季羨林也曾抱怨：考他娘的什麼東西
「沒做什麼有意義的事———媽的，這些混蛋教授，不但不知道自己泄氣，還整天考，不是你考，就是我考，考他娘的什麼東西？」如果不知道文字的來源，許多人可能認為這只是某位「學渣」被考試所逼發出的憤怒呼聲。然而，事實上，這段話卻的確來自季羨林的《清華園日記》。這段話在微博上被轉發評論近6萬余次，網友紛紛贊嘆大師的日記「真性情」！日記內容是在清華大學西洋文學系學習的季羨林，在清華園生活學習時的「青春記錄」，寫於1934年3月31日。[1]
4. 關於考試的作文考得很差200字
作 弊
同樂中學 孫詩
又考試了，唉！「考考考，老師的法寶。抄抄抄，學生的絕招。」我念著順口溜
進了考場。
我找到座位後的第一件事，是觀看周圍的人群。今天考英語，我復習得不好，我
要尋找「幫助」。這一看，就找到了「好幫手」，快把我樂死了：我前面是英語
科代表，後面是她的好友華華。華華的英語也不好，她們肯定要「那樣」。這樣
，我豈不是「坐收漁利」？再一看，愛管閑事的班長和學習委員都離我們遠遠的
。我心底暗地為自己高興，感謝老師把我安在了這么一個「福地」中考試。
這時，英語科代表和華華聯絡起來了：「記住，伸1個指頭是A，伸2個指頭是B，
伸3個指頭是C，伸4個指頭是D。」我裝著漠不關心的樣子，其實，早已把他們的
「聯絡暗號」記在心裡。
考試開始了，老師邊發試卷邊說：「這次考試很難，選擇題題量大，希望同學們
認真思考，不能瞎猜。作弊的按0分處理，並立即通知家長。」聽了這句話，我心
里一驚，怎麼辦？怎麼辦？我在心底暗暗地對自己說。算了，這次考試就老實點
，考個真實成績，要是作弊被抓住了，好丟人啊！
於是，我認真地做起題來。可是做了兩道，我就知道我堅持不住，這題太難了，
盡管我仍堅持了一會兒，但還是放棄了。於是，我留心起英語科代表和華華之間
的「聯絡」來。一看，她們已開始「行動」了。我連忙加入了進去，依著科代表
的手勢順利地「做」著試題。「嗯！奇怪，這道題怎麼選B呢？不會吧！應該選A
，可英語科代表怎麼會錯呢？選B就選B！後面的答案也不怎麼對……管他的，照
英語科代表的做，不會錯。我一邊這樣「做」著題，一邊暗自慶幸自己的方位坐
得好。考試終於完了，我心裡很高興，為自己考得好，也為作弊老師沒被抓住而
高興。
第二天，試卷發下來了，怎麼，我才得了五十八分？再把華華的卷子拿過來一看
，九十三分。我們都用的是科代表傳遞的答案，怎麼會有這樣的懸殊呢？再仔細
一看，天啊！是我開頭就落了一道題，怪不得我存在疑惑，那道題明明選對了的
，可我卻把它改錯了，我怎麼會這么笨呢？唉——回家等著媽媽的一頓臭罵吧！
5. 以考試策略為題的作文200字
考試策略之誠信應考
時間過的真快，這學期過了一半，要期中考試了。今天下午。我按時來到教室，准備好一切坐在座位上等待老師。鈴聲響過，老師來到教室告訴我們：「下午進行的是誠信考試，如果覺得自己做不到誠信的請舉手，可以去老師辦公室去考。」同學們沒有一個舉手的。看到同學們都能做到誠信，老師開始發卷子了。我接過卷子心「咚咚」直跳，眼前卷子上的字也在跳動。我閉上眼睛，深吸了一口氣，睜開眼全神貫注地做起了試題。
教室里只能聽見「沙沙」的寫出字聲，有的低頭寫著，有的在托著下巴沉思。我也在快速地做著，會做的做完了，有些弄不準的問題，我仔細回憶著老師原來講過的類似題型，盡量寫出對，寫著寫著，一道「攔路虎」，這時我是又氣又急，氣的是自己沒有好好復習，急的是時間快到了。這時我心裡想：要不問問同學，看看他們是怎樣做的，我抬頭向四周觀看，同學們都在認真的做題，又想到剛才給老師的承諾，我的臉紅了。我低下頭仔細考慮起來，通過認真審題，柳暗花明，終於想起來了。我快速地把答案寫上了。
時間飛逝而過，老師開始收卷子了，我匆匆忙忙地寫上班級交了卷子。下課後，同學們三三兩兩七嘴八舌地議論著，今天的誠信考試。我想：要是今天我沒有做到誠信考試，那可是騙了自己呀。我以後不管做什麼都要做到誠信。
6. 題目為考試的作文200字
我的成績愈抄來愈差，本來就不襲怎麼理想，然後又比期中考跌8名，真要命啊。
關鍵的是，每一課我都跌十幾分，看到老師那種對我超失望的眼神，我不由地面紅耳赤，一邊聽著訓話，一邊想著家裡又會怎樣辦。老實說，我真的沒有好好復習，天天想著玩，本來計劃好該怎麼做，但是，就是抵抗不住誘惑，把一切都弄亂了。人家考第一名的都沒有掉以輕心，而我卻'孤芳自賞'。老師還叫我登記全班人的分數，一個一個差不多都進步了十幾名或幾十名。真的感覺自己快要被'魔鬼'纏住了，然後一點一點地被吞噬，連最後一聲嘶喊都沒有，好可怕。
所以我要嚴格要求自己，讓我發揮應有的能力；其實高手也並不多，只要竭盡全力，好好發揮，我相信我會成功。加油。
7. 同學們考試中的神態作文200字
考試終於抄如期到來了，同學們都很緊張，尤其是小小，開始答卷以後，只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。監考老師也拿起試卷再看，老師看到題後，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。 一會兒老師不知道被誰叫了出去，後面的幾個同學馬上就「活躍」起來，可是不過一會兒老師就回來了，剛好看見那幾個正在「活躍」的同學，老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。他們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。後面的事情可想而知了.....我們繼續考試，小飛一直在那寫著，坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。再看曉鴻，曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她思考一篇作文該如何寫的更好時的標准動作，為語文老師所熟悉、喜愛的神態。
8. 考試時的日子作文200字
緊張的期末抄復習終於結束了，今天我們懷著興奮的心情進行了期末考試。
考試的題目都是我們復習過的，因為已經把書看過多遍復習材料背過多次，所以考試時只要認真讀題，仔細計算，應該都能取得好成績。
考試也是一次鍛煉的機會，讓我們認識不足，找到差距，知道以後應該在哪些方面繼續努力。
考試結束了,我們高興地走出教室。無論分數是高是低，它只能代表過去。我要把這次分數當作今後學習道路上的的動力，不能因此氣餒，要繼續努力，積極勇敢的面對將來。
今後我要更加努力，為自己的理想去奮斗。我是能行的，我一定要證明自己。
9. 關於 考試 的200字作文
這次期末考試，的確很失敗。我也很難過，很傷心，很失落。可這究竟是為什麼呢？是我沒有認真吧！這或許是對我的一次深刻的教訓吧！這或許是對我的一次激勵吧！這或許是對我的一次鞭策吧！這或許是對我的一次考驗吧！這或許是讓我難以忘懷的一次慘痛經歷吧！這或許是……
這是一次讓我感到悲哀的考試。想到平常在課上做小動作，不認真聽講，亂說話……想來想去，還是要抓緊時間努力學習，忘掉失敗，等待成功，這一切將重新開始，我也將以一個全新的面貌迎接新的學年的到來，以一種全新的態度學習，畢竟「時間不等人」，我也只有更加努力學習了。只有在默默無聞的努力中去打造一個全新的自我。
時光流逝，歲月如梭。從我身邊悄然而過。不知不覺中期中考試卻在同學們的期盼聲中趕來了，我將迎來我第一次正規的期中考試。
考試的時間很短，彷彿在夢境之中一般，考試過後我還在每天晚上做著噩夢。天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢中驚醒後最常說的一句話。但是在星期一我接到數學考砸的消息後我反而平靜多了，怎麼這么奇怪呢？不過管他呢，心裡的一塊石頭終於落地了。噩夢也終於離我遠去。
是的，考試過去了，如夢幻般的過去了。那鮮紅的89彷彿在告訴我還要努力，那所有一切的對於考試的幻想全部在成績單發下的那一刻，成為泡影。我後悔啊，我嘆息但是這又有什麽用呢?
人生從無後悔葯可買，既然失敗了，就要學會去承受，只著眼於過去又有什麽用呢？只會忽視現在，當現在變成過去，所有的明天都變為現在，當下一次的考驗到來之時，你只會悲哀的發現你仍留在過去，不知進取。當你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗時，你會發現你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。
正如某位名人曾說過：人活著就要珍惜眼前，過去便讓他過去吧，今天的努力都等於在為你的明天鋪路，等你過完一個又一個今天，當昨天變為遙遠的歷史時，你終會發現你的一生都是充實的。
由此我想，考試過去就過去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的期中考試而已，在人生的路途中會經歷一個又一個的考試，人不能永遠沮喪下去啊！抬起頭，仰望天空，明天依舊輝煌。
平常考試的時候語文、英語、數學這些主科都不錯，副科非常糟糕；可這次我的副科才減了兩分，主科考得一塌糊塗，可能到了關鍵時期只復習副科了忘記復習主科了。爭取下次考好，不辜負父母和老師的期望，取得讓我感到欣慰的成績，不再後退。
小小的考試暴露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲，讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼的不堪一擊!這也算是對我的一個懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。
我們不可能未卜先知，也不可能不勞而獲。只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
昨天期中考試了，語文題有點出人意料的難！這個學期也被這個考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過去了！回首這兩個月，認識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情；也學到了很多的東西，很充實！
這段時間是痛並快樂著。我記住了一句話就是「自己是自己的上帝」。在這個信念的支撐下我終於完成了這個蛻變。接下來的每天對我來說都是嶄新的，我在隱藏一個原來的我，不斷發現新的我。我很享受這種感覺。體會著一種叫做「忘我」的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在「付出就會有回報，一分耕耘一分收獲」類似這樣的言論中堅定不移的付出。關於理想，似乎已經淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來晾曬的，而是在長跑目的地的那個只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認真過完今天，也許真的離理想近一點，我也知道，我在向前，我的理想永遠在我的前方。
我似乎健康起來了，在我的頭腦里沒有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕！已經不在乎原來看似很嚴重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個過程中享受一種內心的安靜與平和，就很好了！
緊張而又快樂的半個學期一轉眼已經過去，當檢測我這學期的成果時我卻馬失前蹄了，我不敢說時因為粗心，因為我知道粗心只是因為我不會，有了問題總找借口逃避而不敢勇敢面對解決問題的人是懦夫，我不得不承認我辜負了老師·同學·爸爸的期望，老師對我的培養，同學對我的幫助，爸爸對我的鼓勵而我卻讓大家失望了，對不起，姑且不說別人，我怎麼對得起自己，秉燭夜讀到深夜，我怎對得起自己花費的精力。
記得去年期末考試，我考的還好，老師讓我上台演講，同學們說：「你考的不錯。」雖然嘴裡謙虛地說，你也一樣，可是頭卻下意識昂了起來，台下家長注視自己的爸爸時，我打心眼兒里高興，可是同樣的教室同樣的老師同樣的地方，不同樣的只有爸爸手裡拿的那張紙。去年家長的羨慕的眼神變成了如今說不出來的三個字，多丟人，同學們說，沒有關系下次努力，可讓我聽來卻多少有點諷刺的意味，我恨不得找個縫鑽進去。
可是我想了想，孔子說過，人恆過，然後能改，我既然已經體驗過失敗苦澀的滋味了，我相信我不會讓自己再體驗這樣的滋味，希望老師爸爸同學可以再給我一個機會，下學期的演講的人還是我，而手裡的紙將變回去年那張而我再次昂起我的頭永不底下。
最後給老師和爸爸說聲對不起。
o(∩_∩)o 希望能幫助到你!
o(∩_∩)o ★★★★★請及時給予好評或採納，萬分感謝！ (*^__^*)
以上回答你滿意么？
10. 以考試策略為題的200字的作文
一、考試常遇問題：
遇難則畏懼，遇易則浮躁。----------對策：樹立「我難人亦難，我易人也易」的思想。二、考試准備策略：1、拍好一張照片
把你的最佳狀態拍出來，服飾發型要與照片一樣，注意微笑。否則監考老師為了校正你的身份，會看得你心裡發毛。
2、身體准備
生物鍾的調節-----平時幾點睡就幾點睡，不能讓其早上床睡。考前睡好覺至關重要，可以看看做過的題，不做難題，盡量不做題（日本人把考前做難題稱為自殺性行為）。為了防止失眠，盡量有一定的體力消耗，運動一下：步行5公里，洗個熱水澡，喝杯菊花茶，可以聊聊天，看看休閑小說。
3、心理准備
高考考的不僅僅是知識水平，更是心理素質的競爭。往往學生不是輸在知識水平上，往往考試時的焦慮，考試的壓力導致功虧一簣。期望值越大，失望越大。有一定的焦慮在某種情況下是動力，但超過一定的度就會適得其反。
如何消除考前焦慮症：可在考前一個月，每天走到自己的座位前，把文具盒拿出來，證件放好，對自己說：我今天准備好了！（30秒）也可以到其他人座位上，或到其它教室模擬演練。把每一次考試都當做高考考場，告訴自己：我就在高考考場上。
三、考場行為策略
1、進場策略
良好的暗示：如下雨可看做考試順暢，陰天平靜，可以平安度過。考前做一件順利的事情，玩玩游戲，可以找一個低手下下棋等，做到自信的轉移。從正門進入（我今天是考場的主人，是核心的核心。）
考前30分鍾不要進入考場，在校園內散散步。因為考場內的互相嚴肅會給你帶來一種無形的壓力。開考前15分鍾進場是最佳時間，前後左右互相打個招呼。不能早過20分鍾入場。
2、考場要學會舍棄
適度舍棄：果斷舍棄一些題目，以退為進，以退促進。三分鍾審題後不能做要果斷放棄，做到壯士斷腕。做五分鍾做不下去，果斷放棄。保證會做的正確率，創建良好心態，爭取最佳效果，你的高考分才會累積到你的最高境界！
做到先小題，後大題；先客觀，後主觀；先熟後生；先同後異。
3、檢查策略
檢查「以粗為主，粗細結合」做到「粗檢查」。
粗檢查：著重檢查解題過程與解題結果的合理化。
細檢查：先休息一下（可哼一首歌後再查，來打破思維定勢）。選擇題只查完成否；計算題證明題進行逆推理，逆思維，檢查運算結果的正確性；論述題先歸納要點，再展開細節。
4考試間行為策略
一要休息好。二要做到掩耳盜鈴，做到信息阻斷才是上策。互相對答案日本人稱之為自殺性行為。做到防止外界干擾。