㈠ 如何理解 《星星》這首詩，寫作文時應該如何立意應該注意些什麼
可以寫理想與現實的題材，人往往會有不切實際的理想，多數的不到，得到了也發現未必那麼美好。但人絕不能沒有理想，如果沒有對星星的嚮往，人怎麼能知道太空和星星的真實景象。所以人必須立足於現實和理想之間，才能找到真正的理想。
㈡ 星星，雷抒雁，作文可以寫角度決定態度么
仰望星空的人
總以為星星就是寶石
晶瑩、透亮、沒有纖瑕
飛上星星的人知道回
那兒有灰塵、石渣
和地球答上一樣復雜
讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟.請根據你的聯想或感悟寫一篇文章
注意：①聯想或感悟要與整首詩的寓意有關.
②立意自定、題目自擬.
③不少於800字.
㈢ 懇請一位老師對我的作文給予點評、打分
我只說缺點：
題目與文章聯系不太大
結尾有些不完整
由詩聯想到小說中的人物，固然很新，卻容易令閱卷教師一時找不準頭腦
主題不夠明了
開頭結尾不夠利落，盡管值得讀者品析，用在考場，它的美感就並不能發揮優勢了
㈣ 急！！！寫一篇引用名人和歷史素材作文！！
考試都考完了，你反正也沒寫，分就給我吧~~~
㈤ 讀雷抒雁有感——作文
2006全國卷(河北、貴州等省)高考作文題
目前中國的人讀書的人越來越少。1999年為60%，2001年只有52%。造成這個原因是多方面的。現在的人為什麼不讀書？中年人說沒時間，青年人說不習慣。還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。1999年是之3.7%，2003年已經有18.3%。全面了解材料原則一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字
2006全國卷(黑龍江、廣西等地區)高考作文
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
一隻老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一隻小羊抓走了。 一隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！於是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拚命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一隻山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一隻什麼鳥，牧羊人說：「這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。」孩子摸著烏鴉的羽毛說：「它也很可愛啊！」 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
2006年北京市高考作文題：北京的符號
許多城市都與能代表其文化特徵並具有傳承價值的事物，這些事物可以稱為該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同的小販吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發展，今後還會不斷涌現出新的北京符號。保留以往的符號，創造新的符號，是北京人的心願。 對此，請以「北京的符號」為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。除詩歌外，文體不限，不少於800字。
2006年上海市高考作文題：我想握住你的手
(要求：不少於800字，不要寫成詩歌，不要在文章中透露個人信息)
2006年天津市高考作文題：「願景」
《現代漢語詞典[第五版]》收錄一個新詞-願景，詞義是：所嚮往的前景。請以「願景」為題寫一篇不少於800字的文章，文體不限。
2006年廣東高考作文題：雕刻心中的天使
一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題，寫800字。
2006年福建高考作文題：3話題任選作文
創新思維課堂上，同學們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題：
① 諸葛亮借箭未滿十萬支②戈多來了③留下一點空白
② 請同學們任意選擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少於800字。
2006年重慶高考作文題：「走與停」
小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字
大作文：走與停是生活中常見的現象，會引發我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯想，請以「走與停」為題，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外。
2006年山東地區高考作文題：讀詩歌寫作文
閱讀下面這首詩，根據要求作文
星星
雷抒雁
仰望星空的人
總以為星星就是寶石
晶瑩、透亮、沒有纖瑕
飛上星星的人知道
那兒有灰塵、石渣
和地球上一樣復雜
讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章 注意：①聯想或感悟要與整首詩的寓意有關。 ②立意自定、題目自擬。 ③不少於800字。 ④除詩歌外文體不限。
2006年湖北省高考作文題：「三」字成語的啟示
在漢語里，「三」是個有意味的數詞，構成了很多詞語。比如：「三思而行」，「三省吾身」，「舉一反三」，「三人行，必有我師」，「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」等等。這些詞語既是社會生活現象或人生經驗的概括，又隱含著一定的文化意蘊和人生哲理。
請根據你對上述詞語或你所熟悉的其他帶「三」詞語(注意「三」在詞語中的含義)的聯想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯想思考，也可以把幾個詞語聯系起來思考。要求：自定立意，自擬標題，自選文體，不少於800字。
2006年浙江省高考作文題：生有所息生無所息
據《列子》記載：子貢倦於學，告仲尼曰
㈥ 怎樣寫作文才能感動老師
用深刻的思想讓閱卷老師心靈為之一震
2003年是以「感情親疏和對事物的認知」為話題，天津有個考生在文章第一、二自然段這樣寫道：
「萬里書車一混同，江南豈有別疆封。提兵百萬西湖側，立馬吳山第一峰。」
這是我國金朝的海陵王完顏亮在南下伐宋之前所作的一首詩。但他的雄心壯志從來都被形容為狼子野心。如果作這首詩的是宋太祖或者唐太宗呢？也許它早成為詠嘆豪邁雄心的名篇而膾炙人口了。
這真是聞所未聞的言論。讀罷，又有誰不為之震撼呢？作者在結尾部分寫道：
我們不妨放下長久以來的對漢民族感情上的偏向，來審視一下中華民族歷史的一個重要部分，我們會發現：突厥的冒頓比起秦皇漢武毫不遜色；金朝明主完顏亮比起唐宗宋祖有過之而無不及；遼朝的耶律斜軫的才能不遜於岳飛、於謙……沒有了感情上的親疏遠近，我們發現，歷史上多了許多英雄豪傑。
是啊，這才是中華民族完整的歷史，這才是完整的中華民族。可我們平時被感情親疏迷住了雙眼，就是想也沒這么想，看也沒這么看。閱卷老師看到這里，想到這里，又怎麼不會為之打一高分呢？這篇文章的題目叫《立馬吳山第一峰》。
要讓我們的文章思想深刻，辦法有許多，比如反彈琵琶法，縱向掘進法、側面切入法等，都可以一用。
用濃烈的感情讓閱卷老師不禁為之動容
2005年高考江蘇有個考生寫了一篇《不肯死去的心》，其中寫到外婆得了老年痴呆症，她除了自己的女兒，誰也不認識了，包括她的老伴。這天家中來了遠客，母親忙著下廚做菜，坐在宴席桌旁的外婆像小偷般一筷子一筷子往自己的口袋裡夾菜，結果令客人大驚失色。當母親上完最後一道菜，也在宴席桌旁坐下來，這時外婆抓住母親的手來到了室外。作者寫道：
一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然後，掏啊掏的，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：「欣欣，你快吃呀，快吃呀。」母親愣住了，看著那還冒熱氣的菜，半晌，抬起頭，使勁兒盯住外婆異樣的笑臉。哇的一聲，她大哭了。
讀到這里，誰又不為之動容呢？外婆患了老年痴呆症，但在她心靈深處最重要的仍是自己的女兒！為之感動的老師給打一高分是很自然的事情。
去現實生活中尋找那些能夠讓人為之動容的感人故事和細節吧。生活是一座厚礦，只要我們做一個有心人，是不難尋到的。
用不凡的構思讓閱卷老師眼睛為之一亮
2006年高考，山東是給了雷抒雁的一首詩，要求讀後根據自己的聯想或感悟寫一篇文章。有個考生寫了一篇《給孟幻同學的一封信》，其結尾部分是這么寫的：
你說呢？相信你收到我的信後，也會作一反思，同意我的觀點。最後，送你一首小詩共勉。
仰望星空的人/總以為星星就是寶石/晶瑩，透亮，沒有纖瑕；
飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣/和地球上一樣復雜。
這首詩的題目是《星星》，作者是我們所熟悉的寫《小草在歌唱》的當代著名詩人雷抒雁。
還有這么用所給材料的！用得不動聲色，用得自然，我們讀到時不禁要拍案叫絕了。如果不是精於構思，又怎麼會用得如此藝術？和眾多同學相比，構思的水平真是高出許多。閱卷老師自然也要眼睛為之一亮了。
這是局部構思的例子。想一想，沒有一個個精彩的局部，又哪裡來精彩的整體？我們把標題、開頭、主體、結尾一個個局部寫出了神，整篇文章自然也就會出神入化了。
用精美的語言讓閱卷老師不禁為之擊節
語言是文章的衣裳。誰喜歡蓬頭垢面不修邊幅的人呢？文章也是這樣。文章內容再好，也需要語言來傳神地表達呢。翻閱高考優秀作文，精美的語言片段俯拾即是。我們不妨欣賞幾個片段：
人生好比一片天空，而幸福就像是從天空中飄過的朵朵潔白的雲彩，美麗而易逝。懷想，或許能讓美麗的雲彩留在天空中。（2007年高考江蘇優秀作文《懷想天空》）
幾百年的風風雨雨，早已滌盪了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年羈留之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？（2006年高考湖南優秀作文《談意氣》）
第一段運用了比喻手法，第二段運用了列舉與分承，無論是列舉還是分承，又都是排比。這么說來，是修辭在讓語言亮麗無限！如此，我們又為什麼不在遣詞造句的時候注意修辭呢？
有了這四樣秘密法寶，我們還愁什麼呢？
㈦ 高考作文從1951到2000分幾個階段
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
鄉間有諺語：「絲瓜藤，肉豆須，分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家院里絲瓜和肉豆的那些糾纏錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：「種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。」
要求：①選准角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。
2014年山東高考作文題目
閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。
窗子就是一個畫框,從窗子望出去,就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是鬧,有人看到的是靜……
要求:①選准角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特徵鮮明。
2013年山東高考作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章：
近年來，素有「語林啄木鳥」之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，並積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品「咬文嚼字」;莫言被「咬」之後，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。
要求：1.選准角度，自定立意;2.自擬題目;3.除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明;4.不要脫離材料內容及含意的范圍。
2012年山東高考作文題目
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
「惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最後成功之一日。——孫中山」
要求：①選准角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。
2011年山東高考作文題目
請以「這世界需要你」為題，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①自定立意;②除詩歌外文體不限;③文體特徵鮮明。
2010年山東高考作文題目
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成。
——列夫·托爾斯泰
請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①自定立意；②自擬題目；③除詩歌外文體不限；④文體特徵鮮明
2009年山東高考作文題目
見證，是社會、歷史、生活的凝聚。生活中，我們見證了個人悲喜和社會的發展;社會變遷中，許多人或事，是……見證。請以「見證」為題目，寫一篇不少於800字的作文。
2008年山東高考作文題目
作文要求：以「春來草自青」為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字數800左右。
2007年山東高考作文題目
要求：請以時間不會使記憶風化為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特徵明顯。
2006年山東高考作文題目
閱讀下面這首詩，根據要求作文。
星星
雷抒雁
仰望星空的人，
總以為星星就是寶石，
晶瑩，透亮，沒有纖瑕。
飛上星星的人知道，
那兒有灰塵、石渣，
和地球上一樣復雜。
這首詩可以產生不同的聯想感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。
注意：①聯想或感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定，題目自擬。③不少於800字。④除詩歌外文體不限。
2005年山東高考作文題目
皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競賽。一天，木工師傅求勝心切，責備小徒弟，小徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷縮短了一分。結果，根據木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠方進貢來的，無法在當地補充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭。這時，石匠想出了一個方法，他把承托長柱的石礅的平坦礅面改為微微隆起，補足了木柱短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅設計，為中國建築多增一分姿采。
這則故事寓有中國人處事的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長處，我們的長處也可以「承托」別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競爭中「雙贏」的智慧，而這在現代社會中尤為重要。
以「雙贏的智慧」為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。
㈧ 星星，雷抒雁，作文可以寫角度決定態度么
山東地區高考作文題如下：
閱讀下面這首詩,根據要求作文
星星
雷抒雁
仰望星空的人
總以為星星就是寶石
晶瑩、透亮、沒有纖瑕
飛上星星的人知道
那兒有灰塵、石渣
和地球上一樣復雜
讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟.請根據你的聯想或感悟寫一篇文章
注意：①聯想或感悟要與整首詩的寓意有關.
②立意自定、題目自擬.
③不少於800字.
④除詩歌外文體不限.
這首詩,是雷抒雁在二十世紀八十年代初寫的,據雷抒雁介紹：這是一首哲理詩.所謂「哲理」,就是生活中普遍存在的道理.寫《星星》的時候正是改革開放初期,對於文學界還是整個社會都是一個思想解放的時代,都是一個從虛幻浮躁向現實轉變的時代.「星星」是人們嚮往的,這個意象具有廣泛的象徵性和暗示性.因為人們常把自己喜歡的、崇拜的或嚮往的東西比喻成「星星」,它美妙至極,無以倫比.正是這種強烈的喜愛之情使人們放棄了冷靜的思考,使自己的眼睛被假象和情感蒙蔽,從而犯了一些低級的錯誤.這首小詩就是那個時代大背景的寫照,就是要告訴人們現實是很復雜的,也有黑暗的東西.這首詩警示人們：要擦亮眼睛,千萬別為情緒和物象所迷惑!比如盲目的出國留學,使不少青少年浪費了寶貴的時光；盲目的追星,使有的未成年人迷失自我等等 .
㈨ 積累3個關於作文立意
「三想立意法」
教學目的：
1.掌握並能運用「三想立意法」
2.做到對高考作文進行快速准 確立意 方法講解 具象題目抽象想 2006年江蘇省高考作文題 有人說，世上本無路，走的人多了也便有了路。 有人說，世上本無路，走的人多了也便有了路。 有人說，世上本有路，走的人多了也便沒了路。 有人說，世上本有路，走的人多了也便沒了路。 還有人說…… 請以「人與路」為題寫一篇文章。 請以「人與路」為題寫一篇文章。 要求：①立意自定。②除詩歌外文體不限③不少於 800字 試題分析 分析一 具象題：路→特徵 寬闊筆直 具象題： 抽象想：寬闊的人生之路， 抽象想：寬闊的人生之路，是康莊大道的平坦 立意： 立意：如何正確面對成功或順境 分析二 具象題： 具象題：路→特徵 坎坷不平 抽象想：人生路上總有挫折坎坷 抽象想： 立意： 立意：用平和的心態面對挫折 分析三 具象題： 到達同一目的地， 具象題：路→特徵 到達同一目的地，有直路有彎 路，但彎路要浪費很多時間 抽象想：人生中如果不注意吸取教訓，也容易走彎路 抽象想：人生中如果不注意吸取教訓， 立意：人生要盡量避免走彎路， 立意：人生要盡量避免走彎路，多借鑒別人經驗教訓 抽象題目具象想 2007年北京市高考作文題 「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」是唐詩中 細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」 的名句，有人說這是歌頌春天的美好意境； 的名句，有人說這是歌頌春天的美好意境；有人 說這是一種恬靜的做人境界； 說這是一種恬靜的做人境界；有人說這是嘆息細 雨閑花不為人知的寂寞處境； 雨閑花不為人知的寂寞處境；有人說看不見聽無 聲不等於無所作為；還有人說， 聲不等於無所作為；還有人說，這種意境已不適 合當今的世界…… 請根據讀這兩句詩的體會，展開聯想寫篇文章。 要求： 自擬題目自定角度， 除詩歌外文體不限， 全文不少於800字。 全文不少於800字。 試題分析分析一 抽象題：細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲 抽象題：細雨濕衣看不見， 具象想：普通勞動者→特點： 具象想：普通勞動者→特點：默默無聞做出奉獻 立意：雖然很多普通勞動者默默無聞，但他們甘願在自己 立意：雖然很多普通勞動者默默無聞， 的崗位上做出奉獻， 的崗位上做出奉獻，他們同樣值得尊敬 分析二 抽象題：細雨濕衣看不見， 抽象題：細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲 具象想：成功者→特點： 具象想：成功者→特點：忍受孤獨寂寞 立意：古往今來的成功人士，很多人都忍受著孤獨寂寞， 立意：古往今來的成功人士，很多人都忍受著孤獨寂寞， 但他們的心靈世界並不孤獨 分析三 抽象題：細雨濕衣看不見， 抽象題：細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲 具象想： 具象想：做人境界恬淡平和 立意：追求恬淡，心態平和， 立意：追求恬淡，心態平和，是一種很高的人生境界 關系題目辯證想 2004年全國卷 相信自己與聽取他人意見」 2004年全國卷「相信自己與聽取他人意見」 年全國卷「 先想A:「相信自己」 是一種自信， 先想A:「相信自己」，是一種自信，但是盲目的 相信自己，就會變成自大就可能栽跟頭。 相信自己，就會變成自大就可能栽跟頭。 再想B 聽取別人的意見」 再想B： 「聽取別人的意見」，可以讓自己對事 物有更多的認識， 物有更多的認識，但一味聽取別人意見而沒有自 己的想法，就會變成人雲亦雲。 己的想法，就會變成人雲亦雲。 辯證想 ：如果在相信自己的基礎上聽取別人意 就會取得更好的效果；聽不得別人的意見， 見，就會取得更好的效果；聽不得別人的意見， 還可能是因為不相信自己。 還可能是因為不相信自己。 立意：善於聽取別人意見正是自信的表現， 立意：善於聽取別人意見正是自信的表現，自信 不是不要聽取別人意見， 不是不要聽取別人意見，是勇於聽取別人意見。 閱讀下面這首詩按要求作文 星星(雷抒雁) 雷抒雁) 仰望星空的人 總以為星空就是寶石 晶瑩透亮沒有纖瑕 飛上星星的人知道 那有灰塵石渣 和地球上一樣復雜 要求：根據你的聯想或感悟寫一篇文章。 注意：聯想或感悟要與整首詩的寓意有關，除詩 歌外文體不限，不少於800字。 歌外文體不限，不少於800字。 閱讀下面的文字按要求作文 萬物在傳遞中綿延不已，人 類在傳遞中生生不息。技藝 經驗可以傳遞，思想感情可 以傳遞…… 以傳遞…… 請以「傳遞」 請以「傳遞」為話題寫一篇不 少於800字的文章。 少於800字的文章。 2006年四川省高考作文題 「走」與「停」是生活中常見的 現象，其內涵十分豐富，可以 引起我們對自然、社會、歷史 和人生的種種感受聯想和思考。 請以 「走」與「停」為話題寫 一篇不少於800字的文章。 一篇不少於800字的文章。 試題分析 分析一 具象題：特徵 星星距離我們遙遠，感覺很美 抽象想：距離和美 立意：距離產生美 分析二 具象題：特徵 實際情況都是灰塵、石渣 抽象想：本質 立意：要學會透過事物的現象看本質 分析三 具象題：特徵 理想中的星星很美，現實中的卻很差 抽象想：理想和現實 立意：不要將現實理想化，要學會調整心態，面對現實 分析一 抽象題：傳遞 具象想：傳遞堅韌的精神 立意：從古到今從中到外，無數的偉人將自己的堅韌精神 傳遞下去，激勵後人。 分析二 抽象題：傳遞 具象想：傳遞愛心 立意：一個人的善舉可以影響更多的人，見賢思齊，這是 一種愛心的傳遞。 分析三 抽象題：傳遞 具象想：傳遞傳統文化 立意：經典的傳統文化需要我們傳遞，更需要我們去發展。 試題分析 先想A 先想A : 「走」是指人的行走，也可以指事物的發 展，社會的進步。 再想B: 再想B: 「停」指的是什麼？是指停下腳步，停止 前進和發展。 辯證想： 「走」和「停」有什麼關系？走離不開停， 停又是為了更好的走，兩者相輔相成。就社會而 言，可將關系理解為發展與調控開源與節流等。 立意: 立意: 1人生路上需要你不斷行走，不能停止追逐的腳步。 2不能一味追求快步前進，要學會在適當時候止步。 3要學會走走停停，一張一弛，才是正確之道。 作業題以「肩膀」為題寫一篇不少於800字的作文，除詩 肩膀」為題寫一篇不少於800字的作文，除詩 歌外文體不限。 閱讀下面的文字按要求作文 唐詩曰：「一葉落而知天下秋。」宋詩雲：「 唐詩曰：「一葉落而知天下秋。」宋詩雲：「春色 滿園關不住，一枝紅杏出牆來。」 滿園關不住，一枝紅杏出牆來。」一葉飄零而知 秋，一枝勃發而見春。尋常細微之物常常是大千 世界的縮影，無限往往收藏於有限中。 請以「一枝一葉一世界」 請以「一枝一葉一世界」為話題，自擬標題寫一篇 作文。