⑴ 積累的600字記敘文！！記敘文！！
「為什麼季羨林先生可以當大學教授？」「因為他學問高積累得多。」每回問這種問題，幾乎得到的都是這種回答。
但不得不承認，積累是學習必不可少的條件。課內的知識掌握得差不多了，就得開始積累。讀讀課外書，多問問題，便是積累。不知道積累的人是知識界的矮子，他們的思維會只限於中心，而不會圍繞著中心展開，進行適當的補充。「別人知道的我知道不知道的我卻知道，」這才是學習最精彩的。有時這種積累會派上大用場。
2004年12月26日，11歲的英國少女蒂利在攀牙灣玩耍時，發現遠方的海水開始冒泡，並急速後退。她立刻敏銳地察覺到：這兒馬上要發生海嘯了。於是，她把這件事告訴了遊客和工作人員，並和他們一同撤離。果然不出所料，幾分鍾後，那兒便巨浪襲來。小蒂利拯救了100多名遊客的性命。事後有人特意去詢問她，她是怎麼知道海嘯即將「大駕光臨」的？當時，蒂利粲然一笑，說：「這個關於海嘯的知識，是我在圖書館里的一本書上看到的，當時覺得有必要將它記住，便積累了下來。呵!沒想到，真派上用場了！」
的確如此，積累在學習，生活中發揮著巨大的作用，若一個人沒有了積累，即使有再鞏固的「基礎知識」也難以成才。這這好比是美麗的魚兒失去了水，便開始「灰暗」；充滿活力的鳥兒失去了聲音，也不再顯出生機勃勃；端莊的姑娘失去了眼睛，在斑斕的世界在她的眼前仍是黑色一片。積累，要積累！積累也許不會讓你才高八斗，學富五車，但它會使用一種神秘的力量去讓你走上知識的小徑，讓你去體會「學中樂」，「樂中學」。積累，它是打開知識城堡的另一扇大門。
大海是一滴一滴的水匯成的，沙漠是一粒一粒的沙堆成的，學問是一點一點的積累集成的。只有積累才能為學問的雕塑刻上最美的一刀。
⑵ 勵志的作文800字記敘文經歷
校園勵志作文
生命有限，而學海無涯。我們成為怎樣的人，決定於我們所學到的東西，每天都努力學點新的東西。這一天才稱得上是沒有白費。
一個出生於貧困家庭的人，一個學齡五年級的人，一個讓世界變成自己學校的人，最終卻是一個不同凡響的人，一個負責的好爸爸，一個負責的好「老師」。他就是巴克爾。
巴爾克認為，最不可寬恕的是一個人晚上上床時還像早上起床時一樣無知。他常說：該學的東西太多了，雖然我們出生時一無所知，但只有蠢人才永遠如此。為了防止孩子們陷入自滿的陷阱，巴克爾要讓自己的孩子每天都學一個新的知識在飯前進行交流，說出後才能吃飯。然而當他的孩子們介紹各種知識時，哪怕是微不足道的小知識，他也不覺得瑣碎，出國留學網而是鼓勵孩子們認真學習。
一次，他的兒子費利斯為了完成任務在飯前匆匆找了一個新知識：尼泊爾的人口是……。餐桌上頓時鴉雀無聲。大家都覺得這個知識實在太瑣碎了。但巴爾克卻說：「好，孩子他媽，你知道這個答案嗎？」妻子的回答總是會使嚴肅的氣氛變得輕鬆起來，她說：「尼泊爾？我非但不知道它的人口是多少，連它在世界上的哪個角落也不知道呢!」這個回答正中巴爾克的下懷。於是他說：「把地圖拿來，我們來告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒。」就這樣，全家人忘了吃飯，在地圖上尋找起尼泊爾來。一天又一天，日積月累，全家人在飯桌上學習了許多知識，大家共同進步著。
巴爾克說：「一個人「不一定終身受雇，但必須終身學習。」只有不斷學習，才能夠追求和享受更美好的人生。
是呀，要想有成就就要發奮讀書。學無止境是一句老話，但它有很強的現實意義。現代科學技術的日新月異，誰還能夠說我學夠了呢？不過話又說回來要想真正學到一點知識、決心、信心、恆心是必不可少的。還有就是不能沒有勇氣，一定要不怕困難，敢於挑戰。學習猶如逆水行舟，不進則退，唯有持之以恆者，方有希望到達目的地。當然，盡管一個人不斷學習，如果他只是十分死板的學習那也是無效的。因為死學習不等於掌握了知識，更不等於有了智慧。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」你也不能把學習當作一種任務去完成。如果你是這種人的話，那麼只會掌握了一些皮毛小的知識。其實說來說去你就是要不斷的去學習知識。
學習不等於能力。學習必須轉化成能力與素質才能體現出其價值。就像一個人吃下食物不等於增強體質，需要吸收才可能增加體質一樣。只有把學習同實踐相結合，產生效果時，才能體現能力。
⑶ 作文:日積月累(記敘文)至少600
今天下午，老師組織我們做了個游戲，名叫「對著干」。聽到老師說這個名字時，同學們馬上七嘴八舌議論起來：「怎麼？要跟老師對著干嗎？"老師很快說出了游戲規則：「『對著干』其實就是老師說一個動作，同學們要馬上做出相反的動作，做錯出局。」
同學們都用期待的目光盯著老師。只聽老師一聲令下：「舉起你的左手！」同學們唰地一下，全都把右手舉起來。接著老師又說：「同學都坐好了。」大部分同學都站起來了，一小部分同學沒反應過來，無可奈何被罰下場了。老師一看我們大部分同學都特別機靈，便說：「我可要出個難一些的了啊！用左手摸右耳朵，右手摸左大腿。」這時好些同學開始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯的同學就笑著走下場。此時老師笑說：「大家都開心吧。請你們哈哈大笑。」教室里的笑聲馬上停了下來，有的同學開始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來，這時，老師突然大聲說：「你們這么難過，就大聲哭出來吧。」沒想到，同學們反應還挺快，教室里立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的笑得前仰後合，教室里笑聲此起彼伏，當然了，又有幾個沒做對的同學被淘汰出局。
接著，老師要求我們做的就越來越難，做錯的同學多了起來，沒辦法，只好不情願地接受「懲罰」——下場。最後只剩下六個人了，其中還有我哦，厲害吧！老師接著又設了幾個圈套，都沒能難住我們，最後老師宣布：「今天這六位同學獲得這個游戲的勝利！」教室里頓時響起了噼哩叭啦的掌聲，我們六個同學也特別開心。
今天這個游戲使我有了很大的收獲：一個小小的游戲不僅能讓人感受快樂，結交朋友，而且還鍛煉了我們的反應能力和應變能力。我很喜歡這個游戲，因為它真是太有趣了。
⑷ 以積累_____為題的作文要求800字最好記敘文
記得老子曾經說過：「合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千里之行，始於足下。」成功需要積累，這是一條最簡單的真理，積累知識，使我們博聞強記；積累錢財，使我們克勤克儉；積累友誼，使我們廣交好友。積累，讓我們不斷進步。
元末明初時的陶宗儀，成就了一個「積葉成書」的佳話。他進士落榜後，常利用田間勞作休息時間，坐在田埂邊上看書。看一陣書，就放下書本，走到不遠處的一棵大樹下，信手扯下樹葉，在上面盡情地寫著。待到片片樹葉上寫滿了字的時候，他把它們小心翼翼放在大樹下晾著，然後將它們存貯在瓦罐中。貯滿了，就把瓦罐埋在屋後的大樹根下。就這樣，他日復一日，年復一年，不斷寫書，不斷積累。十幾年間，竟然積滿了數十瓦罐。到了晚年，他讓學生們挖出那些瓦罐，指導他們把樹葉記載的資料，抄錄整理，編寫了一部三十卷的《南村輟耕錄》。在積累中，他的文學之花綻放了。
是誰背著竹簍，在深山老林中穿梭；是誰臉上沾滿泥土，對著草兒綻開笑顏；又是誰每天冒著死亡的威脅，嘗遍百草。為了完成《本草綱目》，他搜羅百氏，采訪四方，他深入民間，不恥下問，他精心編選，反復實踐，他就地采葯，不辭勞苦。耗盡半生心血，歷時二十七年，三易其稿，終於寫成了這部巨著。沒有人知道，李時珍付出了多少艱辛，只是，在積累中，他的醫學之花綻放了。
通常我們羨慕別人擁有大海，卻不知道別人一滴一滴艱辛積累的過程。曹雪芹用了十年的時間才著成《紅樓夢》，披閱十載，增刪五次，創造了一座不可逾越的高峰。司馬遷用一生的精力，艱苦的勞作，留下了燦爛輝煌的第一部紀傳體通史，《史記》永表後世。每一個成功者之所以成功是因為他們懂得積累，懂得知識的豐富，能力的提高，人格的完善，實力的雄厚，都是一個原因，那就是積累。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。積累構築了通向成功彼岸的橋梁，積累，讓人生之花綻放！
⑸ 作文積累·成功記敘文
成功在於積累，任何經驗都是慢慢地一點點地積累起來的。每天進步一點點，貴在每天，也難在每天。
下面我給同學們舉幾個有關積累成功的例子吧！
第一個故事說的是：古代蒙古人訓練大力士，就是用積累這個辦法的，他們從小讓參加大力士訓練的孩子每天抱著剛出生不久的小牛犢上山吃草，小牛犢剛開始不過十多斤重，孩子們可以輕松勝任。這樣，隨著牛犢的一天天長大，孩子們的力氣也就越來越大了，最後，當牛犢長成幾百斤的大牛時，孩子們也就練出了能舉千斤鼎的神力了。
第二個故事說的是：古印度一個著名棋手和皇帝下棋，皇帝問他要什麼賞賜，他說，只要在棋盤上第一個格子里放一粒米，然後第二個格子里放兩粒米，第三個格子放四粒米，依此類推，放滿64個格子就行了。皇帝很高興，不假思索就一口答應。可後來兌現賞賜時，皇帝傻眼了，把全印度一年收獲的全部糧食加起來也不夠用。誰能想到，棋盤上這一格到下一格的微不足道的積累，到後來竟然成了天文數字。
第三事例講的是：一位中國科學院院士原來在部隊一個科研單位工作。他原來基礎並不好，學歷不太「硬」，也曾不被人看好。可是他自己卻「不放棄，不拋棄」，一步一個腳印，慢慢地積累知識；積累經驗；積累成績。他不放棄一切可以學習機的會，他向一切內行的人虛心請教；參加科研項目從小到大，從剛開始當助手，到後來自己牽頭領著助手干；發表學術論文從一開始的一般刊物到後來的核心刊物到國外著名刊物；他自己也從一個默默無聞的工程師，成了本專業的權威，博士生導師，軍隊有突出貢獻的專家。到2007年，他終於被評選為中國科學院院士，進入了中國科學家的最高殿堂。他的成功經歷，再次雄辯地說明了積累對於成功的重要性。
天道酬勤，水滴石穿。無數事實證明，成功需要積累；需要積累經驗；需要積累能力；需要積累成績。而這一切都離不開恆心和堅持，任何微小的量變，我們只要能堅持不懈地朝著一個方向努力，最終必將導致質的飛躍。古人說得好，「千里之行，始於足下，九層之台，始於壘土；合抱之木，生於毫末。「一個人若能每次進步一點點，持之以恆，天天向上，就一定能積小勝為大勝，變平庸為神奇。他一定能找到成功的鑰匙，實現人生的價值，創造人生的輝煌業績。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
那些一事無成的人，往往不是因為他們沒有能力；那些一事無成的人，而是他們缺乏耐心，急於求成；那些一事無成的人，而是他們總想一口吃個胖子。於是結果他們就放棄了每天一點點進步，也就放棄了希望，放棄了成功！
希望同學們聽到以上這些故事後，也每天進步一點點，積少成多，一步步走向成功！
⑹ 經歷是一種收獲作文600字記敘文
經歷是一種收獲
經歷，是用懵懂和渴望釀造的永留腦海的溫馨記憶，點點滴滴都是快樂的回憶；經歷，是用勤奮和努力播撒經歷風雨的種子顆顆粒粒都是堅強的磨礪；經歷，是用行動和創造蘊含夢想的神秘寶藏，風風雨雨都是奮進的樂曲。
累積經驗，不再讓自己犯同一個錯誤。曾經聽過這樣一個故事：螃蟹問青蛙怎麼走才能到達河邊，青蛙讓他一直''向前走准能到達''。可是，螃蟹爬呀爬，怎麼也大不了河邊。他抱怨青蛙指錯了路，可青蛙振振有詞到:''我讓你一直往前走，你卻橫著爬，怎麼能怪我呢？''是啊，青蛙縱向看前後，螃蟹橫向看前後，二者視覺完全不一樣。但是，後來，螃蟹靜下心來，冷靜地分析自己個青蛙的不同視覺，積累經驗，對''前面''做出准確判斷，最終成功到達河邊。
可見，自己的分析和經驗的累積在我們成功的道路上起著不可分割的一步啊！讓我們累積經驗，在紛繁的世界中找出前進的方向吧！
只有經歷過才能獲得。成長，是疼痛的美麗，像小小的蠶蛹，在繭里掙扎，他在成長的同時也經歷著成長的痛楚和煎熬，沒有誰知道這是怎樣的一種痛。然而，當他最終破繭而出，化成一隻美麗的蝴蝶換來艷羨的目光和滿意的微笑時，沒有誰知道這是因為他經歷過痛楚和煎熬換來的。因為經歷過，所以換來的收獲是最終的美麗。
也許，你心中有一盞明燈，卻可望而不可即;也許，你不甘平庸，卻又沉浮與世俗中的一切瑣事;也許，你播下了種，卻因為你打理不善，而一無所獲;也許，你想把事情辦得出色，卻還是毫無頭緒……
太多的努力與心思編成一張大網，卻網不住一點成功的歡悅。但是生活的莫測是我們始終不及的，正如''將登泰山雪滿山，欲渡黃河冰塞川''的意外，正如''惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁''的彷徨。
但，生活的苛刻不足以讓我們頹廢，雖然我們沒有美好的得到，但我們擁有最精彩的經歷。因為經歷過，我的生命處處是收獲！
⑺ 求優秀作文 《積累》記敘文或議論文
你先把我的提問選為最佳答案我就告訴你！可以嗎？？？？？？？？？我很誠實的哈
⑻ 關於生活中一些經歷坎坷的作文500字記敘文
這本來是屬於我的春天，誰知是…… 凜咧的寒風夾著雨點向窗戶打去，我伏在窗前，望著專眼前的一切，淚水屬模糊了我的眼睛，心裡像被藤枝纏住了，心中的惆悵開始流露。
還記得月考的差分給我帶來了同學與老師的鄙視，爸爸和媽媽的責罵。天呀！只差3名就可以進入前20名呀。我暗自心想。我回到了家，本來就是滿肚子的怨氣，誰知這時候爸爸走了過來，「兒子，這次的月考你多少分呀？排名是多少？」爸媽急切的問道。我把卷子隨手遞給了他，「你自己看。」我目光無神地說。爸爸看到卷上的成績後，臉色由晴轉陰，用手把卷子捏成一團，然後楸起了我。我的憤怒一下子爆發了出來，用手狠狠的一甩，「管你什麼事。」，我向自己的房間走去，把門重重的關上了。我迷茫了，我看著外面的草正與狂風暴雨戰斗著，我不禁陷入深深的思緒中。
人生何嘗不是一種戰斗。只有拼搏、戰斗才可以體現人生的價值，只有失敗、挫折才能使人成長。只有經過失敗，才能獲得成功。
我如當頭一棒，這本來就是屬於我的春天，我的一個充滿激情、充滿挑戰的春天，讓我在屬於我的春天裡漂泊；讓我在屬於我的春天裡戰斗；讓我在屬於我的春天裡翱翔。屬於我的春天，我來了。
⑼ 以積累為題的敘事作文 題目是《積累》
「為什麼季羨林先生可以當大學教授？」「因為他學問高積累得多。」每回問這種問題，幾乎得到的都是這種回答。
但不得不承認，積累是學習必不可少的條件。課內的知識掌握得差不多了，就得開始積累。讀讀課外書，多問問題，便是積累。不知道積累的人是知識界的矮子，他們的思維會只限於中心，而不會圍繞著中心展開，進行適當的補充。「別人知道的我知道不知道的我卻知道，」這才是學習最精彩的。有時這種積累會派上大用場。
2004年12月26日，11歲的英國少女蒂利在攀牙灣玩耍時，發現遠方的海水開始冒泡，並急速後退。她立刻敏銳地察覺到：這兒馬上要發生海嘯了。於是，她把這件事告訴了遊客和工作人員，並和他們一同撤離。果然不出所料，幾分鍾後，那兒便巨浪襲來。小蒂利拯救了100多名遊客的性命。事後有人特意去詢問她，她是怎麼知道海嘯即將「大駕光臨」的？當時，蒂利粲然一笑，說：「這個關於海嘯的知識，是我在圖書館里的一本書上看到的，當時覺得有必要將它記住，便積累了下來。呵!沒想到，真派上用場了！」
的確如此，積累在學習，生活中發揮著巨大的作用，若一個人沒有了積累，即使有再鞏固的「基礎知識」也難以成才。這這好比是美麗的魚兒失去了水，便開始「灰暗」；充滿活力的鳥兒失去了聲音，也不再顯出生機勃勃；端莊的姑娘失去了眼睛，在斑斕的世界在她的眼前仍是黑色一片。積累，要積累！積累也許不會讓你才高八斗，學富五車，但它會使用一種神秘的力量去讓你走上知識的小徑，讓你去體會「學中樂」，「樂中學」。積累，它是打開知識城堡的另一扇大門。
大海是一滴一滴的水匯成的，沙漠是一粒一粒的沙堆成的，學問是一點一點的積累集成的。只有積累才能為學問的雕塑刻上最美的一刀。
請參考又幫助的話請採納～
⑽ 日積月累的作文 記敘文 一定要記敘文 650字左右
越能愉快的學習，產生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習！
學習中的快樂，產生於對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。
有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面。活著的每個人都在不斷地自覺學習，以適應社會生存的必要條件和充分條件。
學校的老師們都重視書本上文化知識的學習，對文化考試成績尤為關注。數理化、語政外、史地生，好像分數越高越能說明學生聰明，前途越大。好像考試的成績越好越能說明老師教的好，水平越高。好象學習中的快樂滋味，就是取決於成績分數的高低。
非也！學習中的快樂，產生於學習中的理解，產生於實際運用後的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
想當初，覺得學習辛苦，每天回家還在嘀咕，學習書本知識太苦，作業太多，休息太少，負擔太重。還是做工人舒服，每天出點力，流點汗，身體肌肉酸了，回家睡一覺，明天就恢復了。可是安排了一天的勞動，還是要學習各種知識和方法，才能勝任工作，有時還恨不得扔下工具不再幹活。其實原來無論做什麼都要學習，都要付出。明白了道理，學習就有了動力。當考試得了全年級第一名時，忽然感到了快樂。原來學習中的快樂，就來源於成功的感覺。此後，學習更加自覺，學習的效果也更加顯著。
越能愉快的學習，產生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習