Ⅰ 寫作文的方法和經驗200字
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，回可以進行仿寫。鍛答煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
Ⅱ 學習經驗與方法+作文400字
關於學習方法的作文
學習經驗總結作文
很多同學都覺得學習很痛苦，但實際上如果能有好的學習習慣和學習方法，就相當於邁出了一小步，它可以逐漸培養自主學習能力，日積月累，在學習中感受到興趣後，就可以邁出一大步。今天我來向大家介紹自己的一些學習習慣，供大家參考：
1．主動學習的習慣
在別人不督促的情況下，要能主動學習，而且一學習就要求自己立刻進入狀態，投入其中，不要在學習的同時干其他事或想其他事，比如邊學習邊聽音樂，這段時間聽音樂不能放鬆神經，只會適得其反。如果能長久地專心於學習，成績定會提高。
2．及時完成學習任務的習慣
對於老師布置的任務，要即時完成，這一點很重要，它相當於一個基本的學習起點，切忌似懂非懂，而且對於訂正不能得過且過，必須充分理解，最好再做一遍。
3．上課記筆記的習慣
在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。這樣做既方便自己復習，也可以記住更多要點。但有時一節課不需要都去記筆記，更多的是需要理解、吸收老師講的內容。
另外，我要告訴大家，在學習方面必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高騖遠，前面的內容沒有學得十分透徹，就急著去學習後面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。
在背誦方面，也是一樣，不能死記硬背，最好是在對詩詞、古文有了一定了解的基礎上進行背誦，這樣不僅不容易忘記，還不會出錯。
最後，我要告訴大家，在學習一樣東西時，保持自我情緒的良好也是十分重要的。在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習就會感到很輕松，學的也很快。
高中學習經驗作文
進入高中階段，隨著知識范圍的擴大，學習內容的加深，學習方法也較初中有很大改動。在適應高中的學習，必須有科學的學習方法，下面談談我的學習經驗。
首先應該培養學習的興趣，這是學習好的基礎。平時應該看些課外書，擴大知識面，多讀書，讀好書，這樣就會逐漸被科學的魅力所吸引。我過去並不喜歡自然科學，但看了《十萬個為什麼》、《宇宙起源》等書，對自然科學產生了興趣，以後常閱讀這一方面的書籍，興趣逐濃厚。當我按書上內容動手做了許多小製作，小實驗後，更被自然科學的魅力深深吸引了，在對科學由喜歡到熱愛的過程中我的物理、化學成績也取得了很大進步。
其次，學習重在課堂，課堂45分鍾所達到的效果是家教、培訓班等所不能比擬的。上課要認真聽，還要講究課效率。對於老師講的知識點首先要聽懂，對於不懂的問題，不能用課堂時間去想，應做上記號，課後再思考。對老師講的例題，我不主張題題都記，應選擇重點、難點尤其是易錯的題目記。當然，在課堂上，老師有時只構建了一個知識的框架，對這個框架的充實還靠課外。正如上面所說，有了對知識的興趣，平時充實這個框架也就更加豐富多彩。「框架」中有對知識的理解，有重點、難點，有錯例分析，還有課堂知識的補充。把這些東西記下來，適時溫習，等於自己又鞏固了一遍，復習時也方便得多。
學貴有疑。我覺得學習中最重要的是會提問題。我問的問題大致有兩種：一是不會做的題，二是對概念的理解不清的地方。對於第一種問題，我一般不輕易提出。也就是說，對於一道難題我不會做，我仍要自己思考，把自己的思路寫下來，哪怕求不出答案，甚至導出矛盾。直到實在無法解決，才去問老師同學。把思路寫下來有助於縮短向老師說清問題的時間，同時易於讓老師指出謬誤，可以說這樣做一題勝過做百題。對於第二種問題，我覺得才是真正要問的。對要領理解不清無疑是學習上最大的障礙。我總喜歡把新學的知識與舊的知識相比較，用新的要領長解決舊的問題，看是否能順利解決。但由於自己對新知識理解還不透徹，很可能引出與舊知識矛盾的地方，經過思考不能解決再去問老師。記得我在學習勻速圓周運動時，由於區分不清即時加速度與平均加速度這兩個概念，以至出現了用兩種方法求加速度結果不同的矛盾，後來問老師才徹底弄懂了。
在學習過程中，我覺得科學用腦也十分重要的。在長時間做一門作業後，換一種作業做也是一種休息。高中作業多，難度大，時間緊，我在做作業時用了這種方法效果很好。
最後再談談考試心理問題。我不主張考前"臨時抱佛腳」，應輕松復習，減少壓力，多看概念多思考，少做習題。考試還要有一顆平常心，要自信、冷靜、細心、沉著。比如這次期末考試，物理較難，我也做得很不順手，但由於我保持冷靜的心情，專心，不分神，認真細心地思考每一道題，從而得了全班最高分。考完物理後，我也並未受考試難的影響，在下面考試中正常發揮了自己的水平。
總之學習是一件苦事，也是一件樂事。只要努力，對自己充滿信心，並掌握科學的學習方法，就能學好。
關於學習的作文：珍惜時間，勤奮學習
「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」時間是寶貴的，但也是無情的。我們應該好好地利用寶貴的時間，來勤奮學習。
在我們中國古往今來曾經有很多人，珍惜時間、勤奮學習來造就他們的偉跡。
車胤，生於晉朝，本是富家子弟，後來家道中落，變得一貧如洗。可是，他在逆境中卻能自強不息。他年輕時就很懂事，也能吃苦耐勞。他因為白天要幫家人幹活，就想利用漫漫長夜多讀些書，好好充實自己；然而，他的家境清貧。最初，他只得在夜間背誦書本內容，直到一個夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在黑夜中閃動飛舞。於是，他就捉來許多螢火蟲，把它們放在一個用白夏布縫制的小袋子里，他把這個布袋子吊起來，就成了一盞「照明燈」。車胤不斷苦讀，終於成為著名的學者，後來還成了一名深得人心的官員。
魯迅，是近代一位出色的文學家。魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑葯店，還得幫助母親做家務；為免影響學業，他必須作好精確的時間安排。此後，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對於民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功於母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大後成為舉世聞名的「發明大王」。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以後，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
看了以上幾位偉人的事跡，不斷地讓我覺得作為青少年的我們應該好好珍惜時間，勤奮學習。我相信勤能補拙這個事實，但我也相信只要肯勤奮，你們也可以像「車胤、魯迅、愛迪生……」一樣成為一個偉人。
「珍惜時間，勤奮學習」是我們青少年共同的目標，就讓我們新一代的年輕人時常要記住這句話，共同為了祖國的明天而努力吧！
關於學習作文：學習是生活的支柱
學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
學習就要掌握技巧，也不是死學要與世界上的萬物聯系在一起，古人說的好活到老學到老，學習是無止境的。多觀察、多吃苦、多研究學識是不斷深化人的精神，三字經說過「自不教父之過教不嚴師之惰」看來我國在很久以前就非常注意教育，教育是一個國家是一個國家民族進步的標准，人是在失敗中長大，每一個名人背後都有不為人知的故事寒窗苦的讀聖賢書，既然我們沒在哪社會而感到高興，既然古人為我們創造知識何必不去珍惜古人的汗水。
我是一個普通家的孩子，我是以父母的汗水作為動力成長的，學習是溫故而知新的，如背過的單詞如果你今天背下明天你就不可能記太清楚，曾今有一些科學家調查過，早上學習比中午還有晚上要好得多，雖然人與人之間有智力上的差距當沒有時間上的缺別，笨鳥先飛嘛只要自己要比別人多花時間精力就一定會消失人也人之間的差別，當然學習要交一些好的朋友，當自己遇到學習上的困難就可以詢問自己的朋友，可以免於不好意思的向老師詢問。
也有可能對於同學來說學習是很累的，當你們有沒有為自己父母想過，每天早起晚歸他們為了什麼，每天累汗大把大把的流，就你也可以不為自己考慮也要為父母考慮，學習其實是一種樂趣，當你發現他的奇妙就會被深深的陶醉，當上你自己不喜歡的學科你可以高興起來努力的去聽講，想想將來落魄你的，這樣你就會有無窮的力量。
對於我們來說學習就我們的任務，也可以說學系就等於為你的家裡掙錢，為自己的未來評博吧！
Ⅲ 寫作文有什麼好的方法和經驗
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。 通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
Ⅳ 寫作文的方法和經驗
如果是高中的作文的話，可以設置小標題，開頭用上題記（可以是名言，最好有點哲理），中間一定要有主線也就是中心不能脫離，結尾一般照應一下題目或者開頭。在審題充分的情況下按照這么簡單的一般不會太低的 題目可以不新穎但一定不要偏這樣會穩妥點
要想考場作文得高分，除了做好審題、立意之外，還要做好擬題、開頭、結尾等幾件小事。因為考場作文必須有很強的「視覺撞擊力」，要讓閱卷老師在一瞬間就被它吸引，被它打動。要做到這點，就要靠題目、開頭、結尾和語言。
一、擬個靚題
中考作文常常在提供了一定的材料、確定了一定的話題之後，請你自擬題目。不少考生文章寫得還不錯，但是題目卻很差，影響了整篇文章的得分。我們都知道，題目是文章的眼睛，是文章靈魂的一種體現。好的題目，可給文章增添神采，所謂「好題文一半」。好題目的標準是准確、簡潔、新穎而富有表現力。准確，就是要能體現文章的主旨，與文章內容相符，文不對題，再新穎也不行。簡潔，就是作為文章題目，它不能長，一般不要超過 12 個字。
那麼怎樣做到新穎而富有表現力呢？可巧妙運用修辭，使題目熠熠生輝。
（ 1 ）運用比喻。《變色龍》文題用隨著環境變化而改變自身顏色的變色龍，不僅暗示出主要人物，而且一 語道破其本質特徵，形象生動，收到了良好的諷刺效果。《烏雲過後是晴天》運用比喻：心緒落寞以後，生活重新變得愉悅而美好。
（ 2 ）運用擬人。《天氣陛下》中的「陛下」本是對君主的尊稱，這里用擬人的手法，既揭示了天氣有很大的權威性，又增強了生動性、趣味性。再如一篇記敘回歸自然，走向生活的游記散文，則採用擬人的手法命題：《傾聽大自然母親的心跳》。
（ 3 ）運用雙關。《葫蘆僧判斷葫蘆案》文題中前一個「葫蘆」指葫蘆廟，而後一個卻是引用宋元俗話「葫蘆提」一詞，是不清不白、糊里糊塗的意思，這里用來指枉法斷案的內幕，以揭露封建統治的黑暗腐朽，堪稱精妙。《一片蔚藍的天空》運用雙關：在雨中，那把藍色的雨傘，撐起了一片晴空，也撐起了同學之間純潔友愛的世界。
（ 4 ）運用引用。《春蠶到死絲方盡》文題既概括了蠶絲是用蠶的生命組成的客觀事實，體現了全文說明的重點，又蘊涵著對春蠶為人類獻身精神的贊頌。《青青河邊草》以兒時整天超負荷地割草，來反映過去艱辛的生活，表現兩代人對青青河邊草不同的人生感受。《同桌的你》記敘同學之誼。《生活需要七色陽光》傾訴中學生心聲：渴望走出整日讀死書的枯燥無味的生活，構建豐富多彩的中學生活。《你在他鄉還好嗎》懷念遠方朋友，思念之情溢於言表。《風乍起，吹皺一池春水》記敘減負在校園引起的強烈反響。《斯人雖已歿，千古有餘情》追憶一個為教育而獻身的老教師。《但願人長久，千里共嬋娟》敘海峽兩岸同胞骨肉情深及中秋之思。《今宵酒醒何處》揭露社會上公款吃喝的腐敗現象。
（ 5 ）運用設問。如《花兒為什麼這樣紅》、《誰是最可愛的人》、《食物從何處來》，引發讀者的思考，使讀者在認識和感情上與作者產生共鳴。
二、開個「鳳頭」
開頭在文章中的位置有如門戶，給人第一印象，它的好與壞，對於文章相當重要。好的開頭，常被人們比喻為「鳳頭」。文章有個好開頭能起到「先聲奪人」的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。
如何有個好開頭呢？
首先，開頭得與文題相符，必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務，不能為了追求新奇而離題萬里。
其次，入題要快，語言要精練，最好是開門見山。有些同學落筆時總愛兜圈子，拐彎抹角離題千里，讀了半天，不知所雲。記住，不要玩「深沉」，不要玩玄而又玄的「哲理」。應當旗幟鮮明，快人快語，盡快釋放「動情力」，迅速打動閱卷老師的心靈。
當然，開好頭最重要的一點，就是要有創新意識，不同凡響。這就要求考生善於獨創，從最細微的事情里去發現有價值的新鮮玩藝兒，那麼，你將它用在開頭上去就會收到事半功倍的效果。常用的方法有：
（ 1 ）設置懸念，吊足別人胃口。如《百合谷》開頭：「我是一顆花的種子，風兒把我帶到了一個神秘的山谷，也許這就註定了我的生長不會順利。」這類開頭，設置疑團讓讀者去猜測，增加了作文的神秘性，讓讀者看了開頭之後，就想再往下去看。
（ 2 ）引語入題，點化名言。這類開頭或以格言，或以俗語，或以詩文，或以故事，或設比喻，然後以此為核心生發出去，使開篇富有新意。這種方法可增強文章的藝術魅力，有訪古探幽之效。例如有篇文章題為《 WTO 與中國文化》，小作者是這樣開頭的：「青山遮不住，畢竟東流去。中國加入 WTO ，這是不可抗拒的歷史潮流。入世，不僅能給國民經濟帶來新的機遇和挑戰，更意味著中國文化與 WTO 成員文化的一種接觸、碰撞、融合與對接。」開頭引用古詩，緊扣話題中心，出語不凡。
（ 3 ）設問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。
三、結個好尾
編筐編簍，重在收口。作文亦然，尾結得好，能給讀者以深刻的藝術感染，啟發讀者深入地思考問題，從中得到教育。收尾要做到有利於揭示文章的主題，有利於文章的結構，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，餘音仍在耳畔回盪繚繞。考場上又有哪些辦法去應急呢？請堅持一個原則，不要拖泥帶水無話找話，要干凈利索。另外，首尾呼應或結尾點題是結尾的好辦法。首尾呼應或結尾點題的好處是：
（ 1 ）能給閱卷教師留下中心突出、結構完整的印象。
（ 2 ）能在一定程度上彌補跑題的缺憾。
例如考場作文《笑容也是一種美》這篇文章開頭有這樣一句：她那燦爛可愛的笑容，至今讓我難以忘懷；結尾一句是：笑容也是一種難得的美。
四、錘煉語言
精彩的語言也是文章的亮點，它會讓閱卷老師對你刮目相看。什麼樣的語言才精彩？是在准確的前提下，經過自己的獨特感受，通過巧用修辭，活用俗語、成語，精用當今時尚用語，在字里行間透出機智與哲理的語言。
例 1 ：「生命的光芒切割了一切附庸，讓音樂和書都注下我們的心田吧！」——寫出音樂和書在生命中的重要，寫出自己獨特的人生觀。
例 2 ：「歲月：無法留住，只能跟它一起趕路。」「信念：黑夜裡荒野上的一豆燈光。」——深刻而富有哲理。
例 3 ：「平平淡淡才是真」，「風雨中，這點痛，算什麼」，「我的未來不是夢」——時尚用語引用。
例 4 ：「在他的手臂上，那烙痕一樣清晰的，分明是一道長長的淚痕。」
例 5 ：「就是這樣一雙美麗的大眼，卻常常無故地給媽媽以白眼。」
例 6 ：南京市 2002 年中考優秀作文《做任何事要盡心盡力》中有這樣的句子：「遇到困難時，與其繞道遠行，還不如正面交鋒；與其屈服其下，還不如拍案而起；與其不知所措，還不如落棋有聲；與其打退堂鼓，還不如勇往直前。」語言精練而准確，幾個選擇復句組成的排比句，既寫出了自己的獨特感受，又使得文章的論證色彩更加鮮明而有氣勢。
以上幾句語言均很有特色，例 1 、 2 句富有哲理，例 3 句緊跟時尚，例 4 、 5 句充滿機智，例 6 句飽含氣勢。
當然，語言的錘煉非一日之功，它在作文考試中是最穩定的因素，平時語言功底好的同學考場作文仍然會優美流暢。那麼，在考場上，平時語言功底較差的考生還能有所為嗎？我們的經驗是，重視它，採取點補救措施還是有用的。
1. 對開頭結尾或文章的過渡句，先在草稿紙上寫出來，推敲一下，看看能否化用一些積累在腦子里的帶有哲理或俏皮有趣的句子，或運用一些比喻、排比等修辭方法。
2. 對文中需要描寫的某個重點語段，不要急著動筆，先在眼前展開畫面，讓自己身臨其境，調動各種感官看、聽、想，然後在草稿紙上動筆，調整修改一番，再把它抄到試卷上。
Ⅳ 寫作文有什麼好的方法和經驗
聽我一句，世界上最好的辦法就是 多看，多記，多寫。
沒有比這更好的， 如果有的話，那也是騙人的！！至於你信不信，我不知道，反正我是信了！！
Ⅵ 寫作文，演講的方法和經驗
1. 命題方式探微:話題作文是一種用一段導引材料啟發思考,激發想像,用話題限定寫作范圍的作文題型,兼具開放性和限制性的特點,一般不限文體。
話題作文通常由四個部分組成:即材料語+提示語+話題+要求。
「材料」的作用在於闡發話題,啟發學生作文思路,就材料本身而言,既可以運用到寫作中,也可以不加採用。( 話題作文的主題不必從材料中提煉,而是從話題引發出來的。)
「提示語」在材料語和話題之間,對材料內容進行詮釋或引發,暗示考生要注意的某些問題,以減小考生審題上的難度。
「話題」對寫作范圍進行限制。
「要求」往往對寫作作出一定的限制。
話題作文有三個鮮明的特點:
一是內容的寬泛性,
二是文體的多樣性,
三是寫法的靈活性。
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2. 審題思路點撥:話題作文一般不設置審題障礙,在審題上降低了難度,但是,淡化審題並不是不需要審題。
話題作文的審題通常分四步走:
一審「話題」,首先要吃准「話題」的含義,一般說來,「話題」中總會出現對理解題意有重要作用的字詞,這些關鍵字詞是准確理解題意的鑰匙。
例如,「我與空間」這個話題,要注意「我」、「與」這兩個字眼,否則,就有可能把話題變成「我的空間」、「我們與空間」、「我們的空間」。
二審「材料」,材料是引出話題的由頭,這就表明材料與話題之間有著密切的聯系,特別是材料中的關鍵詞句,往往就是命題者命題意圖的體現,抓住了它,審題就有了依託。
三審「提示語」。這是審題的重點,「提示語」是對材料的闡釋和對話題的引導,是材料與話題之間的紐帶,甚至能夠給我們提示一定的作文思路,如果我們能抓住這個特點,在審題過程中有意識地注意作文題中的那些提示語言,往往會有意想不到的收獲。例如,「轉折」這個話題作文有這樣一個「提示語」:「對此,你一定會有所感、有所思、有所悟。」這就告訴我們,要在文中表達「所感、所思、所悟」,而不能只是記一件事或敘一次經歷了事。
四審「要求」,在引出話題之後,都有一個寫作「要求」,對寫作作一些限制,諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等,這些內容我們自然不能忽視。
Ⅶ 寫作文有什麼好的方法和經驗
可以針對 心理描寫，動作描寫等等單獨練習，如心理描寫：考完試後你被叫去辦公室專的內心活動，屬提示，可以通過想像：我彷彿看見了那布滿紅叉叉的試卷，向我襲來，那鮮艷的紅叉像一個網把我緊緊的困在裡面，任憑我喊叫，掙扎******，內心獨白，通過動作表現，還可以通過天氣襯托。
如果考試緊急要背一些適用的開頭，結尾，以以及一些實例，因為作文書上的都是典型的事例。往你的作文上套。
也可以根據你書上的一些寫作手法，如;夾敘夾議，一文雙線等進行練習
只要你能堅持，寫日記