㈠ 人類的老師作文600字
仿生學，是一門有趣的學科，它又古老又年輕，是人門研究生物體結構與原理，並根據這些原理發明出新型的工具。
蝴蝶，大家基本上都熟悉，是五彩的，科學家通過研究，為軍事防禦帶來了極大的好處。
第二次世界大戰期間，德軍把列寧格勒包圍的無處可逃了，可是，後來，閃蘇聯昆蟲學家施邁楚維奇根據蝴蝶藏在花叢里靠的是它的顏色的一些道理，在軍事科學上覆蓋了蝴蝶的顏色，因此，盡管德軍費盡心思，列寧格勒還是安然無恙。後來，人們又發明了迷彩服，大大減少了戰士在戰斗中的傷亡。
了解發明家發明的東西，我也想發明一些東西。
每次，當我看到夜裡，人們行駛著總容易被撞傷，我就想起貓的眼睛。貓的眼睛很明亮，它可以在伸手不見五指的黑夜，看見狡猾的老鼠，我想發明一種機器，名叫車眼。計程車的前面玻璃根據貓眼的結構製造出，它可以讓計程車司機像白天一樣看清楚前面，這樣，車子就不容易「擁抱」在一起了。
人類的老師——生物，可以讓人們從生物中得到啟示，有新的發明。
我也更熱愛仿生學這門學科了。
人類的老師青蛙600字作文怎麼寫
自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣。仿生學家模仿青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。
一個飛機場內，指揮人員正在指揮飛機降落，他們每次都能指揮得准確無誤，沒有絲毫差距，使飛機准確降落。
為什麼指揮人員能指揮得這么准確？到底是什麼隱藏的高科技幫助了他們？原來，是人們從青蛙身上得到了一些啟示。
青蛙是益蟲，專門捕捉田裡的害蟲，使農民樂得哈哈笑。但是青蛙和指揮飛機降落又有什麼關聯呢？
事情是這樣的。很早以前，仿生學家發現青蛙的眼睛有些蹊蹺，非常特殊。他們又發現青蛙的眼睛好像和其他的動物不一樣，他的眼睛比較突出，於是，他們就對青蛙有了濃厚的興趣。
仿生學家發現青蛙對活動的東西非常敏銳，但卻對靜止的東西「視而不見」，而且一遇到光就不能動了，這到底是為什麼？
仿生學家經過多次的試驗，反復研究，終於發現了青蛙眼睛的奧秘。原來，蛙眼視網膜的神經細胞分成五類，一類只對顏色起反應，另外四類只對運動目標的某個特徵起反應，並能把分解出的特徵信號輸送到大腦視覺中樞——視頂蓋。視頂蓋上有四層神經細胞，第一層對運動目標的反差起反應；第二層能把目標的凸邊抽取出來；第三層只看見目標的四周邊緣；第四層則只管目標暗前緣的明暗變化。這四層特徵就好像在四張透明紙上的畫圖，迭在一起，就是一個完整的圖像。因此，青蛙的眼睛對活動的東西非常敏銳，對靜止的東西卻「視而不見」。
仿生學家模仿青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼，使機場的指揮人員能更加准確地指揮飛機降落。
㈡ 作文什麼是人類的老師
人類的老師
師范附屬小學
四(5)班
諶辰
近百年來，人類從動物身上得到了回許多啟示，模仿它們的原理發明答了許多東西。
人類從鯨身上得到啟示，發明了聲吶，用來探測敵方水下潛艇和定位。人們還從射水魚利用壓縮空氣發射水珠擊落停在樹枝頭的鳥兒的原理得到啟示，發明了用火葯氣體的能量將彈頭發射出去殺傷敵人的槍。
這些知識給了我極大的觸動，使我對大自然不禁產生了濃厚興趣。鯊魚常常在水下輕而易舉地超過潛艇，是因為它是用尾鰭獲得前進的動力，身體呈流線型。而流線型是在水中受到阻力最小的一種身體形狀。用尾鰭橫向搖擺又是速度最快的推進方式。所以，就可以把這兩個原理用到潛艇上：潛艇尾部裝有鐮刀狀的推進舵，行進時橫向搖擺，或上下搖擺為潛艇提供動力
㈢ （作文）書是人類的老師
高爾基曾經說過，書，是人類進步的階梯。唯有多讀書才能多
進步。而對於我們來說，應該多讀一些對自己有益的書，富含哲理
的書。
記得有一篇《銜肉的狗》，一隻狗因為過分貪婪而失去了肉，
讓它傷心不已。其實曾經有這樣一句話：人的慾望是無限的，也是
有限的，那該如何在有限中尋找那無限呢？這是一種正確對待生活
的人生態度。我們做事情不能急於求成，對成功的取得，只是一個
階段性的過程。如果有了成果不去收獲，卻想得到更大的成功，結
果肯定一無所得。所以我們做什麼事都不要過分貪婪，特別是在學
習上，只有腳踏實地，一步一個腳印，才能到達巔峰。
也有另一個故事《老人和死神》，老人為了把柴重新放到他的
背上，就懇求死神迅速來到他身邊，其實，生命的價值是不可估量
的，人活著，就有希望，就應該笑著面對人生，盡管命運的抉擇讓
你深受煎熬和痛苦，盡管每個人都有失望和傷心的時候，盡管生活
的風雨迎面而來，但仔細想想，或者總是美好的，或者並不是為了
別人，而是為了自己，為了自己將來的一片美好天地。命運之神一
定會給你機遇和幸福。
還有一篇故事《愛吹牛的油燈》，它說自己比太陽的光芒還亮
，僅僅一陣風，它便熄滅了。
其實，自知之明本身就是一種精神境界，我們應該看清自己的
實質，虛榮心和狹窄性往往蒙蔽了我們的雙眼，生活本來就是一位
裁決者，到底是太陽亮還是油燈亮，事實早已做出了結論，但平庸
的人往往看不到自己的實質。所以，書是我們無言的老師，他教會
我們如何做人，怎樣做一個對社會有用的人，所以，我們是不是應
㈣ 四年級下冊人類的老師仿寫作文300字
大家復都知道人類的老師是誰了吧？如制果還不知道，就去看第十
二課吧！不過今天，我還要帶給大家兩個大自然當老師的新例。
第一個是壁虎，壁虎有許多與其他動物不同的特點：尾巴斷了
可再長，腳上有吸力等。今天，我就給大家講「壁虎腳上的吸力」
的事例。
大家都知道，壁虎的腳吸力很強，不管到哪，都可以牢牢吸住
。好似爬山虎。大家有沒有想過，如果模仿壁虎的腳，造出一種吸
力鞋。這種鞋吸力跟壁虎的腳的吸力一般強，對了，它就叫「吸力
無敵」。它的前途可多呢，高樓大廈的清潔員方便了，刷牆工人可
以不用帶梯子，就可以輕松把臟臟的玻璃清洗的一干二靜。
嘿嘿！這個方法好嗎？再聽聽下一個事例。
校園一角，含羞草成群開放，只要你輕輕一碰，它就會像小姑
娘一樣，把自己的葉子縮回來。這是一個很好的自我防禦方法。現
在的時代，小偷多得不可計數。防盜門為什麼不可以模仿含羞草呢
？只要小偷一碰這個門，門就會立刻關上。那麼，如果有人來拜訪
呢？也會被彈飛嗎？當然不會。主人好比是莖，只要莖控制花瓣「
開」「關」就行了。莖有一點不像人——人會出門走動。如果主人
出門了怎麼辦？裡面有「人」，就是微型攝像頭，攝像頭好比蜜蜂
是常客，只要你是主人，它會自動開啟
㈤ 有關仿生學,大自然是人類的老師的作文
大自然是人類的老師
大自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的「老師」。大專自然里有許多奇怪的事，動屬植物都有自己獨特的特點。
比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風飄動的特性，發明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。
還有些是通過動物的啟示獲得發明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨著科學技術的不斷發展，人類就發明了汽車，讓我們出遊時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發明了飛機。
人類是聰明的，可我們如果沒有大自然這位「老師」，就想都不敢想，更別說發明、創造了。正因為有了這位「老師」，人類才得以大膽想像，並不斷地去發明，創造。
大自然，人類的「老師」，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的「老師 。
㈥ 小練筆以第一人稱我來寫人類的老師作文200
人類的老師
仙人掌,螞蟻,這些自然的事物隨處可見,因此它們回並不稀奇,但你可別答小看它們.
你是否看過一群小小的螞蟻,在牆壁爬動著 它們時時抬著像沙子一般小的食物,成群結隊的走動.那細小的身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結束.螞蟻雖然渺小,但非常團結.一隻螞蟻找到食物,由於食物的體積太大,自己無法搬運,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起團結起來,就能成功了.我們也是一樣,如果不能團結,像一盤散沙一樣,一點力量都沒有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不搖.
仙人掌生活在沙漠地區,那裡酷熱無比,還有許多惡毒的猛獸,處境十分危險.但是仙人掌生活在那裡許久,卻不見它絕種,這是因為它為了適應險惡的環境,長出了尖銳的刺,使動物們無可奈何.這似乎告訴我們,必須克服困難,外在艱苦的環境,要靠自己堅強的毅力去解決.俗語說:「天下無難事,只怕有心人.」就是這個道理.
大自然中,給我們的啟示實在太多了,只要用心體會,都能讓我們對生命有更深一層的體認,像仙人掌,螞蟻,不都是很好的例子嗎
㈦ 人類的老師作文
人類的老師
科學家根據蝙蝠發明了雷達，蝙蝠真是人類的好老師啊！還有哪些動物是人類的老師呢？
小小蒼蠅，能連續飛行幾個小時不降落，飛行速度達到每小時20公里。它不需要滑行，能沿與地面呈30度的角度迅速起飛，可在空中急停、急轉彎，垂直上升下降，著陸動作也很輕盈。科學家研究發現，原來在蒼蠅翅膀的後面還有一對小的翅膀——楫翅，它像船漿和舵一樣既能控制方向，又能控制身體平衡；既是導航儀，又是平衡棒。科學家們在楫翅的啟示下，製成了振動陀螺儀，安裝在飛機、火箭及空間飛行器上，大大提高了飛行自動控制系統的性能。
一個人握住雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼各個部分。建築師根據這種「薄殼結構」特點，設計出了許多既輕便又省料的建築物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建築，屋頂都採用了這種「薄殼結構」。
響尾蛇的視力幾乎為零，但鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡後，憑它們身體所發出的熱能，響尾蛇也能敏銳地感知，敏捷地捕食。科學家根據響尾蛇的這一奇特功能，研製出現代夜視儀、空對空響尾蛇導彈以及仿生紅外線探測器。
科學家從小小蒼蠅、響尾蛇等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！
㈧ 模仿人類的老師寫作文
科學家從鯨的流線型身軀受到啟示，改進了輪船，可以說，鯨是人類的老師。
其實自然界中可以充當人類「老師」的生物何止鯨類一種。
以前，人們作戰時並沒有雷達，總是沒做好准備時被飛機給偷襲了。科學家通過長期研究蝙蝠，發現蝙蝠視力很差，卻能在夜間准確無誤地抓到獵物，這是為什麼呢？原來，每隻蝙蝠嘴裡都能發出一種「超聲波」，這種波遇物體就會反射回來。而蝙蝠的耳朵就像「接收器」，根據接收到的信號來判斷是岩石還是獵物。科學家根據這種原理發明了雷達。雷達也能發出超聲波，碰到飛機就彈了回來,這樣就能預知敵軍有沒有來偷襲了.
蒼蠅與宇宙飛船
令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業似乎風馬牛不相及，但仿生學卻把它們緊密地聯系起來了。
蒼蠅是聲名狼藉的「逐臭之夫」，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅並沒有「鼻子」，它靠什麼來充當嗅覺的呢? 原來，蒼蠅的「鼻子」——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。
每個「鼻子」只有一個「鼻孔」與外界相通，內含上百個嗅覺神經細胞。若有氣味進入「鼻孔」，這些神經立即把氣味刺激轉變成神經電脈沖，送往大腦。大腦根據不同氣味物質所產生的神經電脈沖的不同，就可區別出不同氣味的物質。因此，蒼蠅的觸角像是一台靈敏的氣體分析儀。
仿生學家由此得到啟發，根據蒼蠅嗅覺器的結構和功能，仿製成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的「探頭」不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經上，將引導出來的神經電信號經電子線路放大後，送給分析器；分析器一經發現氣味物質的信號，便能發出警報。這種儀器已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。
這種小型氣體分析儀，也可測量潛水艇和礦井裡的有害氣體。利用這種原理，還可用來改進計算機的輸入裝置和有關氣體色層分析儀的結構原理中。
從螢火蟲到人工冷光
自從人類發明了電燈，生活變得方便、豐富多了。但電燈只能將電能的很少一部分轉變成可見光，其餘大部分都以熱能的形式浪費掉了，而且電燈的熱射線有害於人眼。那麼，有沒有隻發光不發熱的光源呢? 人類又把目光投向了大自然。
在自然界中，有許多生物都能發光，如細菌、真菌、蠕蟲、軟體動物、甲殼動物、昆蟲和魚類等，而且這些動物發出的光都不產生熱，所以又被稱為「冷光」。
在眾多的發光動物中，螢火蟲是其中的一類。螢火蟲約有1 500種,它們發出的冷光的顏色有黃綠色、橙色，光的亮度也各不相同。螢火蟲發出冷光不僅具有很高的發光效率，而且發出的冷光一般都很柔和，很適合人類的眼睛，光的強度也比較高。因此，生物光是一種人類理想的光。
科學家研究發現，螢火蟲的發光器位於腹部。這個發光器由發光層、透明層和反射層三部分組成。發光層擁有幾千個發光細胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質。在熒光酶的作用下，熒光素在細胞內水分的參與下，與氧化合便發出熒光。螢火蟲的發光，實質上是把化學能轉變成光能的過程。
早在40年代，人們根據對螢火蟲的研究，創造了日光燈，使人類的照明光源發生了很大變化。近年來，科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素，後來又分離出了熒光酶，接著，又用化學方法人工合成了熒光素。由熒光素、熒光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當閃光燈。由於這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
現在，人們已能用摻和某些化學物質的方法得到類似生物光的冷光，作為安全照明用。
電魚與伏特電池
自然界中有許多生物都能產生電，僅僅是魚類就有500餘種 。人們將這些能放電的魚，統稱為「電魚」。
各種電魚放電的本領各不相同。放電能力最強的是電鰩、電鯰和電鰻。中等大小的電鰩能產生70伏左右的電壓,而非洲電鰩能產生的電壓高達220伏；非洲電鯰能產生350伏的電壓；電鰻能產生500伏的電壓，有一種南美洲電鰻竟能產生高達880伏的電壓，稱得上電擊冠軍,據說它能擊斃像馬那樣的大動物。
電魚放電的奧秘究竟在哪裡?經過對電魚的解剖研究， 終於發現在電魚體內有一種奇特的發電器官。這些發電器是由許多叫電板或電盤的半透明的盤形細胞構成的。由於電魚的種類不同，所以發電器的形狀、位置、電板數都不一樣。電鰻的發電器呈棱形，位於尾部脊椎兩側的肌肉中；電鰩的發電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側，共有200萬塊電板;電鯰的發電器起源於某種腺體，位於皮膚與肌肉之間,約有500萬塊電板。單個電板產生的電壓很微弱，但由於電板很多，產生的電壓就很大了。
電魚這種非凡的本領，引起了人們極大的興趣。19世紀初，義大利物理學家伏特，以電魚發電器官為模型，設計出世界上最早的伏打電池。因為這種電池是根據電魚的天然發電器設計的,所以把它叫做「人造電器官」。對電魚的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚的發電器官，那麼，船舶和潛水艇等的動力問題便能得到很好的解決。
水母的順風耳
「燕子低飛行將雨，蟬鳴雨中天放晴。」生物的行為與天氣的變化有一定關系。沿海漁民都知道，生活在沿岸的魚和水母成批地游向大海，就預示著風暴即將來臨。
水母，又叫海蜇，是一種古老的腔腸動物，早在5億年前,它就漂浮在海洋里了。這種低等動物有預測風暴的本能，每當風暴來臨前，它就游向大海避難去了。
原來，在藍色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產生的次聲波 (頻率為每秒8—13次)，總是風暴來臨的前奏曲。這種次聲波人耳無法聽到，小小的水母卻很敏感。仿生學家發現，水母的耳朵的共振腔里長著一個細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石，當風暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽石時，聽石就剌激球壁上的神經感受器，於是水母就聽到了正在來臨的風暴的隆隆聲。
仿生學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，相當精確地模擬了水母感受次聲波的器官。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，當接受到風暴的次聲波時，可令旋轉360°的喇叭自行停止旋轉,它所指的方向，就是風暴前進的方向；指示器上的讀數即可告知風暴的強度。這種預測儀能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。
㈨ 生物充當人類的老師寫一篇五十大六十字左右的作文.
生物充當人類的老師，天亮了雄雞叫醒我們起床，鴨子教導我們可以游回泳，大白鵝教會答我們要向天歌唱，雄鷹告訴我們要展翅高飛天空，鯊魚告訴我們要巡遊捕食小魚，海豚告訴我們要擁有高深的智慧，企鵝告訴我們要能夠抵禦嚴寒，蝙蝠告訴我們要學會定位，螞蟻告訴我們要團結辛苦勞作，蜜蜂告訴我們要有領導觀念......,生物就是我們的老師，我們要努力向生物學習，我們要學習好生物。