1. 語文從我身邊輕輕走過初二作文600字
它似一縷夏日裡的微風，無聲無息地從我身邊輕輕走過，留下了令人心曠神怡的清爽，它是什麼？它就是語文。
仰望天上的明月，便憶起李白的「舉杯邀明月，對影成三人」的孤寂，杜甫「露從今夜白，月是故鄉明」的愁緒，蘇軾「但願人長久，千里共嬋娟」的祝願……一輪明月，引出無數的詩情話意，無數的精彩語文。語文，從明月的身輕輕掠過。?
眺望原野，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，王安石的春風又吹綠了江南岸邊的田園，辛棄疾的薺菜花正開滿了溪頭。伴著語文，詩意的生命被開墾出最豐美的田園。語文，從原野的上空輕輕飄過。?
細視流水，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水，孟浩然的洞庭湖水盪漾著巍巍岳陽樓，楊萬里的細細泉水流得無孔不入聲無息，而李白的「黃河之水天上來，奔流到海不復回」令人感慨萬千。語文伴著流水，流水和著語文，一起悄悄地淌過。?
語文，就是這樣，「輕輕的我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」，輕輕地從我身邊走過。它的無聲無息，卻帶來了和種各樣的詩情畫意，帶來了錯綜復雜的情感，帶來了不可名狀的神奇和美麗。?
輕輕地從我身邊走過的語文，如細雨過後的梧桐，洗去了浮華，透出青綠，在清閑午後，在落日黃昏，用眼睛、用心靈去看你輕輕地走過。?
2. 語文從我身邊輕輕走過作文600字是以什麼為線索
我愛水。
舞動的流水如「急湍甚箭，猛浪若奔」，帶動我青春向上的心靈；寂靜的水如「春來江水綠如藍」，撫著我年少輕狂的想法。在潺潺流水中，我似乎感受到了李煜：「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」的哀婉凄涼：在悠悠流水中，我明白了「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」的真誠友誼；在綿綿流水中，我體會了「只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁」的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；水是驚濤拍岸之上，嘆千古風流人物的豪邁胸境；水是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的思鄉之情。
此時，我多麼驚詫，驚詫於語文的魅力。因為語文，人們的情感得以寄託；因為語文，人們的思緒得以承載。語文舞著長袖攜著清風，輕輕走過，留下一地芬芳。
我愛風。
不論是春風的和煦，夏風的狂熱，還是秋風的蕭索，冬風的肅殺，都能撥動人們情感深處的那根琴弦。
在風中，有著「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的壯志豪情，有著「北風卷地百草折，胡天八月即飛雪」的驟烈，有著「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返」的悲壯。遙想當年易水之濱，那風定然在呼嘯盤旋，撕扯著漫無止境的滿天飛揚的蘆花，飄零於易水之上。風中，那一往無前、義無反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。
這時，我不由得感激語文，是語文，記載著邈遠的歷史，激盪著人們深邃的遐思。
語文，好比一縷輕風，駘盪著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，帶著一份獨特的浪漫，從我身邊走過，飄飄然……
3. 以「語文從我身邊輕輕走過」為題，寫篇作文
語文從我身邊輕輕走過，飄飄然…… 她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家。 「隨風潛入夜，潤物細無聲。」她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫著春天，描繪著春天的柔情和撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心語飄飛。
語文是一位音樂家。 「稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。」她用輕快的旋律響起一隻農家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。
語文是一位詩人。 「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。」她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊籍，譜寫著一曲激盪澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點燃我的心燈；她詩化之墨，滋養我的心田。
語文是一位攝影家。
「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恆的記憶，也攝下我心靈的律動。
一年四季，語文相伴。
語文，好比一縷輕風，駘盪著我的心海，使我的天空四季蔚藍。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……
4. 語文從我身邊輕輕走過作文 600字
它似一縷夏日裡來的微風，無聲無息自地從我身邊輕輕走過，留下了令人心曠神怡的清爽，它是什麼？它就是語文。
仰望天上的明月，便憶起李白的「舉杯邀明月，對影成三人」的孤寂，杜甫「露從今夜白，月是故鄉明」的愁緒，蘇軾「但願人長久，千里共嬋娟」的祝願……一輪明月，引出無數的詩情話意，無數的精彩語文。語文，從明月的身輕輕掠過。
5. 語文從我身邊輕輕走過初二作文600字
語文時常從我們身邊輕輕走過，只要你用心去聆聽，你便會聽到她對你的諄諄教誨……
每當翻開經典名著，感受關雲長「千里走單騎」的義薄雲天，感受諸葛亮的「知天文，曉地理」；感受宋公明精忠報國，感嘆小李廣百步穿喉；欣賞猴王驍勇善戰，贊美唐僧信念堅定；再品味黛玉葬花的凄美哀愁……用心品味，我便聽得她告訴我在書中提升自我，陶冶情操，將書中所知化為人生所學。於是我明白了人生大義，明白了堅定目標，明白了一生受用不盡的精神財富。
朋友，是人生的亮點。每每想起李白「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」，想起王勃「海內存知己，天涯若比鄰」的深情厚誼，想起「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」的信任，只聽得輕輕的腳步聲中，她教導我珍惜朋友。我銘記於心，我將永遠呵護我心中這份寶貴財富，讓友誼隨著時間的流逝而越發放射光彩！
坎坷人生不發挫折的洗禮。每當此時，她從我身邊輕輕走過。我記起「詩仙」「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的沖天豪情，回顧「有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳」的經典。於是我奮發向上，超越自我，笑看風雲，創造自己的輝煌！
語文時常從我身邊輕輕走過，教我為人處世，助我陶冶生命。當我與人不和時，她告訴「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」；當我為學習努力卻又沒有頭緒時，她教我先安排計劃，恰如「磨刀不誤砍柴工」；當我想到退縮時，她又提醒我「一分耕耘，一分收獲」。於是，我和語文便結下了不解之緣。她時時刻刻伴我左右，滋潤我的心田。感謝語文！是你讓我的人生更為絢麗多彩，充實快樂！
6. 《語文從我身邊輕輕走過》 片段作文
第一篇
語文從我身邊輕輕走過
語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風，無時無劉不在包圍著你。
——題記
(一)
一日，我與同學結伴春遊。當我抬頭望著天空時，從沒有發現，原來天竟然是那樣的蔚藍，藍得徹人心扉。再望望腳下，活潑的小草不知什麼時候，已經探出了頭來，到處都是濃濃的綠色，點綴得大自然綠意盎然。不經意間，發現遠處有一座高聳入雲的青山，綠樹環抱著它，面對此情此景，我不禁脫口而出：「綠樹村邊合，青山郭外斜。」
當我欣賞青山綠水時，語文從我身邊走過。
(二)
晚上上自習課，甚是吵鬧。望望爭得臉紅脖子粗的班長，我「哎」地長嘆一聲。心想讓他們繼續吵吧，願暴風雨來得更猛烈些吧!想著想著，使覺確實無趣味，於是兀自又讀書。這時，同桌推了推我，問：「你怎麼還讀得下去?」我說：「心遠地自偏。」
當我「心遠地自偏」時，語文從我身邊悄悄走過。
(三)
好不容易，又挨到了雙休日。早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待地鑽進了文學名著游樂場里。讀《虹樓夢》，為黛玉焚詩而落淚，想起(『人有悲歡離合，月有陰晴圓缺』：讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛而感慨想起「但願人長久，千里共嬋娟」：讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂愁，想起「這次第，怎一個『愁』宇了得」。讀……
當我閱讀名著時，語文從我身邊走過。
語文無處不在，她在不經意間從我身邊輕輕地走過，讓我變得充實，不再空虛。她確如一陣風，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我要大喊一聲，對天地公開，「語文，從我身邊輕輕走過。」
——後記
4語文從我身邊輕輕走過
是劍士，就應該背一柄長劍游歷祖國大好河山，是釣客，就應該攜一桿釣竿領略「一蓑一笠一扁舟」的意境。我既不是劍士，也不是釣客，不過，我卻可以從語文中領略出別樣的情懷和非一般的意境。
——題記
數不盡風流人物
曾幾何時，我還是一個什麼都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是她，是語文，使我與飽經滄桑的高爾基促膝；是她，是語文，讓我認識了那麼多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……不是她，還能是誰呢?滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年後的振興。數不盡風流人物在她嘴中娓娓道來。
看不盡絕世美景
埃及的金字塔，法國的盧浮宮，巴黎的凱旋門，是她，是語文帶我一處處地走過，使我不再是一個「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書獃子。西子湖畔，我隨她看到了「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的美景；岳陽樓前，我隨她欣賞了「銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯」的壯觀景象；滕王閣中，我隨她領略到「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的美景……看不盡的絕世美景，是語文領我去一一游覽。
道不盡人間真情
親情、友情、愛情，在她身上無處不現。「慈母手中線，遊子身上衣」的親情；「海內存知己，天涯若比鄰」的友情；「在天願做比翼鳥，在地願為連理枝」的愛情，是她，是語文帶我去一同感受其中的喜怒哀樂。
我從此不再羨慕劍士，也不再羨慕釣客，因為我知道只要有你在我身邊，我就無所不知，無所不通。
你從我身邊悄然走過，不帶走一片雲彩；你向我輕輕地招手，作別過去的往事。你已在我心中投下一片劍影，你在我生命中早已揮之不去了，謝謝你，語文，我會與你一世攜手。
第二篇
語文從我身邊輕輕走過
語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊：語文，是郭沫若的鳳凰涅盤；語文，是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬；語文，是朱自清的和風細雨；語文，是老舍筆下濟南冬天的清透與秀氣。
語文，是真善美的使者；語文高懸在假惡丑身上的達摩克利斯劍文，是我們永遠的朋友。
九月的天空，顯得那麼蒼白，獨佇曠野，側耳聆聽，有一個聲音從幾千年前飄采「有朋自遠方來，不亦樂乎……」聲若洪鍾，九月的天空又那麼富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生「法蘭西萬歲」的豪言壯語。
語文，總是那麼多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，身邊響起「丹青不知老將至，富貴於我如浮雲」的詩句，它來自詩聖的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。
語文，讓我擁有「海內存知己，天涯若比鄰」的胸懷，它讓我坦坦盪盪。
「千里冰封，萬里雪飄」的壯闊氣象也只有語文這位老友能讓我欣賞一番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語文，在蘇軾的筆下顯得那麼波瀾壯闊。
最是那蜻蜓點水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯……
語文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過，卻留下那麼多永垂千史的偉績與溫婉凄美的傳說。
語文，它輕輕地走過卻讓我……
人生，不在於成就了多大的事業，而在於做過什麼，所以，每當看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍的天空，你只求做白雲里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一滴，卻能滋潤未土；雖是一朵，卻能裝拎藍天……
語文，其實一直沒有走過。
7. 作文：語文從我身邊輕輕走過
一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地盪漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。
身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相擰相交，不禁發出「怎一個悲字了得」之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉反側，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡於沉醉，爭渡於迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家的衰敗，發出流離苦，幾時休的感慨；他與戰亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經歷了國破家亡的悲苦後，她重新認識自我，「三杯兩盅淡酒」，酒淡怎敵晚風急，纖細的手指在棄酒時是否也曾有過「舉杯銷愁愁更愁」之感。
無論是「鏡花水月的女人」，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個「女」字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一個「一簾幽夢無人近。千古情人獨其痴」的女人，一個冷到深處情更深的女人。
感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了「歸路」。
8. 以《語文從我身邊輕輕走過》為題目寫一篇作文。
你還記得嗎? 在落日的余暉下 我和你肩並肩的走在安靜的校園中 在淅瀝的小雨中 我和你手牽手的走在空曠的跑道上 這個校園見證著我們友誼的萌生--發展--結束 這個跑道記載著我們手牽手肩並肩走過的足跡 這樣美好的落日 也許不會再有了 這樣溫柔的小雨 也許不會再下了 當跑道上鋪滿落葉的時候 你還會想起昔日我們一起走過的身影嗎？ 你還會感受到腳下落葉的聲響嗎？ 當小雨淅淅瀝瀝下著的時候 你還會想起過去我們共同的記憶嗎？ 你還會在孤單寂寞的時候想起我們曾經的快樂嗎？ 這一切的一切，你還會記得嗎？ 也許有一天 你會告訴我所有的真相 為什麼會撇下這段友誼 為什麼要扼殺掉這段正在萌生的友誼 也許有一天 你會徹底的忘記我們共有的記憶 忘記我們曾經的快樂，曾經的淚水，曾經的誓言 但是，它會永遠銘記在我的心中 雖然很痛 雖然很不值得 可我依然會把它留在內心的某個角落 讓它在一片安靜的土地上安息 讓它留下的遺憾可以減少到最小 讓它但來的痛苦可以減小到最少 就讓明天的陽光來祭奠這段死去的友誼吧 就讓明天的微風來吹散這段痛苦的記憶吧 希望這段友誼在這片土地上可以安靜的入眠 希望來年這片土地上開的花可以健康的成長 希望今後這片土地上不會再有其他的遺憾和淚水了
希望採納
9. 語文從我身邊悄悄走過作文
語文從我身邊悄悄走過
語文是我們日常生活中不可缺少的東西，從我們開始牙牙學語到有一番成功的事業，語文時時刻刻都陪伴在我們身邊。身邊處處有語文，語文伴我成長！
幼兒時，語文就是牆上的那些認字圖片發音圖片和幼兒園漢字卡片、兒歌、故事等；低年級時，語文是老師教我們的看圖說話、認識拼音、寫漢字；到了高年級呀，語文就像一杯美酒，盛滿了一篇篇文章的優美與香醇；語文就像一杯清茶，倒滿一首首唐詩、宋詞的優雅和回味……
小學時，我總是羨慕我的語文老師在講台上侃侃而談，培育著祖國的花朵。那時候，我的夢想就是能站在講台上。今年，我跨入初中的大門。一日，機遇之神悄然而至，老師讓我們在講台上與同學們討論自己最喜歡的漢字，終於有機會上講台了，我的內心無比激動。從那一刻起，我便開始准備。漢字是語文的精髓，中華五千年來，都少不了它。最後我終於選定了「家」字。演講的時間馬上就要到了，雖然還有四五天時間，但是我的心裡卻早已開始打鼓。我一定要把這一番精心的准備獻給我心中的語文。於是，我每天拿著稿在窗檯邊看著、看著……那一張薄薄的紙張，似乎變得有語文的生命力，變得充滿文學的活力！漢字與我一起追夢，霎時間，一股興奮、快樂的感覺湧上心頭……我愛漢字！我愛語文！語文從我身邊輕輕走過……
當我流連忘返於祖國的廬山瀑布時，我會領略「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」中的雄偉；當我徜徉在故鄉的山山水水之里，我將會明白語文書中「遍插茱萸少一人。」的故鄉之情；當我在桂林玩得不亦樂乎的時候，我就會想到 「桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林」的美麗；當我沉醉以前那種美好的回憶嘆惜時間過去得飛快之時，我會一下子明白了朱自清為什麼要寫下《勿勿》；當我關注那多姿多彩的人生放眼紛繁的社會時，我將會悟出人生中許多在課本學不到的道理；置身於豐富的語文生活之中，無論是漢字、詩詞還是散文或是人生道理，這些不正是我身邊的語文嗎？語文不就像「潤物細無聲」中的春雨滋潤著我那幼小的心田嗎？
語文，從我身邊輕輕走過……
語文從我身邊悄悄走過
自幼就問自己：「語文是什麼？」是生字？是課文？還是詩句？輕輕地吹——語文是和煦的春風。悶悶地響——語文是沉鬱的夏雷。漫漫地飄——語文是涼爽的秋雨。緩緩地落——語文是純潔的冬雪，簡略的字組成優美的詩篇，語文是變換無窮的四季，我贊嘆！
步入小學，語文又變了，不再是丫丫學語如夢一般的純潔遐想，而是流傳千古的古詩詞「鵝、鵝、鵝……」小學的課堂里依然清晰可聽！
直到三年級，我對語文的概念又深化了一步，不是那樣的幼稚，它顯得深奧，讓人難以琢磨「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」語文是那滔滔不絕向東流的江水，「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」語文是那直下的瀑布，「九曲黃河萬里沙，浪淘風波自天涯」語文是洶涌澎湃的黃河。雖然我不像孔夫子那樣看透世間真理，也不像李太白那樣寫盡天下絕詩，但語文單純，深奧，美麗的那一面無時無刻不印在我的腦海中。
唐詩，宋詞語文是濃縮中華上下五千年的精華。
散文，詩歌仍就是語文……
「金燦燦的田野里，只有風聲。蔚藍的天空上，只有白雲。清澈的溪水中，只有石子。遠遠望去，一幅精美的畫。」是語文。語文是「艷麗的夕陽，在經過赤朱丹彤的變化下，隨彩雲一起收斂天空，靜謐離去」
「深藍的夜空中，一掄明月懸空而至」語文脫口而出「明月松間照，清泉石上流」
現在，語文是「桃花潭水深千尺的友情」，「天門中斷楚江開的氣勢」，「可愛深紅愛淺紅的春色」，「人間能得幾回聞的美曲」，「江楓漁火對愁眠的孤獨」，「人間四月芳菲盡的桃花」，「霜葉紅於二月花的楓葉」是那「淡妝濃抹總相宜的西湖」，千古詩人，詞手無時不在塑造它，無時不在使用它。
語文從我身邊輕輕得走過，留下了無窮的回味與留戀！
語文從我身邊悄悄走過
生活中處處有語文。語文就像一個淘氣的小精靈，躲躲藏藏，無處不在；這只小精靈有時會捉弄你一下，它踮起腳尖從你身邊際輕輕走過，當你察覺到時大嘆一聲：「唉！這不就是語文嗎！」也許這時它就在旁邊偷笑呢。我也被它捉弄過好幾次呢！
記得那一次，老師下令布置一篇作文——《一件令你感到委屈的事》我心想：我一個開朗活潑的女孩，哪會有什麼委屈呢？我就一直煩惱到家在，心想既然沒有什麼素材，就先跟爸爸媽媽聊聊學校的事吧！我跟爸爸媽媽聊著聊著，不自覺地翻起了前幾天的「老舊賬」，講起了大前天同桌丟了一個大筆記本，非說是我偷的這件事。講著講著，我便感嘆到：「你說我冤不冤？」
過了幾十分鍾，我才發覺到：「對了，委屈不就是我要寫的作文主題嗎？」我立馬從床上跳到了書桌上，「你還有作文呢？現在可都8點多了！」爸爸媽媽驚訝地說。「可不是嗎。但剛才沒有素材呀，」我說，「現在有素材了，我不正要寫嗎！」
爸爸媽媽齊聲說道：「生活中真是處處有語文，語文總是輕輕從你身邊走過，你是個女孩卻一點都不細心，一點都沒注意到語文留下的足跡嗎？」在父母的教誨中我開始了寫作，那時夜深人靜，在媽媽的催促聲中，我也加快了速度！語文總是從我身邊輕輕走過，這對於以「馬虎」著稱的我可不是件好事，寫作文的那件事可讓我吃了大苦頭！但那樣的事可不止一次了！
還有一次，我借了姐姐的一本作文書，那時我只會囫圇吞棗地看了一遍，後來考試時出了一個很難的題目，我想了很長時間都沒有想出來，空在那裡了。回到家，我隨便翻了翻作文書，突然發現這個作文書有那一題的答案！
我不僅連嘆幾聲：「唉！唉！唉！」語文總是輕輕從我身邊走過，我也不去在意。有時候它不經意間留下的足跡，也被我輕輕擦掉。
經過好幾次的教訓，也讓我明白了學好語文不僅要認真，還要多思考的道理。我憑借著這個道理，認真的學習，當我讀課外讀物時，總是非常認真地去閱讀，看過之後再仔細體會文章所透視出來的道理。這種學習方法使我語文成績有了明顯起色，作文也不在乾巴巴了！
生活中處處有語文：看到的事，得出的道理，美麗的風景……現在語文這個小精靈依然經常從我身邊輕輕走過，但是我卻不像原先那樣忽視它的存在，而是感覺到它與我朝夕相伴，這都歸功於「認真」與「思考」四字。再輕的腳步聲也逃不過認真的耳朵！不過，我想認真也是一種語文。我也無時無刻不生活在語文當中！
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10. 「愛從我身邊輕輕走過」的作文
愛，從我身邊輕輕走過
春風拂柳，溪水漣漪，暖陽撫人，一切皆美。可失意的我獨自春行，沮喪時被那鐵打的考分，冷麵的人所造成，不禁反問：「敢問愛在何方？」
腳步像鎖上鐵鏈似的，一步一步拖著我漫無目的地閑逛，幾個細微的場景卻讓我駐足，感受到愛棲息在那兒：
擦鞋匠：父愛如樹
正值中午，溫度逐漸升高，偶爾幾聲蟬鳴響起。在一棵榕樹下，我看見一位生意清冷的擦鞋匠，正滿頭大汗地在修理著鞋箱，周圍什麼也沒有，只有一杯冷卻的白開水。一個小辮子女孩站在她父親的跟前，眼角不時瞄著那家賣冰棍的小商店，可她並不說，也許是不想讓父親花錢吧？這位蒼老的鞋匠抬起頭，望瞭望小女孩，又望瞭望那商店，抹了一把汗珠，用沾滿油漬的手伸進那個破口袋，掏出一張皺巴巴的五角紙幣，展開後遞給女兒，輕輕地說：「去吧！」小女孩心花怒放蹦著走了，兩隻眼睛眯成月牙兒，父親笑了，又低頭工作。這位平凡的擦鞋匠用愛為女兒送來了「遮陽的樹」。
准媽媽：母愛似水
在廣場的長椅上，坐著一位準媽媽。她手中正在熟練地織著巴掌大的小毛衣，為她未出世的寶寶織的。看她，多麼認真，全心神的投入到織毛衣中。邊織邊笑，還不時舉起小毛衣看看，比對比對尺寸，彷彿她的小寶寶正穿著那件毛衣躺在她的懷里一樣。她把她似水一般柔美的愛全部注入小毛衣里。
好兄弟：兄愛如光
隨著「啪」一聲，一位小弟弟摔倒在人行道上，他的哥哥連忙追上來，一把抱起弟弟，跑到安全地後，心疼地拍著哇哇大哭的弟弟，並用嘴親親弟弟的小臉蛋，安慰他不要怕疼，要做個男子漢。果然，小弟弟停止哭鬧，笑了。他們兄弟挽扶著走遠了。兄長用他光一般的愛給小兄弟難過的心裡投入了溫暖。
我不知怎麼瘋一般跑回家，推開門，汗流浹背地站在母親面前，母親也瘋一般抱住我，淚水漣漣：「你到哪兒去了？」我心頭一震，啊？！母親是愛我的，她從不放棄我！
父親的愛如大樹，為女兒成長道路上遮風擋雨；母親的愛是如柔水，為女兒在黑暗時光里送來慰藉；兄弟的愛如陽光，為小弟的難過送來溫暖。
大愛是在小事中流露出來，緊緊聯系你我的心。愛就出現在身邊，只有擁有一雙能發現、體會愛的眼睛和感受回報愛的心，才會明白有愛的世界多麼美妙！
愛，從我身邊輕輕走過……