2010年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(共28分)
1．B(2分)
2. D(2分)
3. B(2分)
4．(1)何當共剪西窗燭(2)皆若空游無所依(3)天街小雨潤如酥草色遙看近卻無
(4)感時花濺淚恨別鳥驚心剪不斷理還亂(每空l分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)
5．③①②(2分)
6．(林沖)示例：發配滄州府風雪山神廟
(魯達)示例：大鬧五台山倒拔垂楊柳
(每個人物任選兩個情節，符台要求即可。每空1分，共4分)
7.(1)共同特點：建築造型都取材於一個漢字。 好處：造型獨特，彰顯了兩座博物館的特點，富有文化內涵。(共同特點2分，好處2分。意思對即可。共4分)
(2)示例：從殷墟博物館的甲骨文展廳中，我們了解到了漢字的悠久歷史。從甲骨文到我們今天使用的文字，漢字又經歷了怎樣的發展演變過程呢，下面讓我們繼續參觀中國文字博物館。(能找到兩個博物館之間的聯系並將其串聯起來2分，過渡自然l分，語句通順l分。共4分)(共8分)
二、現代文閱讀 (共27分)
(一)(共15分)
8．作文課上老師要求大家寫「尋找媽媽」的尋人啟事，但是由於同學們從來沒有關注
過母親，作文課失敗了。 (一句l分，意思對即可。共3分)
9．示例：「我媽媽特別愛嘮叨 」「我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生 」「我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……」「我媽媽最疼我了，有什麼好吃的都留給我……」 (聯繫上下文，用敘述的語言寫出「七嘴八舌」的內容也可。（3分)
10．「干凈漂亮」從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。
「從來也沒有」寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關心是理所應當的，而自己不需要關注母親，與上面對同學和明星穿戴的關注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。，(一處2分，意思對即可。共4分)
11．過渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分．引起下文的議論、抒情部分。 (3分．只答過渡或承上啟下給l分)
12．委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關愛父母的心．從現在開始，及時回報父母。 (意思對即可。2分)
(二)(共12分)
13．我們不應滿足於做「匠人」，要有較高目標、有追求、有不斷創新的精神。(2分。意思對即可。若只答匠人和大師的區別不給分)
14．甲：比喻論證，把匠人憑經驗做事比作一個一個摘瓜，把大師按規律做事比作提瓜藤，生動形象地論證了匠人在實踐層面，大師在理論層面。 對比論證．用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比，突出大師已上升到理論層面，靠規律運作。(答出一種即可)
乙：舉例論證，以魯班由匠人到大師的經歷為例，令人信服地證明了只有追求更高的目標才會不斷進步的道理。(一處2分，共4分)
15．畫家的事例不恰當。第④段闡述的觀點是「匠人較單一，大師善綜合」，而這個論據的重點在目標和信念上，不能很好地證明觀點。(意思對即可。2分)
16．先從三個方面分析匠人和大師的區別，然後揭示研究這種區別的目的，提出中心論點．最後總結全文。(意思對即可。4分。只答「提出問題，分析問題，解決問題」給1分)
三、古詩文閱讀 (共l5分)
17．(1)離開(2)E1光，陽光(每小題1分，共2分)
18．(1)在朝廷上做官，就為平民百姓憂慮；在僻遠的江湖間，就替君主擔憂。
(2)(如果)沒有這樣的人，我和誰同道呢7 (每小題2分，共4分)
19．一陰一晴的自然風物，觸發了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人「不以物喜，不以已悲」這種更高境界的議論。 (意思對即可。2分)
20．「居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君」的憂國憂民之心，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的濟世情懷。(2分) 范公之賢是通過王質的行動和語言．從側面表現出來的。(1分)(共3分)
21．示例一：「悠然」形象地寫出，詩人遠離世俗後心靈的自得、閑適、恬淡。
示例二：「見」寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。 (任選一詞．言之成理即可。2分)
22．自然之趣和人生真諦。 (意思對即可。2分)
四、作文（50分）
23.(50分)
按照河南省2010年評分標准。
說明：
1．堅持三人獨立評卷。
2．作文滿分的比例掌握在5％左右。
3．以下四項有一項突出者，可酌情加l一4分，加到滿分50分為止。
(1)感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
(2)立意新穎、深刻。
(3)構思巧妙。
(4)語言有特色。
4.沒寫題目扣2分。
⑵ 2015陝西中考語文副題作文
一個陽光明媚的上午，天上飄著幾朵白雲，我和爸爸媽媽去摘草莓。
在去摘草莓的路上，我一心想著能早點達到目的的地，所以總是不停地問：「媽媽，還有幾分鍾才能到？」
過了不久，我們終於到了草莓基地。首先映入我眼簾的是一個個白色的大棚，就像一條條拱形的長龍卧在肥沃的土地上。
我迫不及待地掀開簾子，走進大棚，一股暖流馬上迎面撲來。一眼望去，只見一壟壟的草莓就像一隊隊檢閱的士兵等著我們去採摘。這里的草莓就像天上的星星，數不勝數。有的草莓鮮艷欲滴，在翠綠的葉叢中晶瑩發亮，讓人直流口水；有的白里透紅，一串串的掛在莖葉上，就像是一串串的小鈴鐺。有的羞答答，藏在葉子中間，好像一個害羞的小姑娘；有的紅艷艷，「頭」戴一頂綠色的花邊帽子，就像一個可愛的小娃娃。看著這些令人垂涎欲滴的草莓，我急不可待地彎下腰摘起來草莓來。突然，我發現了一個鮮紅無比的「巨無霸」，正靜靜地躺在綠葉叢中。我走向前，蹲下身，小心翼翼地把它摘了下來，捧在手心，就像捧著一顆閃亮的紅寶石，讓人捨不得吃。
不一會兒，我就摘了滿滿一籃草莓。拿起一顆，放入嘴中，頓時，一股又香又甜的滋味沁入我的心脾。
回家的路上，我們一邊品嘗著勝利的果實，一邊有說有笑，幸福和快樂的笑聲盪漾在燦爛的陽光里
⑶ 2015年河南語文中考作文。
角落裡的微感動
小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼東西存在的地方。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落。父愛亦如此，默默躲藏。
在我們村裡，人們總以為男孩可以傳承香火，而女兒呢?養大嫁人是白養。我們的家裡亦不過如此。弟弟是家裡的掌上明珠。爸爸經常外出打工，在家裡基本都是一言不發，我也很少跟爸爸說話。
初二的上期，開家長會。那天，爸爸也剛好回家，半年不見的他，似乎又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說：「下午家長會，你能來嗎?」他似乎有些詫異，家長會我沒讓他去過。他點點頭。
「爸，你回來了。」弟弟一聲大叫，打破了父女倆尷尬的氣氛。「下午家長會，老師讓你去!」他說：「我去你姐的班，我答應她了。」弟弟有一臉的不高興，午飯都不怎麼吃。爸爸就給我說：「我先到弟弟的班裡看一下，就去你班裡。」我一下感覺到，我沒有希望了。班會開始的時候，我更加清楚，爸爸不過是搪塞一下我罷了，他不會到我的班裡了。班會開始後，盡管我不停向教室的各處張望，但是我知道不會有結果的。後來我乾脆不再張望。回到家裡，我沒有去責問爸爸，其實我都沒怎麼看他。
第二天去上學的路上，好朋友琪琪對我說：「昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩。」我不解的問：「你在哪裡看到他?」「就在教室的角里。」
放學後我特意走過去，看著爸爸，問：「你昨天開班會咋躲在角里呢?」他低下頭，像做錯事的孩子，不知所措地站著，輕聲說：「我不是去的晚了嗎?」
後來，我會偶爾凝望教室的角落處，似乎那裡仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流進我的心裡。角落裡的東西，或者太微小吧，用心才能感到寶貴。
⑷ 2015湖南懷化中考語文作文題目
料二：中華自古崇來文化，湖湘從來源重精神。五溪大地歷史悠久，山川秀美，人傑地靈，五溪兒女勤勞勇敢，淳樸善良，與時俱進。今天，我們正在積極建設新懷化，亟需一種心憂天下、敢為人先的擔當情懷，一種無私無畏、勇往直前的
英雄氣概，一種不甘落後、開拓創新的進取精神來凝聚人心、推動發展。愛我懷化，建設家鄉，人人有責。迫切希望廣大黨員、幹部、群眾都來參加「懷化精神」的提煉，發揮大家的才智，聚集你我的力量，使「懷化精神」激勵著懷化迅速邁進高速發展的新時代
⑸ 吉林省2006年中考語文作文範文{（材料作文）：我們期待所有響亮的日子 悄然降臨 我們的日子應該是花 每一
作文都是自己寫的
⑹ 近幾年，吉林，中考語文的文言文和作文，
2011長春市中考語文作文：學中好景常追憶，
2009年吉林中考作文文題1： 的呼喚 將題目補充完整寫作。
文題2：社會在發展，人類在進步，科技在進步，隨著科技的發展，人們認識世界的方式也在變化，請以「認識」為話題寫一篇作文。
要求：①書寫工整；②感情真摯；③字數不少於500；④不得出現考生真實信息
2010年吉林長春中考作文題目:
文題（1）題目：未曾說出的感謝
文題（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
有一個年輕人到一家雜志社實習，拜一位方正、嚴格的資深編輯為師。這位編輯經常說的一句是：「如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典」，並規定年輕人每天寫一篇千字文章。若哪天沒寫，就敲著桌子催要說「文章呢？」在日復一日繁榮「就查字典」、「每日一文」中，年輕人在寫作、編輯、治學方面脫穎而出。
後來，他參與了在歷史上影響至深的美國《獨立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，扔牢記著恩施「如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典」的富有深意的教誨，他就是我們「認識」的富蘭克林。
作文要求：（1）選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；
（2）認真書寫，力求工整、美觀；
（3）文章不得出現真是的校名、姓名；
（4）不少於600字
⑺ 2015陝西中考語文滿分作文
有人說，人的一生就像是一張紙，初來人世，這是一張白紙，一張人人都有的白紙，而要離開這人世的時候，每個人的紙上就都畫滿寫滿了不同的東西。
人的一生何償不像一份答卷呢?從呱呱落地的那一刻起便開始答題，到閉上眼睛的那一瞬，考試完畢，一個人的一生，便是這次考試的答卷。
如果你是個名人，或臭名昭著，或萬古流芳，也許會有人在背後批改你的答卷，或將你留在答卷上的筆跡公之於眾，可在多數的情況下，你是個平凡的人，沒有人會去批改你的答卷，無妨分數高低，重要的是你過著怎樣的日子。
給分重點之一：理想
如果真的有人來為你的答卷評分，我想他的評分標准之一一定是有無理想。
「有志者，事竟成。」雄心壯志就像是茫茫黑夜中的北斗星，指引你前進的道路。
魯迅棄醫從筆，是希望自己的文字能喚醒那些睡夢中的痴人，來同情那些老百姓,最終他的作品家喻戶曉,被每個人所熟知。
周恩來總理從小就立下為中國崛起而讀書的志向,最終以他的儉朴,平易近人羸得了人民的愛戴,才有了「十里街送總理」的壯觀景象。
正如孟子所說：「」志:氣之帥也。」沒有理想的人他的人生一定不精彩!
給分重點之二：毅力
「不受苦中苦,難為人上人。」毅力是成就在事業的必備條件之一,是誰說過,付出努力的人不一定會成功而不努力的人一定不會成功。
中國的印刷術聞名於世，試想，在活字印刷術發明之間，那些刻雕版的工匠們若沒有毅力，一旦刻錯使失去信心，不願意重頭開始，也許我們現在還沒有書本呢!
「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。」難道這不需要毅力嗎?沒有毅力的人，他的人生便是一盤散棋。
給分的重點還有很多，但人畢竟是不完美的，最終看到這份人生的答卷的不是別人正是你自己。你的一生過得是否精彩，是否有意義，你給出的答卷會呈現一切。
人生，一場特殊的考試，好好對待吧!若干年之後，交出一張令自己、令世界滿意的答卷。
⑻ 2019吉林省中考語文材料作文論點
江蘇卷：車輛與時代變遷根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體專不限，詩歌除外。屬生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。
⑼ 2008年吉林省中考語文滿分作文
因為有字數限制,給你推薦2篇
致數學老師
'每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……'每當聽到這首歌，我都會想起我初中的數學老師。
她教我時，正是一個孕婦。孕婦行走本來就不方便，但由於家境不太寬裕，她還得每天堅持騎自行車來給我們上課。於是，同學們總是在背地裡竊竊私語，甚至有的同學看見她總是掩嘴而笑。直到那一天，我們才真正認識了數學老師，真正懂得了什麼是教師的責任感。
數學老師每天中午都要回家吃飯。那天老天就像要考驗她一樣，上午還是晴空萬里，但在她回校的路上偏偏下起了大雨。老師看上課的時間要到了，奮力地在大雨中騎著她的自行車，終於按時趕到了學校。這時，班級像蜂窩一樣亂作一團。等數學老師走進教室時，班級里立刻變得鴉雀無聲。同學們驚呆了:這時的數學老師，頭上的雨水正沿著她的頭發向下流著，衣服、褲子幾乎全濕透了。她一邊擦著雨水一邊說'還差幾分鍾啊?幸虧我趕得快，要不就耽誤上課了。'說著說著，手裡就拿起了粉筆。看著老師的身影，我們每個同學的眼裡都喻滿了淚水，那節課同學們聽得格外認真。
雖然數學老師當時是個孕婦，行走不方便，但她做的工作決不少 於正常 老師。每次考完試後，就算是最後一節課考完的第二天老師依然會拿著批改完的卷子來到班級。'黑眼圈又悄悄地爬上了老師的眼睛，她肯定又熬夜批改試卷了。'同學們又竊竊私語著。
有一次，我在走廊里遇到數學老師，對她說'老師，您不要那樣拚命地工作了。'老師笑著說'那怎麼能行呢?這是我的責任啊!不用為我擔心，我會照顧好自己的。'
是啊，這就是老師的責任。每次期中、期末考試，我們班的數學成績總是在全年級名列前茅。
此時，坐在考場上的我，眼前又浮現出我最敬佩的數學老師的身影，但更讓我肅然起敬的是數學老師身上那種為了學生可以犧牲一切的責任感。
滿分理由：
考生在考場上想起的是自己的數學老師一一一個懷有身孕仍執著於教學的師者形象。在中考的考場上，能夠走入學生作文的教師，一定是值得歌頌的對象。考生真切地選取老師雨天上課的細節突出老師的高尚品質，使得主題鮮明突出。開篇由歌曲自然引入，行文中時時不忘照應材料，結尾與開篇照應自如。這篇文章，取材於生活，所抒發的情感自然是真摯的、真實的， 很容易喚起閱卷教師及讀者的共鳴。
責任·奉獻
韓愈在《師說》中曾說'師者，所以傳道授業解惑也。'是的，韓愈的時代離今天有些遙遠。那麼，今天我們怎樣給老師下一個定義呢?老師是知識的傳授者，他們任重而道遠;老師是道德的傳播者，他們無私而偉大;老師是靈魂的傳承者，他們勞苦而功高。
也許你會問，老師的責任是什麼呢?我認為老師的責任有三:其一，老師應傳授知識給學生，助其考上理想的學校;其二，老師應教會學生如何做人. 如何對待生活，如何為社會作貢獻;其三，老師應在危急時刻挺身而出，保護學生的生命安全。
在現實生活中，大多數老師都能很好地履行前兩條責任，至於第三條責任，則在'5 ·12'特大地震中犧牲的老師們身上彰顯得淋漓盡致。如'摘下我的翅膀送給你飛翔'的 張米亞 老師，他用自己的血肉之軀，為自己的學生插上了通往生存和理想的翅膀，他用自己的生命詮釋了一個老師高度的責任感和高尚的人格魅力。
其實老師在履行責任的同時，也是一種奉獻精神的體現。為學生批改作是一種奉獻，他們奉獻的是自己的時間;為學生的錯誤做法感到憤怒並嚴厲評是一種奉獻，他們奉獻的是自己的經歷;為了學生的安全挺身而出更是一種奉獻，他們奉獻的是自己的生命。為了學生，老師實在是付出了太多太多。
老師這一職業不同於其他職業，老師每天要面對很多學生，他們有聽話的，也有淘氣的;有愛學習的，也有不遵守紀律的……老師在付出苦的同時，還需要付出情感。在工作中，老師需要用心去和學生溝通，愛和理解去和學生交流，用博學去引導學生，用善良去寬容學生，這一切; 都需要 老師有異於常人的胸襟和異於常人的責任感。這也正是老師偉大之處。
老師的一生，是忙碌的一生，是奉獻的一生，更是偉大的一生。
滿分理由：
這篇中考作文恰當聯系所給材料，深刻解讀了教師的責任。從古至今從地震災區勇於奉獻的教師到我們身邊普通平凡的教師最能體現教師貴的就是奉獻精神。文章觀點明晰，主題突出。考生善於從自己的學習實際出發，從學生的角度論說教師的責任，適當換位思考，從而把教師的責任多角地展示出來。由傳授知切到教書育人到奉獻精神，逐層深入，便於理解。這位考生的寫作功底應該是深厚的。文章能站在一定的高度，高屋建輒地離 教師的責任意識，理論與實際巧妙結合，說理與事實巧妙結合，全面具體的論述使文章獲得滿分.