① 2013浙江高考文科總分是多少各分為哪幾門
(二)分值
11.語文、數學和外語三科滿分各為150分，其中英語筆試滿分120分，英語聽版力測試滿分30分;綜合(文/理權)滿分300分;自選模塊滿分60分;技術滿分100分。
12.考生文化成績總分按報考(含兼報)的不同考試類別分別合成。文理科一類為「3+綜合+自選模塊」的總分，滿分為810分;二類為「3+綜合」的總分，滿分為750分;三類為「3+技術」的總分，滿分為550分。
② 2013年浙江省高考文科二批排名為什麼總分相同語文同分,文綜高卻排名靠後
今天明天就填了你還問這個問題，快想吧。選好專業是重點啊。
③ 2013年浙江省高考分科綜合檢測卷語文答案
bcadd cc cdc 我的答案
④ 2013年浙江高考作文求萬能語文作文
這個不靠譜，要被抨擊的。
浙江省現在嚴打這種套話作文。
⑤ 2013年浙江語文高考作文我題目寫了 喚醒迷失的心靈 ，是跑題了嗎
沒跑題的，只要字寫得好看，作文一般都是後面的時候隨機才讀一下的。基本讀不到你的總體意思的。只要全文沒有都反動就OK的很的。所以不要擔心，放心等成績，放心報考就好啦。祝好運！
⑥ 2013年浙江高考語文
BCCDD DC BBA
⑦ 浙江2013年高考語文作文寫小孩和大人行不
我也覺得寫青春真心不靠譜。。
⑧ 2013年浙江語文高考題綱
Ⅰ.考試性質
普通高等學校招生全國統一考試是為普通高等學校招生而進行的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考語文試題應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
Ⅱ.考試能力要求
高考語文要求全面測試考生的語文能力。語文能力可分為識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種，並表現為六個層級。
A．識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解 指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C．分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D．鑒賞評價 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
E．表達應用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
F．探究 指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
高考語文堅持語文學科的工具性與人文性的統一，在注重對考生語文素養全面測試的同時，著重考查考生掌握和應用語文基礎知識的能力，閱讀、寫作方面的能力。
Ⅲ．考試內容
語文科的考試內容是根據普通高等學校對新生文化素質和能力的要求，依據中華人民共和國教育部頒布的《普通高中語文課程標准（實驗）》、《普通高等學校招生全國統一考試大綱》和浙江省教育廳頒布的《浙江省普通高中新課程實驗·語文學科教學指導意見》，並考慮中學語文教學實際而確定的。
一、語言文字運用
掌握基本的語言知識，具備一定的語言表達技能。
1．現代漢語普通話常用字字音的識記
2．現代常用規范漢字的識記和正確書寫
3．詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用
4．病句的辨析和修改
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
5．語句的擴展，語段的壓縮
6．句式的選用、仿用和變換
7．常見修辭方法的正確運用
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問。
8．語言表達的簡明、連貫、得體， 准確、鮮明、生動
二、現代文閱讀
（一）實用類、論述類文本閱讀
1．文中重要概念含義、重要句子含意的理解
2．文中信息的篩選和整合
3．語言特色的分析，文章結構的把握，中心意思的概括
4．文體基本特徵和主要表現手法的分析
5．文本主要觀點和基本傾向的評價
6．對文本所產生的社會價值和影響的評價
7．對文本的某種特色作深度的思考和判斷
8．從不同的角度和層面對文本反映的人生價值和時代精神的發掘
9．對作者的創作背景和創作意圖的探討
10．對文本中某些問題的探究及自己見解的提出
（二）文學類文本閱讀
1．作品結構的分析，作品主題的概括
2．作品體裁基本特徵和主要表現手法的分析
3．重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現力的品味
4．作品形象的欣賞，作品內涵的賞析，作品藝術魅力的領悟
5．對作品所表現的價值判斷和審美取向的評價
6．從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神的發掘
7．對作者的創作背景和創作意圖的探討
8．對作品的個性化閱讀和有創意的解讀
三、古代詩文閱讀
能閱讀淺顯的古代詩文，理解經典文化論著，默寫常見的名句名篇。
1．常見文言實詞在文中含義的理解
2．常見文言虛詞在文中意義和用法的理解
常見文言虛詞（18個）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。
3．與現代漢語不同的句式和用法的理解
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
4.文中句子的理解和翻譯
5.文中信息的篩選
6.文章內容要點的歸納，中心意思的概括
7.作者在文中觀點態度的分析概括
8.文學作品形象、語言和表達技巧的鑒賞
9.文章思想內容和作者觀點態度的評價
10.傳統文化經典《<論語>選讀》的正確解讀和批判繼承
11.常見古詩文名句名篇的默寫（參考篇目見附錄1）
四、寫作
能寫實用類、論述類和文學類文章。
作文考試要求分為基礎和發展兩個等級。
（一）基礎等級
1．符合題意
2．符合文體要求
3．感情真摯，思想健康
4．內容充實，中心明確
5．語言通順，結構完整
6．標點正確，不寫錯別字
（二）發展等級
1．深刻
透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。
2．豐富
材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。
3．有文采
用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
4．有創新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。
Ⅳ．考試形式及試卷結構
一、考試形式
閉卷，筆試。試卷滿分為150分，考試限定用時150分鍾。
二、試題類型
單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。
三、試卷內容與賦分
1.語言文字運用 24分
2.現代文閱讀 29分
3.古代詩文閱讀 37分
4.寫作 60分