⑴ 作文《語文伴我成長》600字
語文，你帶著紫茉莉般的芬芳，伴我成長。
就在那淺紫色的芳香中，那若隱若現流動的憂郁中，我讀懂了李白「對影成三人」的孤寂；讀懂了杜甫的「人生七十古來稀」的憂傷；讀懂了李清照「這次第，怎一個愁字了得」的無奈；讀懂了馬致遠「夕陽西下，斷腸人在天涯」 的鄉愁……
語文，你帶著血與鐵的歷史傷痕，與我同行。
於是，我讀懂了陸游「鐵馬冰河入夢來」報國無門的惆悵；讀懂了辛棄疾「可憐白發生」的迷茫；讀懂了范仲淹「將軍白發征夫淚」的凄涼；讀懂了文天祥 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的忠貞……
語文，你帶著濃厚而悠遠的味兒伴我前行。
你使我知曉了諸葛亮的神機妙算；使我體會了水滸英雄們「該出手時就出手」的狂放……
語文，你帶著一顆純潔無瑕的童心，伴我成長。
於是乎，我看到了魚公主純真的心；看到了賣火柴的小女孩的凄苦；看到了灰姑娘的不幸與幸運；看到了那到死還愛戀著跳舞小人的小錫兵真摯的感情……
語文，你像一泓清澈的山泉，洗滌了我的靈魂，你帶給我的是一份精神食糧，使我的頭腦從此豐盈；你帶給我的是一縷幽幽的清香，給我以美的享受；你帶給我的是關於歷史的沉重思考，讓我感受到了肩頭的重任……
語文，你含著哲人的微笑，先人的淚水，緩緩地，從我的身邊走過，又一次帶給我無盡的遐想……
⑵ 陪伴盡在無言中作文1000字
往兮，逝兮，二十餘年如一日。
變兮，憶兮，母愛如山依如舊。
春去春又來，
花開花又落，
不變的是您，是我，
因為您永遠是我最愛的母親。
——題記
幾度躊躇，幾多徘徊，我終於提起筆來，用心，記下一點一滴……
當我茫然的度過了十四個春秋，吹熄十四根閃動的燭光，我才懂得：愛盡在無言中。
記得每一次我把那事與願違的成績單拿回家，習慣地用目光征詢母親臉上的喜與憂。但母親總是說：「下次還有補過的機會。」沒有責備，更多的只是安慰的話語。我知道，母親給我的，永遠也不求回報……
有人說，生命是上帝賜予的奇跡，而我卻說，是母親賜予了我生命的奇跡，是母親用心譜寫了我生命中燦爛的音符。
當我赤裸裸地來到這個世上，母親的痛苦，我永遠也無法理解。醫生在我的肚臍上輕輕打了一個結，那個曾與母親相連的地方，伴我成長……第一次睜開眼，母親那疲憊的雙眼中寫滿了期望，我體內流淌的是愛的凝結啊！
夜，昏黃。愛，徜徉。
有人說愛情會逝去，友情會老去，但親情永遠無法磨滅。
十幾年來，母親為我付出了太多太多，甚至連歲月逝去也不曾察覺。我知道，在母親眼裡，我永遠只是個孩子。雖然母親表面裝的很堅強，但我看到她在我摔倒時的驚慌失措；在我生病時焦急地走來走去；我發燒時背過身去偷偷擦掉的眼淚。她以為我沒有看到，但我卻看到了。或許她不知道，我躺在床上也偷偷的擦掉了眼角的淚水，從那一刻起我就發誓：我要永遠愛著這個人。
母親，您對我的愛——我記得——一輩子。
涇源一中初二:蘭琪
點評：從文章的語言來看，小作者應當是一個語文積累深厚的學生，文章開篇以一種有韻律的方式將母愛娓娓道來。「夜，昏黃。愛，徜徉。」--將厚重的母愛，用韻味豐富的詞句，抒寫在人生的永恆之中。但文章的圍繞中心的敘述給人的感覺並不緊湊，愛如何體現在無言中？小作者在行文時，注意語言優美的同時，更要注意自己所要表達的「意」。
⑶ 語文伴我成長作文
「風吹雨成花，時間追不上白馬」每當空閑的時候腦子了都會浮現一句話「你現在是學生不能專注於打扮和玩」這句話是我六年級的班主任「譚」老師對我說的，在我的印象中她是最好的老師，最好的班主任。
上課的時候她一臉嚴肅不允許任何同學在她的課堂上做小動作，下課的時候卻又可以和同學們打成一片，一起談心，一起討論問題我們都很喜歡這個老師。那年正好是我們小升初的畢業會考，在這最關鍵的時期譚老師卻生病了。可是校長告訴我們因為譚老師這幾天家裡出了一些事情不能來學校。為了不讓我們比其他班的復習進度慢譚老師依舊像往常一樣來到班級上組織同學們早讀。當執勤老師來我們班檢查的時候譚老師暈倒了，其餘的老師立刻把她送到醫院里去，我們全班都在教室里焦急的等待著消息。突然有一個同學提出了放學後我們一起去醫院看譚老師。
放學後我們集體買了一些水果送給譚老師，當我們來到的病房時看到的不是我們那個在講台上精神抖擻的譚老師，而是那個臉色蒼白一直咳嗽的譚老師，我們都哭了，譚老師也哭了。。。。。。。。在走之前老師把我獨自叫了過去對我說了一句話「你是班長要代替老師組織好班級上的事情」。
畢業會考到了，同學們就像平常一樣沉著，冷靜的把題目做完了。當考試結果出來後我們班得了第一名我們高興的叫了起來。此時大病痊癒的譚老師走了進來，她笑了，笑的那麼開心，像個小孩一樣，我們沒有辜負譚老師的期望。。。。。。。。。
她，一個既嚴肅又溫柔的老師。她，一個可以為了孩子們不顧自己身體健康的老師，寧願頂著病都不願落下孩子們功課的老師。她，姓「譚」陪伴了我們一年的譚老師。老師，謝謝你當初的那句話我早已印刻在腦海中。而老師您也將永伴我心田。
⑷ 作文語文伴我成長為題寫作素材
語文如一縷春風,邁著輕盈的步伐,掠過我的思緒,從我的身邊悄然走過伴我一起同行.
語文是一位畫家.
「隨風潛入夜,潤物細無聲.」她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖,她用五彩繽紛的色調描畫著春天,描繪著春風的親情與嫵媚,描繪著細雨的纏綿和奉獻,描繪著萬物的生機和蓬勃.我的心也隨之飛揚,人生的憧憬也如畫卷般隨語文而鋪展.
語文是一位音樂家.
「稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.」她用輕快的旋律演奏了一曲農家豐年曲.她用悠揚的琴聲彈奏著夏日的激情,用圓潤的歌聲驅散了夏日的炎熱,用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢.使我思緒飛揚,人生的追求亦如豐年蛙聲般密實.
語文是一位詩人.
「晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄.」她用四射的才情吟誦著秋的壯闊,暢談著秋的蘊藉,譜寫著一曲激盪澎湃的秋的頌歌.我的心為此沉醉,往往一次小進步,一次小表揚令我有排雲直上的飛鶴之情.
語文是一位攝影家.
「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.」她用奇思攝下了冬的潔白與寥廓,用愛的眼睛捕捉冬的壯美與浪漫,她用鏡頭留下了一個生機的冬天.人生的美麗就在於那一瞬間的奇思妙想,創造一個與眾不同的境界.我的夢因此飛揚,眼前的雪花飄舞,卻是充滿盎然生機,如萬紫千紅的春天.
一年四季,語文相伴.美麗語文,美麗人生.
⑸ 語文伴我成長
語文伴我成長（作文開頭參考）
從小學至今，我已學習了*年語文專，語文像一道溫暖的陽光照耀屬在我身旁，伴我學習、伴我成長。
學習語文使我漸漸知道了一種叫「成語」的東西，它使我寫作時如虎添翼、錦上添花，不但寫作水平提高了，還時常被老師當作範文在班級里讀。語文，真是一個豐富多彩的世界。
⑹ 語文伴我成長 作文
品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數理變幻莫測的符號，有的人喜歡語文那盡出不窮的文字…… 而我，喜歡的是語文。 我之所以鍾情語文，是因為它那博大精深的文字、生動曲折的情節、深刻振奮的文學哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個小小的文字元號竟會有如此的吸引力！ 在閱讀文學知識時，我所要尋求的是它所要展示的風采。 其實，文學給予我的不僅僅是令人感嘆的字元，而是它那實在的根源。文學創作的時候，都是包含了作者當時的社會背景、個人理想。這就讓我認識、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那麼的遙遠不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關系，蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現了當時的一個怎樣的社會。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節，隱身採薇，餓死首陽的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有「季布無二諾，侯贏重一言」的千古佳話…… 文學，給我搭起了認識了解歷史本源的橋梁。 在當今社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。然而用語言面對溝通時，語言的表達能力尤為重要。有良好的語言表達能力能夠處理好語言上的不必要的沖突。語文，一科集百家文學於一身的學科，它那通順、流暢、精美、親切的語句，教人怎樣的去表達語言的同時，給人予思想上的啟示。我們在表達與交流時，語氣不同，效果也有很大差別。有時，同一句話將個別字的語序對調，其表達的效果也往往相差了個十萬八千里。 在語文的學習中，我的語言表達能力日益得到提高。 語文，它使我的文化知識得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華…… 語文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
⑺ 作文：語文伴我成長.怎麼寫
在我的眼中，學校是個充滿神秘色彩的寶盒，那裡有靈活的數學，快樂的音樂，有趣的英語，充滿活力的體育……其中，有我喜歡的語文。
語文就像一首詩，滋潤著我的心靈，引領著我暢游文學的世界。
語文啊，你牽著我向前走，教我學會了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅中，學會了樂觀地去面對生活中的一切。「要學會用樂觀的積極狀態去面對生活中的一切困難」成了我生活中的信條。跌倒時，我不會哭泣，我會從跌倒的地方勇敢地爬起來；受傷時，我不會皺眉，我會微笑著療治傷痛；考試失敗時，我不會憂郁，我會保持一種開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，堅強地面對生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」要問我的樂觀來自哪裡，語文啊！你就是我樂觀的源頭活水。
語文啊，你牽著我向前走，教我學會了寬容。拜讀《負荊請罪》，我從藺相如的顧全大局，為國著想中，學會了要寬容。「忍一忍風平浪靜，退一步海闊天高」成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時，我不會去找她理論，我會忍讓，會大度地向她道貌岸然歉，給她一個友好的微笑，又成了好朋友；當別人弄壞我的東西時，我不會大發雷霆，我會給她一個寬容的微笑，說：「沒關系，以後小心點」；在游戲中，同學不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著同學驚惶失措的表情，我不會去責備她，我會去安慰她，給她一個溫和的微笑，說：「沒關系！是我自己不小心的，不能全怪你。」忍讓、微笑，成就了我的寬容。語文啊！你就是我寬容的活水源頭。
語文啊，你牽著我向前走，教我學會了機智。拜讀《卧薪嘗膽》，我從越王勾踐的忍耐中學會了要機智地面對生活中的一切困難。「留得青山在，不怕沒柴燒」成了我生活中的信條。做作業遇到難題時，我不會硬拼，我會慢慢地拐一個彎，用另一種方法去解題；家裡有賊時，我不會去和賊蠻干、硬拼，我會設法打電話報警，讓警察叔叔來捉走蠻賊；學習疲勞時，我不會蠻干，我會適當地放鬆、休息，合理地安排學習時間。靈活、拐彎、勞逸結合成就了我的機智。語文啊！你就是我機智的源頭活水。
語文啊！在我成長的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領我在文學的世界裡暢游，你成就的我的樂觀、寬容、機智，你伴隨著我，讓我健康地成長。
⑻ 語文學習伴我成長 作文 急啊！明天就交了
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中車馬多如簇。
——題記
以為有了書，世間萬物才會散發出迷人光彩；因為有了書，日月星辰才會生生不息射出萬丈光芒；以為有了書，生活才會變得彌足珍貴，異彩紛呈…
每到傍晚，我踱到書架前，從一排排的書中隨手掂出一本，坐在自己軟軟的沙發上細細的咀嚼，如同一隻鴕鳥，把頭深深的買進書堆里，發現在喧囂的都市生活中，竟有這樣一塊沙漠綠洲。
柔和的燈光灑在我的書上、床上，灑滿了整個小屋，也撒想我柔軟的心底，撫摸著手中的書，嗅著淡淡的墨香，我思緒紛飛。剎那間，我來到塞外的大漠，在夕陽的美好中感受「長河落日圓」的壯麗，轉而又立身海邊沙灘，從波浪的澎湃中感受「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪」的氣魄；閉上眼睛冥想，待在睜開時，卻已攀上白雪皚皚的高山，在朝陽的眼裡中領路「紅裝素裹，分外妖嬈」。巍巍大山古人雲：「讀萬卷書，行萬里路「讀書成為我的一種習慣，讀書使我感到無比的愜意暢快，讀書是我心靈飛翔。
在書中，我理解幸福的含義，知道了幸福是「臨行密密縫，意恐遲遲歸「的牽掛；幸福是：「採菊東籬下，悠然見南山」的閑適；幸福是：「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層」的追求；幸福是「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋「的豪放。
在書中我見到了「不為五斗米折腰「的陶淵明；認識了」安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏「的李白；體會到杜甫」安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏「的愛國情懷。在書中，我貪圖了岳飛」壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血「的豪放。
在書中，我看到了歌德筆下如花的風景；看到了曹雪芹筆下千姿百態的的人物，更是看到了蒲松齡筆下百媚千嬌的狐妖。
夜深了，我在燈下聞著那淡淡書香，這是最動人的味道，我要將它化作我永遠的心香！
你可以試著改動一下就可以。。改下開頭 結尾。把書墨香變成語文學習伴我成長之類的。