小學語文作文試講

A. 去面試一個輔導班的小學語文老師，人家要求要試講15到20分鍾的作文課，我完全不會啊；有沒有誰知道

有一次我也去面試過，你只要講得好讓大家都聽得懂，講得生動有趣面帶微笑，保證你能應聘上的。

B. 教師資格證好考嗎

教師資格證好考，考試不難，但是一定是在好好復習的情況下才好考不難，所以一定要多背、多練，認真復習。教師資格證考試特點如下：

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教師資格證復習方法：

1、第一輪：基礎知識輪，30小時，15天。通讀教材，構建基本的知識框架，慢慢聯想知識點，將它們串起來。

在這一輪中如果碰到無法理解的知識點一定不要過於糾結，往後學，一般後面的學著學著之前的內容就弄懂了，因為知識之間都是相關聯的。第一輪不懂的可以留到第二輪解決。

2、第二輪：做題攻堅輪，30小時，15天。重要考點多背背、做真題，最大的作用是攻克你在第一輪遇到的難題，直接加深你對知識點的印象。邊做題，邊記錄錯題以及錯題相關的知識點。

3、第三輪：錯題鞏固輪，20小時，10天。根據個人備考經驗來看，到這一輪，基本上每一章都會有錯題，這個時候就是查缺補漏，鞏固重要知識點了。

4、第四輪：模擬沖刺輪，20小時,10天。經過前三輪的復習，相信對筆試整體知識點的掌握已經妥妥的了，這一輪針對資料里的歷年真題，模擬考試場景計時做題，熟悉考試的感覺。

C. 在應聘中小學語文老師的時候，試講可不可以不講某篇課文，而講一堂作文課呢該怎樣設計試講呢

一般來說，應聘時都是學校事先給你准備材料的。再給你一點時間准備一下版後，就試講或者權說課10—15分鍾。
選取一個自己擅長的或者熟悉的知識點生發就可以了，注意教態的大方自然，語言的感染力……
認真對待就可以啦

D. 求小學語文寫作試講教案，面試用的

四年級春季《寫人—一個令我敬佩的人》第十一講教案
編寫教師:妖精漠漠020 時間：2010年5月

課 題: 寫人—一個令我敬佩的人
（結合語文課本第七單元）
教學目標：（寫作目標）1、扣住題眼「敬佩」，明確敬佩之意，確立敬佩之因，找到身邊的寫作材料。
（知識目標）2、通過典型事例刻畫人物特點，體現敬佩之因。
（情感目標）3、表達出對人物的敬佩之情，並以此為榜樣。

教學重點：找准事例，明確敬佩之意，確立敬佩之因。
化解方法：1、找准敬佩之人；2、師下水引導選材，突出敬佩的原因。

教學難點：通過人物的形象和所做的具體事例來表現人物的特點。
化解方法：1、師下水，引導學生運用細節描寫體現人物的高尚品質。2、小組代表口述、師生舉牌評價，師引導。
四合一的運用：1、板演敬佩之人；2、生說事例，舉牌評價。
教具准備：師課前搜集資料

一、教學准備：
1、板書，收自創；
2、考勤，發記分本

二、主課教學：
1、 優美詞語：齊讀，釋義
導入：談話式導入，同學們，你們有自己敬佩的人嗎？你為什麼敬佩他，他身上有什麼值得你學習的地方？（生答） 其實，我身邊，值得我敬佩的人很多，這些值得我們敬佩的人，不一定是什麼名人明星，也不一定做過什麼驚天動地的大事，做過的一些小事也是值得我們敬佩的，只要你善於去發現。

2、師下水：
提問：我為什麼敬佩我的媽媽，通過哪一件事可以體現媽媽值得我敬佩？（生答）
△、生小組討論
你最敬佩的人是誰？哪一件讓你敬佩她，討論板演；把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上，說一說他們身上有什麼值得學習的地方。
在小組內輪流說說自己身邊最敬佩的人。
3、組內派代表口述
口述要求：要把事情說清楚說具體，表達出敬佩之情。
激趣手段：小組加分和個人加分。
4、師小結：所謂敬佩，那就是尊敬和佩服，不過是大事小事，自己要是值得我學習的，都可以是我們敬佩的，想要表達出那一種敬佩之情，那就要把那件值得我學習的事，能體現人物高尚品質的事情說清楚明白。

四、構思
下水文：

我敬佩的一個人
我敬佩的人，不是什麼大明星，也不是什麼名人，她只是個普通人，她就是我的媽媽。
我的媽媽今年四十多歲了，剪一頭清爽的短發，五官端正，總是一副笑眯眯的樣子，做起事情來總是干凈利落利落，平時雖然工作很忙，但總是把家裡打理的井井有條。我的媽媽是個社區醫生，她是個心地善良的人，我非常敬佩她。記得有一次，我鄰居的一個小朋友生病了，高燒不退，要打吊針。偏偏那麼巧，這個小朋友的爸爸媽媽都出差了，小朋友和他上了年紀的的爺爺奶奶在家。吊針打到很晚還沒有打完，媽媽看到那個小朋友的爺爺奶奶年紀那麼大了，就主動叫兩位老人家回去休息，她留在醫院守著那個小朋友。一直到凌晨三點，小朋友的吊針才打完。燒退了以後，小朋友吵著要吃東西，媽媽沒有辦法，就背著小朋友回我家，親自煮東西個他吃，還哄他睡覺。第二天，媽媽因為睡眠不足，很眼圈很嚴重，但她還是照常上班，而且也沒有把這件事告訴別人，連小朋友的爺爺奶奶像請她吃飯，她都拒絕了，她說，那是一個醫生的責任，不應該圖回報。

媽媽我舉動讓我很感動，她心地善良，不追名逐利，她所做的一切令我敬佩，媽媽是我驕傲。我要向媽媽學習，做一個樂於助人的人。

E. 對於一個基本沒經驗的新手，培訓機構試講語文，閱讀理解好講呢還是作文好講呢謝謝親。

對於閱讀理解，不僅講究方式方法，還要從中找到與文章問題相關的知識點，有時還需要延伸到回其他知識答。

對於作文來說，講作文，就是講一個寫作套路而已。什麼類型的作文，有什麼樣的套路。多看些語文作文寫作套路，就差不多了；然後再找一些相關作文，講講寫法即可。
所以，對於沒經驗的新手來說，將作文會相對簡單些。當然這也是因人而異的，看自己喜好。

F. 小學語文教師資格證面試抽到的試講題目包括古詩嗎或者寫作課有沒有范圍呢

只能是提前做全面准備了。
無非是那幾種，提前准備全吧