2015高考語文文言文翻譯

A. 高考文言文翻譯

吾唯知吾軍（疑為君）可帝中國爾，苟立異姓，吾當死者——我只知道我的內君主才可以在容中國稱帝，假如換了別人來中國做皇帝，我只有死。
金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟——金人雖然沒有說要找我，我也應當和太子一起去，求見金國的尼堪二太子當面責問他，也許有萬一改變局勢的可能。

B. 急求2篇2010高考文言文及其翻譯

胡叟，字倫許，安定臨涇人也。世有冠冕，為西夏著姓。叟少聰敏，年十三，辨疑釋理，知名鄉國。其意之所悟，與成人交論，鮮有屈焉。學不師受，友人勸之，叟曰："先聖之言，精義入神者，其唯《易》乎？猶謂可思而過半。末世腐儒，粗別剛柔之位，寧有探賾①未兆者哉？就道之義，非在今矣。"及披讀群籍，再閱於目，皆誦於口。好屬文，既善為典雅之詞，又工為鄙俗之句。以姚政將衰，遂入長安觀風化，隱匿名行，懼人見知。時京兆韋祖思，少閱典墳，多蔑時輩，知叟至，召而見之。祖思習常，待叟不足，叟聊與敘溫涼，拂衣而出。祖思固留之，曰："當與君論天人之際，何遽而反乎？"叟對曰："論天人者，其亡久矣。與君相知，何誇言若是也。"遂不坐而去。至主人家，賦韋杜二族，一宿而成，時年十有八矣。其述前載無違舊美，敘中世有協時事，而末及鄙黷②人皆奇其才，畏其筆。世猶傳誦之，以為笑狎。
叟孤飄坎壈，未有仕路，遂入漢中。劉義隆梁秦二州刺史馮翊吉翰，以叟才士，頗相禮接。授叟末佐，不稱其懷。未幾，翰遷益州，叟隨入蜀，多為豪俊所尚。時蜀沙門法成，鳩率僧旅，幾於千人，鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾，將加大辟。叟聞之，即赴丹陽，啟申其美，遂得免焉。復還於蜀。法成感之，遺其珍物，價直千餘匹。叟謂法成曰：「緯蕭何人，能棄明珠？吾為德請，財何為也？」一無所受。
17、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．尠有屈焉 屈：屈辱。
B．鳩率僧旅 鳩：聚合。
C．將加大辟 大辟：死刑。
D．遺其珍物 遺：贈送
18、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A．其唯《易》乎 天之蒼蒼，其正色邪
B．拂衣而出 倚歇而和質
C．遂得免焉 風雨興焉
D．復還焉蜀 且貳焉楚也
19、下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是
A．胡叟與友人的交談，顯示出他對經典的獨特見解，以及對當時那些缺乏真才實學的讀書人的不屑。
B．文章敘述了胡叟在京城受人召見的過程，刻畫出他言辭犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特徵。
C．文章通過 為別人解難一事的敘述，贊美胡叟敢為他人仗義執言但又不求回報的高尚品德。
D．胡叟聰敏過人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。
20．用「/」給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
其述前載無違舊美，敘中世有協時事，而末及鄙黷人皆奇其才，畏其筆
21．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）
（1）遂入長安觀風化，隱匿名行，懼人見知
（2）吾為德請，財何為也？
17．A
解析：屈：屈服。例如：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
18． B
解析：而：皆為連詞，連接狀語和中心詞。
19．D
解析：「但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。」
與原文「叟孤飄坎壈，未有仕路」不合。
20． 其述前載||無違舊美||敘中世||有協時事||而未及鄙黷||人皆奇其才||畏其筆
21． （1）於是（他）來到長安觀察風俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見並認出。（2）我為德行而請命，拿錢財干什麼？
【譯文】
胡叟，字叫倫許，是安定臨涇人。他的上代有做官之人，（他的姓）是西夏大姓。胡叟小時候很聰明，年近十三歲，辨析疑難解釋事理，在鄉國聞名，他心裡所領悟的（事理），同成年人辯駁，很少有被折服（的時候）。他所學的知識沒有經過名師傳授，友人勸他，胡叟說：「先聖的言論，精義傳神的地方，它只有《易》嗎？（我）還是認為值得思考的地方過半。末世迂腐的讀書人，略微轉變剛柔的地位，哪裡有探索深奧的道理沒有徵兆的呢？接近真理的精義，不一定在今世了。」等到他博覽群書，再次用眼睛精讀，都能在口中背誦出來。（胡叟）喜歡寫文章，既善於寫典雅的詞句，又精通通俗的詞句。因為姚政將衰，於是（他）來到長安觀察風俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見並認出。當時的京兆尹韋祖思，很少讀典章，蔑視當時的人，知道胡叟到此地，宣召他與他見面。祖思像平常看待一般的讀書人那樣，招待胡叟很輕慢。胡叟略微與祖思說了幾句天氣冷熱的話，就拂衣而出來了。祖思堅決挽留胡叟，說：「正想同你談論天人的時候，為什麼急匆匆地要回去呢？」胡叟回答說：「談論天人的人大概消亡很久了，同你互相了解，何必像這樣誇耀自己啊。」於是不落坐就離開了。到了主人家，為韋、杜二族作賦，一夜就寫完成，當時他年齡十八歲。他的文章記述前人的記載，不違背舊美，敘述中世之事，有調和當時的事，然而不涉及輕賤侮慢之詞。人們都以他的才華為奇，害怕他犀利的文筆。世人還傳誦他的文章，認為（他的文章）純屬玩笑不莊重。
胡叟孤身飄零困頓不得志，沒有做官入仕的路，於是進入漢中。劉義隆時梁、秦二州的刺史馮翊（yì）吉翰，認為胡叟是才士，對他相當地禮待。授予胡叟輔佐之職，不適合（胡叟）的志向。沒有多久，吉翰調往益州做官，胡叟隨他進入蜀地，時常被豪俊所尊崇。當時蜀地的和尚法成，聚集帶領僧兵，（人數）差不多達到千人，鑄造丈六高的金像。劉義隆憎恨法成聚眾，將對他施加殺頭刑罰。胡叟聽到這件事，馬上趕赴丹陽，開口申訴法成的好事，於是法成得以免罪。又返回到蜀地。法成感激胡叟，贈送胡叟珍貴的物品，價值千餘匹綢。胡叟對法成說：「緯蕭是什麼人，能舍棄明珠？我為德行而請命，拿錢財干什麼？」一點也不接受法成所贈的禮物。

歐陽公諱曄，字日華。自為布衣，非其義，不輒受人之遺。少而所與親舊，後或甚貴，終身不造其門。初為隨州推官，治獄之難決者三十六。大洪山奇峰寺聚僧數百人，轉運使疑其積物多而僧為奸利，命公往籍之。僧以白金千兩饋公，公笑曰：「吾安用此? 然汝能聽我言乎? 今歲大凶，汝有積谷六七萬石，能盡以輸官而賑民，則吾不籍汝。」僧喜曰：「諾。」飢民賴以全活。
②陳堯咨以豪貴自驕，官屬莫敢仰視。在江陵，用私錢詐為官市黃金，府吏持帖，強僚佐署。公呵吏曰：「官市金當有文符。」獨不肯署。堯咨諷轉運使出公，不使居府中。
③鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百餘事。桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。公自臨其獄，出因坐庭中，去其桎梏而飲食之，食訖，悉勞而還於獄，獨留一人於庭。留者色動惶顧，公曰：「殺人者汝也。」囚不知所以然。公曰：「吾視食者皆以右手持匕，而汝獨以左手，死者傷在右肋，此汝殺之明也。」囚即涕泣曰：「我殺也，不敢以累他人。」公之臨事明辨，猶古良吏，決獄之術多如此。所居，人皆愛思之。
17．寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)
(1)少而所與親舊 (2)終身不造其門
(3)素號難治 (4)乃徙公治之
18．下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是(2分)
A．飢民賴以全活 以吾一日長乎爾
B．至則決滯獄百餘事 他植者則不然
C．去其桎梏而飲食之 恍驚起而長嗟
D．決獄之術多如此 願伯具言臣之不敢倍德也
19．用現代漢語解釋下列句子。(5分)
(1)堯咨諷轉運使出公，不使居府中。
(2)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。
20．第①段中「公笑曰」的「笑」反映了歐陽曄怎樣的心理? (3分)
21．本文表現了歐陽曄口口、口口和口口的品質。(3分)

17．(1)交往 (2)到 (3)一向 (4)調任
18．C
19．(1)陳堯咨暗示轉運使讓歐陽公離開，不讓(他)留在州府。 (2)桂陽有爭船而互相鬥毆至死的人，(這個)案件長久沒能判決。
20．對僧人賄賂不以為然，對處理好此事自信從容，安撫僧人。
21．廉潔 愛民 正直 睿智
【參考譯文】歐陽公,名諱曄,字日華.從他還是平民時,不符合道義的饋贈他就不會接受;年輕時與他交往的親戚好友,後來有的做了大官,歐陽公就終身不到他家.他自己做了官處理事情很有魄力.起初他任隨州推官,案件中難以決斷的有三十六件.大洪山奇峰寺聚集了幾百名僧人,轉運使懷疑廟里積累的財物很多,是僧人們非法謀利所得,就派歐陽公前往把廟里的 taoti.tl100.com 選資源互助社區你的首 財物沒收掉.僧人們把一千兩銀子送給歐陽公,歐陽公笑著說: "我哪裡用得著這些東西? 但你們能聽我的話嗎?今年災荒嚴重,你有六七萬石糧食,能全部捐獻給官府賑濟災民,那 么我就不沒收你們的財物. "僧人們高興地答應: "是. "飢民們就靠著這些糧食全部活了下 來. 陳堯咨憑著官大錢多,驕橫非常,下屬官員沒有敢抬頭仰視他的.在江陵時,他用私自鑄造的錢幣冒充官府出售的黃金,府吏持著文書,強迫下屬官員在文書上簽名.歐陽公呵斥 府吏: "官府出售的黃金上面應當有紋記. 只有他不肯在文書上簽名.陳堯咨雖然怕他, " 沒有硬要他簽名,但是委婉地說動轉運使把歐陽公趕出官府,不讓他再擔任隨州推官. 鄂州的崇陽縣,素來號稱難以治理,於是就調任歐陽公去治理崇陽,到了那裡,沒有判 決的案件有一百多宗. 縣民王明與他的同母兄長李通爭奪家產多年, 王明無法自己判分家產, 貧困到了給人打零工維持生計的地步.歐陽公用一句話做了判決,李通就完全認罪,把屬於王明的上萬家產全部歸還給王明,李通離開公堂後沒有一句怨言.桂陽有爭奪船隻的百姓, 互相毆打,致人死亡,案件久久無法判決.歐陽公親自來到關押他們的監獄,放這些犯人出牢房坐在廳堂里,打開他們身上的枷鎖,給他們吃飯,吃完後,安慰他們,把他們全部送回牢房,只留一個人在廳堂里.留下來的那個人變了臉色,惶恐四顧,歐陽公說: "殺人的就 是你. "這名囚犯不知歐陽公為什麼這樣斷定.歐陽公就說: "我觀察吃飯的人都用右手持刀 (筷子) 只有你用左手, , 死者傷在右肋, 此人是你殺的是很明白的. 這名囚犯就流著淚說: " "是我殺的,我不敢連累別人了. "歐陽公處理事情分辨清楚,好像古代的良吏,他斷案的方法大多是這樣的.他在崇陽擔任官職期間,人們都愛戴他想念他.

C. 高考中常見的文言文字詞及翻譯。

1、愛
①故以其愛不若燕後 《戰國策·觸龍說趙太後》 親愛 疼愛
②見大王愛女牧羊於野 《柳毅傳》 心愛的
③吳廣素愛人，士卒多為用者 《史記·陳涉世家》 愛護
④袁有守多惠政，民甚愛之 《書博雞者事》 愛戴
⑤向使三國各愛其地 《六國論》 憐惜 愛惜
⑥百姓皆以王為愛也 《孟子·齊桓晉文之事》 捨不得 吝嗇
⑦少無適俗韻，性本愛丘山 《歸園田居》 喜愛 愛好
2、安
①不患寡而患不均，不患貧而患不安 《論語·季氏將伐顓臾》安定
②風雨不動安如山 《茅屋為秋風所破歌》 安穩
③然後知生於憂患，而死於安樂也 《生於憂患，死於安樂》 安逸 安適
④衣食所安，弗敢專也，必以分人 《左傳·曹劌論戰》 奉養
⑤時時為安慰，久久莫相忘 《孔雀東南飛》 撫慰 安撫
⑥敬亭亦無所不安也 《柳敬亭傳》 安心
⑦燕雀安知鴻鵠之志哉 《史記·陳涉世家》怎麼
⑧沛公安在 《史記·鴻門宴》 哪裡 什麼地方
3、被bèi
①成歸，聞妻言，如被冰雪 《促織》 覆蓋
②幸被齒發，何敢負德？ 《柳毅傳》 加在……之上
③秦王復擊軻，被八創 《荊軻刺秦王》 遭受
④翡翠珠被 《招魂》 被子
⑤妝成每被秋娘妒 《琵琶行》 表被動
pī通「披」
①同捨生皆被綺綉,戴朱纓寶飾之帽 《送東陽馬生序》 穿 ，披
②屈原至於江濱，披發行吟澤畔 《屈原列傳》 分散，散開
4、倍
① 願伯具言臣之不敢背德也 《鴻門宴》 背棄
② 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 《九月九日憶山東兄弟》 更加 加倍
③ 下無倍畔之心，上無誅伐之志 《治安策》 反背 背叛
④ 右倍山陵，前左水澤 《淮陰侯列傳》 背後
5、本
①臣聞求木之長者，必固其根本 《諫太宗十思疏 》 樹木的根
②搖其本以觀其疏密 《種樹郭橐駝傳》 樹木的干
③王欲行之，則何反其本矣 《齊桓晉文之事》 根本 基本
⑤ 今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也 《論積貯疏》 農業
⑥ 抑本其成敗之跡，而皆出入於人歟 《伶官傳序》 推原 考察
⑦ 此之謂失其本心 《孟子·魚我所欲也》 本來的 原來的
⑧ 本自無教訓，兼愧貴家子 《孔雀東南飛》 本來 原來
6、鄙
① 蜀之鄙，有二僧 《為學》 邊遠的村邑
② 肉食者鄙，未能遠謀 《左傳 曹劌論戰》 鄙陋 鄙俗
③ 人賤物亦鄙，不足迎後人 《孔雀東南飛》輕賤
④ 孔子鄙其小器 《訓儉示康》 鄙薄 輕視
⑤ 敢竭鄙誠，恭疏短引 《滕王閣序》 自謙之詞
7、兵
①斬木為兵，揭竿為旗 《過秦論》 兵器 武器
②得選兵八萬人，進兵擊秦兵 《信陵君竊符救趙》 軍隊 士兵
③自胡馬窺江去後，廢池喬木，猶厭言兵 《揚州慢》 戰爭 軍事
④故上兵伐謀 《孫子·謀攻》 用兵的策略
8、病
① 君之病在肌膚，不治將益深 《扁鵲見蔡桓公》 泛指疾病
② 相如每朝時，常稱病 《廉頗藺相如列傳》 生病 有病
③ 今日病矣，予助苗長矣 《揠苗助長》 疲勞 困苦
④ 人皆嗤吾固陋，吾不以為病 《訓儉示康》弊病 毛病
⑤ 君子病無能也，不病人之不知已 《論語衛靈公》 擔憂 憂慮
⑥ 非獨見病，亦以病吾子 《答衛中立論師道書》 羞辱 傷害
⑦ 子疾病，子路請禱 《論語·述而》 重病 病重
是要這樣的常見文言實詞嗎

D. 歷年語文高考全國卷2的文言文翻譯題

1994年
閱讀下面一段文言文，完成12－19題。
何子平世居會稽，少有志行，見稱於鄉曲。事母至孝。揚州辟從事史，月俸得白米，輒貨市粟麥。人或問曰：「所利無幾，何足為煩？」子平曰：「尊老在東，不辦常得生米，何心獨饗白粲①。」每有贈鮮餚者，若不可寄至其家，則不肯受。母本側庶，籍註失實②，年未及養，而籍年已滿，便去職歸家。時鎮軍將軍顧覬之為州上綱，謂曰：「尊上年實未八十，親故所知。州中差有微祿，當啟相留。」子平曰：「公家正取信黃籍，籍年既至，便應扶侍私庭，何容以實年未滿，苟冒榮利。且歸養之願，又切微情。」覬之又勸令以母老求縣，子平曰：「實未及養，何假以希祿？」覬之益重之。既歸家，竭身運力，以給供養。末除吳郡海虞令，縣祿唯以養母一身，而妻子不犯一毫。人或疑其儉薄，子平曰：「希祿本在養親，不在為己。」問者慚而退。母喪去官，哀毀逾禮，每至哭踴，頓絕方蘇。（《宋書•孝義傳》）
〔注〕①白粲：白米。
②籍：戶口冊，即下文的「黃籍」。當時規定，官員父母年滿八十，應解職歸家奉養。
12.下列兩句中紅字的字的正確意思與讀音是（2分）
①揚州辟從事史。②竭身運力，以給供養。
A.①設立pì②給以gěi B.①設立pì②使……豐足jǐ
C.①徵召bì②使……豐足jǐ D.①徵召bì②給以gěi
13.對「輒貨市粟麥」一句中「貨」、「市」詞義的解釋正確的一項是（2分）
A.都是「賣出」 B.都是「買入」 C.買入、賣出 D.賣出、買入
14.分別比較下列每組句子中紅字的字的意思，判斷正確的一項是（2分）
A.兩個「親」字相同，兩個「每」字不同 B.兩個「親」字相同，兩個「每」字也相同
C.兩個「親」字不同，兩個「每」字相同 D.兩個「親」字不同，兩個「每」字也不同
下列句子在文中的正確意思是
15.州中差有微祿，當啟相留。（2分）
A.在州中任職略有少許俸祿，將打開州府大門請你留任。
B.在州中任職略有少許俸祿，將稟告上司挽留你。
C.州中空缺有俸祿微少的職位，將稟告上司挽留你。
D.州中空缺有俸祿微少的職位，將打開州府大門請你留任。
16.實未及養，何假以希祿？（3分）
A.實際尚未來得及奉養，哪能藉此以求得俸祿？
B.實際尚未來得及奉養，哪能藉助這稀有的俸祿？
C.實際尚未到奉養之年，哪能藉助這稀有的俸祿？
D.實際尚未到奉養之年，哪能藉此以求得俸祿？

17.對以下兩句話的解釋，正確的一項是（3分）
①扶侍私庭；②頓絕方蘇
A.①在家奉養母親；②困頓暈倒許久方才蘇醒
B.①扶助母親理家；②困頓暈倒許久方才蘇醒
C.①扶助母親理家；②叩首暈倒許久方才蘇醒
D.①在家奉養母親；②叩首暈倒許久方才蘇醒

18.以下六句話，分別編為四組，全都說明何子平孝心的一組是()（3分）
①月俸得白米，輒貨市粟麥
②何心獨饗白粲。
③尊上年實未八十，親故所知。
④實未及養，何假以希祿？
⑤縣祿唯以養母一身，而妻子不犯一毫。
⑥希祿本在養親，不在為己。
A.①③⑤ B.②④⑤ C.①②⑥ D.③④⑥

19.下列對何子平去職歸家奉養老母一事的敘述，正確的一項是（3分）
A.由於老母「籍註失實，年未及養」，子平依律仍可在州任職，但他出於「歸養之願，又切微情」的考慮，堅持歸家。
B.子平歸家之後，「竭身運力，以給供養」，認為「希祿本在養親」，堅持「縣祿唯以養母一身」，從而實現了「歸養之願」。
C.子平不願以老母「實年未滿」而「苟冒榮利」，又不肯「以母老求縣」，歸家養母，竭盡全力，從而深受顧覬之敬重。
D.由於老母「籍年已滿」，子平去職歸家；盡管顧覬之希望他在州任職，但他礙於「公家正取信黃籍」，婉言謝絕。

12.(2分)C 13.(2分)D 14.(2分)C 15.(2分)B 16.(3分)D 17.(3分)A
18.(3分)C 19.(3分)D

1995年
閱讀下面一段文言文，完成12－19題。
鄭善果母者，年二十而寡。性賢明，有節操，博涉書史，通曉治方。每善果出聽事，母恆坐胡 床，於障後察之。聞其剖斷合理，歸則大悅。若行事不允，或妄怒，母乃還堂，蒙被而泣，終日不 食。善果伏於床前，亦不敢起。母方起謂之曰：「吾非怒汝，乃愧汝家耳。吾為汝家婦，獲奉酒掃。
如汝先君，忠勤之士也，在官清恪，未嘗問私，以身徇國，繼之以死，吾亦望汝副其此心。汝既年小而孤，吾寡婦耳，有慈無威，使汝不知禮訓，何可負荷忠臣之業乎？汝自童子承襲茅土，位至方伯，豈汝身致之邪？安可不思此事而妄加怒，心緣驕樂，墮於公政！」母恆自紡績，夜分而寐。善果曰：「兒封侯開國，位居三品，秩俸幸足，母何自勤如是邪？」答曰：「嗚呼！汝年已長，吾謂 汝知天下之理，今聞此言，故猶未也。至於公事，何由濟乎？今此秩俸，乃是天子報爾先人之徇命 也。當須散贍六姻，為先君之惠，妻子奈何獨擅其利，以為富貴哉！又絲（xǐ，麻）紡織，婦人之務，上自王後，下至大夫士妻，各有所制。若墮業者，是為驕逸。吾雖不知禮，其可自敗名乎？」

12.對下列四句中加黑的字的解釋，錯誤的一項是（2分）
A.若行事不允，或妄怒。 允：公平。
B.在官清恪，未嘗問私。 恪：謹慎而恭敬。
C.吾亦望汝副其此心。 副：符合
D.豈汝身致之邪？ 致：導致。

13.分別比較下列兩組句子中紅字的字的意思，判斷正確的一項是（2分）
如汝先君，忠勤之士也。
母何自勤如是邪？
以身徇國，繼之以死。
乃是天子報爾先人之徇命也。
A.兩個「勤」字相同，兩個「徇」字不同
B.兩個「勤」字相同，兩個「徇」字也相同
C.兩個「勤」字不同，兩個「徇」字相同
D.兩個「勤」字不同，兩個「徇」字也不同

14.對下列句子中加紅詞語的說明，錯誤的一項是（3分）

A.吾為汝家婦，獲奉灑掃。 奉灑掃：指從事家務。
B.當須散贍六姻，為先君之惠。 先君：指已經去世的父親。
C.汝自童子承襲茅土。 承襲茅土：指承襲公候的爵位。
D.母恆自紡績，夜分而寐。 夜分：指夜盡時分。

下列語句在文中的正確意思是

15.吾謂汝知天下之理，今聞此言，故猶未也。（3分）
A.我以為你懂得天下的道理，現在聽到這話，才知道你仍然沒有懂。
B.我以為你懂得天下的道理，現在聽到這話，所以才說你仍然沒有懂。
C.我以為你懂得治理天下，現在聽到這話，所以才說你仍然沒有懂。
D.我以為你懂得治理天下，現在聽到這話，才知道你仍然沒有懂。

16.①或妄瞋怒 ②何由濟乎（2分）
A.①或者狂妄地發怒； ②憑借什麼才能成功呢
B.①或者狂妄地發怒； ②有什麼理由能成功呢
C.①或者胡亂地發怒； ②有什麼理由能成功呢
D.①或者胡亂地發怒； ②憑借什麼才能成功呢

17.①獨擅其利 ②若墮業者（2分）
A.①獨自專占其利； ②你對正事怠惰
B.①獨自專占其利； ②如果對正事怠惰
C.①獨占擅用其利； ②如果對正事怠惰
D.①獨占擅用其利； ②你對正事怠惰

18.以下六句話，分別編為四組，全都與鄭母教子為官清正有關的一組是（3分）
①吾非怒妝，乃愧汝家耳。 ②在官清恪，未嘗問私。
③吾亦望汝副其此心。 ④何可負荷忠臣之業乎？
⑤母恆自紡績，夜分而寐。 ⑥乃是天子報爾先人之徇命也。
A.①②⑥ B.①④⑤ C.③⑤⑥ D.②③④

19.下列對文意的敘述，正確的一項是（3分）
A.鄭母感慨善果是個年幼的孤兒，自己又是寡婦，有慈無威，未能教他懂得禮訓，教導他不要心緣驕樂，墮於公政。
B.鄭母希望善果應該仿效其父，要在官清恪，不問私事，以身徇國，繼之以死，做一位無愧於家國的忠勤之士。
C.鄭母鼓勵善果處理政事應該剖斷合理，同時又勸戒他不要妄加瞋怒，行事不允，驕逸墮業，以負荷忠臣之業。
D.鄭母認為善果自小襲爵封候，位居三品，但卻不是自身致之，要求他能夠散贍六姻，為先君之惠，以報答天子之恩。

12.(2分)D 13.(2分)B 14.(3分)D 15.(3分)A
16.(2分)D 17.(2分)B 18.(3分)D 19.(3分)C

1996年
閱讀下面一段文言文，完成12—19題。
郭永，大名府元城人。少剛明勇決，身長七尺，須髯若神。以祖任為丹州司法參軍。守武人，為奸利無所忌，永數引法裁之。守大怒，盛威臨永，永不為動，則繆為好言薦之朝。後守欲變具獄①，永力爭不能得，袖舉牒還之②，拂衣去。調清河丞，尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。永以書抵幕府曰：「非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費可乎？脫不獲命，令有投劾而歸耳③。」府不敢迫。縣有潭出雲雨，歲旱，巫乘此嘩民，永杖巫，暴日中，雨立至，縣人刻石紀其異。府遣卒數輩號「警盜」，刺諸縣短長，游蠹不歸，莫敢迕，永械致之府，府為並它縣追還。於是部使者及郡文移有不便於民者④，必條利病反復，或遂寢而不行。或謂永：「世方雷同，毋以此賈禍。」永曰：「吾知行吾志而已，遑恤其它。」大穀人安其政，以為自有令無永比者。既去數年，復過之，則老稚遮留如永始去⑤。

註：①具獄：據以定罪的案卷。
②牒：授官的文書。
③投劾：遞交彈劾自己、請求去職的呈文。
④文移：公文。
⑤遮留：攔阻挽留。
12.對下列句子中加紅的詞語的解釋，錯誤的一項是（2分）
A.永以書抵幕府 抵：送達。
B.刺諸縣短長，游蠹不歸，莫敢迕 迕：違背。
C.或遂寢而不行 寢：止息
D.世方雷同，毋以此賈禍 賈禍：消除禍患。

13.比較下列各句中「以」字的意義和用法，判斷正確的一組是（2分）
①以祖任為丹州司法參軍
②永以書抵幕府
③以資觴豆之費可乎
④毋以此賈禍
A.①句和③句相同，②句和④句相同
B.①句和②句相同，③句和④句不同
C.①句和③句不同，②句和④句相同
D.①句和②句不同，③句和④句不同

14.《孔雀東南飛》中「晝夜勤作息」的「作息」是一個偏義復詞，下列句子中加點的詞語屬於偏義復詞的是（2分）
A.為奸利無所忌 B.每宴饗費千金
C.刺諸縣短長 D.必條利病反復
15.文中「脫不獲命，令有投劾而歸耳」這一復句，如果給它的譯文用上的關聯詞語，應當是（2分）
A.既然……只有…… B.倘若……那麼……
C.只要……就…… D.寧可……也要……
以下16—17題的句子在文中的正確意思是

16.取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。（3分）
A.從各縣中取來滿足自己，對大谷縣征斂得尤其緊迫。
B.從各縣中取來滿足自己，對大谷縣征斂得尤其苛刻。
C.從各縣中取來給自己，對大谷縣征斂得尤其苛刻。
D.從各縣中取來給自己，對大谷縣征斂得尤其緊迫。

17.永械致之府，府為並它縣追還。（3分）
A.郭永持兵器把他們押送到府，府中因此連同派往其它縣的人全都召回。
B.郭永持兵器把他們押送到府，府中因此把郭永連同其它知縣全都召回。
C.郭永給他們戴上刑具押送到府，府中因此連同派往其它縣的人全都召回。
D.郭永給他們戴上刑具押送到府，府中因此把郭永連同其它知縣全都召回。

18.以下六句話分別編為四組，全都表現郭永剛直抗上舉動的一組是（3分）
①盛威臨永，永不為動 ②袖舉牒還之
③永杖巫，暴日中 ④必條利病反復
⑤或遂寢而不行 ⑥吾知行吾志而已
A.①③⑥ B.②④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
19.下列敘述符合原文意思的一項是（3分）
A.郭永屢次援引法令節制丹州長官，因而受到威脅，但郭永胸懷寬廣，顧全大局，反而為他說好話，向朝廷作了推薦。
B.郭永厭惡巫師借「歲旱」以嘩眾取寵，他杖責巫師後求得大雨，以致縣中百姓刻石記載了他的奇功異績。
C.郭永痛恨「警盜」為非作歹，四處製造事端，他堅決地將「警盜」押送到府，使上級部門改變了原先的做法。
D.郭永不願與世浮沉，他堅持自己的志向而受到百姓的愛戴，數年後回大谷復職時，老人孩子非常熱情地對待他。

12.（2分）D 13.（2分）D 14.（2分）C 15.（2分）B
16.（3分）A 17.（3分）C 18.（3分）B 19.（3分）C

1997年
）閱讀下面一段文言文，完成12-19題。

權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛昭陵，有飛騎犯法①，善才繩之。飛騎因番請見，先涕泣不自勝，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自勝，命殺之。大理丞狄仁傑斷善才罪止免官。

高宗大怒，命促刑。仁傑曰：「法是陛下法，臣僅守之。奈何以數株小柏而殺大臣？請不奉詔。」高宗涕泣曰：「善才斫我父陵上柏，我為子不孝，以至是。知卿好法官，善才等終須死。」仁傑固諫，侍中張文瑾以笏揮令出，仁傑乃引張釋之高廟、辛毗牽裾之例②，曰：「臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣以為不難。居桀紂時則難，堯舜時則不難。臣今幸逢堯舜，不懼比干之誅。陛下不納臣言，臣瞑目之後，羞見釋之、辛毗於地下。」高宗曰：「善才情不可容，法雖不死，朕之恨深矣，須法外殺之。「仁傑？：」陛下作法，懸諸象魏③，徒流及死，具有等差，豈有罪非極刑，特令賜死？法既無恆，萬方何所措其手足？陛下必欲變法，請令日為始。「高宗意乃解，曰：」卿能守法，朕有法官。「命編入史。
有等差，豈有罪非極刑，特令賜死曰法既曰：「卿能守法，朕有法官。」命編入史。

[注]①飛騎：唐代皇帝的侍衛軍士。②張釋之：西漢人，以善諫聞名。辛毗：三國魏人，以力諫聞名。③象魏：宮廷外的闕門，古代張榜公布法令的地方。

12.對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是（2分）
A.善才繩之。繩：捆綁。 B.先涕泣不自勝，勝：控制
C.朕之恨深矣。恨：遺憾。 D.請今日為始。請：請求。
13.分別比較下列兩組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（2分）

A.「因」和「乃」相同，「止」和「僅」不同
B.「因」為「乃」相同，「止」和「僅」也相同
C.「因」和「乃」不同，「止」和「僅」相同
D.「因」和「乃」不同，「止」和「僅」也不同

14.「以至是」一句中「是」字指代的內容是（3分）
A.悲泣不自勝，命殺之 B.大怒，命促刑
C.以數株小柏而殺大臣 D.我為子不孝

15.下列關於對話中人物稱謂的解釋，錯誤的一項是（2分）

A.陛下是對帝王的稱呼，古代不敢直稱帝王，轉而稱呼他殿前階下的人，以此表示尊重。
B.臣早期是古人表示謙卑的自稱，百姓也可自稱為「臣」，後來用作臣下對君的自稱。
C.卿早期是古代對人的敬稱，適用范圍較廣，後來多用作君主對臣下的稱呼。
D.朕是古人的自稱，本來沒有貴賤之分，自秦始皇開始專用為諸侯王或皇帝的自稱。

以下16-17題的句子在文中的正確意思是

16.徒流及死，具有等差（3分）
A.囚徒流放和處死，都有等級次第
B.囚徒流放和處死，都有相等的差別
C.服勞役、流放直到死刑，都有相等的差別
D.服勞役、流放直到死刑，都有等級次第

17.①不懼比干之誅 ②高宗意乃解（2分）

A.①不怕像比干那樣受到指斥 ②高宗的情緒這才緩解
B.①不怕像比干那樣受到指斥 ②高宗的主意這才消釋
C.①不怕像比干那樣遭受殺害 ②高宗的主意這才消釋
D.①不怕像比干那樣遭受殺害 ②高宗的情緒之才緩解

18.以下句子分別編為四組，從分句間語意關系的角度看，相同的一組是（3分）
①自古以為難，臣以為不難。
②豈有罪非極刑，特令賜死？
③陛下必欲變法，請今日為始。
④卿能守法，朕有法官。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

19.下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）

A.權善才得罪了飛騎，飛騎為了報復；利用高宗奉守孝行的心理，竭力要將善才的過錯釀成死罪，從而引發了高宗和狄仁傑之間是否要處死善才的一場激烈爭論。

B.由於狄仁傑堅持己見，拒絕執行高過的命令，高宗為此十分惱怒，在這君臣雙方相持不下時，侍中張文揮動笏板，要仁傑離去，但仁傑仍然援引古例強行諫勸。

C.狄仁傑在諫勸時，十分講究語言藝術，他稱贊高宗有如堯舜，而堯舜又是以寬厚仁愛為本的君主，這就使得高宗感到十分為難，為此不得不接受仁傑的諫勸。

D.狄仁傑認為法令既已公之於眾，就不可有徇情枉法而罰非其罪的事情，他主張法令不可無常，使全國上下無所適從，只要法令沒有改變，就不可將善才處以極刑。

12.（2分）D 13.（2分）B 14.（3分）C 15.（2分）D 16.（3分）D 17.（2分）C 18.（3分）A 19.（3分）C

1998年
閱讀下面一段文言文，完成16－22題。

李若水字清卿①，州曲周人。靖康元年，為太學博士。開府儀同三司高俅死，故事，天子當掛服舉哀。若水言：「俅以幸臣躐躋顯位②，敗壞軍政，金人長驅，其罪當與童貫等，得全首領以沒，尚當追削官秩，示與眾棄；而有司循常習故，欲加縟禮，非所以靖公議也。」章再上，乃止。……二年，金人再邀帝出郊，帝殊有難色，若水以為無他慮，扈從以行③。金人計中變，逼帝易服，若水抱持而哭，詆金人為狗輩。金人曳出，擊之敗面，氣結仆地，眾皆散，留鐵騎數十守視。粘罕令曰④：「必使李侍郎無恙。」若水絕不食，或勉之曰：「事無可為者，公昨雖言，國相無怒心，今日順從，明日富貴矣。」若水嘆曰：「天無二日，若水寧有二主哉！」其仆亦來慰解，曰：「公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲。」若水叱之曰：「吾不復顧家矣！忠臣事君，有死無二。然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也。」……粘罕令擁之去，反顧罵益甚。至郊壇下，謂其仆謝寧曰：「我為國死，職耳，奈並累若屬何！」又罵不絕口，臨軍撾破其唇，血罵愈切⑤，至以刃裂頸斷舌而死，年三十五。

〔注〕①李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。靖康二年隨欽宗至金營，不屈而被害。
②躐躋：越級陞官。 ③扈從：隨從護駕。
④粘罕：金國貴族，官至都元帥，執掌國政。多次率軍攻打北宋。
⑤血：含血噴出。
16、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（2分）
A、非所以靖公議也 靖：平息。 B、金人曳出，擊之敗面 曳：蜂擁
C、若少屈，冀得一歸覲 覲：拜見。 D、我為國死，職耳 職：職分。
17、比較下列各句中「以」字的意義和用法，判斷正確的一組是（3分）
①俅以幸臣躐躋顯位 ②得全首領以沒 ③扈從以行 ④至以刃裂頸斷舌而死
A、①和④相同，②和③相同。 B、①和④相同，②和③不同。
C、①和④不同，②和③相同。 D、①和④不同，②和③不同。
18、下列句子中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是（3分）
A、故事，天子當掛服舉哀 故事：指先例。
B、得全首領以沒 全首領：指保持高位。
C、而有司循常習故 有司：指主管官吏。
D、公父母春秋高 春秋：指年齡。
以下19－20題的句子在文中正確的意思是
19、①其罪當與童貫等 ②帝殊有難色（3分）
A、①他的罪責應當歸於童貫等人 ②皇上有十分為難的神色
B、①他的罪責應當歸於童貫等人 ②皇上有特殊的為難神色
C、①他的罪責應當與童貫一樣 ②皇上有特殊的為難神色
D、①他的罪責應當與童貫一樣 ②皇上有十分為難的神色
20、①汝歸勿遽言 ②奈並累若屬何（3分）
A、①你回去後不要驚慌地說這件事 ②為什麼又把你們一起牽累了呢
B、①你回去後不要驚慌地說這件事 ②把你們一起牽累了可怎麼辦呢
C、①你回去後不要匆忙地說這件事 ②把你們一起牽累了可怎麼辦呢
D、①你回去後不要匆忙地說這件事 ②為什麼又把你們一起牽累了呢
21、以下句子分別編為四組，從分句間語意關系的角度看，分類正確的一組是（3分）
①若水抱持而哭，詆金人為狗輩。 ②公昨雖言，國相無怒心。
③今日順從，明日富貴矣。 ④天無二日，若水寧有二主哉！
A、①|②|③④ B、①|②④|③ C、①④|②|③ D、①|②|③|④
22、下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）
A、李若水認為高俅敗壞軍政，以致金人入侵，應降低他生前官爵俸祿的等級，而不應循常習故，用隆重的禮節為他治喪。皇上當即接受他的意見，不再為高俅掛服舉哀。
B、金人邀請宋欽宗出郊，卻又中途變卦，逼欽宗改換服裝以侮辱宋朝。李若水
堅守氣節，大罵金人，雖慘遭毒打，仍未動搖自己的忠心，並以絕食對金人的誘降表示抗爭。

C、李若水不願為了能回家侍奉父母而投降，他嚴詞拒絕了僕人要他屈從金人的勸說。但又流露出對父母的牽掛，要僕人轉告兄弟慢慢地稟告父母，不要驚嚇了老人。

D、粘罕誘降李若水遭到失敗，於是下令殺掉他。李若水義無反顧，罵不絕口，金人打破了他的嘴唇，他噴血痛罵，愈加激切，以至遭裂頸斷舌而死，景象十分慘烈。
二、（20分）16-22：B C B D C D A

1999年
閱讀下面一段文言文，完成11—16題。
蘇瓊，字珍之，武強人也。幼時隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問曰：「卿欲官不？」對曰：「設官求人，非人求官。」芝異其對，署為府長流參軍。除南清河太守。零縣民魏雙成失牛，疑其村人魏
子賓，送至郡，一經窮問，知賓非盜者，即便放之。密走私訪，別獲盜者。從此畜牧不收，多放散，雲：「但付府君。」有鄰郡富豪將財物寄置界內以避盜，為賊攻急，告曰：「我物已寄蘇公矣。」賊遂去。瓊性清慎，不發私書。道人道研為濟州沙門統，資產巨富，在郡多有出息，常得郡縣為征。及欲求謁，度知其意，每見則談問玄理，應對肅敬，研雖為債數來，無由啟口。其弟子問其故，研曰：「每見府君，徑將我入青雲間，何由得論地上事？」郡民趙潁曾為樂陵太守，八十致事歸。五月初，得新瓜一雙自來送。潁恃年老，苦請，遂便為留，仍致於聽事樑上，竟不剖。人遂競貢新果，至門間，知潁瓜猶在，相顧而去。
天保中，郡界大水，人災，絕食者千餘家。瓊普集部中有粟家，自從貸粟以給付飢者。州計戶征租，復欲推其貸粟。綱紀謂瓊曰：「雖矜飢餒，恐罪累府君。」瓊曰：「一身獲罪，且活千室，何所怨乎？」遂上
表陳狀，使檢皆免，人戶保安。遷左丞，行徐州事。舊制以淮禁不聽商販輒度。淮南歲儉，啟聽淮北取糴。
後淮北人飢，復請通糴淮南，遂得商估往還，彼此兼濟，水陸之利，通於河北。
11．下列句子中加下劃線的詞語的意義，與現代漢語不同的一項是
A．密走私訪，別獲盜者。B．資產巨富，在郡多有出息。
C．每見則談問玄理，應對肅敬。D．人災，絕食者千餘家。
12．下列各組句子中加下劃線的詞的意義和用法，不相同的一組是
A．從此畜牧不收，多放散，雲：「但付府君。」卿但暫還家，吾今且報府。
B．將財物寄置界內以避盜。先帝之靈以彰其咎。
C．人遂競貢新果。大江南北遂謂忠烈未死。
D．一身獲罪，且活千室，何所怨乎？昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。
13．下列各句括弧中是補出的省略成分，正確的一項是
A．在郡多有出息，（研）常得郡縣為征。B．及（瓊）欲求謁，度知其意。
C．苦請，（潁）遂便為留。 D．自從（瓊）貸粟以給付飢者。
14．下列各個句子在文中的意思，正確的一項是
A．在郡多有出息———在郡中有多方面的發展前途
B．徑將我入青雲間———直接把我帶入縹緲的雲天中
C．啟聽淮北取糴———向上報告說應當聽任淮北民眾來購買糧食
D．遂得商估往還———於是使得商販之間能夠自由交往
15．以下句子分別編為四組，能夠表現蘇瓊處事藝術的一組是
①知賓非盜者，即便放之。 ②密走私訪，別獲盜者。
③每見則談問玄理。 ④仍致於聽事樑上。 ⑤遂上表陳狀。
A．①③ B．②④⑤ C．③④ D．①②⑤
16．下列敘述不符合原文意思的一項是
A．蘇瓊自幼聰明伶俐，言辭機敏。東荊州刺史問他是否想做官，他認為應當先設官職而後求人，個人不應主動求官。曹芝十分欣賞，委任他為參軍。
B．蘇瓊重視社會治安，辦案認真細致，治內清明太平。他的這一政績，對賊人起了威懾作用，於是鄰郡有的富豪為免遭搶劫，將財物寄放到南清河郡。
C．蘇瓊清正審慎，嚴於律己。他揣摩出道研來訪的心思，避開話題，使對方無由啟口；他留下趙潁的新瓜卻不剖食，使其他人打消了饋贈的念頭。
D．蘇瓊關心人民的疾苦，敢於為民請命。在治內遭受災害的情況下，他謝絕了善意的勸告，仍然冒著獲罪的危險，革除淮禁舊弊，造福兩岸人民。

二、（18分每小題3分） 11、D 12、D 13、A 14、B 15、C 16、D

E. 高考語文文言文所有可以翻譯成「憑借」的字或詞，還要例句+翻譯，謝謝合作！滿意就採納

因人之力而敝之。 憑借著別人的力量又反過來損害別人。

F. 2015四川卷文言文翻譯

2015四川卷文言文譯文（節選自《晉書·虞溥傳》）：

虞溥字允源，是高平昌邑人，父虞秘，是偏將軍，鎮守隴西。虞溥跟隨父親到隴西，專心研讀古代典籍。當時在操場閱兵比武，人們都爭著去看，虞溥從不看一眼。郡中舉為孝廉，任郎中，補尚書都令史。

逐漸遷任公車司馬令，任鄱陽內史。大建學校，廣招學生門徒，轉發文書通告屬縣說：「學校是用來堅定情操涵養性情而積累眾多優良品質的途徑。情操在心中確立了就體現在行為上，優良品質形成了名望就在教化中顯露，所以中等人品的人隨著教化而轉移，優良品質積累起來好的習性也就形成了。

唐、虞的時候，家家都可以封爵，等到衰落的時候，又家家都可以誅殺，這難道不是教化用來培養習俗，用來改變人的品行嗎？自從漢氏失去控制以來，天下分崩離析，江表被寇亂隔絕，王者的教化長期廢弛，學校教育被荒廢而無法進行。

現在四海一統，萬里統一，億萬民眾都在太平的環境里休養生息，應當崇尚道德，廣開學業，以幫助協調社會的和諧，廣大發揚昌明的教化。」就具體地制定了條例規定。於是來求學者有七百多人。虞溥便作文勉勵訓誡他們說：

來讀書的學生都是紳士之流，年輕志盛，剛剛開始涉足學業，學習研究經典，這是有大作為的事，樹立道德的基礎。

聖人的學問淡而少味，所以初學的人不喜歡。等到滿了一年以後，閱讀的書籍更加廣博，學習的知識更加眾多，天天聽到未聽說過的，天天看到未見到過的，然後胸襟開朗，敬業樂群，不覺得教化突然使自己受到熏陶，至高無上的大力使自己達到神妙的境界。

所以學習對人的熏染，超過了顏料。我見到顏料時間一長就會褪色，沒有見過長時間的學習而退步的。

工匠染布時，先把要染的布准備好，然後准備染料，布和染料都准備好了，染布的工作就可以完成了。學習也是這樣，孝悌忠信就好像是白布。

君子在內端正心態，在外修習自己的行為，如果有餘力，就可以學文，文質彬彬，然後又德行。學習的人不擔心才能不夠，而擔心不能立志。所以說嚮往千里馬的馬，就能成為千里馬；仰慕顏淵的人，也就是顏淵之類的人。有說鍥而舍之，朽木不可雕；鍥而不舍，金石可鏤樓。這不就是驗證嗎？

現在學生口中誦讀聖人的經典，親自接受學校中的訓導，等到三年，可以小有成效。而美名流傳，有新的稱譽，朋友敬而樂之，朝中之大夫靜而贊之。

於是州府交相聘任，挑選職位去做官，這不是很好的嗎？至於包含美質抒發文藻，下筆流暢而華麗，論述世上的事情，探究深奧的道理，使得楊、班收起筆來，仲舒張口結舌，僅是有才能的者的作為，而不是平常的人。

然而積累一勺勺的水成為江河，積聚小土粒增高山峰，如果沒有志氣不勤奮刻苦，當然不能成功。學生如果斷絕人間的雜務，專心學習，長年累月，日積月累，那麼也就是或慢或快，或先或後罷了，有什麼困難不能克服，有什麼遠大的目標不能實現呢？

虞溥處理政務胃炎而不凶暴，教化大行，有白鳥停在郡府庭上。註解《春秋》《左傳》，撰寫《江表傳》以及文章詩賦幾十篇。在洛去世，享年六十二歲。子虞勃，過江向元帝上《江表傳》，詔令保存在秘書閣。

原文：

虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，為偏將軍，鎮隴西。溥從父之官，專心墳籍。郡察孝廉，除郎中，補尚書都令史。

稍遷公車司馬令，除鄱陽內史。大修庠序，廣招學徒，移告屬縣曰：「學所以定情理性而積眾善者也。情定於內而行成於外，積善於心而名顯於教，故中人之性隨教而移，善積則習與性成。唐虞之時，皆比屋而可封，及其廢也，而雲可誅，豈非化以成俗，教移人心者哉！

自漢氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之訓，廢而莫修。今四海一統，萬里同軌，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，廣開學業，以贊協時雍，光揚盛化。」乃具為條制。於是至者七百餘人。

溥乃作誥以獎訓之，曰：文學諸生皆冠帶之流，年盛志美，始涉學庭，講修典訓，此大成之業，立德之基也。夫聖人之道淡而寡味，故始學者不好也。

及至期月，所觀彌博，所習彌多，日聞所不聞，日見所不見，然後心開意朗，敬業樂群，忽然不覺大化之陶己，至道之入神也。故學之染人，甚於丹青。丹青吾見其久而渝矣，未見久學而渝者也。

夫工人之染，先修其質，後事其色，質修色積，而染工畢矣。學亦有質，孝悌忠信是也。君子內正其心，外修其行，行有餘力，則以學文，文質彬彬，然後為德。夫學者不患才不及，而患志不立，故曰希驥之馬，亦驥之乘，希顏之徒，亦顏之倫也。又曰鍥而舍之，朽木不知；鍥而不舍，金石可虧。斯非其效乎！

今諸生口誦聖人之典，體閑庠序之訓，比及三年，可以小成。而令名宣流，雅譽日新，朋友欽而樂之，朝士敬而嘆之。於是州府交命，擇官而仕，不亦美乎！若乃含章舒藻，揮翰流離，稱述世務，探賾究奇，使楊、班韜筆，仲舒結舌，亦惟才所居，固無常人也。

然積一勺以成江河，累微塵以崇峻極，匪志匪勤，理無由濟也。諸生若絕人間之務，心專親學，累一以慣之，積漸以進之，則亦或遲或速，或先或後耳，何滯而不通，何遠而不至邪！

溥為政嚴而不猛，風化大行，有白烏集於郡庭。注《春秋》經、傳，撰《江表傳》及文章詩賦數十篇。

(6)2015高考語文文言文翻譯擴展閱讀：

《二十四史》中的《晉書》是唐朝時期編寫，晚於南北朝時期的《南齊書》、《宋書》等，但唐朝之前已經存在幾部不同版本的晉書了。參見十八家晉史。

唐修《晉書》，一百三十卷，包括帝紀十卷，志二十卷，列傳七十卷，載紀三十卷，後來敘例、目錄失傳，原有一百三十二卷。

《晉書》作者共二十一人。

監修三人：房玄齡、褚遂良、許敬宗

天文、律歷、五行等三志的作者：李淳風

擬訂修史體例：敬播（註：沒有流傳下來。）

其他十六人：令狐德棻、來濟、陸元仕、劉子翼、盧承基、李義府、薛元超、上官儀、崔行功、辛丘馭、劉胤之、楊仁卿、李延壽、張文恭、李安期和李懷儼。

另外唐太宗李世民也在宣帝（司馬懿）、武帝（司馬炎）二紀及陸機、王羲之兩傳寫了四篇史論，所以有題「御撰」。

G. 高考文言文原文與翻譯

1、范仲淹有志於天下

范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長大以後，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。（他）白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜裡感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（范仲淹）常常是白天苦讀，什麼也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，後來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：「當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」

原文：

范仲淹二歲而孤，母貧無靠，再適常山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六經之旨，慨然有志於天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

2、陳蕃願掃除天下

陳藩十五歲的時候，曾經獨自住在一處，庭院以及屋舍十分雜亂。他父親同城的朋友薛勤來拜訪他，對他說：「小夥子你為什麼不整理打掃房間來迎接客人？」陳藩說：「大丈夫處理事情，應當以掃除天下的壞事為己任。不能在乎一間屋子的事情。」薛勤認為他有讓世道澄清的志向，與眾不同。

原文：

藩年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪歲。父友同郡薛勤來候之，謂藩曰：「孺子何不灑掃以待賓客？」藩曰：「大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？」勤知其有清世志，甚奇之。

H. 求2015全國的高考題語文文言文翻譯共14套，百度雲分享下

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I. 2010高考語文全國二卷文言文的翻譯

康保裔，是河南洛陽人。祖父叫康志忠，在攻打汴梁時戰死了。父親叫康再遇，跟太祖打李筠，友死在戰場上。康保裔在周朝屢立戰功，等到康再遇戰死之後，皇帝下詔書讓康保裔代替了父親的職位，跟石守信一起攻下了澤州。又和一些將領在石嶺關打敗了契丹人，做了登州刺史。不久又作代州，又做深州刺史，還做過涼州觀察使。後來真宗即位，把康保裔詔回朝內，因為母親年老需要勤加奉養，哪上等的尊酒茶米賜給他。皇帝下詔書嘉獎了康保裔，又讓他去做了高陽關都部署。契丹兵大舉入侵，諸將與契丹人在河間開戰，康保裔親選精銳的士兵參與戰斗，恰逢傍晚，同契丹人約定第二天早晨打一仗。但第二天一早，契丹人就把他們重重包圍，手下勸康保裔換掉盔甲騎馬突圍逃跑，康保裔說：「面臨大難不能苟且偷生。」於是就決戰。打了兩天，殺死了不少契丹人，地下塵土都踩了二尺深，但最後彈盡糧絕，援兵卻遲遲不來，所以戰死了。當時皇帝駐扎在大名，一聽到康保裔戰死了震驚難過，皇帝兩天不上朝，追贈康保裔為侍中。封康保裔的兒子康繼英為六宅使、順州刺史，康繼彬為洛苑使。康繼英等奉旨謝恩說：「父親沒有打勝仗就死了，陛下你不降罪給我們，我們就感到僥幸了，我們蒙受了超出一般的恩惠啊！」說完就流淚哭得爬不起來了。皇帝悲傷地說：「你爹是為國家而死的，封賞，當然要厚重。」然後皇帝對左右的大臣說：「康保裔的父親、祖父，全部戰死沙場，現在他也戰死了，他們祖輩都有忠心，絕對值得褒獎。」康保裔為人恭謹仁厚知禮節，好結交賓朋，擅長騎馬射箭，箭無虛發，射飛鳥走獸沒有不射中的。曾經手握三十支箭，拉滿弓射出去，筈鏑一個個被射了下來，人人都佩服他的射術之妙。康保裔大戰無數，身上有七十處戰傷。借了公家的數十萬錢款犒勞軍隊．死後，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。皇帝知道後，就重重賞賜他。當康保裔與契丹人血戰的時候，援兵卻遲遲不至，只有張凝、李重貴分別領兵策應，遇到契丹兵交戰，康保裔被敵人包圍，李重貴與張凝去救援，卻腹背受敵，從申時到寅時全力作戰，才把敵人擊退。當時各個將領都損失大半了，只有李重貴與張凝回到軍屯，張凝建議上奏將士立功情況的文書．李重貴嘆息記：「大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什麼臉面呢!」皇帝聽說了這事，就嘉獎了李重貴與張凝。