這樣學語文初三作文

A. 初三怎樣學好語文怎樣寫好作文

如何學好語文？怎麼寫好作文？ 來源： 彭城晚報 2009-03-23 校門口 核心提示 3月21日上午，由徐州市學習科學研究會舉辦的《中國新生代小學語文特級名師展示課活動》在淮海堂舉行，來自徐州、安徽、山東、河南等地的1200多位老師參加了此次活動。在活動課上，全國著名特級教師董耀紅，就學好語文該從哪些方面入手、怎樣培養孩子寫作文的興趣並寫出好作文等問題與家長、老師和學生進行了交流。本報記者整理了部分與讀者分享。 學習語文，積累很重要 在座談會上，董耀紅稱：培養學生多讀書，接觸大量的語言材料，反復聲情並茂地朗讀，反復讀名篇佳作，反復背誦記憶，使積累成為經驗。久而久之，文章中的詞彙、句式就可以轉化為自己的語言。到用的時候，它們就會自然地「蹦」出來、「涌」出來，積累得越多，用起來就越得心應手。 例子：「蟈蟈、蟋蟀和沒有睡覺的青蛙、知了，在草叢中，池塘邊，樹隙上輕輕唱出抒情的歌曲。」「小鹿在小溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞著自己映在水裡的影子。」「缺少一片花瓣的花朵仍舊是花朵，而離開花朵的花瓣就什麼也不是了」。 解析：在引導孩子們欣賞這些語言的同時，兒童的思維能力，理解能力，鑒賞能力一定會得到提高和發展，而當他們能通過自己的想像與創造運用這些詞句表情達意時，一定會享受到一種成功的喜悅。 例子：「一道殘陽鋪水中」與「照水中」「射水中」有什麼不同呢？品一品。 為什麼不說「親人，再見了！」而要說「再見了，親人！」在表達上不是一樣的意思么？品一品。 解析：把繁瑣的分析和脫離語言文字的侃侃而談，變為師生共同欣賞品位詞語，培養語感，積累語言的鑒賞。時間長了孩子不需要老師和家長安排，也不只是局限在課內，自己已經養成一種良好的閱讀習慣了。 寫字、造句、朗讀，一個都不能少 現在不少孩子書寫潦草，說話語病較多；作文無條理，空洞無物；心中雖有物，下筆卻無詞，無法表達自己的情感，怎麼辦？董耀紅稱，除了讀書少，背誦少的緣故外，還和忽視語文基礎的訓練有關。有的人會認為，書寫不需要再像以前那樣強調筆順筆畫了，只要把整個字完成能認出來即可。其實不是，筆畫規范，間架結構，美觀的寫字教育與德育、智育、美育、做人聯系緊密，「字如其人」，小學階段的寫字教育會關繫到孩子的一生。其次，造句現在已不多訓練了。但是，造句如同「小作文」，語句通順，用詞准確，內容具體，選材獨到，符合事理，有中心，有條理，不寫錯別字，正確使用標點，這樣的造句訓練是非常重要的。再次，現在強調多讀，以讀代講，以讀代答，讀中感悟，讀中感情，讀中理解，受到熏陶。但並不排斥培養學生有理有據，語言流暢地表達自己的理解，也不排斥引導孩子體會作者的情感是怎樣表達的，條理是怎樣清晰的，立意、構思、選材、謀篇布局等方面有什麼特色以及理解文章的重點詞句的方法指導。如果我們不去有意地引導學生這樣咀嚼、聯系，有些東西像過眼煙雲，飄然而過，又怎麼能留下深刻的印象，從而答到能運用的最終目的。 語文基礎訓練要步步夯實，循序漸進 在座談會上，董老師稱：學生的生理、心理、智能等方面的發展決定著他們的認知是有一個逐步成熟的過程的。字、詞、句、篇；聽、說、讀、寫的能力是必須一步一步穩中循序漸進地進行培養的，沒有走穩就要跑，到頭來，是既不會走更不會跑的。 因此，在語文教學中，由字詞到句子、句群，再到自然段、到篇，整個教學過程是特別強調步步夯實，循序漸進的，孩子們如這樣按部就班地認真學習，就能打下堅實的語文基礎，有益於終生的學習、工作和交往。 千萬不能沒有年段特點的教學，更不能因為談「感悟」「體驗」而無暇於或不屑於語言文字的訓練。當一個孩子升到高年級時，發現他錯別字多，語句不通，句與句，段與段之間銜接不自然，不貫通，語言貧乏蒼白，再想補起就已經錯過了最佳時期。 背誦應該從一年級抓起 就家長關注的一年級孩子該如何教時，董老師稱： 在一年級孩子教學上，老師往往注重拼音、識字教學，而忽視了朗讀和背誦，認為這是以後學習的任務。其實，六七歲的孩子，記憶力強，可塑性大，如果從孩子學習漢語拼音開始，就相當重視進行規范的美讀訓練，孩子不頓讀、不唱讀、不養成拖腔拿調的壞習慣，學習正確、流利、按意思表達一定的語氣，然後稍加引導，就能熟讀成誦。如此循序漸進，六年堅持訓練下來，必然會對他們的語言發展產生較大的影響。 董老師還稱，如果只提背誦任務，不教給方法，不僅加重了學生的負擔，而且也不能取得好的教學效果。因此，她總結了幾點方法，希望能夠給孩子帶來方便。 抓詞句： 抓牢「起頭句」，往往能引出一串句子來；抓牢「起頭字」，往往能使上下句迅速連貫起來；抓牢「銜接句」，能迅速由上段接背下段。 抓順序： 對一段或者一篇的邏輯結構是必須了解的，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼，記下文章的框架，再抓牢「起頭句」，「銜接句」，按內容上的順序背。還可以培養學生讀文或背誦時在腦海里浮現畫面，「放電影」，以此來幫助自己的記憶。 抓跟背： 背熟或沒背熟的都可以小聲跟著錄音或老師的朗讀背誦。在逐漸熟練的基礎上，逐漸把聲音放高，直至熟讀成誦。 抓精彩片段： 鼓勵學生對自己喜歡的精彩描寫背一兩處，負擔不重，花時不多，但要堅持每篇課文都這樣做，久而久之就會潛移默化，豐富孩子的語言。 抓適當默寫： 「好記性不如爛筆頭」，背誦之後再來個默寫鞏固，即使是在不太熟的時候試著默一下，默不出來再看看也無妨，都可以起到事半功倍的效果，印象要深得多。 建立「采蜜本」和「釀蜜本」 董耀紅還稱，現在的孩子增加課外閱讀是非常重要的。但是同時也要強調，在閱讀課外知識的同時，必須增加課外背誦。 培養學生在課外閱讀時有意識地勾畫圈點，有意識地記下文辭優美，人物細節描寫精彩的片段，養成閱讀的良好習慣。 培養孩子建立「采蜜本」和「釀蜜本」，「采蜜本」比喻孩子像蜜蜂一樣，每日記下好的詞句段，並背下來；「釀蜜本」比喻學生像蜜蜂釀蜜一樣，吸取「蜜」後，寫下加以運用的片段，把背誦積累的片段與自己的勞動結合起來，如此長期堅持訓練，孩子的寫作水平一定會有明顯的提高。 董耀紅老師建議，在學習語文時，要注意下面7個原則： 一、要重視學生運用多種方法識字能力的培養，不能小視寫字的筆順筆畫；始終注意學生每一個字的發音。 二、要重視培養學生自覺查字典的習慣，聯系不同的語境和生活實際理解詞語的能力的訓練。 三、要重視豐富的句式表達訓練，造句、改病句，把字句、被字句、擴充句、轉述句、設問句、反問句、比喻句、擬人句、排比句以及運用關聯片語成復句等。這些不同句式的變換訓練會讓孩子們體會到：有時，同樣的意思可以有不同的表達；有時不同的感情色彩需要不同的表達；有時因為豐富的詞彙和獨特的想像，語言會更美麗生動。 四、要重視段內結構的欣賞與滲透並加以模仿。句與句之間總分、承接、轉折、因果、概括具體等關系的銜接，使句與句之間連貫流暢如行雲流水一般。（注意，是「滲透」，是「模仿「，並非生搬硬套的老八股），而且，這個本領非得不斷實踐，夯實不可。它是寫好一篇文章的基礎。 五、要重視閱讀時，善於抓住重點詞句，聯繫上下文，從整體上去把握和理解文章的內容，體會情感的方法訓練。 六、要重視口語表達和交際的訓練，教者要特別注意傾聽學生的發言，善於捕捉、引導、培養學生能有理有據地發表自己的看法，能聽出討論的焦點，並有針對性地發表意見的能力。 七、作文教學要重視言之有物、言之有序、言之有理和突出重點的訓練；訓練生動地刻畫人物、景物、環境、場面的細節描寫。這個訓練必須由一二句到一個句群，由片段到篇，循序漸進。 學好語文的7個原則 鏈接 董耀紅上《全神貫注》實錄（部分） 師：同學們，我們來輕松輕松。我吹口琴，你們要隨著音樂節奏晃動。 師吹口琴曲，生隨著音樂節奏晃動。 師：好聽嗎？ 生：好聽。 師：我看到大家在聽我吹口琴時，都睜大了眼睛，認真地聽著，這使我不禁想起了一個詞，你們知道嗎？ 生：全神貫注。 師：對，就是「全神貫注」。今天，我們學習的這篇課文就是以「全神貫注」為題的。 師邊板書課題邊說：注意看這個「貫」字。 師：大家一起讀課題。 生：全神貫注。 師：知道「全神貫注「的意思嗎？」「全」指什麼？ 生：「全」是全部的意思。 師：「神」指什麼？ 生：精力、精神。 師：「貫注」呢？ 生：集中。 師：合起來就是—— 生：注意力全部集中。 師：我們可以用分解組合的方法理解詞語的意思。 師：誰能把這個詞擴充為一句話？課文預習了嗎？ 生：法國偉大的雕塑家羅丹在全神貫注地修改他的作品。 師：看來，擴充題目也不失為一種概括文章主要內容的好方法。 師：同學們請看大屏幕。這就是法國偉大的雕塑家羅丹，他一生創作了許多傳世傑作，是近年來對中國影響最大的雕塑家。請欣賞——這是羅丹的代表作「思想者」。 （屏幕顯示羅丹的若干作品） 師：羅丹的成功無一不是他全神貫注工作的結果。咱們趕快打開書，看看羅丹是怎樣全神貫注工作的。 師：第一遍讀課文，要求讀通、讀順、讀准每個字的讀音。看一看哪一段最具體地寫出了羅丹的全神貫注。有不懂的地方可以做上記號。 …… 董耀紅簡介 董耀紅，全國著名的特級教師、湖北省名師、受聘於湖北省和武漢市「骨幹教師培訓導師團」，曾到北京、西安、深圳等地上各類觀摩課近200場。《中國小學語文教學論壇》雜志封面人物。2007年度「中國小學語文年度風雲人物」。《中年級段的訓練》《我對當前閱讀教學中的幾點思考》《關於小學語文課業負擔的思考》《提高教師素質是提高課堂教學效率》等多篇文章獲獎或發表。 http://press.idoican.com.cn/detail/articles/20090323139A064/

B. 初三怎樣學好語文作文

想要學好語文，一定要做好上課前預期以及課後復習的工作，另外要保證自己的閱讀量，同時要提高閱讀讀物的質量。

C. 初三學生如何學習語文

初三學生怎麼快速提高語文成績
說起語文不得不說作文，想要提高語文成績首先要寫好作文。
培養好寫作興趣和寫作能力是是很重要的，寫作是孩子們的必須課。
那麼怎樣才能寫好作文呢?
1、能說出來的就能寫出來。我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。
說的時候就是「話」，把它寫在紙上就是「文」，怎麼想，就怎麼說，怎麼說，就怎麼寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣
2、讓孩子用自己的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標准，不能把大人自以為是更有「意義」和「價值」的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多採用描述性語言。做人要直，作文要曲。
3.給孩子展示和被認可的機會。
你知道你家的孩子為什麼不願意寫作文嗎？不是因為他寫的不好，可能因為教育者缺少一顆寬容的心缺少一顆善於激勵和欣賞的心！給孩子被認可和展示的機會，只要是公開發表過一次作文，就能改變孩子的態度。作文的持續熱情和靈感，很大部分是靠「發表」運轉起來的。

D. 作文：《我這樣學語文》

我是這樣學語文的

要想學好語文可以說是件較難的事，可只要學好了，便變成容易的事了。

上課時要專心聽講，積極發言，這樣不但使老師知道你學會沒有，如果答錯了，老師會告訴你正確的答案。自己犯的錯誤往往印象最深刻，而別人犯的錯誤也要多留心，這樣能知道哪些回答正確，為什麼正確。而且也做了練習，使你對考試又增添了幾分把握。

其次是作業，別小看寫作業，那也十分重要。寫作業一定要認真，在寫字方面要注意，一筆一畫寫，不要養成少勾少橫的習慣，這樣養成習慣，考試改不掉，可得丟好多冤丁分喲！還有閱讀更不可馬虎，這可是考你的多方面知識的，像選多音字、給詞語意思寫出相對的詞等、像分段、寫文章中心也要細心推敲，得出最佳答案。如果不懂，不要去抄答安或問同學，最好能自己做，就算找資料也要弄懂原因才用。作業其實是對你所學到的東西加深印象的最佳方式。

考試時一定要認真審題和檢查，萬萬不可在看拼音寫漢字、組詞這些簡單的題上被扣分。閱讀許多人在這兒被扣分，因為它要看你基本知識，你應該把短文仔細多讀幾遍，把它徹底理解了再按要求做題。像選多音字要多小心，在本文找近或反義詞有些同學要麼沒在本文找，要麼把近、反義詞看錯了。作文必須審2-3遍題，把要求和內容看好，思考好後再動筆。作文開頭很重要，開頭如果吸引人，老師才有興趣看下去。文章中要詳略得當，分清主次，把事物之間的聯系寫好。文章順序要有條理，把發展過程、順序寫清楚，要發展得越來越吸引人才行。還有在詞句方面要注意，詞句一定要優美，動人，把文章寫活了，這樣可以不被扣很多分。

我們現在小學語文並不難，並不用做課外練習題，只要多看課外書。像文學書、童話書、作文書都行。讀的時候不要走馬觀花，要把好詞好句記下來，在適當的時候加進文章中，使文章更加生動。看完書後寫寫讀後感，這樣就不會過一段時間後就忘記讀過的書的內容了，而是一直記在心裡。

對學習一定要有興趣，如果你對學習沒有興趣，做什麼事都不主動，都要人家來提醒你，如果有一天那個人不提醒你了，那你不就不學了嗎？一切都要靠自己，要努力使自己愛學語文，從學語文中你會發現許多樂趣。

在上新課前，你最好在家預習好，把不懂的生詞、語句用符號標出來，上課時問老師或聽同學講，使可以把問題解決了。同時也要想想別的同學所提的問題，如果自己沒想到的，也要問個為什麼。

有些同學覺得寫作文難，覺得沒什麼好寫，特別是自定材料的作文，其實很多東西都能寫，如台燈、鬧鍾、風扇……日用品，或是一天發生的事，你的愛好，或是對一篇文章、一件事的想法……只要你細心觀察，肯定有東西寫。在文章中，怎麼用好詞好句呢？那就要看你記載的單詞了，你可以把它們分為：心情類、外貌類……這樣你要找單詞就在記載本里寫就行了。

這是我的一些學習心得，希望我的心得能幫助你們！

E. 作文:我將這樣學習初中語文

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學的方法對於成功多麼的重要,學習語文也同樣如此.
有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實並不困難.那就要看你有沒有一套良好的學習方法.
作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對於初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使了使同學們快速進入學習初中語文的角色,我提供幾種學習方法.
我認為語文主要記住重要的幾個字: 多積累 勤運用
語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段.
語文學習主要側重聽 說 讀 寫 四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進.
下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文.
A: 積累.
積累主要是課內積累和課外積累兩個方面.
(一) 課內積累.
課內積累是指如何學習課文並從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的」點」去帶動生活語文的」面」.
學習好課文的幾個步驟:
1. 預習課文.
此環節尤為重要,它關繫到聽課的質量的好壞.
(1) 讀課文
讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利於寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對於課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果.
(2) 勾畫法讀文.
就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然後在帶著問題去聽課.
(3) 積累字詞.
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙.
2. 保障課堂45分鍾的聽課效率.
課堂45分鍾的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個問題.重點聽預習時不會的地方.
3.課後及時鞏固,整理好錯題本.
練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗.
把做錯的題目整理到錯題本，並且及時去看看。
4.考前復習.
語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好.一星期一復習為好.復習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。
(二) 課外積累.
中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累.
充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優秀作文刊物 名著書籍 互聯網 電視 廣播 …… 只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到」家事國事天下事事事關心」，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎.
B: 運用.
運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力.
主要談談寫作.
1. 完成一學期10篇的作文.
所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目.
初一 二 主要練習情感作文和想像作文以及簡單的話題作文. 初三 四 主要練習情感作文和哲理性作文.
2. 成立」雛鷹文學社」.
吸取每班級10人以上加入文學社,每周力爭交1篇成稿.精選後列印推薦投稿.從而鼓勵寫作 激發興趣.(現1.4已經見良好成效)
教師在班級也要組織講評,以獲得成功的喜悅感.
3. 做好教師的講評作文工作.
(1) 對於類型作文一定要講細,以便於觸類旁通.
(2) 作文寫法一定要引導好. 大講特講.
(3) 修改要到位.
4. 充分利用好積累本.
要靈活運用所積累的材料與寫作方法.這是重點的重點.
5. 做好小組合作作文活動.
此外,還要繼續開展」課前3分鍾演講」 「成語故事演講」 「名人名言」等活動.以充分鍛煉聽 說 讀 寫 四種能力.
以上就是我的一點淺顯的學習語文的想法,在教學實踐中我會不斷積累總結以總結出更行之有效的學習方法.

F. 我是這樣學習語文的作文說明文

我有一個好習慣??上課做筆記，當老師講到本章難點時，我首先弄明白，再把它記在本子上，經常翻一翻，看一看，這樣，再難的題也會迎刃而解了！在筆記本里我經常用熒光筆把不熟悉、難度較大、容易出錯的地方圈出來，以便下次有空時多復習復習，形成長久記憶，從我使用此方法以來我的學習成績不斷上升的實踐證明的確是一個好辦法！
我還有一個好習慣??錯題摘抄，人，總會出錯，我也不例外，每當發現有做錯的題時，我首先分析做錯的原因，再拿出錯題摘抄本，把原題和答案抄上去，並用紅筆把正確答案更正在旁邊，最後寫上解析，一有空，就多翻翻，良性循環，錯題也就越來越少了，考試前，復習復習，高分也就隨之而來！
人，也有失誤之時，初中一年級作文《作文 我是這樣學習的》。大家不要為考得好的時候而沾沾自喜，也不要為考得差時而氣餒。當我考的成績不太理想時總會分析原因，吸取教訓，讓低分不再靠近我！就比如說有一次，我太大意，考砸了，我不氣餒，總結經驗，終於在以後的考試中再也沒有了類似的失誤現象！
說完了如何學習，我再來和大家談談如何計劃學習吧！我也有一張貼在牆上的計劃表，例如學習40分鍾再彈鋼琴40分鍾，學會勞逸結合！這樣效率也會隨之提高！
說到了學習，我就要強調一點：學習不能三心二意，像小貓釣魚一樣，一會兒追蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，最後一無所獲，我們要一心一意，踏踏實實的學習，對學習絕對不能有一絲馬虎，讓粗心這位壞朋友難以出現！我經常為考試中明明會的做的題卻失分而痛心，想必大家與我有同樣的感覺，如果我們平時養成細心的好習慣就一定能取得好成績。
如果學有餘力的話，我們還可以適當的做一些課外題，不僅可以鞏固當天學習的知識，還可以提高我們的自身解題和思考的能力，同時要勤於思考，不能為做題而做題，我們在做一道題是可以用多種方法來解題，做到舉一反三！
人，也總會遇到難題，我們先盡可能得自己先學會獨立思考，如果實在不會的話，可以請教老師或同學，養成虛心好學的好習慣！

G. 《上九年級，我拿什麼學語文》的初三作文

我喜歡語文這門學科，別人說我語文學得好，其實，也沒什麼。我一向把語文看得很重要。我認為：只有學好語文，才能充分進行交際；只有學好語文，才能為學習各科打下良好的基礎。數學能看懂題意，物理能理清思路，英語能組織句子……總之，語文是基礎之基礎，是重中之重。
學好語文，我主要做到了以下三點：
一
上課認真聽講，做好詞語積累，掌握文體結構，為寫作文打基礎。
有些同學認為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。其實認真聽課是很學習語文重要的一環，它可以擴大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的創作背景，環境、心情。只有產生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。
這樣，只要一遇到適宜的環境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了……
二
堅持每天寫一篇日記。
有些同學把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應付檢查才寫日記的。
其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學知識（包括書本上的、社會上的、自然界里的）和語文積累的一種復習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產生虛度此生的落寞之感。
記得葉聖陶說過：「記日記是一種形成慣性的方法。」是的，一旦你真正養成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。
三
多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道：
生活 ； ； ； ； 語文！！！
這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！

H. 怎樣學好初中語文800字作文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.