語文課上作文250字左右

『壹』 四年級上冊的第二課小練筆讀讀課文的第六自然段，說說我的所見所想，你還記得月下的某個情景嗎寫一寫。

圓月驕傲地發出柔和的月光。在她圓圓的臉上，有一個親切而溫柔的版微笑，月光改變了夜晚的權顏色。

沒有月光的夜晚只有黑暗。星星雖然閃爍，卻不能照亮大地，這讓人感到疲憊和恐懼。在月光下，一切都變得豐富多彩，不像單調的黑色。

銀色、黑色和藍色是月光的顏色，從深到淺，從黑到亮。雖然五顏六色，但並不華而不實。它們恰到好處，令人難忘。月光像水一樣，靜靜地落在這片葉子和花上。一層薄薄的藍色薄霧漂浮在荷塘里。葉子和花似乎是用牛奶洗過的；它們也像帶著面紗的夢。

雖然是滿月，但天空中有一片淡淡的雲彩，所以不能照得很清楚，但我認為這正是正確的事情——睡得安穩是必不可少的，午睡也有不同的味道。

月光從樹林和高處的灌木叢中照出來，斑駁的黑影和鬼魅的山脊，還有彎彎的柳樹稀疏的影子，像荷葉上的畫。池塘里的月光並不均勻，但光影卻有著和諧的旋律，如著名的詠詠曲。月亮如此可愛迷人，讓我陶醉

『貳』 記事作文250字並批註

黑板上的記憶
一提到「黑板上的記憶」我的腦海里就立即像過電影似的涌現出許許多多與黑板相關的故事.其中有人歡樂的,讓人憂愁的,也有讓人心動不已的……然而,最讓我難忘的,還是留在我記憶里的黑報上的春夏秋冬四季.
記憶之一：黑板上的春天.那是一次古代詩歌鑒賞課.當語文老師在黑板上端端正正寫上清明二字後,老師轉過身朝同學們幽默地說：「今天和大家一起學習唐代詩人杜牧《清明》這首詩,我們在黑板上共同來賞玩春雨瀟瀟.」接著老師用她那清亮圓潤的聲音給我們朗讀這首詩.老師不僅帶領我們學習朗讀的節奏、頓數,而且跟讓我們從中去認識、領會我國特有的「清明節」的由來.從此,我愛黑板,更愛富有人情的黑板的春天.
記憶之二：黑板上的夏天.又是一次語文課,老師早早布置了我們帶來繪畫的彩筆.課前,老師將自己畫的一幅西湖荷花圖掛在黑板的左上角.當老師寫下「曉出凈慈寺送林子方」的課題時,同學們一下子恍然大悟.原來這接課是學習楊萬里的詠荷詩.有趣的是,老師讓同學們憑借「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅」的詩句,各自畫出你對詩歌的理解,然後說出你的理由.這一次使我懂得了「詩中有畫」的真諦.
記憶之二：黑板上的秋天.那是學習馬致遠《天凈沙·秋思》,我第一次從「枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬」這三組特寫鏡頭里,讀出了凄涼蕭瑟的意境,感悟了遊子「秋思」的念鄉情節.
記憶之二：黑板上的冬天.除了從黑板上的故事中領略自然和人文的季節,我還中老舍《濟南的冬天》里感受到了作家對於家鄉那塊熱土的熱愛之情.
我從記憶里熱愛黑板上的春夏秋冬,更熱愛老師的諄諄教誨.
【點評】：本文作者所選擇的切入角度新穎別致.四個片段像電影蒙太奇手法把文題演繹的活靈活現.加之本文所回憶材料的內容正好和黑板上的記憶巧妙結合,自然的突出了記憶的主題.值得學習的是作者雖然選擇的都是語文課上的內容與情景但是表達的記憶的理由卻豐富多彩,各有千秋.例如,黑板上的春留下的記憶是清明、春雨瀟瀟的景象,黑板上的夏留下的記憶是老師的啟發式教學……文章首尾照應、結構完整.全文在四個片段前後用了開頭導語和結尾總括,點名主旨的段落,也是我們文化審美的習慣,有人形象化地稱之為封套是結構.這樣的文章結構顯得有頭有尾,讓人一目瞭然.另外,本文的語言曉暢明白,既通俗易懂,又有文采.

『叄』 :(我是怎麼學習語文的:)作文250字

語文學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

『肆』 我學語文課的方法說明文250字

一、興趣為先：知而好，好而樂。

首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、
樂之。先說「知之」
：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象不
佳而遷怒語文。
能如此，
方可初嘗語文的甘霖。
再說
「好之」
：
日日操習，
用心投入，
不懈怠，
不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文。能如此，方可欣賞語文的漫天紅
霞。後說「樂之」
：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。能如此，方可進
入語文的神仙洞天。我在平時上課中能感受到哪個學生是真正喜歡語文的。有一位學生和我
說：老師，我覺得語文課上起來是最快的。而事實證明，興趣是最好的老師，她的語文成績
是幾門功課中最好的。在語文教學中，教師應通過啟發式教學、導語和懸念的設計，豐富教
學形式和內容等方面去激發學生的學習興趣，把學生培養成語文學習的「樂之者」
。

二、貴在自主：觀千劍，操千曲。

古人雲：
「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲。
」強調的就有自主學習的重要性。語文學
習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，學生
只能通過自主學習、自主理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。企圖靠老師
講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路
不通。因此，有意識地培養自己的自學能力，做好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自
奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。隨著素質教育的不斷深入，隨著新課
程改革的全面實施，
「反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發展學
生的獨立性、
自主性和創造性」
已成為廣大教育工作者的共識。
根據新時代的素質教育要求，
學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現由「學
會」到「會學」的轉變，在學習上獲得主動、自主和獨立。

三、必須多寫：思欲麗，筆磨禿。

同學們學語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。
這就要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為「思欲麗」
：情感思想要富贍犀利。現實中，許多同
學只會做題，
從來不注意自己的感性和理智的鍛煉，
其情思通常表現出兩個缺陷：
一是
「淺」
：
情感

幼稚化，
思維平面化，
既無深情，
又無遐思；
二是
「窄」
：
生活面窄，
導致關注的主題窄，
既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」
、
「廣」
，在讀萬卷書、行萬里
路的同時，必得加上一個字：
「寫」
。
「寫」可以醞釀和升華情感，
「寫」可以廓清和鍛煉思想。
「思欲麗」
，必多寫。

堅持寫日記，這是許多成功者的良好習慣。至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一
篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收
獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂「筆磨禿」
。而教師對學
生的日記、隨筆、作文的批改是一盞指明燈，批語要實事求是，對於優點要毫不吝惜地給予
表揚，
這樣，
才會讓學生更有興趣去寫，
但需做到
「寬」
中有
「嚴」
，
防止
「捧殺」
或
「棒殺」
。

四、堅持多讀：破三春，匯九流。

在初中三年中，要下定決心廣泛而深入地閱讀，這就叫「勘破三春」
。閱讀時，要涵蓋古
今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融匯九流」
。

舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀
特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。教師應該改革閱讀教學，培養良好的
閱讀興趣和正確的歸因心理；因勢利導，培養學生的閱讀熱情和持久動力；創設條件，指導
學生大量讀書。平日里，我會在課余給學生講講我看的書的主要內容，有興趣的同學都會問
我借著去看，我想，這也是一種最直接的途徑。

五、強化積累：有詩書，有成竹。

語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什麼呢？當然是前
賢今人的成功之作。通過長期的艱苦積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」
，形成「興奮
灶」
，這就是我們所追求的「腹有詩書」
。

運用這些「範式」
，模仿著「說」
，模仿著「寫」
，先求其「形似」
，後求其「神似」
，最後
求其超越。
這樣，
就很容易有學習的充實感、
成就感、
條理感，
就不會再感到語文學習空泛、
無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」
。有時候，作文課上，我會讓學生提前選好
一篇自己覺得好的文章，
然後和同桌的交換，
互相贊揚和批評，
對方覺得好在哪，
不好在哪，
和你的品位有何不同，學習還是摒棄，讓他們自主思考。

六、重看感悟：思千載，想萬物。

經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一
步學好語文的利器。這種想的習慣，是平日里教者有意識地指引學生們仔細觀察的成果，而
非一朝一夕可得，可謂「養兵千日，用兵一時」
，便是這道理。

『伍』 求「我喜歡什麼樣的語文課」作文，250字最右

你先採納我的告訴你。

『陸』 小學六年級下冊語文課文第二單元作文250字在哪找

當來五彩繽紛的春天來源臨時，校園里的迎春花是最早開放的，它們金燦燦一片。有的還是花骨朵兒，有的已經全部綻開，露出了花心，有的只展開兩三片花瓣，在陽光的照耀下嫩黃色的花瓣更加美麗！只要腑下身子，一陣芬芳撲鼻而來的香味迎面吹來，就連蜜蜂`蝴蝶都有被它吸引來了！每當一陣陣微風吹來時，花兒輕輕搖曳，彷彿跳起了優美的舞蹈，像是在給我打招呼似的。黃色的花朵在碧綠的葉子襯托下，更加生機勃勃人見人愛！

穿過走廊展現在眼前的是一個彎彎的小池塘，池塘的水緩緩流動，秋天落下的樹葉，這時已經是螞蟻的小船，小魚的帽子，小島上花都開了，有紅的，有黃的，有白的等顏顏色的花，真是一派春的氣息。

池塘兩面三邊的柳樹也長出了嫩芽，它們一定是允吸著春天的雨露，一個勁地往外鑽，才出來的。一陣微風吹來，柳姑娘搖曳著頭發，又像在跟小鳥捉迷藏似的還發出「呼呼的聲音。

春天的校園，文竹在抽新枝，花朵在開放，鳥兒在唱歌，我們在快樂的玩游戲。春天的校園真美呀！春天的校園一派生機勃勃。

『柒』 我學英語課的方法作文250字 說明文

學英語是要花費時間的，因此我們要花大量的時間每天練習使用英語。而且我們應該上課認真聽講、記筆記、經常復習我們所學的、認真完成作業。如果我們有時間，最好聽英語廣播、讀英語故事和報紙、看英語電影和電視節目、用英語記日記。如果我們出錯了，就要馬上更改並盡力別再犯同樣的錯誤。並且我們在課前要查字典認真預習。我相信如果我們努力學習並且有好的學英語方法，我們一定會學好英語的。
英語和語文一樣，都是要死記硬背的，可是，英語比語文要容易。英語只要多默寫單詞，注意句式，發音等就OKL 。。。我英語和數學很好，就是語文很差...長的單詞你可以分部分的背，例如：different,分成：diff,er,ent等。在學習進程中，你應當制定一個打算，一天記住幾個單詞，一天記住一兩個句型。你不要小看\"持之以恆\"的力氣。舉個例子：
如果你一天背5個單詞一年就是1825個單詞，相當於初中三年再加高中一年零兩個月的詞彙量。如果你保持兩年你就能住3650個單詞，相當於中學六年包含本科兩年的詞彙量。
在制定打算時要遵守以下幾項原則:
1、打算要切實可行，不要好高務遠。上面的例子已經闡明，只要你能保持天天學習，英語必定能學好。
2、要有剛強的毅力，每天都學習，不因為某些事而延誤了學習。如果哪天的工作沒有完成，第二天必定要補上。持續不學習的時光不要超過兩天。
3、要有一個帳本，哪天學會了哪幾個單詞，哪幾個句型必定記載在案。
4、為了把單詞、句型真正學到手，第二天必定要溫習第一天的，第三天必定要溫習第二天和第一天的內容。
5、所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬別太多。實際學英語的書沒有什麼好壞之分，只要你能依照一套或兩套一直學下去，就必定能學好。

『捌』 四年級上冊語文第27課烏塔這種人也250字以上作文

今天,我學了一篇課文——《烏塔》.其中講述了一個十四歲的德國金發小姑娘烏塔獨自一人版游歷歐洲權的故事.
烏塔的獨立性很強,能在歐洲旅遊一天還那麼愜意,說明她安排的十分周到.烏塔說她在家裡就設計好了旅行路線和日程,每到一地就先查警察局的電話號碼,以便遇到危險和困難時請求幫助,在給家裡撥個電話或寄張明信片.有這里可以看出,烏塔的獨立性很強,那麼有防備.而且,烏塔花了三年時間來准備這次旅行,還閱讀了與歐洲有關的大量書籍；為了掙旅費,她每個周末都去幫餐館或超級市場發廣告單,假期還到別人家裡陪小孩玩,說明烏塔對這次旅行是十分渴望,才去辛苦地掙旅費.
烏塔的個性也很堅強,不然怎麼能獨自一人到歐洲去呢?我頂多獨自一人從家坐車到塔山下,和她比起來,真是小巫見大巫啊!
讀了這篇課文,我明白了：在溫室里生長的禾苗在風雨中是撐不了多久的.我們這些「小皇帝」、「小公主」從小就被大人嬌生慣養多了,不像課文中的烏塔一樣堅強,做一些力所能及的事.在這里,我要勸你們一句：雄鷹翱翔天空,是因為它練就了一副狂風也吹不著的翅膀；千里馬縱橫馳騁,是因為它練久了一副鐵打的筋骨.只有我們親身去體驗,去面對,才能明白生活中的酸甜苦辣咸.

『玖』 三年級下冊語文第六課小練筆作文不少於250字

徐悲鴻畫的這匹馬，是一匹跑得很快的駿馬，它很強壯，你看它胸部的肌肉，多結實多勻版稱啊！再看它的鬃毛權與尾巴上的毛都在迎風飄揚，四蹄騰飛，可以看得出跑得有多快。作者的畫畫的非常細致、傳神，活靈活現。

作者畫這幅畫的時候，正處於戰亂的年代，這匹沒有人駕馭過的野馬，它代表了作者對自由的嚮往，它一直向著它自由的目標奔跑，勇往直前，堅忍不拔！

『拾』 五年級下冊語文第五課小練筆250字

我的同學一李想，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。許多人都稱她喂版「小才權女」她人長得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭發扎了個馬尾辮，顯得十分洋氣，還長著櫻桃似的嘴巴。

李想有兩大一優點。第一是她的作文寫得好。有一次，李想的作文在城市商報上發表了，是一篇叫《校園里的紫藤》，她在讀時，我如痴如醉的聽著，好似我來到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。讀完同學們都稱贊她的作文用詞優美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什麼會寫的那麼好？她笑著說：「因為我經常看書，再晚我也要看。只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》。」我點了點頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。

第二個優點是字。今天，我無意中，看見她在練字。他在那兒目不轉睛的練著一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，李想告訴我寫字有六心：細心、才耐心、信心、專心、靜心、恆心。聽完他的話，我突發奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多麼美好的是啊！

我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學一李想。我一定要好好跟她學習！