2013眉山中考語文

A. 2014眉山中考語文試題及答案誰有

網上都是有試題和答案的呀

B. 2014年眉山市場中考作文範文

2014年眉山中考作文題目：二選一

五、寫作（40分）

21．請從下面兩道題中，任選一題作文。

（1）據報道：北京市決定，從2016年起，語文中考和高考均提高30分。這個舉措引起了社會熱議。說到語文，你肯定有很多話要說。請用「語文是一首歌」為題目寫一篇文章，講述你或他人關於語文的故事，或傾述你對語文的種種情感，或談談你對語文的種種看法。

（2）普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很多啟示，請你以這首詩為材料，結合生活實際，選擇恰當的角度，自擬題目，寫一篇文章。

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子裡需要鎮靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠嚮往著未來；

現在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，

一切都將會過去；

而那過去了的，

就會成為親切的懷戀。

提示與要求：

（1）文體自選（詩歌除外）。

（2）文章不少於600字，文章中不要暴露個人真實信息，不能抄襲或套用！

（3）格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，盡量不出現錯別字和病句。

現在網上都是一些主要考區的文章，你可以參考下別的同類寫語文的或者寫類似生活欺騙了你的，我買的一本書上有，《中考滿分作文三百篇》，瘋狂作文15年出的。

同類的推薦給你幾篇

寫類似語文的：

1.

成長路上，有你真好

黃岡考生

歲月的腳步，滄桑了時間的年華；古老的城牆上，刻滿了流年的沙。成長路上，有你的陪伴，不需其他。

——題記

靜夜半，歌聲妖嬈。

一首《醉花陰》，我為你困苦；一首《一剪梅》，我為你釐清這綿綿愁思；一首《聲聲慢》，我願與你共擔哀傷。詞，你的魅力，讓我折服。手捧一本《詞選》，獨坐在鞦韆之上。風中，氤氳著梔子花的清香。口呷清茗，齒間留香。

「林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，留人醉，幾時重？自是人生長恨水長東。」

不知從什麼時候起，我也心生「剪不斷，理還亂」的愁緒，這首詞讓我更加渴求知音的出現。於是，我遇見了你，遇見了李煜。從你那裡，我知道，原來我不是一個人。

「人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故心人易變。驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄倖錦衣郎，比翼連枝當日願。」

你的思緒如同磁鐵，緊緊地吸引著我。你有愁，卻無恨，是你讓我懂得，錯過並不需要悔過，因為回首才發現，自己從未擁有過。

從《相見歡》中，我學會忍受寂寞；從《蝶戀花》中，我學會奉獻；從《虞美人》中，我學會釋然。你的一言一行都指引著我，走向你的生活。

從花開到花落，孤單悄悄離去。

從花落到花開，幸福悄悄綻放。

你陪伴著我成長，在青澀的歲月中，陪我走過一段又一段的旅程；在記憶的長河中，你如同一顆璀璨的啟明星，照亮了我的行程。

風中凋零的那一刻，如漫天煙花；驀然回首的那一眼，如夢里繁華。成長路上，有你，便是最美的芳華。

一襲青衣為你傾盡天下，一世紅衣為你裝點繁華。詞，你就是這樣，花滿天下。

詞，成長路上，有你真好！

「玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。」我的詞，有你真好。（作文題：命題作文「成長路上，有你真好」）

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本文作者在行文中，有意識地穿插典雅唯美的句子，一下就抓住了閱卷老師的眼球。除了引用工整的詩詞之外，作者在文中還刻意打造了駢散結合的句式，表達了一種美好的感受，如「從花開到花落，孤單悄悄離去。從花落到花開，幸福悄悄綻放」「一襲青衣為你傾盡天下，一世紅衣為你裝點繁華」等是對仗工整的駢句；再如「風中，氤氳著梔子花的清香。口呷清茗，齒間留香」等，則是駢散交織。這樣的句式，不僅增強了語言的感染力，還使得文章的語言搖曳多姿，收到了「精彩滿園」的表達效果。

小貼士：打造駢句，可以局部上使用相同的詞語，其他內容相似或相反，力求句式上工整對應，如上文「孤單悄悄離去」「幸福悄悄綻放」；可以錘煉三字句或四字句，如上文「口呷清茗，齒間留香」；也可以運用排比、比喻等修辭手法，將其打磨成駢句來開頭，從而議論點題或總領全文。

2.我就躺在你的睫毛下

河北考生

語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。生活中盡是語文的身影，我就躺在語文的睫毛下。

我喜歡走在稀疏的小雨中，不打傘，任由小雨吻在我的睫毛上、臉上，任由雨絲飄落在我的發際，淋濕我的衣裳；我喜歡在小雨中踱步，在古老的巷子里，面對一面滄桑的老牆沉思；我喜歡欣賞飄搖的雨絲，飛在空中，紛紛落進泥土，如同綉娘的絲線，織出秀美紛揚的詩意。

綉娘啊，依然神態悵然，撐起那把傳統的油紙傘，穿過細密的雨絲，佇立在一座小橋邊凝思。遠處，傳來低沉的古剎鍾聲。綉娘憂傷的側臉，泄露了她的心事。千年前的瞬間，穿過時光的，不只是綉娘柔美的絲線，還有一種風骨豪情。

我習慣把手插在口袋裡走在細雨中，看雨燕悠閑而又自在地飛，似乎自己也是一隻雨燕了。我習慣獨自站立，像一個著青衫的詩人，眺望好幾個小時，或是低頭沉思，閉上眼睛品味，在朦朧的煙幕霧雨中尋找富有靈性的詩意。夕陽芳草尋常物，小雨也不例外，站在小雨里，沙沙的雨聲就是詩的韻腳，縹緲中靜默的花與環繞古城的樹就是詩里的字句，在我的心海里迂迂迴回地輕吟淺唱。

文人筆下的雨可以幻化出千種風情，飄灑在他們心間最柔軟的角落。「一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨」里有幾多閑愁；「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」透著濃濃的夏意與盎然的生機；「春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫」，春雨之中，滲著文人的活淡與真情。

我依偎在自然的懷抱里，躺在語文的睫毛下。欣賞自然美景，獨享漫山滋生的詩意。沿著煙雨迷濛的古城小路，和著舒緩潺湲的小河流水，踏著語文特有的韻律與節拍，滿載一船玲瓏的詩意靠岸。一場小雨，就讓我和你相互依偎了，我躺在語文的睫毛下，看你最純真最深情的思緒如何一一展開。

你或許知道，躺在語文的睫毛下，用語文的眼睛觀察自然，在小雨的詩意里，就可以讀盡語文之美……

亮點借鑒

立意新穎，詩意充沛。本文寫「我」對小雨的喜愛以及雨中思緒，由小雨寫到古巷、老牆，寫到綉娘的絲線，寫到靈性的詩意，寫到賀鑄的閑愁、趙師秀的江南蛙聲、韋應物的恬淡情懷，處處透著詩意的表達。

思緒流動，行文自然。本文如同一條溪流，完全是一種自然流動的狀態。考生由語文學習起筆，然後用詩意的文筆巧妙演繹了自己詩意的愛好與內心思緒，最後再以「語文學習」收筆，表達與行文可謂自然澄澈，爽利明凈。

3.我的語文我做主

河北考生

語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我堅信這句話沒有錯！

媽媽說：不要看和學習無關的書了，快點復習功課准備考試吧！我偏不！什麼書算「和學習有關」？難道只是那些練習冊？我的枕頭下經常藏著一本我喜歡的課外書，每天不管作業寫到幾點，哪怕腦袋累得像灌滿了鉛，臨睡前我都要翻上兩三頁，這是我的必修課。古人說「三日不讀書，即覺面目可憎，語言無味」，語言無味我可以少說話，但我可不想變得太丑。我覺得這樣隨性所至的閱讀能讓我更好地放鬆身心，更快地進入甜美的夢鄉。尤其讓人欣慰的是，我的作文水平不斷提高，老師常誇我的文章思路開闊、選材廣泛，我知道這得益於我的讀書我自己做主。

爸爸說：別看電視了，快做作業去吧。我偏不！我愛看《人與自然》，它讓我感受到了大自然的神奇魅力；我愛看《百家講壇》，它讓我領略到了什麼是大家風范；我愛看《走進科學》，它讓我體會到了科技的力量。當然，我還愛看《賽場風雲》《新聞聯播》《軍事天地》……去年夏天，我還報名參加了江蘇衛視的《一站到底》，居然戰勝了三個成年對手，贏得了一部智能手機！父親節時，我把它當作禮物送給了爸爸。爸爸高興得咧開大嘴笑，我知道這得益於我的觀看我自己做主。

同學們說：考場作文可不能說真話啊！說真話的作文太平淡，不轟轟烈烈，不會得高分。我偏不！為什麼要說假話、編故事？作文不就是要展現自己真實的、獨特的心靈嗎？說言不由衷的話有什麼意思？難道千人一面的文章反而成了好文章？左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列。古代能夠流傳下來的好文章，哪篇不是作者發自肺腑創作的呢？

語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我仍然堅信這句話沒有錯！課外閱讀、廣泛涉獵、寫真情文，都是我的主張。我的語文我做主！

亮點借鑒

構思獨特，別出心裁。本文主體部分分別以「媽媽說」「爸爸說」「同學們說」來領起，然後擺出人們關於「語文學習」普遍認同的幾個觀點，再提出自己的見解。並列段鋪陳，結構精巧，別出心裁。

論證有據，個性鮮明。我們經常聽到這些聲音：別讀些無用的書，多做些練習題是正事；別看電視，還是專心去做作業吧；寫作文可不能寫平常的生活，得寫感人些，驚天動地些。考生對「語文學習」可不這樣看，他擺出了個性觀點：課外閱讀有效，看電視又何妨，作文要寫真情文，且擺事實、講道理，充分地證明了自己的觀點。

這本書我用著還不錯，淘寶上有