2012年高考語文病句

⑴ 2012湖北語文高考卷病句題的D選項

你好：
這個句子語病有兩個方面
1、帶來了理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化專這些美好的社會制屬度
民主化和法制化可以是社會制度方面的，理性化、工業化、市場化、都市化不是制度方面的。
2、不合邏輯 這是個遞進關系的復句。後一層是前一層的遞進，這個應該反過來才正確。
整個句子改為：
現代文明不僅創造了前所未有的物質財富，而且帶來了社會的理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化。

⑵ 求歷屆高考語文病句題

中語文病句修改訓練大全及答案
1．指出下列各句的病因，填寫在句後的括弧中。(8分)
A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當E．動賓搭配不當
F．語序不當 G．不合書理
①中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。 ( )
②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。 ( )
③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，准備出發了。 ( )
④農業生產必須走現代化。 ( )
⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。 ( )
⑥我國有世界上沒有的萬里長城。 ( )
⑦我們必須及時糾正並隨時發現學習過程中的缺點。 ( )
⑧黑黑的烏雲和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。 ( )
2．下列句子沒有語病的是(3分) ( )
A．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什麼樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的願望破滅了。
C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密的防範措施。
3．下列句子中沒有語病的一句是(3分) ( )
A．白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。
C．我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自已的家園一一地球。
D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
4．下列各句中，沒有語病的一句是(3分) ( )
A．把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續發展的一項重要工程。
B．發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
C．自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。
D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。
5．下列句子中沒有語病的一項是(3分) ( )
A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關鍵在於勤的程度。
B．記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。
C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D．通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。
6．下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來(3分)( )
A．食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。
B．歡樂的歌曲響徹了大江南北。
C．我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。
D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。
7．選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對的一項。(4分) ( )
①我在海上遠航過，在空中飛行過．但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為「偉力」)所吸引了。
②無數(刪去)層巒疊蟑之上，迷濛雨霧之中，忽然出現一團紅霧。
③縣里的醫生跳下汽車，就立刻插手(改為「參加」)診斷、治療。
④雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。(改為「繁花無比的天山」)
A．①用詞准確；②簡潔，避免語意重復；③詞感情色彩切合句意；④與主語「花園」搭配恰當。
B．①與「大自然」一詞搭配恰當；②簡潔，避免語意重復；③用聞准確；④語序恰當。
C．①感情色彩更鮮明；②避免誇張失實；③詞的感情色彩切合文意；④語序更恰當。
D．①用詞准確；③避免誇張失實；③用詞准確；④與主語「花園」搭配恰當。
8．下列表述正確的一組是(3分) ( )
A. 熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。
B．開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。
C．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。
D．家鄉是我生身立命之地，鄉親們待我恩重情深。
9．對下列病句的修改，錯誤的是(3分) ( )
A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把「變化」改為「改變」)
B．當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉「當」和「時」)
C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把「厚厚的」調到「放著」後)
D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把「一幅」和「很大的」顛倒過來)
10．修改下面病句。(4分)
①老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。
②楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
11．下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意。)(4分)
近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子狸和其他野生動物。修改①
修改②
12．讀語文，找病句。將下列文中的病句找出來，並改正。(5分)
①這支部隊的先頭連就匆匆佔領了汽車路邊一個很低的光光的山岡，阻住敵人，一場壯烈的搏鬥就開始了。(《誰是最可愛的人》)
②在黨和政府的關懷下，我國農村教育從根本上得到了好轉，農村的辦學條件得到了極大改善，教育質量、教學設施有了很大的提高。(《一個都不能少》)
③蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤工夫都是工藝美術的上品。(《蘇州園林》)
④在這嚴重監督之下，羼水也很為難。(《孔乙己》)
⑤讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》)
13．下列句子中沒有語病的一句是(3分) （ ）
A．難道能否認我們的意見是不正確的嗎?
B．關於這件事的具體詳情，以後再告訴你。
C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛徵求群眾意見。
D．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。
14．對下面加線病句，修改不當的一項是(4分) ( )
我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什麼地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。
A．①句刪去「是否」 B．②句「就」改為「才」
C．③句「思想開小差」與「小動作」對調 D．④句「可能」改為「必定」
15．修改下列病句。(6分)
①近日，在北京國際科技產業博覽會上，一種新型的抗SARS葯品喚來了不少觀眾的目光。
②增加質量是語文教學改革的當務之急。
③聽了英雄的事跡報告後，大家的心長時間久久不能平靜。
④新聞工作者要為黨的「十六大」的勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新。
⑤平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。
⑥為了防止大災之後無大疫，駐鄂某部醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
16．下面句子沒有語病的一項是(4分) ( )
A．為了防止這類事故不再發生，我們必須採取有效措施。
B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多麼希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!
C．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。
D．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。
17．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(6分)
①北京奧運會組委會日前召開新聞發布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲徵集活動。②徵集活動將連續舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，魑 本?008年奧運會主題歌。
○1 ○2 ○3
18．閱讀下面一段文字，修改其中的病句。(標明序號並寫出修改後的句子)(6分)
①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。②我保持寫日記的習慣已經八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記里不乏無病呻吟，⑦．有不少狂妄的長篇大論，⑧並且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的更省和鼓勵。
A． B． C．
19．下面是小明的同學在電話中向他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，
有的表達不當，請加以修改。(6分)
小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們「幼林文學社」寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿子交給我， ③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。
答：① ② ③ ④
閱讀下面一段話，完成20～22題。
湖光山色，烏語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白雲，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫； ， 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。
20．這段話中有兩個錯別字，請找出來，加以改正。(2分)
①錯別字： 改正： ②錯別字： 改正：
21．這段話中，有一個病句，請在文中用「 」畫出，並把修改後的句子寫在下面。(2分)
22．根據文章中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上寫一個句子，使之與前文組成排比句。(3分)
對下面這段說明性文字進行修改和補充。
①老鼠在動物學上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數的5倍多。從動物進化觀點來看，它的資格比人老。③它們適應環境的能力很強，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，人類只有兩三百萬年歷史，而老鼠至少有四五千萬年的歷史了。就是希臘水溫高達90攝氏度的維庫拉熱泉里也生活著一種奇特的燙鼠，即使放在開水裡，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。
老鼠對人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍首。因此，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有「鼠」字的成語來表達對它的厭惡之情。
23．文中有四處錯誤，請逐一修改。(8分)
① ② ③ ④
24．在文中⑤處可補充的一個成語是 。(1分)
25．選出沒有語病的一個句子。(3分) ( )
A．大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。
B．目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。
C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。
D．江南葯業集團採取積極有效的節水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。
參考答案：
1．①B②E③G④C⑤A⑥G⑦F⑧D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．A 7．A
8．D(A項「遇難者」不可能「呼救」，矛盾，B項「提高」不能與「風氣」搭配，c項中「滔滔不絕」用詞欠妥)9．D(應將「第一眼」和「看到」調換)
10．①去掉「處心積慮」或改為「操碎了心」、「嘔心瀝血」之類的詞語 ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把「全校」和「我班」調換位置) 。
11．①去掉「一切」②的「野生動物」後面加上「的行為」 。
12．①「壯烈」是褒義詞，而搏鬥為敵我雙方，所以將它改為「激烈」②「教學設施」應為「改進…『改善」之類的詞語，而不能用「提高」③「工夫」不屬於美術品，應刪去④「嚴重」修飾「監督」不當，應改為「嚴厲」⑤「寬闊」不能修飾「步伐」，應改為「穩健」13．D(A項多用了否定詞，B項介詞「具體」和「詳」重復，c項「虛心接受」與「廣泛徵求」應調換位置)14．C 15．①「喚來」改為「吸引」②「增加」改為「提高」③「長時間」「久久」保留一個④結尾添上「的輿論氛圍」⑤「天然的」與「～一個」位置互換⑥「防止」改為「做到」
16 .C(A項「防止」和「不」形成矛盾，B項「分享」和「苦惱」搭配不當，D項「無時無刻」後的「都」應改為「不」)
17.①介詞不當，「在」改為「從」，或刪去「在」②搭配不當，「進入」改為「作為」③詞序不當，「廣泛」移到「傳唱」前，或刪去「廣泛」
18. A．②我保持寫日記的習慣已經八年了或我保持寫日記的習慣近八年
B．④偶爾翻看舊時的日記 C．⑧但是更多的是對平凡生活的感受
19. ①「即將」和「馬上」刪去一個
②將「連我在內」提至「我們班」之前
③不得體，應為「請老師點拔一下」或者「我們共同來斟酌斟酌」
④改為「交稿日期本月底截止」或「交稿日期截至本月底止」
20. ①富—賦②偕—諧
21. 「聽到的只是聲音、顏色」改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色。
22. 示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。
23. ①改「稱為」為「屬於」
②在「有300億只」前加「大約(約)」，或將「有300億只」改為「有300多億只」，或將「有300億只」改為「有300億只左右」
③調換語序，將「人類只有……，……歷史了。」調換到「它們……，……的蹤跡。」之前。
④刪去「上竄下跳」或「浮上浮下」。24．鼠目寸光(賊眉鼠眼等) 25．A 1．B

⑶ 高考語文病句

1．【2017年高考山東卷】下面各句中，沒有語病、句意明確的一項是

A．依託海量的普查成果，我國建成了包括重要地理國情要素、遙感影像及其他相關內容組成的地理國情資料庫。

B．情景體驗劇《又見敦煌》，昨天在新建的專屬劇場首演，該劇以全新的觀演模式帶領觀眾進行了一次「古今穿越」。

C．這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標志著我國大型商用飛機的研製已達到國際先進水平。

D．騎自行車健身時，因為在周期性的有氧運動中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。

【答案】B

【解析】

【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】病句題型一般每句包含一種不同類型的語病，這是解題時可以利用的地方。復習時要對六種病句類型分門別類地進行歸納整理，以便有一個全面、清楚地認識。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求，但要盡可能地掌握病因類型。要學會主幹分析法和枝葉分析法培養語感。如B項就可以採用「主幹分析法」來判斷搭配不當。

6．【2017年高考浙江卷】下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．國產大飛機C919首飛成功後，各參研參試單位紛紛表示，要發奮努力把大型客機打造成建設創新型國家和製造強國的標志性工程。

B．《朗讀者》開播後，許多廣電名嘴、企業職工、機關幹部、退休教師、留學生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經典誦讀的行列。

C．「大眾創業、萬眾創新」活動發展勢頭迅猛：無論是在大學校園，還是在產業園區，抑或是在街道社區，各類創業創新賽事如火如荼。

D．桃花鄉走可持續發展之路，按照建成生態環境和諧優美、資源集約節約利用、經濟社會協調發展的生態鄉，制訂了五年發展建設規劃。

【答案】C

【解析】

試題分析：A項，搭配不當，「大型客機」與「標志性工程」不搭配，應是「努力把大型客機項目打造成……的標志性工程」。B項，定語語序不當，「許多」應放到「朗誦愛好者」前，並在「等」後加「的」；D項，「按照」缺少賓語中心語。

【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達應用E。

【名師點睛】解答語病類題目，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、並列動詞，然後壓縮句子，保留主幹，看是否殘缺、是否搭配等。

⑷ 急求2000~2011年高考語文病句題

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⑸ 2012年高考遼寧語文試題14題D選項有語病嗎

D選項有語病：來
責任感是沉甸甸的，為源我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中它處於最高的位置是毋庸置疑的。
語病是句式雜糅。是這樣兩句話的雜糅：
1、責任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中處於最高的位置。
2、在所有價值中責任感處於最高的位置是毋庸置疑的。
可以改為：
責任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中處於最高的位置。這是毋庸置疑的。

⑹ 2012天津高考語文病句疑問!

習慣只能說好不好，所以只能用「良好」和「不良」來限制。另外，這個句子還有一處語病：「不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視」中，「飲食習慣」屬於「生活習慣」，不能並列，這屬於不合邏輯。

⑺ 2012年天津卷語文高考題的病句D選項

你說的對。
但是來首先就是工源作壓力等四個因素不具備並列關系，因為環境污染明顯是其他三項相比是外向的因素，外因；而其他三項都是人體自身因素，是內因。
所以你的第二點和第三點自然就不成立了，因為關於因素的那一塊全是錯的。
你說的第一點是很對的。
如果的你標點也是按照題目上打的，那麼標點有問題。
就這些吧~

⑻ 語文老師請進，歷年高考語文病句修改。

致使沒問題，「文字記錄方式發生了重大變化」整句概述的情況是致使和影響到的共用主語，
問題在「將影響到漢字文化能否很好地傳承。」「能否」既肯定又否定，就自相矛盾了，術語上叫一面對兩面，另舉個例子你就明白了：「你要努力學習，確保能否考上大學」努力只是一面，加上不努力才對應能否的兩面。更正：去掉能否。
他當時不在場,這足以說明事不是他乾的。邏輯上沒交代清楚，如果事是發生在別處，不在場正好有可能是他乾的，修改：加個現，他不在現場，就明確了。當然了，這里不討論法律問題，否則不在現場也有可能是他指使。
在90後的青少年中，科幻迷越來越多，【這】顯示了科幻文化正在崛起，是對長久以來孩子們缺失的想像力的呼喚 「是對長久以來孩子們缺失的想像力的呼喚」這句沒有邏輯上的主語。修改一：去掉顯示了。二：是前加個「這」字作為形式上的主語，指代「科幻文化正在崛起」。顯示了前的「這」其實可加可不加，因為其邏輯主語就是「科幻迷越來越多」，可以承前省略，；加了反而讀起來拗口。其實這句話，跳開語法問題，我認為「長久以來孩子們缺失的想像力」這個說法很荒唐，不知作者從哪裡得出這個結論？孩子們的想像力從來就沒有缺失，只是沒有得到充分保護和發揮！中國傳統的教育模式特別是想像力殺手。
政府主導，媒體監督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農村約5800萬缺失父母庇護的留守兒童身心成長、學習生活所面臨的失管、失教和失衡問題。是字缺賓語，解決：最後加上「的根本辦法」或的根本出路
瑞典和芬蘭研究人員最近發現某些癌症存在「基因開關」，【這一成果】有助於未來的癌症防治，但距離相應葯物的問世還需要很多年的深入研究。你加主語對的，還有一個毛病「但距離相應葯物的問世還需要很多年的深入研究」，距離 - 需要 - 研究 搭配有問題，原因在於成分雜糅，兩種改法：一去掉的深入研究，二去掉距離。其錯誤類似「我的家鄉是上海人」
近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學、漢語推廣等文化交流活動，促進了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。漢語教學是漢語推廣的主要途徑之一，二者有從屬關系，不該並列，國家和城市並列毛病一樣性質，改成國家和地區
他主動挑起了為請假的老師代課的任務，應該是挑起和任務搭配不當，可改為承擔任務或挑起擔子
解決了稅源管理轄區劃分不清、爭議扯皮等問題的發生，這個毛病和「但距離相應葯物的問世還需要很多年的深入研究」性質相同，成分雜糅，「解決了--- 問題的發生」，看明白了嗎？修改辦法一：去掉的發生，二，解決了改成避免了
為了省時，引用之處沒有全加引號
我不是語文老師，搞過文字工作，意見供參考。做你這個費時不少，望採納

⑼ 關於高考語文修改病句題！

(一)語病類型

《考試說明》中規定了六種常見的病句類型。它們是語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

(二)考試要求(近五年)

能力層級：D級(應用)。

考試題型：選擇題。3分。

(三)語病類型

語言是交流思想的工具，語句出了毛病，就會影響意思的表達。因此，說話、寫文章應該努力避免出現病句。如果出現了病句，就應找出原因，做出修改。

經常出現的病句類型主要有以下幾種。

1.成分殘缺

句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語還帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。成分殘缺的句子結構不完整，意思不清楚。例如：

①聽了校長的報告，訂出了本學期的學習計劃。

②經過這次講課，對大家的啟發很大。

③通過討論，使我們的決心更大了。

這三個句子都沒有主語，所以意思都不清楚。從例①里不知誰"聽了校長的報告"，"誰"訂出了本學期的學習計劃"，修改時應加上主語，可以改成：我們聽了校長的報告，訂出了本學期的學習計劃。或者改成：聽了校長的報告，同學們訂出了本學期的學習計劃。

這里的例②例③句並不是真正地缺少主語，而是因為濫用了"經過"、"通過"一類的詞，將主語隱藏起來了。修改時只要刪去"經過"、"通過"，主語就露出來了。

例②可修改成：這次講課，對大家的啟發很大。"這次講課"是這句話的主語，回答"什麼"對大家啟發很大。例③可以修改成：討論使我們的決心更大了。或者改成：通過討論，我們的決心更大了。前者的主語是"討論"，後者的主語是"決心"。以上討論的是主語殘缺的病句。

有的句子缺少謂語。例如：

春天到了，林蔭大道上的花草樹木。

這句話提出了話題，沒有回答"林蔭大道上的花草樹木"在春天"怎樣"了，也就是沒有對話題進行陳述。修改的時候要加上謂語，可以補充為：春天到了，林蔭大道上的花草樹木生機勃勃。

還有的句子缺少賓語，也是不完整的，例如：少先隊員們積極響應學習雷鋒。

這句話主語是"少先隊員們"，謂語是"響應"。"響應"一詞一般和"號召"、"倡議"搭配，和"學習雷鋒"不搭配。"學習雷鋒"是"號召"或"倡議"的具體內容，只能作"號召"、"倡議"的附加成分，所以這句話缺少與謂語"響應"搭配的賓語，也屬成分殘缺的病句。應該改成：少先隊員們積極響應學習雷鋒的號召。或者改寫成：少先隊員們積極響應學習雷鋒的倡議。

對於成分殘缺的病句，我們只要按"誰干什麼"或"什麼怎麼樣"的模式去檢查，就可以發現缺少什麼成分。知道了缺什麼成分，才可以對症下葯進行修改。

2.用詞不當

我們在說話寫文章時，應恰當地選用詞語，特別要注意分辨一些近義詞的細微區別，否則就會犯用詞不當的毛病。例如：

①我們的教室又寬廣又明亮。

②小明辦事不調查研究，不和別人商量。他這種辦事果斷的做法，受到了大家的批評。

③謝明因病落下三天課，他乞求老師幫他補習功課。

④他家牆上掛著一幅對聯。

以上四句話都是用語不當的病句。例①"寬廣"用得不恰當。"寬廣"和"寬敞"都有面積大范圍廣的意思，但"寬廣"比"寬敞"形容的范圍更大，一般與"原野"、"土地"等詞語搭配，而"寬敞"一般與"房間"、"禮堂"、"庭院"等詞語搭配。這句話是說教室比較大，應用"寬敞"來形容，原句沒有分清近義詞的大小范圍。例②中"果斷"一詞使用不恰當。"果斷"是形容"辦事或說話"堅決，不猶豫，是褒義詞。例②意思是說小明獨斷專行的，含批評的意思，也屬於用詞不當。例③中"乞求"一詞使用不恰當。"乞求"是"苦苦哀求"的意思，用在請老師補課上太重了，這里使用"請求"才恰當。這句話里沒有分清近義詞輕重，也是用詞不當。例④中的"一幅"不恰當。因為"對聯"有上、下聯，只能說"一副"，不能說"一幅"。

可見，正確地運用詞語，才能准確、生動地反映客觀事物，表達思想感情。

3.搭配不當

句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主、賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語不互相搭配，就犯了搭配不當的毛病。

例如：

①清晨，參加象徵性長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。

②雖然狂風暴雨從半空中一齊傾瀉下來，但大家無所畏懼。

③我們參觀了這個學校開展學雷鋒活動的經驗。

④他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。

⑤造紙是我國古代的四大發明。

⑥我們有雙聰明能乾的手，什麼都能造出來。

以上句子都有搭配不當的毛病。例①是主語"同學們"和謂語"馳騁"不搭配。"馳騁"是說"騎著馬奔跑"，參加長跑不能說是"馳騁"，應改成"跑"。例②"傾瀉下來"和"狂風"不搭配，"傾瀉下來"陳述的是"暴雨"，而不是"狂風"，應刪去"狂風"。例③是謂語"參觀"與賓語"經驗"不搭配，應把"參觀"改為"學習"。例④中的"穿著"與"上衣"搭配，與"帽子"不搭配，應在"一頂藍帽子"前加上"戴著"。例⑤是主語"造紙"和賓語"四大發明"不搭配，"造紙"只是四大發明之一，應在"四大發明"後面加上"之一"二字。例⑥中主語部分的中心詞"手"和前面的修飾部分"聰明"不搭配，應去掉"聰明"。

我們在說長話，寫長句子時，往往容易顧此失彼，粗心大意，犯搭配不當的毛病。所以應細心檢查，使句中的詞語彼此搭配得當。

4.詞序混亂

一個句子在詞語的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達得不清楚。例如：廣大農村青年表現出無比地走社會主義道路的熱情。

句中"無比"是修飾"熱情"的，應放在"熱情"前頭，"無比"與"走"毫無關系，改正的時候應把"地"去掉。原句變成：廣大農村青年表現出走社會主義道路的無比熱情。

又如：我們十個班級里的少先隊員一起到軍屬王奶奶家幫助打掃衛生。

這句話可以這樣理解：我們學校十個班級的少先隊員統統去王奶奶家打掃衛生。也可理解成：我們班級里的十個少先隊員去幫助王奶奶打掃衛生。顯然，前一種情況是不可能的。如果把詞序調整一下，意思表述得就明確了，就不會產生誤解了，應修改成：我們班級里的十個少先隊員一起到軍屬王奶奶家幫助打掃衛生。

5.指代不明

說話寫文章時，為了避免重復，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語--代詞。如：你、我、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用，如果不該用的時候也用了，或者用得不正確，就會產生指代不明的毛病。例如：班會上，李明建議開展讀書活動，陳新建議開展影評活動，我同意他的意見。

這句話里的"我"，究竟同意李明的建議呢，還是同意陳新的意見，不明確。句中的"他"指的是誰，應直接說出來，意思才清楚。可改成：班會上，李明建議開展讀書活動，陳新建議開展影評活動，我同意陳新的意見。又如：中午，馬錚和馬躍一起上學，他問他下午的班會將討論什麼問題。

這句話中的"他問他"究竟指的馬錚問馬躍呢，還是馬躍問馬錚呢，不明確。因此，應根據實際情況，直接寫清"馬錚問馬躍"或者"馬躍問馬錚"。從以上兩個例句中，我們應懂得，使用代詞時，指代要明確。

6.重復啰嗦

句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。不恰當地連續使用幾個形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復，啰嗦累贅。例如：

①我不禁忍不住笑出聲來。

②他興高采烈地跑來，高興地說："今晚的電影票買到了"。

③捨己救人的羅盛教，為救朝鮮兒童獻出了寶貴的生命，他永遠活在人們心中。

以上幾句都犯了重復啰嗦的毛病。例①中"不禁"和"忍不住"意思相同，去掉其中的一個，句子才顯得簡潔明了。例②中"興高采烈"和"高興"重復，應刪去其中之一。例③中"捨己救人"的意思就是"為救他人獻出生命"，與句中的"為救……獻出了寶貴生命"重復。可以去掉"捨己救人"幾個字，句子就簡潔明了了。

7.分類不當

有的時候，人們把有從屬關系的概念並列使用，這就發生了分類不當的錯誤。例如：

①下課以後，同學們在操場上活動。有的鍛煉身體，有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。

②遊行的隊伍來了，工人的隊伍，粗獷豪邁；農民的隊伍，像豐收的田野；小學生的隊伍，像盛開的鮮花；解放軍的隊伍，英姿颯爽；學生的隊伍，風華正茂……。

以上兩個例句都犯了分類不當的毛病。例①中"打球、翻杠子、跳高"都從屬於"鍛煉身體"這個概念，它們不能並列使用，可改成：下課以後，同學們在操場上鍛煉身體。有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。例②中"小學生"從屬於"學生"這一概念。就是說"學生"里包括"小學生"。與句中"工人、農民、解放軍"並列的應是"學生"。把這句話的"小學生的隊伍，像盛開的鮮花"刪去。句子就正確了。

克服分類不當的毛病，可以避免概念的混淆，使句子的意思表達正確。

8.用錯關聯詞

復句中，我們一般用關聯詞把各分句連接起來，表達一定的關系。如果不根據實際情況亂用，錯用關聯詞語，也會造成病句。例如：

①弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻的道理。

②他不但有為人民服務的願望，但是正在努力學習為人民服務的本領。

這兩句都是用錯了關聯詞。例①前後分句沒有因果關系，"年紀小"不能成為"懂得許多深刻的道理"的原因。前後兩分句之間存在著轉折關系，應該把"因此"換成"可是"，句子的意思就正確、明白了。例②中，前後分句有遞進的關系，應該用關聯詞"不但……而且"。有些關聯詞是成套使用的，不應弄混，像這句中把表示遞進關系的"不但"和表示轉折關系的"但是"混用，當然不對了。

以上分析了常見病句的8種類型。

修改病句時，我們首先應認真讀原句，看看說話的人到底要表達什麼意思，然後想一想，這句話錯在哪兒，屬於哪種類型的病句。確定了病因以後，就要對症下葯，根據不同類型的病句，用不同的修改方法進行修改。修改之後再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本意，是否正確、明白、簡要，語感是否合乎我們的語言習慣。

(四)解題技巧

1.緊縮法。把句子枝葉--定語、狀語、補語去掉，找出句子的主幹--主謂賓，檢查是否有毛病。如果沒有，再從主到次，檢查定語、狀語和補語是否存在毛病。

例：建橋工人充分發揚了不怕苦、不怕累的革命精神和團結互助的無產階級感情。

這個句子緊縮後的主幹是"工人發揚精神和感情"，很明顯，"發揚"和"感情"不搭配，可將"感情"改為"風格"。

2.造句類比法。對於有些難以辨清是非的句子，你可以仿其句式造一個日常用語，用熟悉的、淺顯的句子與之作比較，可能會有所發現。

例：調低保送生的比例後，一些有體育、藝術特長的學生為了不能按原計劃升入相關大學而四處奔走。

按照這個句式，你可以仿造一句："被取消保送資格後，他為了能考入自己理想的大學而發憤學習。"兩個句子一比較，你就會發現，"為了"表示目的，而例句的"為了"所帶的賓語"不能按原計劃升入相關大學"是原因，因此，"為了"應改為"因為"。

3.逐個排除法。記住六種語病類型。在沒有勝算把握的時候，可以對照六種語病類型逐個排除。當然，此法應在時間比較充裕的情況下採用。

例：考試開始後，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。

這個句子初一看，很難看出語病。這時候，你可以拿六類語病逐個對照，你會發現，"陸續"應放在"有人"前。

【例題分析】

指出下列句子的語病：

1.英法聯軍侵佔了北京，焚毀並洗劫了圓明園。(語序不當，"焚毀並洗劫"改為"洗劫並焚毀"。)

2.美國的人權報告充滿了顛倒是非、隱瞞和捏造事實以及對中國人民的惡毒污衊和深刻仇恨。(搭配不當，兩個動賓結構的短語和一個偏正結構的短語構成一個賓語。前兩個短語是動詞性的，後一個是名詞性的，謂語"充滿"只能跟最後一個短語搭配。)

3.在我們掌握更多更全面的事實材料之後，就一定能徹底揭開地球變暖的奧秘。(成分殘缺或贅余，本句缺主語。可將"我們"移到"在"之前。)

4.當校團委宣布我們攝制組成立並交給我們任務的時候，大家有既光榮又愉快的感覺是很難形容的。

(結構混亂，本句把"大家有既光榮又愉快的感覺"和"大家既光榮又愉快的感覺是很難形容的"兩種句式套在一起，關系糾纏不清。改正的方法是保留一種句式。)

5.這個精緻的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。(表意不明。"他"可以指嘉賓，也可以指另一個人。)

6.為了避免學生不再發生考試舞弊的現象，這個學期學校對學生加強了組織紀律教育。(重復啰嗦，"避免"的應是"再次發生"。)

7.他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(表意不明。可以理解為"他背著總經理和副總經理"，也可以理解為"他背著總經理"，"副總經理"跟他是同夥。)

8.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？(這個句子是個反問句，"誰又能否認"和"不"構成了三重否定，結果就否定了需要學習雷鋒，不合邏輯。)

【模擬試題】

1.下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.國家計委近期確定七種涉農收費行為屬違法行為，並把他們列為下半年重點整頓對象。

B.當北京申奧成功的消息通過電視、廣播和互聯網迅速傳到世界各個角落，全國人民都沉浸在巨大的喜悅之中。

C.根據目前掌握的情況，調查組認定：某縣一中在從高考報名到考試的過程中，由於某些幹部的失職，給整個一中正常的高考秩序造成了混亂。

D.最新統計資料表明，海爾空調從2001年元月到7月穩居排行榜榜首，且在全國1000家大商場銷售額排名第一。

2.下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.在中國歷史上的科舉時代，八十老童生和二十少狀元是很常見的；有些人終老科場，有些人少年時就雁塔題名。

B.社會主義市場經濟機制逐步建立，國家不再包大學畢業生的分配，用人單位和畢業生是一種雙向選擇的供求關系。

C.對於葯品質量、葯品價格、葯品廣告等關繫到老百姓切身利益的社會熱點，衛生部制定了一系列更加嚴厲的措施監管。

D.一年來，該站不僅鞏固了連續7年來所取得的成果，而且落實"責任、奉獻、創新、發展"的指導思想和安全生產的一系列措施，促進了各項工作的健康發展。

3.下列句子，沒有語病的一句是( )

A.日本內閣要員前往"靖國神社"為東條英機等戰爭罪犯招魂的反動行徑，對於曾飽受侵略戰爭禍患的中國人民和其他亞洲國家人民是不能容忍的。

B. "順美牌"服裝無論是用料的質地、設計的款式、加工的水平還是包裝，都可堪稱上乘。

C.改革開放20年來，這個廠卷煙的產量和質量，年年都上新台階，去年上繳國家的利稅與20年前相比，足足增加了一千倍。

D.這個文化站已成為教育、幫助後進青年和挽救、培養失足青年的場所。

4.下列句子中有語病的一句是( )

A.檢查一個作家的主觀願望即其動機是否正確，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的行為(主要是作品)在社會大眾中產生的效果。

B.這個問題你應該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產生懷疑。

C.楊小松病了，班上的兩位同學一起把他送到了校醫室。

D.人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒和堅定的信心，深深感染了。

5.下列句子，沒有語病的一句是( )

A.經過刻苦努力，期末，他六門功課平均都在90分以上。

B.考試開始後，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。

C.國家統計局最新統計數字表明，春節以來，我國城市居民用於文化教育和外出旅遊方面的消費開支，已呈明顯上升趨勢。

D.如果你說話支支吾吾，不敢迎著別人的目光看過去，兩只手不停地扯衣角，反而可能給人一種膽小懦弱的感覺。

【試題答案】

1. A (B"全國人民"改為"海內外華人"，與前面的"世界各個角落"一致；成分殘缺，"角落"後加"的時候"。C結構混亂。D在"穩居"前加"市場佔有率"。)

2. A (B不照應，"用人單位"和"畢業生"易位。C錯有二，"對於"改為"針對"；語序不當，"監管"移到"措施"前；D成分殘缺，"而且"前加"通過"，"安全生產"前加"確保"。)

3. C ( A"禍患"改為"禍害"；"亞洲人民"後補充"來說"，跟"對於"相照應。B贅余，去掉"可"。D"培養失足青年"有歧義。)

4. D ("思路"、"信心"不能跟"感染"搭配。)

5. C ( A去掉"都"。B"有人"放在"陸續"後。D前後沒有轉折關系，"反而"改為"就"。)

⑽ 高考語文病句類型及改錯方法。

所謂「病句」是指不符合現代漢語語法規則、不合邏輯事理的句子。簡單說就是在語法或邏輯上有毛病的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。《考試大綱》對病句的測試要求是「辨析並修改病句」能力層級為D級。主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂。

1、語序不對

（1）我國棉花的生產，現在已經自給有餘。（定語和中心語的位置顛倒，應改為「生產的棉花」）

（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為「熱情的同他交談」）

（3）文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。（詞語的前後順序排列不當，「深刻說明」應照應「理論」，「詳細的規定」應照應「政策」。）

2、搭配不當

（1）春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響。）

（2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當，「生涯」不能「退出」）

（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。（關聯詞搭配不當，「非」與「才能」不能配合使用。）

3、成分殘缺或贅余

（1）魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。（缺主語，將「創造了」改為「創造的」）

（2）他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在「參與」前加上「承擔」）

（3）只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的決心」）

（4）其餘這是過慮的想法。（多餘，「慮」就是想，可刪去「的想法」）

4、結構混亂

（1）止咳祛痰片，它裡面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。（應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式或選用一個）

（2）你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以後，才能與讀者見面的。（把「要出版……的努力」和「一本譯作……見面的」兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）

5、表意不明

（1）局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確）

（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是「巴勒斯坦游擊隊進攻以色列」，還是「以色列進攻巴勒斯坦游擊隊」，不清楚）

6、不合邏輯

他是多少個死難者中倖免的一個。（既然是「倖免」，就是沒有死，怎麼能說「死難者」中的「一個」呢？

修改病句的基本方法

1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達准確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。

一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。

這個句子犯的是搭配不當的毛病，「彩旗飄揚」可以看到，「歌聲嘹亮」卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把「歌聲嘹亮」刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現公園的熱鬧非凡的，刪去「歌聲嘹亮」就把句子的原意給改了。這個句子可以改成「一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮」。

3、從語法角度入手，抓住句子主幹。無論是單句、復句，抓住了句子主幹，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當等毛病，要先予以改正。

糧庫主任的失職，使40噸小麥霉爛變質。上級領導為了嚴肅法紀，決定給他行政記過處分，並賠償部分經濟損失。

這個句子的主幹是「上級領導……決定……並賠償……」顯然有悖整個句子的意思，「賠償」的人應該是失職的糧庫主任，而不是上級領導。應在「賠償」前面加上「責令他」。

4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。

語文課下課後，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

這個句子中數詞運用不當，應把「二」改成「兩」。如不說「二張桌子」「二盞燈」，而說「兩張桌子」「兩盞燈」。

5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。

汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。

「離弦之箭」是筆直向前的，而「蜿蜒」是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應改為「汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。」

修改病句的常規方法是增加、刪減和調換詞語。