⑴ 鹽城三模、 優秀作文 消失
61、耶酥帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見。耶酥沒說什麼，就自己彎腰揀起這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那裡換來幾文錢，並用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續行走，經過的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個，彼得一見趕緊揀起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。於是耶酥笑著對彼得說：「要是你剛才彎一次腰，就不會在後來沒完沒了地彎腰。小事不幹，將在更小的事上操勞。」
請以耶酥的話為話題，寫一篇800字以上的文章，自選文體，自擬題目。
62、閱讀下面的材料，按要求作文。
牆壁上，一隻螞蟻在艱難地往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來。這是它第六次失敗的記錄。然而過了一會兒，它又沿著牆根，一步一步往上爬了……
第一個注視著這只螞蟻，禁不住說：「一隻小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不撓啊！我們遇到一點挫折，能氣餒退縮嗎？」
第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：「可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易地爬上去了；可是它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的螞蟻！我們無論做哪一件事，如果失利，就應該學得聰明一點，不能蠻干一氣——我們是人，是有頭腦的人啊！」
第三個人問智者：「觀察同一隻螞蟻，兩個人的看法和見解截然相反，他們得到的啟示迥然有異，到底誰對呢？」
智者答道：「兩個人都對。」
問者感到困惑：「怎麼會都對呢？」
[要求]
請任選「第一個人」、「第二個人」、「第三個人」、「智者」說的話作為話題，寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少於800字。
63、根據下面的材料，以「後悔」為話題，寫一篇作文。
[要求]（1）自選文體；（2）自擬題目；（3）不少於800字。
夜深了，一位巴格達商人走在漆黑的山路上，突然有個神秘的聲音傳來：「彎下腰，請多揀些小石子，明天會有用的！」商人決定執行這一指令，便彎腰揀起幾塊石子。到了第二天，當商人從口袋裡掏出石子看時，才發現哪些石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他變得後悔不迭：天啦，昨晚怎麼就沒多揀些呢！
64、根據下面的材料，請以「做人生的競賽者」為話題，寫一篇作文。
古希臘哲學家畢達哥斯把人生比作運動會，把抱有不同生活目的，有著不同追求的人，形象地概括為四種人：競賽者、喝彩者、經商者和看會者。
65、人的黃金時代其實並非黃金，人生的所有成功，固然是在青春時創造或奠定基礎的；但人生的許多過失，也幾乎都是青春時犯下或埋下伏筆的。所以，青春在包含許多優點的同時，也包含了許多缺點。青春時代優點和缺點都較突出。發揚優點，能創造無窮價值；縱容缺點，則只能釀造人生的苦酒。
請以「青春」為話題，寫一篇作文。可以敘事，可以議論，可以抒情，文體不限。自擬題目。不少於800字。
66、門，一個再平常不過的事物。人的一生誰沒有和門打過交道呢？幼年時，家門曾是我們最溫馨的港灣；長大一些後，校門曾是伴隨我們讀書學習的最忠實的朋友；當我們走上社會後，工廠的門、商店的門、醫院的門又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會走出國門，也許有人會走進監獄的大門，人生將會為我、為你、為他打開一扇怎樣的門呢？
請你以「門」為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。
★[審題指導]：
門可以是指一扇具體的門，也可以把它比喻為人與人之間的一種隔膜、人為製造的一種障礙，門還可以是一種封閉的象徵。「開門」可以理解為人與人的溝通，或打破某種封閉，或打開國門：「關門」就可理解為自我封閉或人為製造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫作思路就可以打開了。你可以由一扇具體的門為線索，敘寫一件事，描述一個人，自編一則童話或寓言故事；也可以就門的多種比喻義和象徵義展開聯想，寫成抒情散文或議論文。你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫一篇介紹有關「門」的知識的說明文，如說說門的起源、門的種類、門的功用等等。
67、人的一生總不會是一帆風順的。當我們在學習、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時，我們往往要從中作出某種選擇，此時此刻，你是果斷抉擇呢，還是進退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意願呢？你選對了，還是選錯了？你對你的選擇感到後悔嗎？
請以「選擇」為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。
★[審題指導]：
根據話題的提示，我們可以記敘自己在學習、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫成因選擇正確而獲得成功的一件事，也可以寫因選擇不當而失敗的一件事，甚至可以寫自己在選擇面前進退兩難而錯失時機的一件事。你可以對如何作出人生的正確選擇發表看法，寫成議論文；你還可以通過寫童話、寓言、小品文等文體，來表現人們面對選擇而表現出來的各種心態，從而揭示某種人生的哲理。你的立足點可以放在日常生活中人們的各種選擇，也可把目光放遠大一點，寫寫一所學校、一個地區，甚至一個國家該如何選擇的問題。
68、人們都說「眼睛是心靈的窗戶」。善良的人，眼睛裡閃爍的是慈愛的光芒；卑鄙的人，眼睛裡放射出的是邪惡的寒光；堅強勇敢的人，眼睛裡充滿執著和自信；懦弱膽小的人，眼睛裡流露的是畏懼和膽怯。透過眼睛，我們可以看到不同的內心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。
請以「眼睛」為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
★[審題指導]：
「眼睛是心靈的窗戶」，因此，寫作時應以眼睛為線索，來展示各色人等在各種環境場合中不同表現，揭示其不同的性格特點，從而表現他們不同的內心世界和真實情感。你可以寫抒情散文來贊美品格高尚的人或貶抑心靈醜陋的人；你可以寫記敘文來生動具體地展示不同個性的人；你也可以寫童話、寓言、小小說、小短劇等，從不同的側面，塑造不同的人物，表現豐富多彩的主題。
69、有人認為擁有金錢就是擁有了財富，也有人認為擁有了真情就是擁有了財富；有人認為擁有了名譽和地位就是擁有了財富，也有人認為擁有了親人和健康就是擁有了財富。對此，你又有什麼樣的看法呢？
請以「財富」為話題，寫一篇600字左右的文章。可以記敘經歷，編寫故事，抒發感情，發表議論，展開想像。除詩歌外，文體不限。
★[審題指導]：
不同的人對財富的看法肯定不同，因此，你可以通過記敘事件來具體、形象、生動地展示不同人在金錢財富面前的表現，從而揭示他們不同的人生觀和世界觀。你可以從自己身邊找素材，寫成記實性的文章。你也可以根據事實虛構故事寫成各種文學類的文章。當然，你也可以就「財富」與真情、財富與名譽、財富與地位、財富與健康、財富與人生觀、價值觀等問題展開論述，寫成議論類的文章。
70、成功，是人們夢寐以求的最高目標，是令人心馳神往的美好境界。
然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價的，這正如冰心所言：「成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。」
請以「成功」為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
⑵ 誰能幫我講講南京市鹽城市2014屆高三年級第一次模考語文的作文啊構思立意等等，非常感謝！！
桃夭迨吉羊剪絨大鍋飯提防很反感
⑶ 南京鹽城三模語文答案
南京市、鹽城市2012屆高三年級第三次模擬考試
語文參考答案及評分標准 2012．05
一、語言文字運用(15分)
1．C(A，與yù B，蔓wàn；D，蟬聯)
2．B(A結構混亂，改為「在林書豪……的過程中」；C句式雜糅，去掉「據」或「顯示」；D「創造」與「技能」搭配不當。)
3．(1)產業鏈中，上游的產品研發行業和下游的售後服務行業利潤最高，組裝企業利潤最低。
(2)從20世紀六七十年代至今，這樣的利潤分布趨勢已經變得越來越明顯。
4．示例：
五四是火炬，指引前進方向；
五四是號角，激勵青年鬥志；
五四是警鍾，提醒歷史使命。
(本題5分，內容2分，表達3分)
二、文言文閱讀(19分)
5．C(易：調換)
6．C(句末語氣助詞，不譯。A．介詞，向／介詞，對於。B．介詞，憑借／介詞，趁機。D．助詞，表承接， 就／助詞，表轉折，卻)
7．D(「但英年早逝，功業末成，令人嘆惜」有誤，「生則有涯，死宜不泯」的意思應是「雖然生命有限，但功勛水垂不朽。」)
8．(1)朝廷採納了這個建議，任命種君主管修城的工役，種君與軍民一起風餐露宿數月，一邊與敵人作戰一邊修築城池。(4分，每句1分)
(2)招募商人讓他們來販賣商品，有時先借給他們本錢，加快貨物的流通周轉。(3分，每句1分)
(3)(兀二部落)一半被消滅了，一半歸降了，種君把他們的土地和牛羊全都用宋獎賞各位有功的將士。(3分，每句1分)
附參考譯文
種君名世衡，宇仲平，是國家的功臣。不幸逝世後，他的兒子哀請我寫墓誌銘。我曹經任陝西經略安撫使，對他的9解矗為詳細，我擔心埋沒他的善行，不能不答應。
當初，在康定元年春天，西夏侵犯延安，我軍戰敗。種君當時擔任A1州從事，獻策說：延安東北二百里處有一座過去的寬州城，請求朝廷依憑原先的舊城壘興建城池，用以防守敵軍入侵的要道。朝廷採納?這個建議，任命種君主管修城的上役，種君與軍民一起風餐露宿數月，一邊與敵人作戰一邊修築城池。但其地險要沒有水源，有人認為無法防守。鑿地至一百五十尺深，見到了石頭，工匠束手無策，說：「此處不能打井啊。」種君說：「鑿穿石頭再向下，還會沒有泉水嗎?你們鑿那個石頭，把它鑿碎運出來，每一喜箕碎石，付給你們一百個錢。」工匠再努力開鑿，鑿穿了幾層石頭，泉水果然噴涌而出，水味甘甜，汩汩不絕。上萬人歡呼著說：「神奇啊!即使敵軍重重包圍，我們也沒有乾渴的憂慮，。」因此又打了幾口井，軍隊百姓及戰馬耕牛的仗水都非常充足。從此以後西部邊疆缺水的堡壘城障都照此法，得到了很大的便利。
不久朝廷把過去的寬州命名為青澗城，任命種君為內殿承製，主管守城事務。又就地提拔為供備庫副使：這是為T表彰他的功勞。青澗城東北方三十里處，臨無定河。河北岸有敵軍的營寨，敵軍常渡河侵略。什君多次派所屬的羌兵攻打他們，每次出兵都能打敗並趕走敵軍。設置屯田兩千頃，年年都有收益；招募商人讓他們來販賣商品，有時先借給他們本錢，以加速貨物的流通周轉．於是就建議城中所需的軍馬草料、軍糧和錢財，以及軍中所需的物資及守城的器具，不需要從外地調撥供應，全部都自給自足。種君派一個兒於專門負責照看生病的士卒，負責他們的湯葯扣飲食，兒子稍有怠忽，他常以笞刑懲戒，要求一定要使士卒痊癒，士卒沒有不因此感動流淚的。王堯臣任陝西安撫使，上奏種君的政績．皇上很高興，下詔襄揚他說：「守邊的大臣都能位這樣，我還有什麼可憂慮的呢?」
慶歷二年春天，我巡視環州．於是向朝廷請求，希望調任種君為環州知州。種君就視察?州境各地，到?所屬羌人聚居的部落，以朝廷的恩德安撫他們，如同他在青澗時的做法一樣。有一個叫兀二的羌人部落接受了西夏的委任，種君派人徵召他們，他們卻不肯聽從。於是種君就出兵討伐，兀二部落一半被消滅了，一半歸降了，種君把他們的土地和牛羊全部用來獎賞各位有功的將士。那些妄自接受西夏委任的部落，都嚇得大腿發抖，請求饒命。從此所屬的羌人部落不再敢懷有二心。
種君年青時就崇尚氣節，他為官到任，能鏟除奸惡，護佑百姓，青澗與環州的百姓，都畫了他的像來祭祀他。到他去世的時候，官吏百姓及所屬羌人部落的酋長都一直在他的靈前守靈數日。
銘曰：嗚呼種君，生於賢德之家。立有大志，努力作為。捍衛邊疆，防禦敵人的侵犯，安定百姓的生活。日夜辛勞，披星戴月，頂風冒霜，盡忠馭守。雖然生命有限，但功勛永垂不朽。
三、古詩鑒賞(10分)
9．(1)登高望鄉，歸思難收；客居南海，遠寓故鄉；家書斷絕，音信不通。(3分，每點1分)
(2)清晨城頭上號角吹響，寒霜消散；城外漸漸消退的潮水中茁漾著月影。營造凄清的氛圍，烘托詩人悲涼的心境。(4分，每問2分)
(3)尾聯運用比喻手法，把內心的歸思比作待放的百花，年復一年，被春風喚醒、引發，形象生動地表達了難以抑制的鄉思．(3分)
四、名句名篇默寫(8分)
10．(1)其葉沃若(2)詠而歸(3)翱翔蓬蒿之間(4)誠宜開張聖聽(5)風必摧之(6)玉盤珍羞直萬錢(7)曉鏡但愁雲鬢改(8)贏得倉皇北顧
五、文學類文本閱讀(20分)
11．營造回憶情境，自然引出下文，為全文奠定惆悵嘆惋的抒情基調。(4分，l點1分，3點答全得4分)
12．外表難看，內心美好；同學造反批鬥老師，「鐵桿」始終不參加，可見她的正直善良；回城前同「我」親密無間，回城後主動疏遠「我」，表現出她的自尊又自卑。(6分，每點2分)
13．運用擬人的手法(1分)，生動形象地寫出了大自然的清新美好，表現了女孩子的活潑可愛，烘託了兩人親密無間的友誼。(3分)
14．(1)謳歌純真的友誼。在澄澈明凈的天空下，有我們童年生活的美好記憶。
(2)禮贊美好的感情．在澄澈明凈的天空下，鐵桿做起了戀愛和文學的夢。
(3)批判醜陋的時代。文革中陰霾伴隨著成長，澄澈明凈的天空只是夢想。
(4)寄託真切的期盼。在澄澈明凈的天空下，我們的孩子會有更美好的未來。
(每點2分，答出任三點即可)
六、論述類文本閱讀(18分)
15．第一個「標准」指的是諾貝爾文學獎；第二個「標准」指的是諾貝爾文學獎的評獎標准；「標準的標准」是指諾貝爾文學獎多年來其實沒有明確的評選標准。(6分)
16．諾貝爾文學獎只授予個人，不授予國家；中國的作家與國際上的著名作家相比尚有差距；諾貝爾文學獎的真正意義可能在於擴大視野。(6分，每點2分)
17．像上帝造美人也造醜人一樣，評委們授獎給名符其實的作品，也授獎給名不符實的作品；把諾貝爾文學獎的評委和上帝作類比，也是對評委的委婉諷刺。（6分)
七、作文(70分)
18.參照高考閱卷標准
南京市、鹽城市2012屆高三年級第三次模擬考試
語文附加題參考答案及評分標准
19．然恃華者質反／好麗者壯違／杜甫渾涵汪茫／干匯萬狀／兼古今而有之／他人不足／甫乃饜余
20．（1)太史公曰(1分)新樂府(1分)
(2)兼擅眾體，善詠時事。(2分)
21．AB(「陸遜」應改為「諸葛瑾」。「惜春」與「迎春」位置顛倒了)
22．一是貴族青年雷歐提斯的復仇：哈姆萊特誤殺死御前大臣波洛涅斯，奧菲利亞受到刺激瘋痴而溺水身亡，雷歐提斯為父親和妹妹向哈姆萊特復仇；二是挪威王子福丁布拉斯的復仇：福丁布拉斯之父在戰場上被哈姆萊特之父殺死，福丁布拉斯為其喪生的父親和土地向丹麥復仇。(每點2分)
23．覺新打算中學畢業以後繼續深造，夢想與表妹結婚．(2分)由於他的祖父想早日抱重孫，他父親便給他定了一門親事，年內就要結婚，深造夢破滅了。(2分)而雙方的母親固鬧矛盾拒婚，使他和表妹的婚姻落空了。(2分)
24．具有很高的歷史文化價值，是不可再生的人文資源；是發展當地文化旅遊業的有利因素。(5分，第一點1分，後兩點各2分)
25．在舊城改造過程中被拆掉；因缺少維修資金而破敗；由於不當維修而失去文物價值。(6分，每點2分)
26．運用法律手段加強保護；修復故居應整舊如舊；通盤考慮名人故居與周圍環境的諧調發展；採取更生動充實的陳列形式，吸引觀眾．（4分，每點1分)
⑷ 江蘇高三三檢語文作文審題立意
【2013江蘇高考作文】作文題閱讀下面的材料，按照要求作文：幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞，因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴後不久，發現許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數日後再去，卻發現這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那裡的環境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這么大的影響。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選；不少於800字。【審題分析】這是江蘇高考卷多年來第一次出現材料作文，我認為審題上應該放寬要求，否則又會害了一大批孩子。既是「角度自選；立意自定」這個材料至少可以從下面幾個角度立論——1、人的活動影響了生物的生存環境。這是比較容易想到的角度，而且也是一個比較大的話題，學生可能會覺得沒什麼好寫的，什麼要愛護環境，愛護小生命之類，都是一些空話套話。2、材料的最後一句話「小小的蠟燭竟會產生這么大的影響」極易引導考生思考「小和大」的關系，小事情會產生大影響，講細節決定成敗，講不應該忽視身邊的小事情等等。3、點蠟燭是為了自己方便，但卻對別人造成了損害，盡管這是無意為之，但還是提醒我們，凡事須謹慎，考慮問題要周到，尤其是不能只從自己的角度想問題，因為這是一個普遍聯系的世界。【個案分析】「小舉動會帶來大影響」幾乎直接來源於材料最後一句話（這句話是命題人的引導與去向），所以鐵定不會走題，幾乎可以說是最為合理的審題立意，因為觀點自身已從故事中抽象出來了，立意深刻是有的，其次觀點契題，相比「細節決定成敗」等不會有過度引申，強套觀點之嫌（當然，後者也是可以的）。看了這么久，很多考生，很多討論，你的觀點還是最明智的選擇呢。
⑸ 有誰知道2016鹽城語文三模試卷文言文，作文考的是什麼嗎
文言文考的是魏禧的《給季弟書》。
文言文閱讀 (18分)
給 季 弟 書
魏 禧
1、辛卯月日，客粵二旬。每念吾弟介．然不苟，頗以．遠大相期，聖人所謂「剛毅木訥」，庶幾近之；但剛為美德，吾弟卻於此成一「疏」字，生一「褊」字，又漸流一「傲」字。
【譯文：辛卯年，我客居粵地已有二十來天了。常常想到我弟弟為人耿直做事謹慎，很期望你有遠大的前程，聖人所說的「堅強、果敢、質朴、謹慎」，你大概都靠得上了；只是「剛」本是一種美好的品德，我弟弟卻在這方面變成了一個「疏」字，再變為一個「褊」字，後又慢慢變成了一個「傲」字了。】
2、往時我之．督弟甚嚴，近五六年，見弟立志操行，頗成片段。每欲長養吾弟一段勃然挺然之氣，不忍過為折抑，又我每有優柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隱吾畏友，凡細故偶失，多為姑容，使弟不生疑忌，矢直無諱。坐．此兩者，故今之督弟甚寬。然我此等即是姑息，欲歸為．弟暢言。
【譯文：過去我對弟弟你管教很嚴，最近五六年來，看到弟弟你所確立的志趣及操守，很有建樹和氣象，能看出你已是一個完整獨立的人。常想慢慢培養出我弟弟的一腔正氣與傲然自立的精神，所以總不忍心過於壓制你，再加上我自身常有優柔寡斷、遷就縱容的缺點，我弟弟你總是慷慨直言，神色端正，糾正我的不足，不知不覺間成了我敬重的朋友，大凡小的偶爾的過失，我都會寬容你，讓弟弟你不會因此而有所猶豫顧忌，能正直做人而又無所顧慮。因為這兩點，所以我現在管教你也還是很寬松的。但我這樣做就是一種縱容，很想回去跟你暢敘一番。】
3、弟與人執事，亦頗竭忠，每乏周詳之慮；臨事時患難險阻都所不避，而不能為先事之計，以為大節無損。諸細行雜務，不留心無大害，然因此失事誤人，因以失己者多有之。此則所謂疏也。疾惡如仇，輒形辭色；親友有過，諫而不聽，遂薄．其人；人輕己者，拂然去之；行有纖毫不遂其志，則抑鬱憤悶不能終朝。此誠褊衷，不可不化。其人庸流也，則以庸流輕之；其人下流也，則以下流絕之；岸然之氣，不肯稍為人屈。遂因而不屑一世，凌鑠儕輩。長此不懲，矜己傲物，馴致大弊。夫疏則敗事，褊則鄰於刻薄，傲則絕物而終為物絕：三者皆剛德之害。然皆自剛出之，倘能增美去害，則於古今人中當自造一詣矣。子夏問孝，子曰：「色難」，先儒以為「有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉．容」。吾弟之事父兄多恭謹，然婉容愉色抑何少也！豈其．無樂愛耶？蓋無學問以化其剛，岸然之氣，欲下之而不能下也。弟行勉之矣！（選自《魏叔子文集》）
【譯文：弟弟你和人一同做事，也是很盡職的，常常缺乏周全的考慮；遇事你從不迴避艱難險阻，卻不能事先考慮清楚，總認為這樣做不會損害大的原則。不關注日常事務中的細節之處，似乎並不會有太大的危害，但因此而做錯了事貽誤他人，從而又害了自己的事是常常有的。這就是我所說的「疏」啊。你恨世間惡事，視同仇敵，總是表現在言辭和臉色上；親朋好友有了過錯，你勸了他們還是不聽，於是你就輕看那個人；別人不看重你，你總是很生氣地遠離他；別人的行為中有一點不如你所願，你就整天心懷憤恨、鬱郁寡歡。這真的是心胸狹窄，不能不改變啊。有些人屬平庸之輩，你就把他當作平庸之人而輕視人家；有的人地位微賤，你就把他當地位低的人而拒絕往來；你的傲氣，總是不肯因為別人而稍稍委屈一下。因此你總是不可一世，欺凌排斥他人。如果長期這樣下去不有所警戒，自視甚高而傲視他人，(就會)逐漸招致大的過錯。為人粗疏就要壞事，心胸狹小就會接近刻薄，高傲就會隔絕他人而最終被他人隔絕：這三點都是剛直之德的害處啊。但是這幾點畢竟是出於剛直，如果能揚其長避其短，就能在古今之人中獨自擁有一種造詣了。子夏向孔子請教孝的問題，孔子說：「(對父母)和顏悅色是最難的」，先賢們認為「內心有真情的人態度一定會平順溫和，平順溫和的人就一定會有愉悅的氣色，有愉悅的氣色就一定會有和順之貌」。我的弟弟對待父兄總是很恭順謹慎的，但是和順之貌怎麼反而這么少見呢？難道你沒有快樂缺少關愛嗎？大概是還缺少一種學問來柔化你那剛直和高傲的品性，使得你想要謙為人下而又不能謙啊。弟弟自勉吧！】
6. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A. 每念吾弟介． 然不苟 介：耿直
B. 坐． 此兩者，故今之督弟甚寬 坐：因為
C. 諫而不聽，遂薄． 其人 薄：接近(薄：輕視)
D. 有愉色者必有婉． 容 婉：和順
7. 下列加點字的用法和意義完全相同的一項是
A. 頗以．遠大相期 制府檄下，幾以． 捕系死
B. 往時我之．督弟甚嚴 句讀之．不知
C. 欲歸為．弟暢言 不足為．外人道也
D. 豈其．無樂愛耶 爾其． 無忘乃父之志
(A項介詞，用/介詞，因為。B項助詞，取消句子獨立性/助詞，賓語前臵的標志。C項均為介詞，向，跟。D項語氣副詞，難道/語氣副詞，一定)
8. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
(1) 吾弟常能直言正色，匡我不逮，隱吾畏友。(4分)
我弟弟你總是慷慨直言，神色端正，糾正(1分)我的不足(1分)，不知不覺間(1分)成了我敬重(1分，或譯為「敬 畏」「尊重」)的朋友。
(2) 長此不懲，矜己傲物，馴致大弊。(4分)
如果長期這樣下去不有所警戒，(1分)自視甚高(誇耀自己)而傲視他人，(1分)(就會)逐漸招致(1分)大的過錯(1 分)。
9. 在給弟弟的這封信中，作者認為與人相處應遵循哪幾條准則？請用自己的話加以概括。(4分)
①慮事周詳；②心胸開闊；③為人親和；④保持剛正。(意思對即可，每點1分)
作文考的是材料作文。
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。
歲月悠悠，人世匆匆。回望我們的單向旅程，當初的理想是否還在延續，當初的誓言是否還在堅守，當初的承諾是否還在踐行？反觀靜默的自然萬象，風霜雨露阻斷不了春草一如既往的破土而出，密布陰霾遮蔽不了太陽亘古不變的光芒普照„„腳步匆匆的世人啊，能否從中收獲人生頓悟？
1、材料分析：這則材料引導人們在匆匆歲月中，適時回望自己的人生旅程，反思當初的理想、誓言和承諾等是否還在。希望人們在小草、太陽等自然萬象的「一如既往」和「亘古不變」中，收獲頓悟。
2、立意提示：可以以「回望人生路」為角度，回望各自所走的人生歷程，反思其中的得與失；可以以「堅定不移的可貴品質」為角度，梳理並抒寫自己或身邊的人與事，或加以評論；可以以「克服困難，堅守理想」為角度，尋覓和發掘自己或他人身上所具有的為理想而不畏艱難困苦的韌性故事，或記敘，或抒情，或議論；也可以講以上角度糅合起來，進行構思、立意。
⑹ 2015年高考作文立意到過度宣傳
編導語：這是一篇關於2015年高考作文題目預測：走出這個圈子的高考作文指導，走出這個圈子是生存的唯一途徑，有時候，我們也會陷入某種怪圈，與其在這種怪圈裡掙扎，倒不如冷靜地思考一下，想想自己該如何走出怪圈另尋生路。或許就會到達「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的美好境界。更多關於2015年的高考作文題目預測盡在巨人高考網。
請以「走出這個圈子」為題寫一篇文章。要求除詩歌外，文體不限，不少於800字。
審題指導：
這個圈子是一個怎樣的圈子？
題目中的圈子，指的是一個現實的環境、一種生活的狀態。
為什麼要走出這個圈子？
走出這個圈子，是絕境後的柳暗花明；走出這個圈子，是迷惘時的茅塞頓開；走出這個圈子，將有另一片艷陽天空。
文章中心立意應該明確話題含義：
走出圈子： 打破思維的束縛；
打破陳規（常規）；
挑戰權威，不盲目崇拜，走自己的路
……
【優秀論文】
1、走出這個圈子
所謂「圈子」，就是把人們禁錮在一定的范圍內，而不斷重蹈前人的圈子，最終導致人們思想與行為都被束縛住的空間。圈子裡的人不知圈外世界的精彩。
這個圈子裡有一群學生，當他們步入試室，迎合考試時，屈原在他們的作文卷上一次又一次地投江，似乎他不是一名愛國詩人，而是一名「跳水運動員」；而牛頓也樂衷於一次又一次地被蘋果砸中腦袋；司馬遷也被迫一次又一次地接受宮刑，他的苦難似乎永無止境。而閱卷員面對著這一份份雷同的捐資，只能痛下殺手。這時，韓寒來了，他告訴這些學生不能只忠於前人的文章而不停地重復，一篇優秀的文章是要經過獨立思考，要新穎別致，才能出奇制勝、大放異彩的。於是學生們明白了，面對學習，我們要走出圈子。
這個圈子裡還有一位工程師，他是比爾蓋茨的大學同學。當在大學期間蓋茨力勸他退學並一起自行研究程序時，他拒絕了。因為他認為前人設計的程序憑他們的智慧是不能超越的，於是他選擇留在圈子裡繼續埋頭苦學。等到他過了不惑之年後，已是首富的蓋茨來探望他——此時的蓋茨早已因敢於走出前人的束縛，發現新興計算機行業的發展空間，研發了許多新程序。這位老同學才深深感嘆到只有走出前人的圈子，才能大放異彩。若當時他與蓋茨一同研發創新，現在也一定成為使人學習的榜樣了。於是他終於明白，面對科學，我們要走出圈子。
這個圈子裡還有一個腐朽的清朝統治集團，他們遵循古訓，苟守前人封建禮教的規定。這時，一群羊人帶著軍艦闖了進來，讓這群大臣嚇得落荒而逃。原來正當他們在圈子裡遵循著封建古制治理國家時，圈外的國家早已發生日新月異的變化：工業革命、思想解放運動……後人只能對著這些先進文化喟嘆：走出前人的圈子，才能發展，發展才能強大，強大才不會挨打，才能避免死亡的命運。於是，圈裡有著新興思想的人們感嘆到：面對治國，想要發展就要走出圈子。
⑺ 2015年江蘇高考作文題目怎麼寫，如何立意審題解讀
作文閱卷已經結束，詳細信息如下：
高考閱卷結束，作文閱卷專家——
滿眼都是名人名言，背誦拼湊現象嚴重
南報網訊（記者 談潔）高考閱卷今天（6月19日）結束。記者采訪多位作文閱卷專家了解到，今年63分以上的好作文偏少，學生背誦、抄襲、拼湊作文的現象比較突出。
談「智慧」就好，不需要和大自然扯上關系
今年的高考是材料作文，命題者給出了這樣一段話：「智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的景象。」高考結束後，不少作文專家在評點這篇作文題目時認為，從材料看，只寫「智慧」，而不將其和大自然聯系在一起，屬於審題不清，只能得基本分。記者在采訪中卻得知，今年的閱卷中，並沒有這樣評分。
「今年的作文題，其實是『偽材料，真話題』。」一位作文閱卷專家組成員告訴記者，真正的材料作文，一是材料本身應該包蘊豐富的瞬間，很形象很生動，比如「愛與憂，給出材料『慈母手中線、遊子身上衣』」，看了材料後可以讓人迸發出很多思考和想像，二是對關鍵詞進行解釋，比如智慧是什麼、智慧不同於智商，不要讓學生將兩個概念混淆。但是今年的材料作文，用的是一個概念解釋另外一個概念，其充其量只能算是話題作文的提示語。
「從材料作文的角度看，極易誤導學生，在寫作時把智慧和經驗、能力、境界聯系在一起，3點全部涉及，每一點都不深入，成了一個大拼盤。」這位專家說，因此今年閱卷組在評卷時掌握了這樣一個標准，「談智慧」就好，不需要將其和大自然聯系起來。
一旦發現抄襲，高分直接降到「不及格」
閱卷專家告訴記者，從今年高考作文得分情況看，63分以上的高分作文佔到0.5%左右，比往年偏少；56-63分的二類作文佔到了4—5%，比往年多了些；49—55分的三類作文最多，佔到60%。去除沒有答題的0分作文，今年作文均分在47分多點。
與往年不同的是，今年不及格的作文佔到了5%-6%。專家介紹，這與作文抄襲、拼湊的現象增多有關。「今年的抄襲現象尤其嚴重。」專家介紹，江蘇高考作文閱卷組有個專門的搜查隊，就是檢查考生作文的抄襲情況，一篇作文只要有60%以上的內容和網上發表的文章內容相同，即被認為抄襲，「我們有個強大的資料庫，30年前的文章都能查到。」這位專家說，因此今年一些本來被判67、68分的高分作文被查到後，立即就被降到了不及格。
專家說，一位考生今年寫的就是「作文的智慧」，他說，語文老師平時在教他們寫作文時，就是讓他們背誦，而他認為，那不是「智慧」，在這么重要的考試，作文就應該「我筆寫我心」。「這位學生的作文真實地反映了時下作文教學中的種種問題，很智慧，得的幾乎是滿分。」專家說。
滿眼都是名人名言，游戲高考的學生不少
今年的高分作文中，議論文、記敘文都有。「有一個考生寫的是小區里老人賣混沌不漲價，每天顧客盈門，原來他沒有子女很孤獨，用的是這樣的方式打發時間，生活得很智慧；還有一個考生寫的是維也納的音樂、生活、城市設計等，夾敘夾議的方式寫了這座城市的智慧，也得了很高的分數。」
專家介紹，今年的高考作文中，另一個問題就是杜撰的名人名言特別多。「作文中滿眼都是周國平、王國維、汪國真，閱卷老師戲稱『三國演義』。」這位專家說，好多學生動不動就來一串外國人的名人名言，很多都是不存在、自己瞎杜撰，還有什麼「莫斯科的霜」、「巴黎的雪」，看起來顯得特別的「高大上」，其實內容空洞，「讓閱卷老師覺得不是在說『人話』。」
另外，游戲高考的學生今年也有不少。有的學生在試卷上來一段與作文毫不相乾的段子，抄一段前面閱讀的短文，寫一些看不懂的網路字元，還有一位考生乾脆在試卷上畫了一個二維碼，並附上這么一段話：「請將二維碼放入框內，掃一掃，查看詳情」，讓閱卷老師哭笑不得。