Ⅰ 求一篇關於貴州的作文～超高分！ 內容（貴州的山水，人文，文明建設...
美麗的家鄉我的家鄉——貴州盤縣的一個小村莊，地處群山環繞的一個山谷里，谷內清泉潺流、草木繁茂、綠樹成陰、野花遍地、鳥語花香，這美麗如詩如畫的景色在我腦海中留下了深刻的印象……
當強勁的西北風逐漸變得溫順起來，春天就不知不覺地溜進了這個山谷，冰雪消融，萬物復甦，小河水從冬天的沉眠當中蘇醒過來，歡快地唱著歌兒流向遠方，還偶爾從河裡蹦出幾條頑皮的魚兒哩!柳樹返老還童般地抽出新芽;小草妹妹穿上了綠光閃耀的晚禮服，多漂亮哇田野里，農民伯伯吆喝著耕牛，不慌不忙地翻出豐收的希望。
夏天到了，太陽就像一個大火球，無情地燒著大地。整個大地像蒸籠一樣，悶得人喘不過氣來。這可是我們的季節，每到此我們約幾個朋友到河裡游泳，到草坡上捉螞蚱，累了就躺在草地上休息，渴了就向賣瓜的買兩個瓜吃，甭提多愜意!
夏去秋來，金燦燦的陽光照得高梁紅了臉，照得玉米咧開了嘴，照得金黃的稻穀累彎了腰，每到這時水果也成熟了，有梨、蘋果等，我們這些孩子肚子總是吃得鼓鼓的，還有滿山的楊梅吃多了牙酸得連飯都咬不動。
冬天，沒有了小蟲子的暄鬧，世界變得靜了許多。寒冷的西北風，讓潺潺的河水結了冰，打滑溜，滑冰車成了我們最好的游戲。而更讓我們高興的是下雪，潔白的雪像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，紛紛揚地飄落下來。堆雪人、蓋雪房、打雪仗，小朋友們一個嘻嘻哈哈忘記了寒冷。
家鄉是美麗的，家鄉是可愛的，我愛家鄉的山川河流，我愛家鄉的春夏秋冬，我愛家鄉的一切。
2
我的家鄉很平凡，沒有什麼奇異的景色，可是我的家鄉卻有一條美麗的小溪。
這條小溪一年四季都是清澈見底地，岸邊樹木倒映在水中，猶如一幅美麗的山水畫。一年四季小溪總會發出嘩嘩的響聲，像輕快的音樂令人陶醉。清波盪漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
春天，岸邊的農田全靠溪水澆灌，才長出生機勃勃的綠色景象，讓農民們不再為稻田缺水的難題所困擾，這樣也為他們少了一份擔憂。小溪兩岸的花草樹木長得茂密極了。每天早晨，太陽從東邊緩緩升起，陽光照射在溪水上反射出刺眼的光芒，好似一道道美麗的彩虹。
夏天，是多雨的季節，隨著暴風雨的襲擊，溪水變深了，魚兒也多起來了。記得有一次，我跟爸爸去捉魚，我把腳伸進水中，頓時透心的清涼讓我忘記了夏天的炎熱。
秋天，一片片黃色的樹葉落到水面上，好似一隻只小船載著美麗的夢駛向遠方。秋末冬初，溪面上浮起一層霧氣，這霧氣既像蜻蜓薄紗般的翅膀，又像一朵朵白雲，更像一層層潔白無暇的絲巾。
冬天，只要是下大雪，溪面上總會結起一層厚厚的冰塊，這冰給小溪鋪上了嶄新的棉被，好像水晶一樣冰清玉潔。每到這時候，我都會約上幾個小夥伴去滑冰，還會在冰上堆雪人，就別提有多興奮了。
我愛這平凡的家鄉，更愛我家鄉的小溪，正因為有家鄉小溪的點綴，才讓我的家鄉像人間聖地一樣，我就在這如此美麗的地方學習和成長，愜意極了。
Ⅱ 貴州2017高考語文作文多少分
貴州省2017年高考是使用全國卷，語文作文滿分為60分。
貴州省2017年高考使用全國三卷，即新課標三卷，全國丙卷，丙卷一般比甲卷和乙卷簡單一些。
Ⅲ 2020貴州年的分類招考,語文有作文題嗎
這個我覺得這個語文的話應該是有作文題的吧，語文一般都是會有的。
Ⅳ 2017年貴州高考作文題目預測及範文 語文熱點話題有哪些
一、說教材
1、教材的特點及地位
所謂「新材料作文」，即提供一則材料或圖畫並略作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行作文。就其本質來說，題意作文介於材料作文與話題作文之間，其命題特點、寫作要求與話題作文有相同之處，可以看作是話題作文的另一種類型。比較而言，題意作文比話題作文更具開放性，更有利於考生發揮自己的聰明才智，展示自己的才華。但有時隱性材料也增加了同學們的審題難度。
作文命題的題型主要有命題作文(包括半命題作文)、材料作文(也叫「新材料作文」或「命意作文」)、話題作文三種。從近幾年高考作文命題的情況看，材料作文有加強的趨勢，2009年全國18道作文題中有7道是「材料作文」，佔39%;2010年和2011年「材料作文」都佔50%至60%;而2012年，全國17道作文題中有16道是「材料作文」(只有江蘇卷的以「憂與愛」為題寫作是命題作文)，比例高達95%!
2、三維學習目標及確定依據
(1)了解新材料作文的特點及高考作文命題趨勢；
(2)掌握新材料作文幾種常見立意方法；
(3)引導學生關注現實人生，幫助學生樹立應對新材料作文的信心。
確定依據：「授人以魚不如授人以漁」，學生面對新材料作文，常常手足無措，有畏難情緒，出現此種現象關鍵是學生沒有應對的方法。
3、學習重點、難點及確定依據
新材料作文幾種常見立意方法。
確定依據：清代王夫之雲：「意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。」此可見出文章立意的重要性。高考作文的評改也把作文立意放在了首要位置。學習有道，循之則暢。指導學生掌握新材料作文立意之法至關重要。
4．課程資源的開發及有機整合
語文新課程認為學生是課程的開發者和創造者，老師是學生的指導者和組織者，是最主要的語文課程資源。本節課內容的安排也是要凝聚師生智慧。訓練題皆是最新高考模擬題及新出爐的高考真題，具有很強的時效性，能最大限度調動學生學習的主動性和積極性。
二．說學法
1、學情分析
高中生升學壓力大，學習任務繁重，整日埋頭書山題海，對社會現實缺少應有的關注，在應對高考新材料作文方面沒有方法，無所適從，有的甚至靠運氣。寫起文章愛在故紙堆里找素材，沒有時代氣息。課堂學習合作交流不夠。
2、學習方法
根據以上學情，擬指導學生這樣學習：課前三分鍾按學號讓學生登台播報自己收集整理的時事素材；生生互動，師生互動，組組競賽，討論交流；學會在老師的指導下進行學習。
三、說教法：
教法取決於學情，也必灌注新課改的理念。在教學中，擬採用問答法，循循善誘，引導學生漸入佳境，了悟真道；組織學生討論，合作交流，智慧碰撞，點燃學生思維的火花；真題導引，方法開路，不斷總結，講練結合，力求實效。
四．教學過程：
（一）時事導入，激發熱情（展示課堂目標）
由學生或老師介紹最美女教師張麗莉和最美司機吳斌事跡，並讓學生談感想。
(二)考點闡釋，明確方向
教師提問，學生概括新材料作文特點。教師預測高考作文命題趨勢。
（三）例題導引，探究方法
1、出示2012年全國課標卷作文題，讓學生分組討論立意並展示成果。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家裡道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：「您已經給過工錢了。」船主說：「對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。」修船工說：「哦，那隻是順手做的一件小事……」船主感激地說：「當得知孩子們劃船去海上之後，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。」
要求選好角度，確定立憊，明確文體，自擬標題:不要脫離材料內容及含意的范圍內作文，不要套作，不得抄襲.
問題引領：（此為本課重點難點，教師須引領學生充分討論，循序漸進，力求突破）
（1）材料中有哪些關鍵詞句，據此可思考出什麼立意？
（2）材料中哪是因哪是果，據此可有什麼立意？
（3）材料中有哪些關系，從這些關系中可思考出什麼立意？
（4）材料寫了幾個對象，從每個對象入手可思考出什麼立意？
2、學生討論總結思考方法。（學生分組討論展示，教師及時點撥）
(1)關鍵語切入法——善於抓住關鍵詞語。關鍵詞語往往是「文眼」，它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。此材料中有「報酬」、「順手做的一件小事」、「感激」等字眼，據此可立意為「行善與感恩」。
（2）因果切入法——任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。材料中，船主一家被救是果，漆工順手補船是因；漆工順手補船，船主一家被救是因，船主重金酬謝漆工是果。由此可立意為「小善舉大作為」、「學會感恩」、「 舉手之勞 ，創造和諧」。
（3）關系切入法——任何事物是相互聯系的，而且從不同角度會有不同的答案。這道作文題目體現了小與大的辯證關系。船工的一個小舉動挽救了船主兒子的生命，從而告訴我們，在現實生活中，我們不能「莫以善小而不為」，細節體現精神，小處表現品質。作文可以從「細節與成敗」、「小與大」等角度入手。
我們也可從船工和船主的關系入手，在整個刷漆、補船過程中，兩個人有理有讓，一個堅守職業道德，一個知恩圖報，正是他們的這種和諧關系挽救了船主兒子的生命，於是作文啟示我們，構建良好的社會關系，增強人和人的信任是我們的目標和任務。考生可以寫「誠信」、「和諧社會」、「相處」等話題。
(4)對象切入法——材料中往往涉及幾個對象，抓住對象尤其是主要對象常常能使學生拓開思路，選准最佳立意。本材料立意有兩個角度：船主和漆工。從漆工的角度立意，可以圍繞責任心、良知、與人為善、敬業等切入；從船主的角度立意，要建立健全對好人好事、見義勇為者進行保護、獎勵、表彰等機制，形成良好的社會氛圍和輿論導向，讓好人不吃虧，讓好人有好報，讓好人有尊嚴，要懂得感恩等。
（四）課堂演練，檢測反饋
2012年大綱卷(貴州、雲南、甘肅、內蒙古、青海、西藏、河北、廣西)高考作文題：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那裡。
媽媽在田裡插秧，看到我的窘態，大聲地喊：「孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！」
我脫了外衣和鞋襪，捲起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說：「你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多餘的顧慮。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
思考：
（1）材料中的關鍵句是什麼？據此有何立意？
（2）材料中哪是因哪是果，據此可有什麼立意？
（3）材料中有哪些關系，從這些關系中可思考出什麼立意？
可以圍繞「「你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多餘的顧慮」這句話來展開。
立意1。既然是多餘的顧慮在作怪，所以我們應該「放下包袱、擔子」「輕裝上陣」「甩掉多餘的顧慮」
立意2。甩掉了多餘的顧慮而順利的走到媽媽跟前，所以我們必須「集中精力，專心做一件事」，才更容易成功。
立意3.「我」在媽媽的指導下，走出了困境。假如沒有媽媽的話，我肯定依然不知所措，可見「有高明的指導會少走許多彎路」
（五）回顧總結，師生互動。（內容見板書）
（六）布置作業，拓展探究。
2012語文高考重慶卷：
這是一個發生在肉類加工廠的故事。
下班前，一名工人進入一座冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了裡面，並在亡邊緣掙扎了5個小時。
突然，門被打開了。工廠保安走進來救了他。
事後有人問保安：「你為什麼會想起打開這道門？這不是你日常工作的一部分啊！」
保安說：「我在這家企業工作了35年。每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好並且下午跟我道別的人。」
「今天，他進門時跟我說過『你好』，但一直沒有聽到他跟我說『明天見』。」
「我每天都在等待他的『你好』和『明天見』。我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建築的某個地方，所以我開始尋找並找到了他。」
要求：①結合材料的內容和含意，選准角度，明確立意；②自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少於800字；③不得套作，不得抄襲。
五、說板書設計
為讓學生記憶深刻，特編成詩歌形式，既激發學生學習興趣，又是對本節課所學知識的形象總結。
Ⅳ 2019年貴州省專升本作文題目是什麼啊
以「愛國」為命題寫一篇作文
Ⅵ 我眼中的貴州800 作文
無論我受到什麼傷害？當你以真情待人的時候，總會有人討厭你。越善版越被人欺。不能權詮釋它自己、贊美，一旦失去了美麗的姿色、遺棄。可憐的花兒，一下子被斷定沒有落魄的資格。
藏在內心的淚水說不出來是什麼滋味，別人對你刮目相看。失去了這個，你卻什麼都不是。人真是世界上最可憐的動物啊！我盡是感慨，人都是這樣無情的。無論何時何地，我都堅持著真情待人，這是我的原則，我相信只要有真情，經歷再殘酷，堅持到最後一刻你都是最快樂的那一個。
花兒最終也會綻放出它最堅強的「姿色「，否則會掛上一個「虛假」的名詞。說多了都是眼淚。人不也是這樣嗎？人生價值高的時候，就會被冷漠我眼中的世界
嬌艷的花兒，被人欣賞？是我的同情心太強烈了，還是這個世界就是這樣殘酷的。人為什麼會討厭人
Ⅶ 贊美貴州的作文
美麗的貴州
又是一年一度的國慶節，秋高氣爽、陽光明媚，我來到美麗的貴州，游覽祖國大好河山。
在賓士的火車上，我從車窗放眼望去，發現到了：這里的山不像四川那樣連綿起伏，而是一座座獨立的山。雖然有極少數的山是連在一起，但連的座數很少，一般就兩座或三座，而且連接點很小很小。四川的山頂都是尖尖的，而貴州的山頂呈半球型，車開近了，它卻像變魔術一樣成了梯形。滿山的樹把山裝扮得鬱郁蔥蔥，像鑲嵌在地上的綠寶石。
不知不覺中，火車已駛進貴陽站。我游覽了花溪公園。
剛進公園就看見滿池。的荷葉。我興致勃勃地跑到池塘邊，捧起一小捧清撤的湖水灑在荷葉上，猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠在翠綠的玉盤上滾動。
繞過荷花池，到了百步橋。百步橋是在白浪激盪的河上用石墩架的橋。要有一點冒險精神的人才敢過。如果你一不小心沒踩穩，就會掉進河裡，清澈而刺骨的河水一會兒就會浸透你的身體，讓你瑟瑟發抖。這可是從高山流下來的雪水。
這里不光有水，還有花草樹木。道路兩旁的綠樹成蔭，樹上可愛的小鳥歡快地啼叫。花朵綻放著芳香，引來美麗的蝴蝶，在上面飛舞；逗來勤勞的蜜蜂，在花間采蜜。最神奇的要數猴子了，它們一點也不怕人，就在我跟前竄來竄去。花草、樹木、水、動物和人，在天地之間行成了一幅巨大而絕妙的工筆畫。
我愛著誘人的風景，更愛美麗的貴州.
Ⅷ 我的家鄉——貴州作文50
家鄉美家鄉美祖國九百六十萬平方公里土地上的美景，隨處可見。如，美麗的西湖、桂林山水、版奇特的張家界權等。不知多少遊客游覽過，多少文人墨客筆下揮灑過，都贊嘆不見。可我更愛自己的家鄉美。我的家鄉坐落在貴州美麗的黔西南，這里是喀斯特地貌，環境優雅，景色宜人，冬無嚴寒，夏無酷暑，是人們居住的好地方。是中國西部的黃金旅遊勝地，國家級風景區有馬嶺河峽谷、萬峰林、萬峰湖，國家級水利風景旅遊名勝區有貞豐三岔河，省級風景名勝區有安龍招堤等獨特的自然風光。從古到今，黔西南有著濃厚的歷史文化，有「貴州龍」化石、「興義人」古人類文化遺址、南明歷史遺跡「十八先生墓」、「永曆皇宮」、何應欽故居等歷史文化。各民族大團結，有著濃郁的民族風情，各民族的音樂、節日、風俗各具獨特魅力。如，布依族的「三月三」「六月六」、「査白歌節」，苗族的「八月八」等民族節日，多姿多彩，載歌載舞。此外，我的家鄉，礦產資源豐富，有水資源、煤炭資源、鐵礦資源、黃金資源、森林資源等，就拿森林資源來說。黔西南森林覆蓋率達40.44%。春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，放眼望去山川披上綠毯。啊！誰不說我家鄉美呢？我愛我家鄉，美麗的黔西南。
Ⅸ 寫貴州現在名人的作文
王陽明（1427-1529年）,名守仁,字伯安,浙江餘姚人,世稱「陽明先生」.
王陽明生於浙江,成道於貴州.明朝正德三年（1508年）,兵部主事王守仁因開罪宦官劉瑾,觸怒了明朝皇帝,被廷杖四十大板之後,並發落到龍場,一住便是三個年頭.
這是他人生中的一大轉折,成為他學術思想的新開端.在龍岡,他寫成了《五經臆說》,以其極富反叛精神的「異端曲說」向程朱理學發起猛烈轟擊.謫居龍場三年,使他最受感動的就是那些朴質無華的「夷民」,他們與王無親無故,卻能拔刀相助,為他修房建屋,幫助他度過了難關.這與京城中「各搶地勢,勾心鬥角」的情況相比,有如天淵之別.他體味到人間「真情」,深感「良知」的可貴,從中得到新的啟示和靈感.
王陽明一生中辦過三個書院,最早的便是龍岡書院,在這里傳習了第一批王學弟子,在他的《鎮遠旅邸書扎》中提到陳宗魯、湯伯元等16人.王陽明的教育思想在龍岡形成,開山之作就是《龍場生問答》與《教條示龍場諸生》.王陽明思想的傳播,主要是通過書院,貴州的龍岡書院、江西的濂溪書院和浙江的稽山書院,構成了王學傳播的主要路線.
王陽明一生中寫過許多文章,被收入《古文觀止》作範文的有三篇,其中有兩篇是在貴州所作.一篇是千古不磨的《瘞旅文》,激情所致,一氣呵成,哀吏目客死他鄉的悲涼,嘆自己落魄龍場之不幸,抒發憂郁憤懣之情懷,如哭如訴,句句是淚,字字是血,讀後莫不黯然垂淚.另一篇是《象祠記》,這是受貴州宣慰司宣慰使安貴榮之託而寫的,闡述了「天下無不可化之人」的哲理,萌發出「致良知」的思想.
王陽明在貴州的時間雖然不長,但貴州人對他的感情卻十分深厚.在修文陽明洞,有彝族土司安國亨的題字,大書「陽明先生遺愛處」.這「遺愛」,是無限的愛,是永恆的愛,永遠存活在人們心中.《與安亘慰》的兩封書信表達了他與少數民族之間情真意深,永志難忘.他所寫的《居夷詩》百餘首,還有《玩易窩記》、《何陋軒記》、《君子亭記》、《賓陽堂記》,記述了他在貴州期間的心跡,是王陽明思想轉變的歷史見證.他開啟了貴州自由講學之風,以後的文明書院、正學書院、陽明書院、南阜書院、學古書院都繼承了這一傳統,對貴州的教育與思想有著深遠影響.為了紀念這位文化巨人,在修文陽明洞,在貴陽扶風山,都建起了王文成公祠,如今還修建了規模宏大的陽明園.
王陽明是一個了不起的歷史文化名人,「立德、立言、立功,皆居絕頂」,此即所謂「真三不朽」、「兼三不朽」.
Ⅹ 貴州當地文化習俗為題的作文400字
貴州最具有特色的民族：苗族，侗族，布依族。貴州的黔東南一帶是最集中地方內
。少數民族的容民族風情定會讓你流連忘返，有敬酒歌，攔路酒，在酒這方面如果你酒量不是很好那可得小心。少數民族得服裝也定會讓您感受貴州少數民族風情得魅力，在貴州民族家中做客基本上沒有很繁瑣得注意，只要你記得少數民族是很豪爽得，酒就是一個很好得說明。
還有屯堡文化，那是展現了幾百年前明代得活生生得文化。很值得欣賞。在貴州安順，看看屯堡文化，感受600多年前明朝得文化內涵