『壹』 小學三年級的百花園四的數字語作文
語文S版小學三年級上冊語文百花園四作文教學設計習作4教案 S版三年級上冊《語文百花園四》教學設計 山西大同城區14校 魏翠琴 【內容簡析】 本次百花園設置了「語海暢游」「積少成多」「閱讀平台」「能說會道」「筆下生輝」五個欄目，共安排了六道訓練題。具體內容包括形近字辨析、把兩個句子合並成一句話、讀背古詩、朗讀兒歌、當小導游（口語交際）、觀察景物寫作等。通過這些訓練，幫助學生鞏固基礎知識，豐富語言積累，培養讀寫能力。 【設計理念】 學生是學習和發展的主體，教師是學生學習的組織者。本設計力求使「語文百花園」成為學生自主學習、主動探究、團結合作、培養能力的平台，讓學生在學習活動中夯實基礎，積累語言，提高語文素養。 【教學目標】 1、通過形近字的比較和組詞，培養辨識漢字的能力。 2、通過背誦古詩、朗讀詩歌，積累語言。 3、通過當小導游介紹家鄉的口語交際活動，培養熱愛家鄉的感情，提高語言表達和口語交際能力。 4、練慣用圍繞一個意思寫具體的語言特色，描寫自己喜歡的景物，培養觀察思維和寫作能力。 【重點難點】 口語交際和寫作訓練。 【教具准備】 1、小導游旗若乾麵，小導游標志若干個。 2、風景圖或課件。 【教學時間】 3課時。 【教學設計】 第一課時 【教學內容】「語海暢游」「積少成多」「閱讀平台」 一、激趣導入 同學們，我們又迎來了快樂的一天。讓我們一起走進又一個「語文百花園」，比一比誰是暢游語海的小高手，誰是讀書積累的小行家，誰是能說會道的小導游，誰是筆下生輝的小作家。 二、第一部分：語海暢游 （一）練習第一題 1、讀題目，明要求。 【設計意圖：培養學生審題的學習習慣。】 2、觀察本題中的每組字，你有什麼發現？ （每組都是形近字 ，「架和駕、 慢和漫」又是同音字。 ） 3、題中的這每組字，你是怎樣記、怎樣辨識的？把你的好方法在四人小組里交流。（引導學生根據構字特點辨識字形，組成詞語。） 【設計意圖：通過辨字的過程，讓學生掌握每組字的意思及應用規律。】 4、匯報，集體訂正，評價。 （二）練習第二題 1、讀例句。 先讀讀（1）（2）兩個句子，再讀讀橫線上的句子。你有什麼發現？ 2、討論：上面的兩個句子為什麼可以合並成一個句子？這樣合並句子，有什麼好處？ 小結：意思連貫的兩個句子可以合並成一個句子，合並後的句子更簡潔清楚。 【設計意圖：讓學生養成從例子中總結規律找到學習方法的習慣。】 3、練習合並句子。練習課內題 ，說說合並兩個意思連貫的句子應該注意些什麼。合並成一句話時，第一句後面改用「，」，第二句中的「我們」省略了。 4、再練習課外補充題。有困難的與同學商量解決。 練習：1、小紅急忙推開門。2、小紅大聲說：「請不要傷害小動物」。 三、第二部分：積少成多（讀讀背背） 1、自由讀幾遍古詩《鹿柴》，讀准字音讀通詩句。 認識多音字：柴：chái(火柴) zhài（鹿柴） 2、理解詩題：鹿寨----表示一個地名。 3、再讀，邊讀邊想：詩人寫的是什麼地方？什麼景物？（這是一首寫景詩描寫了鹿寨傍晚時空寂優美的山林景色，反映了詩人閑適心境。） 4、把自己的理解和同學交流並互相質疑。 5、反復朗讀，想像情境，試著讀出感情。 6、練習背誦，小組里互背互評。每組推薦一名代表在班中背誦。 【設計意圖：使學生對祖國的優秀文化熟讀成誦，不斷加深自己的文化積淀。】 四、第三部分：閱讀平台《雨中的樹林》 1、自由練讀，有不懂的字詞可通過查字典或交流來解決。 2、帶著問題，邊讀邊悟。 【設計意圖：引導學生自主思考探究，幫助他們把握文章大意，發展思維能力。】 ①走進雨中的樹林，作者發現什麼新奇的事情？（滾動的雨珠、吐絲的蜘蛛、香軟的落花、擊鼓跳舞的青蛙、唱歌的鳥兒、聽歌的松鼠、運漿果的刺蝟等諸多動植物的動態描寫） ②把有關的句子找出來讀一讀。 ③看到這新奇的景象，你有什麼感受？（我們應該融入大自然，熱愛大自然。） 3、練習有感情地朗讀，把自己的驚奇和喜悅展示出來。 4、找出自己喜歡的句子，想想為什麼喜歡它，再把它抄在你的採集本上。 五、信息採集做個小調查，了解家鄉有特色的景物和人情風貌，體會家鄉的可愛，准備與同學交流。 語文, 百花園, 教學 分享到: QQ好友和群 QQ空間 騰訊微博 騰訊朋友 收藏 分享 頂 踩 相關帖子 • 小班歌唱活動：《快樂的小鴨》教學設計• 《乘法算式中各部分的名稱》教學設計• 大班語言活動《小蝌蚪找媽媽》教學設計• 國培計劃數學教育教學活動心得體會• 2016-2017學年度第一學期四年級上冊語文期中教學質量分析• 三年級上冊英語Mole6 Unit1 Happy birthday的教學設計• 《用「替換」的策略解決問題》教學設計• 聽《如何撰寫教學設計》講座的學習心得• 2016年下半年小學語文期中試卷質量分析 回復 舉報 admin 沙發 樓主| 發表於 2012-11-2 16:26:09 | 只看該作者 第二課時 【教學內容】「能說會道：誰是最佳小導游」 一、導語引入，激發交流慾望 1、引入：昨天，老師要求你們開展小調查活動。這節課，我們就來通過「誰是最佳小導游」活動，比一比，誰對家鄉了解得最多；比一比，誰最能幹，最能把家鄉的可愛之處介紹給大家，然後評選出十佳小導游。 2、板書課題，讀課題。 二、明確交流要求 1、按一定的順序概括地介紹家鄉的情況。 2、突出重點，抓住家鄉最可愛的一兩個地方具體介紹。 3、可適當展示圖片、實物或文字資料。 4、語言清楚，聲音響亮，態度大方。 三、啟發示範 出示 九龍壁的圖片 師激情導游：小遊客們，我是導游***，大家叫我*導好啦。今天很榮幸為大家服務。歡迎你們來到我的家鄉山西大同市。 大同古城裡有一座全國最大的九龍壁，它位於古城內大東街（和陽街）路南，座南朝北，建於洪武二十五年（1392）至二十九年（1396）。該壁東西長45.5米，高 8米，厚2.02米，是我國現存三座九龍壁中建築年代最早、最高、最大、最巍峨壯觀、最富藝術魅力的一座。九龍壁結構整體使用孔雀藍、綠、正黃、中黃、淺黃、紫等色，全壁由 426塊特製燒造琉璃構件拼砌而成。壁底部為須彌座，中部為壁身，上部為壁頂。彌須座的束腰部的75塊琉璃磚上鑲有兩層琉璃獸。第一層是象、獅、虎、鹿、飛馬、麒麟、狻猊等形象。第二層是小型行龍。這些琉璃獸姿態各異，栩栩如生。須彌座上平托 9條琉璃壁龍，整個壁身下部是青綠色的洶涌波濤，上部是藍色的雲霧和黃色流雲。巨龍之間以雲霧、流雲、波濤、山崖和水草相隔相聯，五彩斑斕，蔚然壯觀。正中心是一條坐龍，為正黃色，此龍正對著王府的中軸線，昂首向前，目光炯炯。中心龍兩側的一對淺黃色龍，為飛行之龍，龍頭向東，龍尾伸向中心龍，神情瀟灑，怡然自得。第二對龍為中黃色，頭尾均向西，形態飄逸，古樸大方。第三對龍為紫色，是對飛舞之龍，神情兇猛暴怒，大有倒海翻江之勢。第四對龍呈黃綠色，神采飛揚，氣宇軒昂。整個正面 9條巨龍伸爪抱珠，捕風弄雨，盤曲回繞，體態雄健，色彩絢麗，栩栩如生。 壁頂為仿木構單檐五脊頂，由62組琉璃斗拱承托，正脊脊頂兩側有高浮雕的多層花瓣的蓮花及游龍等圖案，兩端是龍吻、戧首，為龍首造型。飛椽、額枋均雕鏤得細致、逼真。龍壁東西兩端分別是旭日東升和明月當空的圖案，並襯有江崖海水，流雲紋飾。壁前倒影池長34.9米，寬4.38米，深0.8米。由石欄圍繞，中有一石橋相連。池水碧綠，龍影倒映，水波微興，九龍似昂首奮爪暢游水中，氣勢磅薄壯觀。九龍壁現為山西省重點文物保護單位。 四、小組合作交流 【設計意圖：創設交際情境，激發雙方互動的慾望，體現真正意義的交際。】 1、自由組合成十個小組，老師分發導游旗和導游標志。 2、想一想：你打算帶組里的小遊客到什麼地方遊玩？該怎樣介紹這個地方？ 選擇你認為最可愛的地方重點介紹，自由練說。 3、小組合作交流，輪流做小導游介紹家鄉，回答小遊客提出的問題，教師巡視。 4、推薦小組里兩名 最佳小導游，參加班中最佳小導游的評選。 五、班中展示交流 【設計意圖：培養學生自信大膽地把事情說清楚，講明白。】 1、由各小組推薦出的小導游輪游在班中向全班遊客作介紹，可適當展示圖片資料，並解答遊客提出的問題。 2、誰願意自我推薦，跟大家比一比？ 3、師生合作評價：態度是否大方？語言是否規范？是否把家鄉可愛的地方介紹清楚了？評出十佳小導游。 六、課後延伸 由班長主持，在學習園地里辦個「十佳小導游」公布欄，注意貼上他們的相片和文字簡介。 回復 舉報 admin 板凳 樓主| 發表於 2012-11-2 16:26:36 | 只看該作者 第三課時 【教學內容】「筆下生輝（習作）」 一、激發習作興趣 上一課時，我們通過口語交流，評出了十佳小導游。這節課，我們將通過習作訓練，評出「十佳小作家」，希望大家努力。 二、明確習作范圍和要求 【設計意圖：培養學生審題的好習慣。】 1、讀本題「觀察與思考」部分。 2、說說你明白了什麼。 3、與同學商量：本次習作的范圍是什麼？課文給我們提出了什麼要求？ 三、寫作訓練 1、 選擇自己喜歡的美麗的景物，想想怎樣把美麗的景物清楚明白地寫出來。 （1）選定觀察點，有順序地進行觀察。 【設計意圖：培養學生學會有順序地觀察。】 觀察景物可以遠看，近看；從高往地看、從低向高看，或由左及右、由右及左，亦可由遠到近、由近到遠地觀察……選好觀察點，觀察有順序，寫起來才有條理。如果毫無順序沒有目地走馬觀花，對景物的印象自然模糊不清，寫出來的作文也自然變得雜亂無章了。 （2）抓住景物特點把景物寫具體，寫形象。【設計意圖：培養學生學會抓住景物特點把景物寫具體。】 景物的形狀、大小、顏色或者氣味、作用等等都要引起注意。當你看到競相開放的野花時，就不僅要看看它們鋪滿大地的鮮艷色彩，還要嗅嗅那清爽的花香，更要看看花叢中蜂蝶飛舞的喜人景象。如此寫成的文章，自然豐富生動了。 （3）做到讀寫結合 【設計意圖：培養學生學會組織語言和表達方法。】 復習本單元課文的觀察和表達方法。如《大海的歌》中觀察點的變化，《廬山的雲霧》《錫林郭勒大草原》每段圍繞一個意思寫具體的寫作方法。 2按以上方法指導觀察一幅風景畫 1) 圖上是什麼地方？給你留下怎樣的印象？ 2) 遠處有什麼？近處有什麼？ 3) 它們的形狀、顏色、大小分別是什麼樣子的？想一想有什麼氣味？有什麼聲音？ 4) 四人小組交流 5) 指名說一說。 6) 集體評議：哪些地方說得好，好在哪裡？哪些地方沒說清楚，該怎麼說？哪些地方可以再補充說具體。 四、理清思路動筆寫作 回復 舉報 admin 地板 樓主| 發表於 2012-11-2 16:26:56 | 只看該作者 美麗如畫的秋天 秋天來了，太陽不再是那麼灼熱，秋風愈加涼爽起來。 秋天的天空格外高，格外遠，格個藍。藍得像一塊巨大的藍水晶。你看，藍天上飄著朵朵白雲，像棉花糖一樣。又像美麗的仙女的在藍底的綢緞上綉上的大白花，漂亮極了。白雲慢慢移動~移動，逐漸變成了綿羊，變成了小狗，變成了大山，變成了棉花地，變成了海洋…… 遠處，一座座秀美典雅的山高聳入雲，高大無比，好像在比誰更加高大，強壯。 小河清流通見底，如同一條透明的藍綢帶。一群小魚頂著水游過來。它們一會兒浮出水面，一會兒潛下水底不見了。突然，小烏龜從水底鑽出來，有的和小魚賽跑，有的出來散步，還有的游上水面透氣呢。 草地上熱鬧非凡。你瞧，那可愛的小松鼠正在尋找食物，它東走西竄，還是沒有找到食物。蜜蜂在花叢中飛來飛雲，無憂無慮。菊花開了，有的黃，有的藍，有的紅，還有的像媽媽美麗的卷發，在陽光下一閃一閃的，好看極了。 啊，秋天像藝術家的精美畫像。 三年級:淡水無味 回復 舉報 返回列表 高級模式 您需要登錄後才可以回帖 登錄 | 免費注冊 本版積分規則發表回復 回帖後跳轉到最後一頁 關閉 |綠色圃中小學教育網 最新主題 站長統計 GMT+8, 2016-11-17 22:54 綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2 © 2013-2016 小學語文數學教學網 關閉 您已閱讀到頁面底部，以下為您推薦更多精彩內容
『貳』 語文S版六年級上冊語文百花園四作文怎麼寫
我們一行四人,揣著筆記本一路說笑著來到黃州城最繁華的勝利街.行走在街頭,各種城專市廣告、宣傳畫屬廊、店面招牌、橫幅標語,琳琅滿目.
昨天的調查記憶猶新.街頭路邊各種招牌,廣告里不規范用字的現象普遍存在,有的故意使用錯別字、有的用諧音亂改成語,用繁體字、「二簡」字屢見不鮮.我想,今天肯定不會毫無收獲.
果不其然,迎面一個店面廣告上把「新形象」寫成了「新形像」.再走幾步,看到一個服裝店寫著「衣見鍾情」、「衣衣不舍」、「衣拉客」.
小紅說：「我知道『衣見鍾情』是『一見鍾情』變化來的」
我說：「對!『衣衣不舍』是由『依依不捨』變化而來的.『衣拉客』就是一個國家名『伊拉克』變化來的.」
小強說：「這真是越來越亂了,看來,這次語言實踐活動讓我們見到了太多語言文字不規范的例子了.」
說著說著,我們又來到了一家洗化用品店,只見櫃台上醒目的牌子上寫著「別再痘留,趁早下斑」.小紅大聲說：「你們看,又是兩個錯別字.」
一個服務生聞聲走過來,「你們知道個啥!這叫諧音,你們懂嗎?走走走!」
『叄』 四年級上語文百花園四作文
在我家後面有一個百花園，我常常去那裡散步，上次去是在夏天，花園中綠樹紅花，小草為我招手，蝴蝶為我舞蹈。而現在，已經是初秋了，不知百花園中的一切是否還是那麼美好呢？
我靜靜的站在百花園中，及目四望，滿眼都是綠色的。但綠得並不乏味，綠色中開著各色的小花，好像率地攤中灑滿了彩色珍寶。
我懷著對大自然的敬佩之心走在那條小路上，不知不覺來到了木錦樹林。那一棵棵木錦樹有的像士兵，有的像詩人，有的像一位少女……樹是綠的，草是綠的，哪裡都是綠色的。樹上來著稀稀落落小花，那小巧玲瓏的花朵好像是樹姑娘美麗的衣飾。秋姑娘來到了，有些小花已經害羞的凋謝了，有的小樹葉已經換上新的黃衣服。我看著美景，聽著風聲，聞著泥土的芳香，踩著軟軟的草地，五官都感到那麼舒服。花開了又謝了，樹綠了又黃了，一切都隨著自然的規律靜靜地改變著……
走出了木錦樹樹林，我來到了長滿劍麻的草地上。那一朵朵劍麻花有無六歲孩子的拳頭那樣大，一朵朵雪白的劍麻花有著雪的潔白與純潔。劍麻的枝幹最為偉大，它支撐劍麻那一朵朵美麗的小花，供人們欣賞。枝幹有我的胳膊一樣粗，它和劍麻花的配合好像是城市中的路燈。劍麻的葉子向四面八方伸出嚇人的刺，讓人都不敢靠近，它好像在盡自己的全力去保護自己的子女。多麼神奇的劍麻呀！劍麻花高高在上，劍麻的枝幹不辭辛苦地托起劍麻花。劍麻的葉盡自己的一分力去保護劍麻花。劍麻的每一種行為都可以看出劍麻對自己子女的熱愛，我們人類不也具有這種精神嗎？
臨近黃昏，夕陽的余輝撒在我的臉上，灑在了木錦樹上，灑在劍麻上，一切盡在那紅色光芒之中。
『肆』 小學生六年級上冊語文百花園四的作文怎麼寫5oo個字
清晨,我們一行四人,揣著筆記本一路說笑著來到黃州城最繁華的勝利街.行走在街頭,各種城市廣告、宣傳畫廊、店面招牌、橫幅標語,琳琅滿目.
昨天的調查記憶猶新.街頭路邊各種招牌,廣告里不規范用字的現象普遍存在,有的故意使用錯別字、有的用諧音亂改成語,用繁體字、「二簡」字屢見不鮮.我想,今天肯定不會毫無收獲.
果不其然,迎面一個店面廣告上把「新形象」寫成了「新形像」.再走幾步,看到一個服裝店寫著「衣見鍾情」、「衣衣不舍」、「衣拉客」.
小紅說：「我知道『衣見鍾情』是『一見鍾情』變化來的」
我說：「對!『衣衣不舍』是由『依依不捨』變化而來的.『衣拉客』就是一個國家名『伊拉克』變化來的.」
小強說：「這真是越來越亂了,看來,這次語言實踐活動讓我們見到了太多語言文字不規范的例子了.」
說著說著,我們又來到了一家洗化用品店,只見櫃台上醒目的牌子上寫著「別再痘留,趁早下斑」.小紅大聲說：「你們看,又是兩個錯別字.」
一個服務生聞聲走過來,「你們知道個啥!這叫諧音,你們懂嗎?走走走!」
小強爭辯道：「就是錯別字,那個『痘』應該是『逗留』的『逗』,不是『青春痘』的『痘』,那個『斑』應該是『班級』的『班』.」
服務生冷笑道：「哎呀!你們還認得幾個字啊!你們還知道什麼?多管閑事!」
我說：「算了,別和不講理的人講理,我們走好了.」
爭吵平息了.但我心裡總不能平靜.我想,有關部門應該調查一下.查一查有些商店為什麼要利用錯別字做廣告.我們好多小學生總以為廣告牌上的字都是對的,所以,平日作業也照樣字畫瓢,寫了一些錯別字,影響了漢字使用的規范性和准確性.
回家後,我回想起這些「小插曲」,心裡不是個滋味.如今社會進步了,而中國文字卻在「退化」
『伍』 三年級語文百花園四作文
中國是四大文明古國，漢字是燦爛的文化瑰寶。漢字具有悠久的歷史，我們天天與漢字打交道，讀書、看報、寫文章都離不開漢字，優美的漢字是我們學習知識的好朋友。可是由於馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查等原因，許多漢字被亂用或濫用，錯別字時常悄悄地溜到你我的周圍，影響著我們。（開頭）
1我天天從白馬路回家，路上看到了許多錯別字，廣告上、商店招牌上、標語牌上……有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，有的用繁體字等，亂七八糟。例如：鋼琴店的廣告上寫著：「琴有獨鍾、一見鍾琴」，一些服裝店把「一見鍾情」寫成「衣見鍾情」、修車店把「補胎充氣」寫成「補胎沖氣」、傢具店寫成「傢俱店」 ，一些店鋪還把「零售」寫成「另售」、「排檔」寫成「排擋」、「雞蛋」寫成「雞旦」……
看見街上顯眼的錯別字，真是又好氣又好笑。漢字是我們的祖先一筆一畫製造出來的，我們應該尊重他們，把它們寫好，絕對不能看到錯字視而不見，更不能為了省事就把它們改造。寫錯別字不僅會使我們學生考試丟分，更會給我們留下深刻的印象，使我們誤解、曲解漢字字義，寫錯別字還會令人瞧不起，讓人覺得你很沒文化。因此我們盡量在寫字前想好要寫的字是什麼樣的，如果每個人都可以達到這個樣子，錯別字一定會飛到九霄雲外。而且我覺得一些相關的檢查人員也要及時糾正街上的錯別字，別讓我們生活在這樣的環境里。通過一個下午地調查，我跑遍了十幾家小商店、酒店、土特產店，在花花綠綠、五花八門的招牌、廣告上發現了不少的錯別字，比如：「雞蛋一元一斤」寫成「雞旦一元一斤」，搞得路過的人看也看不懂；「不銹鋼專賣」寫成「步銹鋼專賣」；甚至還有人把「尋人啟事」寫成「尋人期示」，那些看尋人啟事的人就納悶兒了：找個人咋有什麼道理呢?
2還有更可笑的呢：瓷器廣告：有「杯」無患；快餐店廣告：「燒」勝一籌；治結石病廣告：大「石」化小、小「石」化了；塗料廣告：好色之「塗」； 冰箱廣告：製冷「鮮」鋒；跳舞機廣告：聞「機」起舞；治痔瘡葯廣告：有「痔」無恐；花園公寓廣告：隨「寓」而安；口腔門診廣告：「快治」人口；禮品店廣告：「禮」所當然；列印機廣告：百聞不如一「鍵」； 賽馬廣告：樂在「騎」中；某房產公司廣告：萬「室」俱備；還有很多很多錯別字，讓人笑破肚皮。
1.寫字人為了讓自己的招牌能吸引人，所以故意修改成語做廣告。2.寫字人文化水平不夠，有些字不會寫，就乾脆用了形近字、形聲字、同義字、同音字來代替，如：「籃球」寫成「攔球」，「樓房」寫成「漏房」，「雞蛋」寫成「雞旦」。3．寫字人不夠仔細，中國漢字有很多都特別相近，比如「兔子」寫成「免子」，只是一點之差。4．字義分析時有點誤差，沒能完全理解字的意思，以至於用錯了字。
1．寫完招牌後認真看幾遍，發現有錯別字馬上改正。2．不會寫的字可以查字典。3．要想讓自己的廣告吸引人，可以翻看書籍、報紙、編出優美、精彩的語句。
『陸』 四年級語文書上冊百花園四的作文
前蘇聯大文豪高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯。」縱觀中華上下五千年，也的確如此。若沒有車胤囊螢燈下苦讀，也就不可能有他後來的大官；若沒有蘇東坡的「破萬卷」書，也就不可能有他的下筆「如有神」；若沒有東吳大將呂蒙的刻苦學習，也就不可能有「士別三日，即更刮目相看」。
三、四歲時，上幼兒園了，唐詩三百首是我的最愛。我還記得「大漠孤煙直，長河落日圓」的奇特風光；「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」的春景呈現；「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」的冬景展示；有蘇軾「但願人長久，千里共嬋娟」的豁達情懷；有李白「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的奇特思緒。
在那布滿彩圖和拼音的世界裡我發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠的年代，人們鑽木取火……
書變得深奧了，我不再僅僅在大自然中打轉，我常常不由自主地陷入一個個故事之中。當白雪公主逃脫惡人的詭計之後，我禁不住大聲叫好；當丑小鴨變成天鵝時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜下來……
原來世界那麼奇妙，我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大。彷彿舉目遠眺，我就能輕易地發現北極的冰川，看見埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在建築金字塔。直到我愛不釋手地放下書，腦海中還不斷浮現出各種圖畫……
七、八歲時，上小學了。媽媽便又從報社訂來一些注有拼音的作文書、故事書、科技書……漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。
讀書陶冶了我的情操。讀書，讓我快樂；讀書，讓我每天沐浴新的朝陽，茁壯成長！
『柒』 四年級語文上冊百花園作文百花園三的作文題目是什麼
讀《親愛的笨笨豬》有感
讀《親愛的笨笨豬》有感
今天，我讀了一本書，叫做《親愛的笨笨豬》。書中的主人公笨笨豬住在
快樂村裡，是一隻活潑、可愛、笨笨的小豬。笨笨豬有很多好朋友，有狗汪汪、
貓咪咪、乖乖熊、白兔姐妹
笨笨豬雖然很笨，但他比誰都快活。在小熊的生日會上，他因為貪吃，吃
光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會的所有動物；他睡覺打呼嚕像打雷，
居然嚇退了想來吃掉兔子的大灰狼；他見市場上的鹽蛋好賣，就讓鴨媽媽喝鹽
水生鹽蛋，結果被鴨媽媽啄腫了屁股；為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他
鼓勵老鼠去啃書，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給換。
在《親愛的笨笨豬》書中的《請到歡樂村來》這篇文章里，笨笨豬竟然不
計前嫌，讓大灰狼和狐狸一家住進了歡樂村裡，並讓大灰狼和狐狸一家從壞蛋
變成好人。因此讓歡樂村又增添了一絲歡樂。
因為給別人帶來快樂，所以笨笨豬快樂。這種快樂的品質，就顯得可貴了。
讀了這本書，我非常羨慕笨笨豬這種快樂和樂於助人的品質。看到了笨笨
豬，令我想起社會上的一些人。有些人整天愁眉苦臉的，在擔心自己的職位、
工資；有些人更離譜，自己的職位很高，錢也不少，但不知道什麼原因，他們
還是不開心。
還有，現在幫助人的人很少，就拿乘公交車來說吧，人們看見老人、孩子
還有抱孩子的人都不讓座，對他們視而不見。
我希望大家都能學習笨笨豬這種快樂和樂於助人的品質，令世界變得更美
好。
『捌』 s版六年級上冊語文百花園四作文怎麼寫
S版小學四年級上冊語文百花園四作文400字300字 帶著滿懷的好心情，我回了一趟家鄉，發現家鄉變了，變得越來越美了！過去，通往家鄉的小路凹凸不平，處處塵土飛揚，旁邊就是田野。現在，小路變得寬闊平坦，兩旁還栽下了許多花草呢！ 過去，家鄉附近沒有超市，只有一兩個小商店，人們要買東西都必須走好遠的路，上街趕集。現在變了，家鄉的小鎮上開了幾個超市，商場里商品琳琅滿目，讓人目不暇接，人們買東西方便多了。 過去，人們住的都是瓦房。有些瓦房在下雨時還不斷的漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的牆是用泥磚做成的，屋裡的光線很差……而現在，變成了一幢幢嶄新的樓房。有些樓房前還種上了四季常綠的風景樹。高樹底樹相互映襯，加上各色盛開的鮮花，真是仙境一般。人們穿著乾乾凈凈的衣服，站在陽台上曬著暖和的陽光。他們呀，都喜上眉梢呢！ 過去，道路兩旁沒有路燈，人們只能用手電筒，馬燈來照明。現在，路邊掛有形式各異的路燈。每到晚上，路燈綻放出花一樣的光，那光溫和又明亮，照著夜行的人、夜走的車輛，在靜寂的夜空中熠熠生輝。與周圍人家發出的亮光連成一片，又成了亮麗祥和的鄉村靜夜圖。 過去，村裡有輛自行車就算是村裡的首富了。可現在，村子裡家家戶戶都騎上了摩托車，有些人家還開上了小車呢！更不用說電視、手機、電腦等現代化設備了。村裡人變富了，村裡人不再貧窮了，這是多好的事啊！ 坐上回家的車子，我滿心的歡喜、滿懷的愉快。家鄉的路、家鄉的樓房、家鄉的人們都在夕陽的余輝中漸漸地離我遠去，而我不舍地回頭說：「家鄉，您真美麗！我還會再回來的！」