A. 一事一議作文800字（原創）
崩潰 囈 在職
B. 一事一議的作文600字
天，有這么一個故事
冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。
清晨，我漫步在大街上，感覺到很冷。
前天，市裡下令：無論在哪一個角落裡所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清除干凈。由於這個原因，市裡所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。
我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。
無意間，我發現對面的一堵光滑的牆上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那裡小心翼翼地撕著那些紙。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然後再用手細心地撕。
我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心裡有火。
她很認真，連續清除了好幾張紙。
她又走到另一張跟前。
但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往牆面靠近了些。接著，我又看見她微微地搖了搖頭。
怎麼了，發生了什麼事？我奇怪。
只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。
為什麼不清除它？她忘了市裡的規定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。
那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。
我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地搖了搖頭；專心地看一會兒，緩緩地離開。
我更加疑惑了，下定決心去看看。
過了馬路，來到那堵牆前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲……
疑竇冰釋，我終於明白了一切。
雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷
C. 一事一議的作文600字
那一縷不泯的自豪
自豪與傑出的關系是什麼？大多數人則認為他們是一對親如手足的兄弟，可是人們啊，只看到了他們按轡並進的樣子，卻沒有留意二者背道而馳的情景。
難道只有「傑出」這個字眼，才佩得上自豪嗎？
昔日的非洲富豪小姐出門，要戴三十斤重的鐵環，用蹣跚的步態與大步流星奔波於烈日下的平民女人區分開來，聽著旁人的「嘖嘖」艷羨，滿足感油然而生。還有現代那些歌星影星的驕傲，風雲人物的自豪……這些自豪的錯覺使文明躁動不安。然而，無數悲情證實，一旦金錢大廈轟然倒塌，榮譽的光環頓然失色，一切的一切全都盪然無存。所以，我寧可相信，一個母親看著自己蹣跚學步的孩子時眼中的那份自豪，是不會輸給比爾.蓋茨的母親的。
用多數人的平凡凸顯少數人的傑出，是現代社會的公開秘密。但是平凡的人就不能擁有自豪嗎？突然記起一個廣告：小男孩沮喪地說，媽媽我只是第二名；媽媽摸了摸他的頭，說：寶寶，你在媽媽眼裡永遠都是第一。看畢，心裡頓時有一種莫名的感動。是啊，不是第一又能怎樣？只要我們盡了力，平凡的第二同樣值得自豪：一個挖土豆的農民，與一位偉大的總統，只要他們同樣努力地生活過，他們心中難道不該擁有同樣的自豪嗎？
我特別平凡，又平凡得特別。我是無數顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪；我是大地上一株花蕾，雖不芳香耀眼，可我為將致的開放而自豪。我平凡，卻平凡得有價值；我平凡，卻平凡得有尊嚴！
昔日王昭君走上金鑾大殿時，面對幾十雙居高而下的目光，她卻毫不自卑，清亮的眸子，款款的步伐，誰不從心裡敬佩昭君的豪氣與膽識？這是平民的尊嚴，這是平凡的自豪啊！昭君昂首上殿的那一刻，如花朵燦然開放，雖然十分普通，並非金雕銀塑，可那光芒，卻足以使所有金銀黯然失色。
平凡的我，走向了平凡的你；平凡的他，結識了平凡的她；平凡的萬物組成了這個平凡的世界。面對浩浩蒼穹，茫茫宇宙，又有什麼是不平凡的呢？讓平凡的我們振起雙臂，為平凡喝彩，為平凡自豪吧！因為這平凡里正孕育著永恆的美麗。
D. 一事一議作文600字
有一個群體叫做「追星族」，他們既不影響國家政體，在通常情況下也不影響社會秩序，原本不必引起人們的太大關注，但是我卻一直以來總想就這方面說幾句話——盡管這種心態有點以救世主自居，讓人討厭。
我之所以關心這個問題，主要有兩點原因：一是追星族的年齡結構以青少年為主，追星本身雖然無傷大雅，但是對於這些孩子樹立什麼樣的人生觀卻非常重要，就算是國家興亡匹夫有責吧，我希望我們的孩子的心理能夠健康成長。二是在祖母綠里訖今已有兩位網友貼過關於崇拜名星的文章，就算是觀點上的交流吧，我也想與她們談點我的看法。
名星是什麼？名者，是說他們知名度較高，影響比較大。星者，是說他們如天上的星星，都占居著一個位置，在那裡引人注目，閃閃發光。他們就像成市裡的霓虹燈，沒有他們成市的夜晚就會失去夢幻般迷人的燦爛。他們就像田野里的鮮花，沒有他們大自然就會失去生命活力的象徵。他們是對藝術的誇張，他們是對生活的宣染，正因為他們的存在，人們才活得更加有滋有味。但是他們畢竟不同於衣、食、居、行，讓人離不開。
一個名星的產生，都有一個故事。許多名星有一些共性，例如：學生年代並不是每門功課都很好，大多數屬於「特長生」，高考志願大多數填在「藝術類」。也就是說，他們成名主要是靠「一技之長」。一方面，他們靠這種一技之長在社會上發揮著很大的作用，為人類的精神文明建設做出了很大貢獻；另一方面，他們本身的文化素質並不全面，特別是由於生長在特殊環境中，他們的人生觀、世界觀並不見得十分正確，當然，全面優秀的並不是一個也沒有。
劉曉慶，是一位家喻戶曉的大名星，今天我之所以寫這篇文章，也是有感於她的事跡。她曾在演藝圈被稱之為「影後」而津津自喜，她曾在產業界被譽之為「億萬富姐」而暗自得意。她滿世界到處跑，但是卻不知道東南西北在哪裡；她的名字標榜在世界各地，卻不知道那個人到底是誰。曾經何時，有多少炎黃子孫為她驕傲、為她自豪，但是後來呢？她生長在四川而四川人對她厭惡；她屬於中國而中國對她視為異己。終於，她身陷囹圄，前功盡棄。最近一位網友介紹我看了台灣余世維先生在大陸作的關於成功人士的講學，他談到一個問題，就是逆境對於一個人的成功非常重要，他說，敵人幫助你成長，逆境促使你成熟，我覺得這話說得太好了。果然，坐了班房的劉大名星與從前叛若兩人。前不久她接受了媒體的采訪，說：「這是我的個性造成的一個最大的失敗」，「我覺得一個人成了公眾人物之後，就要對社會負責，同時也對自己負責」。她還說：「因為我出名較早，從那個時候起，就有很多贊揚的聲音，我就是在這種聲音中長大的。後來當了老闆，有了一定的錢和能力，更搞不清人家為什麼說你好話。經此事件後，我才覺得最重要的是親情、知識和健康」。你看，這話說得多實在！是不是現在的劉曉慶才讓人真正覺得可愛了？我想一定是的。
我對名星還是很尊重的，但是我只能說出「尊重」二字。我崇拜的人很多，細想起來主要分為三類：第一類是華盛頓、拿破崙、毛澤東等這樣的偉人，他們身上有一種讓人不得不服的氣概；第二類是牛頓、愛因斯坦、李四光、錢三強等這樣的科學家，他們身上有一種契而不舍，獻身科學的奉獻精神；第三種是貝多芬、達芬奇、雨果、李白、曹雪芹等這樣的文藝巨匠，他們為人類創造了萬世不滅的光輝。與他們相比，名星們充其量只能算是一顆一劃而過的流星，若干年後還會有誰去記得？
E. 初中一事一議的作文200字
幾篇關於媽媽的作文，好難找喲，給加點分吧！
媽媽讓我善待生命
當我剛剛學會站在地上走路時，我便躺在媽媽的懷抱里詢問許多稀奇古怪的問題，媽媽是快樂的，我是快樂的。無論我有多麼調皮，媽媽總微笑著。曾有幾次，當我在院子里捉小蟲時，媽媽總是告訴我：小蟲子也有家，它也要找媽媽。我點點頭，便把小蟲子輕輕地放在地上，依依不捨地看著它遠去，我便笑著，蹦著，跳著，撲向了媽媽的懷抱。
媽媽用她的善良，用她愛心的火種點燃了我的心靈之燈，讓我懂得了愛護世界上一切富有生命的東西。
媽媽幫我排除憂愁
有一段時間，我晚上無論怎麼也睡不著覺，只能睡四五個小時，早晨上課時非常疲憊。而最急的人是媽媽，那一個月里媽媽每天晚上給我熬百合湯，白天熬中葯，這樣我終於可以睡個安穩覺了。
媽媽用無微不至的關愛，點燃了我心靈之燈，燈的光亮照亮著身邊的每個人，也會把關愛的火種傳遞給很多心靈。
媽媽寄予我無限希望
自從我背上書包進學堂起，媽媽就對我寄予了無盡的希望，但當我考試失敗時，媽媽的眼神總是充滿了對我的無限鼓舞，使我增強了戰勝挫折的勇氣，使我看到了美好的希望。媽媽用希望之心點燃了我前進的明燈，給了我無窮的動力，給了剛強如鐵的信念。
希望的火種點燃了我心中的希望之燈、信心之燈、毅力之燈、堅強之燈。
媽媽用世間最純潔的聖火，點燃了我心靈深處的那盞燈，而這盞大明燈會讓我受益一生。
每一個人都是母親用愛匯聚成的明燈。
F. 一事一議作文600字，急！！！！！！！！！
曾經只是一顆小樹苗的我，但是進入中學後，已經是一棵小樹了。雖然不是參天大樹，但我發現我已經長大了。小學里，天天在媽媽的嘮叨下走進校園，心裡是數不盡的厭煩之情。進入中學，我變得不一樣了。 早晨，自己打理好一切，騎著車自己上學。臨走前永遠不忘說一聲：「媽媽，再見，我去上學了。」媽媽也總不忘跟我說：「路上小心哦！」我輕輕的「哦」一聲，心裡湧出感動之情。也許在媽媽眼中，我是個長不大的孩子，但我知道自己長大了，我懂禮貌了，我懂得感恩了，我從之前的厭倦之情到現在的感恩之情，我長大了！
上路了，我小心翼翼的騎著，碰到熟人，總是一個微笑，一句問候「早上好」，再向學校前行。路上，我不會淘氣，不會野蠻，更不會橫沖直撞。在眾人眼中，我還是個小不點，但我知道自己長大了，我再也不是以前的「小調皮」了! 你也可以投稿
一路上，有許多個紅綠燈。紅燈停，綠燈行，這是從小就教的。但那是，只會看見沒車就穿過去。但現在就不同了：無論時間有多急，生命是不可開玩笑的，紅燈就是紅燈，不能穿紅燈。在生命面前，我是渺小的，但我知道自己長大了，我對「珍惜生命」的意識更強了！
這一段遙遠的路程，總有些磕磕碰碰。每個人的不小心，往往會引來不開心的事，很容易吵起來。但我知道「人以和為貴」，我會一邊鞠躬，一邊說「對不起」，以此來表示歉意。在人們耳中，這個詞也許新鮮，也可能不新鮮，但我知道自己長大了，我懂得有理也讓人了。
一路上的奔波，我總是安全到校。也許是個人習慣，來的總是很早，校門還沒開，但我也不閑著，背背單詞，古詩，和同學，朋友聊聊天，快樂的時光總是降臨到我身上。身為學校的一份子，我是不足為奇的，但我知道自己長大了，我知道珍惜時間和友誼了！
總而言之，進入中學後我長大了。是中學一次次的教育讓我長大的，我一定會感恩，因為我學會感恩了。我跟隨著學校的步伐，社會的步伐，世界的步伐，慢慢長大，慢慢成長，做一棵參天大樹。
G. 一事一議的作文怎麼寫
以一件事為中心，圍繞這件事展開討論。比如最近流行的老人摔倒該不該扶？或者公交車上讓座，或者你身邊發生的一件事情，你敘述出來，然後展開議論就好了。
H. 什麼是一事一議的作文
設計思路】
「一事一議」是學寫議論文的一項基本訓練.這里的「一事」,可以是一件事,也可以是一個故事、一種說法、一種現象、一篇文章、一部電影等等,甚至還可以指某人的一句話、一個舉動或某個事件中的某個細節等等.這里的「一議」,是指從某一個角度集中闡述自己的某一點看法,要力求把這一點看法說明白、講清楚,讓人信服,使人接受,「一事一議」就是對生活中的某個事件、某種現象或學習中讀到的某項材料表示自己的看法.
【導寫過程】
一、要點梳理
1.基本寫法.文章一般由敘事和說理兩部分組成,先敘述一件事,再就這件事進行議論,發表自己的見解,說明一個道理.
2.基本結構：概括事實—提出論點—證明論點—收束全文.「概括事實」和「提出論點」部分是文章的「引論」,要求緣事入筆,提出問題；「證明論點」部分是文章的「本論」部分,要求分析問題,加以論證,這一部分還可以加一部分聯系實際的材料；「收束全文」部分是文章的「結論」部分,是解決問題部分.
3.寫作技巧.
（1）分析好材料,找准論點.
投影出示一段材料：
愛因斯坦成名之後,比利時國王和王後邀請他去作客.國王按約定的時間派了宮廷小汽車去火車站接他.火車來了,司機卻找不到愛因斯坦,便空車回去向國王報告,說教授沒有來.可是半小時以後,愛因斯坦身穿沾滿塵土的破雨衣,腳著一雙舊皮鞋來了.原來是司機只看衣冠不認人,愛因斯坦便自己步行而來.
學生從材料中可以分析出以下幾個論點：①愛因斯坦生活樸素；②只認衣冠不認人的通病；③看問題要看本質,不能停留在表面現象上；④愛因斯坦不擺名人架子,平易近人；⑤愛因斯坦專注於科學事業,在成名之後也不追求個人享受；⑥接站,尤其是接不認識的人,應該約好聯系的方式,這樣才不至於有國王司機的錯誤.比較幾個論點,除⑥就事論事,把指導材料看得太一般化,③缺少個性,而且一味追求深刻,有點牽強附會外,其他幾個論點都適應議論的需要.如根據①談談要成就一番事業,生活上不能有過高的要求；根據②可以談談以貌取人,以衣著取人,是庸俗而膚淺的；根據④可以談談一個真正有修養的學者是不會徒慕虛榮,計較小節的；根據⑤可以談談一個偉大的科學家要把公眾利益放在第一位,努力造福於全人類而不追求個人享受.
（2）態度鮮明.對美好的事物,要作正面的肯定和表揚；對丑惡的事物,則要明確地表示否定和憎惡；對同學和朋友的不正確言行,如破壞環境、抄作業、過生日請客等現象,要有合情合理的分析和熱忱的幫助.
（3）思維出新意.事物本身往往具有多面性,對同一件事,從不同的角度進行思考分析,可以挖掘不同的內涵,得出不同的見解和看法來.要盡可能擴展思維,力求從新的角度、新的層面寫出新意.
（4）敘議結合,貴在明理.一般是開門見山,圍繞論點概括地介紹要論證的事件、現象或材料；然後就事論理,提出自己的觀點；再選用合適的方法闡明自己的論點.
（5）注意事與理之間的內在聯系,防止以敘代議.
二、例文印證
「作弊」一席談
考試臨近,班裡幾個無聊的傢伙又在談論著各種作弊絕招.雖然聽後只是讓人一笑了之,但它卻證明了一個事實：「作弊」這個與考試似同胞兄弟的東西至今仍程度不同地存在於很多學校中.
為什麼每次考試都有人作弊呢?其實,這也不足為怪.作弊的人無非是想得高分,自己光彩,老師表揚,父母也高興.也有一些人是迫不得已,怕考不好老師批,家長罵,棍棒加身,只好鋌而走險,矇混過關.考試作弊也叫「偷看」,在有些人看來這實在是件絕妙的事：平時痛痛快地玩兒,考試只要稍稍用些心計,就可以輕輕鬆鬆地得高分.作弊的人只知用「假分數」來滿足一個暫時的虛榮心,卻不知「千里之堤,毀於蟻穴」.一次小小的作弊雖不會使他變得十惡不赦,卻在他心靈深處埋下了一顆醜陋的種子.
且不說作弊被發現後,老師的失望,學校的處罰,還有其他同學的大眼、小眼,嗤之以鼻的態度；就算這次僥幸逃脫,你心裡真就那麼踏實嗎?你能保證以後不會「東窗事發」嗎?我曾記得,一個同學在他作弊後寫下了自己這樣的感受：「我一直生活在極度的恐懼中,精神幾近崩潰.我怕見父母,怕見老師,也怕見朋友.……我終於知道什麼叫不堪回首了.」
是啊,沒有什麼比擁有坦盪的心靈更令人欣慰,沒有什麼比愧疚不安和失去他人的信任更讓人痛苦的；用謊言換來的短暫虛榮終究是要破滅的.一位美國教育家曾說過：「在考試中作弊的學生也會在工作和婚姻中作弊.當誠實的優良品質在一個國家無處立足的時候,我們還能期望有一個什麼樣的社會呢?」當你步入社會的時候,難道也要帶上書本、紙條去作弊嗎?騙老師、騙家長,到頭來還不是騙自己呀!
從另一個方面來看,學生作弊,固然不對,可這能僅僅怪學生嗎?難道老師和家長就不該負一些責任嗎?有些老師和家長,一味地把「分數」看作衡量一個學生的惟一標准.許多同學正是迫於這種壓力才去作弊的.這難道不應引起老師和家長們的反思嗎?
再次奉勸各位同學：與其考試時費盡心機,偷偷摸摸地搞「地下活動」,還不如平時踏踏實實地學習.「作弊」是一種麻醉劑,我們應像遠離毒品一樣遠離它.
學生對例文進行思考和討論,印證前面概括的基本寫法、基本結構及寫作技巧,從中得到啟發.
I. 作文 主題:事(一事一議)400字
議論文是初中學來生學習的自一種重要文體之一，初中學生寫議論文首先可以從學習寫「一事一議」開始。一事一議，就是對生活中的某件事情、某個問題、某種現象或學習中讀到的某項材料，表示自己的看法。這類文章的特點是就事論理，理從事來。
你可千萬別小看這種文章噢，它既是初學寫作者的一項有效的基本訓練方法，就連一些大作家們也常用它來發表自己的見解。
這類文章的一般寫法是：
首先要選擇一件較為典型的事，最好能
「以小見大」，從中悟出一個有一定普遍意義的道理，能給人以啟示和教育。
其次文章一般從敘述事件開始，敘事要概括簡明扼要，不能進行具體描寫。
然後在敘述事件的基礎上，把這件事所包含的意義揭示出來，做到就事論理。而所揭示的這個「理」就是這篇文章的中心論點。
最後圍繞這個理——即文章的中心論點展開論述，指出這個道理的普遍意義或現實意義。