孩子怎樣提高語文作文

1. 孩子語文不好，怎麼才能提高啊

語文成績不好嗎？
我可以拿我來說吧 我高中的時候語文成績也不是很好回 不過最好高考補了一些答回來還不錯吧
雖然不如別人正常水平的考得好但是對於我以前來說還是不錯了
我以前高中的時候語文經常考70分左右 最後高考是102分
我是每天都在做閱讀題 我高中的時候就每天兩個閱讀題 還有就是作文自己寫不好就多閱讀高分作文 學習裡面的的優美句子 總有一兩句是用得上的
其他的就是靠自己努力了
還望採納

2. 如何提高孩子語文作文的寫作水平

我們首先要認識到的一個事情是：作文，不單純就是閱讀量多少和是否養成閱讀習慣，就能幫助孩子掌握和提高的，還需要與其他方法相配合才是。大文豪們總結自己的創作能力時說，「讀書破萬卷，下筆如有神」，「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」，說明閱讀的確能夠在某種程度上幫助人提高寫作能力。但如果我們只是想通過孩子去閱讀來解決這個問題，還是很不夠的。不能唯作文而作文，我們還是需要從孩子的學習心理入手。孩子是有思想、有感情、有興趣的一個「人」。
1、「講」作文
講述一件事情也好，講一個故事也好，講自己的看法觀點也好……引導孩子先講！甚至不要告訴他這是在寫作文呢！你可以把孩子的話速記或者錄下來，然後再幫孩子整理一下，打出來，他自己都會感到吃驚的——原來這就是「作文」啊！原來我也很厲害呀！
建立孩子的自信是第一步，有了自信，就會有興趣，而下一步就好辦多了！
2、寫「自己的」作文
「自己的」——為什麼這么強調呢？這與我們目前的作文教學有關。目前，往往是先讀範文，然後再讓孩子照著模樣來寫，孩子說不出，但會感覺到這一種假的感覺，這會使為孩子對作文產生討厭情緒。
另外，範文無論從語言上，故事構思上，都比較完美一些，孩子感到了差距，認為自己無望趕上人家——無望的事情，我們大人都不去做，要求孩子，就有些太難為孩子了！讀太多的範文，可能會打擊孩子的自信，或者培養孩子寫「八股文」，失去自我思考和總結能力，總是照著別人的東西來寫，反倒做不出什麼好文章來。這些年來的高考作文批卷改革，進步很大，我們的作文教學，不能再在老路上走了。

3、寫「有趣」的事情
先不必要求孩子在作文的結構上、語言上、思想上如何，而是寫下他認為有趣的事情、或者想起來就覺得很好玩的一些想法。孩子對有趣的事情，就會取得足夠的信息量，這樣，寫起來就不會感到「寫不出來什麼」。如此去做，孩子自己也會驚喜——原來我也挺能寫的啊！我能寫這么多啊！

3. 孩子上初一，語文作文該怎麼提高

首先要提高作文成績，要多積累好詞佳句。多看看課外書，特別是作文書。多看作文書，多模仿作文書上的寫法

4. 孩子的語文寫作水平很差，怎麼給他提高

寫作文,需要的是思維邏輯能力和組織能力以及表達能力.在家的時候,你就先鍛煉孩子邏輯和表回達能力,給他答營造一個獨立的思維空間,比如看動畫的時候,簡單的引導他,讓他用自己的語言把動畫片的內容描述出來,看看動畫里誰最棒啊故事講的什麼道理啊 耐心的鍛煉表達能力,然後再進一步的讓他用文字在表達出來,有些時候他對自己有興趣的話題,他自己寫出來也是非常順手的,慢慢在幫他鞏固一下文章的語言優美性,慢慢的孩子寫作的能力就回提高的!我感覺培養孩子就要讓他自己發揮想像力,有的時候不要太束縛他,這樣他會很累,很著急,最後會影響他的學習興趣!

5. 孩子語文作文怎麼提高

新學期就要開始了，從歡樂輕松的賽事觀賞到繁忙的課業，尤其是面對「深奧」的作文，許多人愁眉不展。
別急，從「歡樂」奧運到「輕松」作文，教你在點點滴滴不知不覺間，學會寫作文！
朱熹有言：「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」要想寫好作文，關鍵就在於打開「源頭」。從社會生活中、從實踐中、從閱讀中尋「源」累「材」，才能引來源源不斷的作文之「活水」。
抗震救災、2008迎奧運……每天都有新聞發生，社會提供最好的教材，這是寫作文最好的路徑。
讓孩子留意身邊事
1908年，張伯苓到歐洲考察教育，正值倫敦舉行第4屆奧運會。回國以後，目睹了奧運盛況的張伯苓，在他創辦的南開中學發出這樣的預言：「奧運會舉辦之時，就是我中華騰飛之日！」
王立根利用這則資料，讓學生說說這預言的深刻含義，學生饒有興趣地寫道：
時間正好過了100年，張伯苓的預言實現了。奧運會的舉辦，是中國經濟實力日益雄厚的標志，是人民安居樂業的標志，是國際地位逐步提升的標志，是國內民眾萬眾一心的標志，是中國人民對自己對未來充滿信心的標志！
這樣的評論，顯示了他們追求真善美的品格。所以，每天留一點時間給學生閱讀新聞，會陶冶他們因繁重的功課而麻木了的性情，會矯正他們因沉溺於垃圾文化而迷失了的方向。
開發孩子的思維能力
很多孩子提起筆來，感到沒東西可寫。不妨讓他們關注每周的新聞焦點，暢談各自看法，有助於豐富他們的思維。
口頭作文是一種思維訓練，寫作文要求學生把自己生活中所見、所聞、所做、所感，用自己的語言表達出來，這種過程既有形象思維訓練，又有邏輯思維訓練，如果一個人的思維陷入混亂，思想落入俗套，那還說什麼「活」呢？所以寫作文先進行思維訓練。這樣可以挖掘學生的智力潛能，促進創造能力的發展。
讓孩子用心感受生活
「事事留心，處處在意」，讓學生多積累生活中的素材，寫作時就有話可說。
王立根說，在學生會對事物迸發出感情火花的時候，要因勢利導，激發他們的情感。要讓孩子用心去感受生活，在這過程中會產生一種想寫的沖動，不吐不快，這樣，寫出來的文章才會是「活」的。
其實，語文水平無非就是這兩樣東西，一是閱讀的興趣和能力，二是寫作的興趣和能力。無論閱讀還是寫作，最重要的是要有自己的真實感受和獨立見解。

6. 如何提高孩子的語文寫作文水平

對於中小學生來說，很多孩子害怕寫作文，但是作文又是語文學習的關鍵，因此現在越來越多的家長開始重視孩子的作文學習，並為孩子聘請語文家教，那麼怎樣才能提高孩子的作文水平呢？下面和巨人學校老師一起分享以下三點方法：

步驟/方法

• 1

  一、多觀察，寫作來源於生活。
  觀察生活是提高寫作水平的第一要素，生活實踐的積累對孩子的寫作很重要。要引導孩子多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。著名教育家葉聖陶說過：「作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，也會作成什麼樣的文章。」
  

• 2

  二、擴大閱讀面，心中有美文，下筆如有神。
  俗話說「巧婦難為無米之炊」。素材是文章的元素，沒有它，文章無法組成。要讓孩子多讀書，並且拓展孩子的閱讀面，從書中吸取知識的營養，積累知識，為寫作打下良好的基礎。葉聖陶先生說：「生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然流個不歇。鼓勵孩子把自己的感悟記錄下來，強調學生要多思、多感、多記。一段時間下來，所積累的素材就相當可觀了。
  

• 3

  三、興趣是學習最好的老師。
  怎樣激發孩子的寫作熱情，怎樣使孩子對作文有興趣，這是提高寫作水平的重點。激發孩子的寫作熱情不僅要讓孩子有話可說，更要讓他們喜歡說，貼近孩子的生活實際、思想實際和心理特點，才能「言為心聲」，讓孩子在寫作的時候體會寫作的樂趣，孩子當然就不再害怕作文寫作了。
  

• 各級各類語文考試中，作文分所佔比重都是最高的。寫作能力是個人綜合能力的集中體
  現，在古代，一篇文章定終身，當代教育中，作文的重要性也是逐步提升。所以，同學們要掌握更多的寫作能力，為自己的每次考試爭取更好的成績。

7. 如何提高孩子語文作文水平，五年級了，作文

很多的學生都不太喜歡寫作,在三年級以上的試卷中最後一個題目都會是寫作.尤其是到了高一點的年級,對於學生的寫作水平來說考試真的是一種考驗也是一種折磨.學生們常常覺得沒得寫,或者是不知道寫什麼.那麼怎樣才能提高小學六年級作文的寫作水平呢?

多寫、多讀、多改,對好的文章或者是書籍進行閱讀,對於其中的一些好的句子要精讀,想像自己在運用這些的時候應該用什麼樣的方式去寫作.閱讀對於提高寫作能力是非常有效的,只有博覽群書才能有開闊的思維.多寫,試著用自己在書中見到過的句式,用自己的語言書寫,嘗試不斷的進行練習.多改,對於寫作中別人給你的意見,一定要反復的琢磨,修改文章的不足,做到錦上添花將文章的水平提高的新的高度.小學六年級作文是需要我們通過正確的方法去提高的,希望今天的文章能給你起到幫助的作用.

8. 孩子初二語文作文不好，如何提升

作文不好，來一般有兩個原因源：

1. 涉獵的只是范圍比較窄，就是知道的東西比較少。這樣的話需要多讀、多看、多了解，比如讀雜志美文，多了解時事，多積累素材。

2. 肚子里的墨水比較少，就是雖然有東西想寫，但是不知道怎麼表達。這種情況，應該讓孩子多寫寫東西練習一下，可以寫日記、小短文、或者是小段落等等。堅持讓孩子每天寫，哪怕是摘抄也要天天堅持下去。

加油！你的孩子一定也是最棒的！

初中對於作文的發展很關鍵，一定要讓孩子多多積累。

若有幫助請採納！