① 初二語文作文十篇五百字
一絲愜意心中來
夏天的晚上來得很遲,晚上7點天空還很明亮.太陽漸漸消去,在餘光中潑下涼水以後,我就坐在陽台上看夏天的黃昏.
太陽已經隱匿在後方的高樓和樹木中,只有一點一斑還照射出來,把外面即將昏暗的世界點亮起來.天空中的藍從我眼睛上方向四周散去,漸漸濃開,然後變白,與遠方建築物下的淡黃相接.它就像一隻大床,純凈的舒適的床,但翻滾上面的不是我,我只是望著那裡,躺在那裡的是我的眼睛和過多的幻想.或許天空承載太多,但一種外空的吸引力讓幻想懸掛著,讓人采擷,從而更加神秘.並且,還有一些幫天空承載幻想的,比如霞.霞不是陽光的作品,它只是偶然在那裡,被偶然的一縷陽光所照射而發出了絢麗的光,是一種華麗與升華,它總是一絲一絲的,現在遠方,近處,一筆寧靜,一筆安詳.一切都是那麼自然,就如我眼前的景色被我看到過.
那些老房子總在這個時候大放光彩,陽光在班駁的牆上留下一片片光輝,讓舊時的痕跡充滿陽光又留下濃重的陰影；每一面牆都有說不完的故事,那些痕跡與陰影是我們瞻仰和聆聽的對象.相比之下農田就直白多了,踩在它們身上的腳印一個又一個,滴在它們身上的汗水一遭又一遭,總是不停演繹,無須述說.彎著腰的農民在精心護理；抬著頭看天的在擦汗和瞻望；腰不停上下移動著的農民在挖掘土地的活力.這些開發出來的翠綠和遠方一站又站的綠色,構成了整個黃昏的休息站.
一陣風從天上的吹來或者吹上去,抒寫著淡藍與翠綠的心情.天空偶然掠過的鳥.好象伸手可及,卻又一下子飛走了.
一切都是這樣靜謐,柔情充滿整個夏日黃昏,這個時候我喜歡拿本書,不長的篇章在周圍的環境的推動下慢慢品嘗,有時對著一棵樹或者什麼的發呆,是把書中的意向聯想到周邊去了.
眼前的景色太美了,但卻很短暫.一棵樹可以遮擋陽光,一陣風可以散雲霞,天空遲早要暗下來,那時農人要回家,一切都失去了美麗黃昏的味道.
但是在這以後呢?夜晚的寧靜同樣使有心的人著迷.天空以後可以更亮,只要有美麗的心情,美麗的黃昏天天都有.
我挽留不住霞,但我留得住此刻來自內心深處的一絲愜意.
我與世博的故事
眾所周知,2010年世博會將在上海召開.作為一個上海人,我們在倍感自豪的同時,我們又能為世博會做些什麼呢?
為了全面了解世博會,我專程前往位於淮海中路300號香港新世界大廈三樓的「中國2010年上海世博會展示中心」進行參觀.通過參觀,我不僅了解了世界博覽會的發展歷程,而且也了解了中國參加歷屆世博會的獲獎情況,尤其讓我感興趣的是中國2010年世博會的准備情況,從中可以看出各項工作正有條不紊的進行著.看完世博展,我對我們上海辦好這屆世博會充滿信心.
我本是小記者出身,我想利用我的特長為世博會做些工作.於是我努力搜集2010年世博會的相關資料,編寫采訪提綱.在資料搜集過程中,我對2010年世博會有了更全面的認識.小到上海世博會的口號、會徽、吉祥物,大到上海世博會舉辦的意義和作用,我都做了精心的准備.我時而用眼睛在書上貪婪地掃著,不遺漏任何出現「世博會」字樣的地方,時而奮筆疾書,博觀而約取.
完成准備工作之後,參訪工作就此開始了.我把地點選在了一個公園里.我好歹也是久經沙場的老將,找准目標之後,我老練地走到一位晨練的老奶奶面前.作完自我介紹,徵得老奶奶的同意之後,我對她進行了采訪.「上海世博會的主題是什麼?」問題剛一提出,老奶奶便不假思索地回答：「城市,讓生活更美好.」我一連提了好幾個問題,她都對答如流.於是我找了一個自認為比較難,可以考倒她的題目：「2010年上海世博會期間將遭遇哪些特別天氣?」本以為她會說不出,沒想到她居然也能回答.她笑眯眯地看著我,好像在說：「這也能考倒我?」我很好奇,她的這些知識到底從哪兒來的?通過她的介紹,我了解到,「上海世博會」已經把上海市民全部動員起來了.大家通過世博知識宣傳、知識競賽、志願者參與等多種方式了解世博、宣傳世博、參與世博.我由衷地欽佩她.接下來我又采訪了一些人,我發現他們對世博會也有較好的認識.試想,在全體市民的努力下,2010年世博會怎能不成功?
在采訪報告的最後,我這樣寫道：中國上海獲得2010年世博會的舉辦權,是中國的驕傲,也是上海人的幸運.舉辦一屆成功、精彩、難忘的世博會,對中國、對上海具有十分重要的意義和作用.辦好2010年世博會,是我們的機遇,也是我們的責任.我想,在上海人民的共同努力下,在全國人民的大力支持下,2010年世博會必將圓滿、成功!縱觀世博會百年歷史,當一個國家成為世博會主辦國的同時,往往也正是國力強盛、經濟騰飛,民族自立之時,願中國能抓住這一時機,實現中華民族的偉大騰飛!
日全食
日全食,是天空寫給大地的童話吧!
悄悄拿出深色幕布的天空,准備好了舞台,
月亮邁著輕盈的步伐,走到了太陽面前.
但是此時的我們,都在注視著那個太陽啊,終於可以讓大家直視的它在不斷變換著形狀.
從黑暗中延伸出的月亮的影子,只是這么默默地扮演著自己的角色,協助著這場完美的舞台劇.
一場以太陽為主角的舞台劇.
直到日月重合的那一瞬,我們才清楚的看到了完整的月亮的影子,但是很快,太陽的光芒又重現於天空光芒又重回大地,一片燦爛,還記得全食的時候月亮就像一個淡淡的排球懸在夜空中,還記得當初一樣的凝望了月亮好久好久.
今天看到那月亮,想起了一首歌.不是「月亮代表我的心」,而是Pink
Floyd的"The Dark Side of the
Moon".（月之暗面）雖然月亮一直繞著地球轉並且自轉,但是它有一塊區域是地球上的人們永遠看不到的,這就是Dark Side of
Moon（月之暗面）.不知道你以前是否知道這個現象呢?下次晚上如果你有機會看到月亮的話,想像一下它的dark
side,會不會覺得更神秘一些了呢?
就是有月亮這樣的角色,在我們身邊,每天為我們奔波,默默地,只為讓我們在我們的黃金時期散發出燦爛的光芒.就是這樣的角色,被稱為父母的他們,甘願做我們舞台的配角,在暗暗的幕布前匆匆行走著.
所以,作為他們太陽的我們要盡最大努力地發散光芒,讓我們最最希望看到的,他們的笑臉,在光芒中越發燦爛.
今天,我可真是幸運,看見了從來都沒見過的日全食.呵呵,當時,天漸漸暗下來,那是月亮和太陽重合的奇景啊,我去24樓向遠看,月亮漸漸吞噬著太陽——世界末日.就像是電影《啟示》里的那個一樣,那個幸運兒,因為在遠古時代,他們都不明白那是怎麼回事,當然在現在,科學已經解釋了這是怎麼回事.其實,我們都是幸運兒,如果在以前,我們會有什麼樣的生活呢?可以肯定的是不如現在.我們生活在幸福的社會里,起碼我是這樣認為的.你呢?微笑著看整個世界吧.不論你現在怎麼樣,rich
or poor,happy or sad ,你都有理由微笑.
天空暗下來的時候,路燈上的光,車子里的光,樓房裡的光,交織在一起,演奏著一首千古絕唱,我的心理異常的激動,竟而認為汽車的鳴笛聲也是司機表達激動的一種方式!
日全食像一彎彩虹一樣珍藏在我的心中,他的壯觀,他的神聖,他的勇敢,他的無畏,又像一個勇士一樣,留在千萬人心中!
碰撞與和諧
初中的時候,讀過這樣一個故事,一群面對直入雲霄的山峰猶豫的人,其中一名成員大聲說了一句：「山不過來,我過去!」眾人深受鼓舞都信心倍增,重又背上重重的行囊,上路了.是的,當現實的狀況與自己所嚮往的背道而馳的時候,我們需要做的就是主動化解這種阻礙前進的矛盾.
由於農業的興起,人類從食物的採集者逐漸成為食物的生產者,人與自然的第一個關系就產生了.人類開始從依賴、適應自然到利用、改造自然.例如,據記載,早在夏代,我國就有了世界上最早的日食記錄；古人徐光啟還編譯了《崇禎歷書》.觀測天文、制定歷法等也都是在利用自然.圓形地球的概念和地球經度和緯度的概念也露出倪端.這些都反映出人類正在利用自然,並且與自然和諧發展著.
16世紀資產階級工業革命浪潮,一方面標志著人類對自然資源的開發及利用上了一個台階；另一方面,也預示著人類對自然環境的污染與破壞也更深了一層.在著名電影《摩登時代》中形象地展現出了這樣的畫面：荒蕪的草原,乾涸的土壤,廢氣彌漫的城市上空.飄著油污的河水,石油和煤的燃燒排出的大量有害物質,使不少人都病倒了.
人與自然的沖突愈演愈烈,碰撞之聲愈來愈響,愈來愈刺耳.破壞自然生態的行為不僅造成了巨額的經濟損失,還危及到了人類的基本生存條件.例如,隨著第二次世界大戰的爆發,甚至出現了核污染.人類對自然森林的破壞,使全球變暖,因而對全球生態環境和社會經濟產生重大影響.
為了撫平不和諧的聲音,人類開始思考怎樣化沖突為和諧,使人與自然之間產生一種共存,互容的關系.於是產生了法律,人類用法律的力量去阻止和制裁那些環境的破壞者.例如,倫敦在1933年11月18日頒布了《保護自然環境中動植物公約》.1969年東烏旗烏拉蓋地區大面積開墾草原.2003年東烏旗滿都寶力格蘇木草原被開墾約一萬畝等等.因此,人類還用「疼綠懺悔日」的方式來突出地球日的真義!方能顯出深層的生態保護的覺悟和自我監督!因為地球日本身就是人類反思自己行為、對自然造成的破壞,並且表達要用行動糾正以往的生態過失的決心.
但是,從理性的科學的角度來說,沒有碰撞就沒有前進,沒有發展.有了碰撞才有達到和諧的可能,而和諧也在不斷產生新的碰撞.
當今世界極力呼籲：人與自然和諧發展.在經歷了多少年變化的大自然正接受著人類日新月異的改變.是的,碰撞不可能憑空消失,和諧也不可能突然出現.所以無論用哪種方式我們都要去不停地思考如何將碰撞化解為和諧,讓人與自然共存,互容.
也許明天,我們通過自己的努力,可以迎來一個更加美麗的地球!
幫助自己
幫助他人就是幫助自己「你把最好的給予別人,就會從別人那裡獲得最好的.你幫助的人越多,你得到的也越多.你越吝嗇,就越一無所有.」這是文章的第一段.現實就是這樣,只有那些樂於幫助他人的人才會獲得別人的尊重.我相信你聽過這個小男孩的故事,他出於一時的氣憤對母親喊他很憎恨,然後,也許是害怕懲罰,他跑出家裡,對著山谷喊道：「我恨你!我恨你!」接著山谷傳來迴音：「我恨你!我恨你!」小孩很害怕,跑回家裡對母親說,山谷里有個卑鄙的小孩子說他恨他.母親把他帶回山邊,並要他喊：「我愛你,我愛你.」小孩照母親說的做了,而這次他卻發現,有一個很好的小孩在山谷里說：「我愛你,我愛你.」
生命就像是一種回聲,你送出什麼它就送回什麼,你播種什麼就收獲什麼,你給予什麼就得到什麼.只要你付出了,就會有收獲.再多的話說來也沒用,只有這一段話,正是助人的真實寫照：當我們幫助他人的時候,我們付出的是自己對別人的生命的愛,就彷彿給別人的生命之樹捧一掬清泉.愛的感情是不竭的源泉,我們付出得越多,內心就越充盈,幸福感就越強.所以,助人不僅是付出,也是收獲.
幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德,因此也呈現過不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛,還有普普通通的工人,勤勞的農民,清純的少女,等等.他們都在用自己的行動,自己的力量去幫助有需要的人,去溫暖這些人的心靈.社會的繁榮興旺,更少不了人們之間的互相幫助.許多工程都不是一個人能完成的,它需要大家的合作,互相幫助,互相激勵,才能圓滿成功.當我們幫助了別人,就會油然而生一種無比的喜悅,極度的愉快.助人是快樂的.
別人得到了溫暖,自己得到了快樂.這不就是「幫助他人就是幫助自己」嗎?銘記：給予就是獲得.
責任
自從來到這個世界以後,有一件行李便被安置在我們的背包中,無論經歷多少長途跋涉,都不可能缺少它.這件行李被我們稱為——責任.
責任常常是雙向的.父母對子女有撫養的義務,子女又對父母有贍養之責任；個人對社會有奉獻的責任,同時社會也有對個人的責任.比如,社會有對未成年人的義務教育的責任.
能夠承擔責任的被稱贊為勇者.古人常以「天下興亡匹夫有責」為訓,才有歷史上種種驚天動地之舉,而不能承擔責任的是懦夫.要承擔責任,光有勇氣是不夠的,還必須付出艱辛的勞動.不信,讓我講這樣一個故事：
一個11歲的美國男孩在踢足球時,不小心將鄰居家的玻璃打碎,鄰居憤怒不已,向他索賠12.5美元.這12.5美元在當時可謂是天文數字,足夠買下125隻生蛋的母雞了.男孩兒把闖禍的事告訴了父親,並且懺悔.見兒子為難的樣子,父親拿出了12.5美元,說：「這筆錢是我借給你的,一年後要分毫不差的還給我.」男孩賠了錢之後,便開始艱苦地打工.終於,經過半年的努力,他把這「天文數字」分毫不差地還給了父親.這個男孩就是後來的美國總統羅納德·李根.他還回憶說：「通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了到底什麼是責任.」
的確,承擔責任是需要付出艱苦勞動的.有的責任是我們應當承擔的,而不是可以逃避的.但是,承擔責任也要有一定的原則,有的責任是不可以盲目地承擔的,要量力而行.當我們在做事之前,要對整件事有個大概的了解,正確地估計一下自己的能力.否則,你將會迎來不堪設想的後果.
有時候,也會常常發生不負責任的事情,它們往往會釀成悲劇.
1982年5月28日,一列火車向關內行駛,一位鐵路工人把起道機放在路線上,沒拿下來,便去買冰棍.結果造成了震驚中外的火車翻車事故.造成10節車廂報廢.三名旅客喪生.這次事故,原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務和責任.
責任是誠信的表現.盡管它有苦有甜,但是,該承擔的我們都必須承擔.讓我們承擔起肩上的責任時,高呼一聲：「扛起來吧,做一個堅強的勇者!」
瞬間
在那以前,我一直以為生活是平淡的；在那以前,一直以為生活中缺乏精彩；在那以前,一直以為生活中的每一個瞬間都是很容易回味的；在那以前,一直以為來人世走一遭只是為了履行一項任務；在那以前,一直以為擁有生命,便是為了等待死亡……但在那以後,我的一切想法都改變了,只因那精彩的瞬間.
也許是天生的悲觀因子在左右著我吧,那時的我總覺生活無聊,於是,我愛上了攝影,歇斯底里地愛著,沒事就掛了相機穿梭於大街小巷,希望以此尋找精彩瞬間,聊以自慰.
那天,周末,我去山上采風.
費了九牛二虎之力登上山頂的時候,已近黃昏.
山上只我一人.樹木窸窣,凄清寂寥.
放眼望去,我一驚,心被震憾.
夕日欲頹.那酡紅如醉,漸漸鋪開,化去.天邊的幾絲薄雲,隨之點點浸染,向四邊漫開.藍天剎時映上了片片醉紅,蔓延,擴散,半邊天被渲染上淡淡的紅暈,清遠,誘人.江面點點金光,沉鱗競躍.紅彤彤的江水泛著漣漪,星星點點.遠處幾葉小舟,也被染上撩人心扉的酡紅.風起,鱗鱗波光絢爛耀眼.而那絲絲的風,也似泛著梅紅,暖暖的拂過面頰,水水的,滋潤起我龜裂的心田.
多麼精彩!這瞬間!
待我驀然醒悟,我趕忙端起相機,調好焦距,卻可惜,那迷人的酡紅已漸漸消散.無奈,我只好攝些殘景.
帶著驚喜之餘的遺憾,我開始下山.
照片沖洗出來,原以為不會有多少起色,但翻出一看,心又一次被震憾.
鱗鱗江水,依舊泛著金箔般的光澤,卻是「半江瑟瑟半江紅」.江面扁舟,已收起風帆,舟上漁人的笑臉依稀可見,紅通通,金燦燦,那是一日勞作後收獲的幸福!天幕上,酡紅淡淡,如褪了色的帆布,帶著時間的痕跡.
我醉了,深深的……
在那以後,我發現生活是絢麗而多姿的；在那以後,我發現生活中精彩無處不在；在那以後,我發現生活中的瞬間精彩而美麗；在那以後,我發現來人世是一種享受——享受精彩的瞬間；在那以後,我發現生命的本質便是欣賞美,欣賞精彩的瞬間……一切一切的變化,只因有精彩瞬間相伴.
書伴我成長
讀書能改變一個人的品德,提升一個人的思想,鑄造一個人的靈魂.書是知識的海洋,讀書對每個人來說都非常重要,它甚至可以影響人的一生.通過讀書,讓我們學會了本領,掌握了技能,得以在這個世界上有了生存的資本,通過讀書,讓我們懂得了做人的道理,陶了情操.書是我們的良師益友.
讀書是一種享受；讀書是一種情懷.
堅持讀書是教師最起碼的職業底線.尤其是處在這樣一個學習社會化的時代,只有讀書,才能不斷完善自己,提升人生品位,促進專業發展,超出「匠」的局限.
讀書,能夠促進教師的精神生長.人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮.由於生存的壓力和物質利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關注自己的內心世界.其結果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體.對於一個人來說,沒有比這更可悲的事情了.避免陷入這種「更可悲」狀況的最可行的辦法唯有讀書.
書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐.讀書,才能消除「職業倦怠」、生命衰微,使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神.書籍中,那些大師充滿生命激情和智慧的言語,超脫的情懷,會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達.一個對書籍敬而遠之的人,不管他怎樣刻意包裝,總是難以瀟灑起來的,惟有經過書卷的浸潤,才有可能超越自我、發展自我.當我們獨處的時候,享受讀書的樂趣；當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度；當我們創造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力.這時候,就會產生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分.蘇霍姆林斯基說過：「無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一.」從某種意義上說,一個教育家的成長歷史,就是他的讀書的歷史.教師作為傳承文化的使者,必須伴隨著讀書而發展而超越自我.
讀書,能夠使教師不斷增長職業智慧.讀書是課改的需要.新課程的實施,對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰.新課程不再像傳統課程那樣統一機械、墨守成規,很少變通,而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向,決定了教學目標和結果的不確定性；個別化教學決定了教學對象的不確定性；綜合性的加大決定了教學內容的不確定；師生共同探討新知決定了教學過程的不確定性；教師作為課程具有的自主性決定了教學方法的不確定性；……教學的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學設計者、決策者、支配者、智者、專業知識的發展者和創造者.尤其是那些無法預見的、實踐性的、從未見過的教學情境,更需要教師具有臨場多向想像、迅速選擇、敢於決斷、巧妙引導等各種創造能力.這些,如果不是一個學習型、研究型、反思型的教師,是絕難勝任的.實施新課程首先要轉變觀念,而轉變觀念的過程又是一個不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程.實現這個痛苦的改造過程,唯有讀書.
「一桶水」總有耗盡的時候,一支「蠟炬」總有燃盡的時候,不讀書,又去哪裡尋找「活水的源頭」呢?
不讀書,就不知道當今教育觀念變化之大,教育形勢發展之快,也不知道自己的教學觀念落後到什麼地步,自己過去的教學是多麼可悲、可笑.只要一讀,就會有「柳暗花明又一村」的感覺,心裡就會敞亮多了.
要讀教育改革的理論,讀優秀教師的教學經驗總結,讀哲學,讀文學,讀歷史,讀科學……在與大師、優秀教師的對話中反思自己的理念,反思自己的教育教學實踐,將讀與思,讀與教,讀與研等結合起來.
書讀多了,認識提高了,實踐也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩,充滿著創造的神奇.教育需要知識淵博的教師,教育要培養出智慧的人材,而只有知識淵博的教師才能培養出智慧的學生.
讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命,讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力,讓讀書伴我們成長吧!
我要飛
像只被縛束的小鳥,我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我奮命抵抗著,卻毫無力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開始彷徨了,我沒有力氣掙脫它,我沒勇氣離開它,害怕離開牢籠後,我能歸依哪裡?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心.
燈火彌漫,夜幕降臨下的這座城市,在燈紅酒綠的鋪陳下,倒有著幾分引人入勝的魅力.是啊!城市在變化著,人們的生活也在改變著,世界也在輪流旋轉著,我卻在這煙火璀璨的夜空下迷途了……
前方的路是那樣的遙遠,那樣的渺茫,那樣坎坷,艱辛……未來在哪裡,在哪裡?我像只迷途的羔羊,四處尋覓著,盼望著,尋找我的羊群……我彷徨了,我無力,我找了好久好久,還是沒找到前方的路,沒找到通往遠方的路……像只被縛束的小鳥,我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我奮命抵抗著,卻毫無力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開始彷徨了,我沒有力氣掙脫它,我沒勇氣離開它,害怕離開牢籠後,我能歸依哪裡?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心.
或許我渴望的是天空,渴望更遙遠的星空,討厭被別人指揮著,被別人牽著鼻子走.盡管我沒有勇氣,但我會用自己實力證明沒有了你們的保護我一樣會活出自己的風景,一道靚麗的風景,我要親手繪制它,用自己的努力與毅力去描繪它.我討厭別人說我懦弱,我討厭淚水,那時一種自負與懦弱的表現!
五年級,我人生的第一個轉折點,我有太多太多的夢想,太多太多的願望等著我去實現它.我不會放棄的,即使要不擇手段也在所不惜.這世態太骯臟了,骯臟得讓人無法想像,只有靠自己的實力去開闊屬於自己的藍天!~~
我一定會努力的,我要飛出這牢籠,我要掙脫出大鳥的保護,去尋找自己的未來,創造自己的未來.
我渴望自由,渴望自己的天空.
See me
in the sky ,不能一直依賴,就算風雨覆蓋,我也不怕重!.
精彩音樂
輕輕地,打開一扇窗；靜靜地,啜飲一口茶.旋動電鈕,我與窗外清風、茶中馥香一道,享受精彩音樂!
聽高山的巍峨,聽流水的潺潺,七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音,尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲,道出一段段故事舊情.
梁山伯與祝英台的動人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩,聆聽著,叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛情,神往那段幽婉的蝴蝶之舞,流連那傾注了太多思念的樓台……回環之餘,《梁祝》成了不屈於封建禮教的最強音.
阿炳的一生因為有了《二泉》不再落寞,《二泉》的底蘊因有了阿炳的執著而不再平凡.在蒼穹之下,太湖邊上,一位盲人在撫琴獨憂,用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗,怒斥人心的冷漠.《二泉》讓阿炳愴然神傷的眼睛,迸發出堅毅與力量!
駐足民族音樂的殿堂,沉甸甸的心中彷彿釋放出陽春白雪的典雅、黃鍾大呂的雄渾……音樂換了一曲又一曲,精彩還在繼續——
感受肖邦用獨特的心靈,傾訴一腔愛國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手,譜寫田園之曲,撞擊命運之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車,在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下,留下一個孤獨的身影……
巴赫的賦格曲,浪漫優雅,折射出遙遠的巴洛克時代風貌,迸發出遠古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲,奔放灑脫,在古典中引入時尚,在秩序中引入不羈,在傳統中引入個性；舒曼的小夜曲,恬靜悠然,在無人打擾的夜晚,安撫你躁動的靈魂,輕吻你傷感的臉頰,讓心靈與自然融為一體,享受完整的生命!
聆聽聆聽,帕瓦洛蒂的高亢,莎拉布萊曼的輕柔——呵,那是天籟!
徜徉異國音樂的聖地,我感受到的是一種文化與精神,透著一股對音樂的至愛!
精彩音樂,讓心靈獲得澄凈,讓人生得到啟迪!
窗外清風還在游弋,茶中馥香還在飄溢……朋友,感受這精彩音樂,讓它為你黯淡的心靈著色,讓它為你平凡的人生添彩!
② 八年級語文上新聞作文600字
弘揚美德 共創和諧——某某小學開展創建和諧校園活動為推動教育系統進一步貫徹落實《中共中央關於構建社會主義和諧社會若乾重大問題的決定》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為學生創造一個平安、健康、文明、和諧的學習環境，保證青少年學生健康成長，日前，教育部決定在全國中小學開展創建和諧校園活動。某某小學積極響應教育部號召，充分調動廣大學校師生、家長和社區的積極性，共同推進和諧校園創建活動的開展。和諧校園創建活動的目標和任務是：做到師生和校園安全、健康的各項規章制度和機構基本完善，校園安全衛生設施達到國家規定要求，師生的法制觀念、安全防範和衛生保健意識進一步增強；校園刑事治安案件和安全衛生事故的發生次數顯著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行得到杜絕；校園秩序井然、環境優美，以育人為本的校園文化建設取得顯著成效，大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高；弘揚中華民族傳統美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關系基本形成。努力使學校成為培養全面和諧發展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地，創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。創建活動的主要內容包括五個方面：一是注重校園文化建設，提高校園文明水平。積極加強校風、教風、學風建設，落實好《教師職業道德行為規范》、《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》等要求，提高師生的文明素質；注重開展對學生的心理疏導和教育，明顯降低學生因心理問題引發的各種事故
③ 我的語文書初二的作文 500字詞
書是人類進步的源泉，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋，探索。其中有一本書 ，他時刻教導著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書。
他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一場大雪之後，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來在雪地里堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。瞧.他們不多一會就堆起了一個雪人媽媽和雪人孩子。
語文書裡面的內容都是經過精挑細選而選出來的。誰也無法抵抗那令人循循善誘的，無窮無盡的知識。同時他還為我們敲起了警鍾，讓我們保護地球「母親」，因為我們只有一個地球，如果我門破壞了「她」，我們就會無法生存。
同時語文書也是一位熱心的「導游」，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬里長城，一望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲....，是我陶醉不已，流連忘返。
它還是我的「良師益友」，有一次期中考試，我因成績不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒希望了。這時候語文書讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業也更加認真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負有心人，在期末考試中我終於取得了優異的成績，這全都歸功於我的好朋友——語文書。
書中有著無窮無盡的知識，任我們去遨遊；同時他也是一本文學著作的集中營，更加豐富我們的文學內涵，我愛我的語文書。
④ 我的語文書 作文 500字左右 急啊 快 初二地
書，是朝陽，是春風，是雨露。它像大海一樣遼闊，翻滾著知識的波濤；像大地一樣富有，蘊藏著無數財寶；像希望的田野，飄盪著知識的芬芳；像遼闊的天空，充滿著智慧的陽光……你瞧，我們的語文書的封面上寫著兩個剛勁有力的大字「語文」，下面畫的是一個似火炬的圖畫。
翻開第一頁，赫然出現在眼前的是北京立交橋，它規模巨大，氣勢宏偉。如果你從天空往下望，宛如一隻美麗的大蜻蜓。還有幾幅圖畫也盡在眼前：有宏偉壯麗的故宮太和殿，有風景如畫的蘇州園林。一實在令人大飽眼福。
如果你再將書中的內容瀏覽一番，你就會感到書中的內容更是生動有趣。其中有形式優美、結構堅固、歷史悠久的中國石拱橋，它充分顯示了我國勞動人民的勤勞和智慧；更有我國現存的最大最完整的古代宮殿建築群―故宮。它規模宏偉，建築精美，布局統一，集中體現了我國古代建築藝術的獨特風格。
蘇州的園林呢，更是使游覽者有「如在畫中」的感覺。
另外，還有詩仙李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；杜牧的《江南春》等。
語文書使我們增長了知識，開闊了眼界，「認識」了許多名勝古跡，明白了許多道理，更明白了我們今天生長在這個美麗的國家裡，應該記住革命先輩打下江山的來之不易，應該如何為中華之崛起而讀書。
我愛我們的語文書。
⑤ 初二上冊語文單元作文大全
烏黑眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛透出智慧的光輝；嘴角上揚的弧度是他自信的體現；手中緊握的書本，是他求學的渴望，身上的綠軍裝，是他心中最執著的信----他，便是雷鋒。
陽春三月，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。雷鋒，一個平凡的人卻做出了不平凡的事跡，他的干一行，愛一行，鑽一行的「釘子」精神深深地影響著我們。在學習上，發揚刻苦鑽研精神，牢固樹立遠大理想，切實增強責任感和使命感；在生活中，心中有集體，心中有他人，學會團結、友善、協作，服務他人，奉獻社會。走雷鋒的路，發揚雷鋒精神是時代對我們永遠不變的要求。
正是因為有了許許多多像雷鋒一樣的人，世界才充滿了愛。在我們的身邊，就有一位像雷鋒一樣默默無聞的同學，她，就是霍宗澤，一個身材嬌小的女生，一日，她在深海區游泳時，忽然聽到有人呼救的聲音，危急的時刻，她勇敢地挺身而出，將自己的安危置之度外，奮力游到男子身旁，將他推向岸邊，當男子脫離危險時，霍宗澤沒有留下自己的名字，甚至都沒等對方說一句謝謝，便消失在人海當中。這不正是雷鋒樂於助人，無私奉獻的精神的最好體現么。有人曾問：什麼是愛？我說，愛是在他人危急時挺身而出的身影，愛是最無私地奉獻，愛是陽光雨露，是生命之源泉。
⑥ 書籍伴我成長初二語文作文500字
在我的成長過程中，書是不可缺少的一部分。記得莎士比亞曾經說過：「書是全人類的營養品。」書既可以豐富我們的知識，又可以開闊我們的眼界。讀書是一種享受。_BXBF_DATA_ENTER_BXBF_DATA_ENTER記得小時候，我剛開始學習認字，父母給我買了一本《三毛流浪記》。有些不認識的字我便用拼音來認識它們，理解它的意思。日積月累，我認識的字越來越多，我對讀書的興趣也越來越濃厚。_BXBF_DATA_ENTER_BXBF_DATA_ENTER有一件事想起來就覺得特別有趣。一天晚上，我寫完作業，正躺在床上看書。正當我看到精彩的部分時，媽媽就突然走過來讓我睡覺，我躺下後媽媽以為我要睡覺了，於是就走了。可是書中的精彩內容像磁鐵似的吸引著我，我想：要是開燈繼續看書媽媽肯定會發現的，正當我猶豫時，突然腦子里閃過一個念頭，我決定用手電筒照著看書，於是我鑽進被窩里，津津有味地看起書來，我從九點開始看的，看到了幾點鍾大家一定想不到吧，那就是半夜十二點鍾。這是，媽媽剛好看完電視，正好進我房間給我調鬧鍾時發現我的被窩裡面有亮光，媽媽一下子把被子掀開，發現我竟然還沒有睡覺而是在看書。這時媽媽真是氣壞了，瞪著眼，皺著眉將我手中的書和手電筒搶了過去，而當我發現媽媽氣急敗壞地站在我床前時，我一下子昏倒在床上，連我自己都不知道是因為困得睡著了，還是被嚇暈了。_BXBF_DATA_ENTER_BXBF_DATA_ENTER朋友們，看一本書如同欣賞一朵永不凋謝的花。點綴著你的生活，而且會帶給你無窮的樂趣。
⑦ 初二語文書上有關游記的500字作文
秋風雜秋雨,夜涼添幾許.颼颼不絕聲,落葉悠悠舞."是啊!秋風吹過,秋雨掠過，秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高遠望，猶如一片茫茫的「金海」。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉。滿地的落葉，像鋪了一層厚厚的金色毯子。
秋天，雖不像百花盛開的春天那樣有生氣，也不像綠樹成蔭的夏天處處有生機；卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引著人們。我愛看中秋夜皎潔的明月；愛看迎澤公園美麗的秋菊；愛看排著整齊隊伍的大雁南去；愛看清澈的汾河水輝映藍天；更愛看珍珠般的穀粒堆滿糧倉，沉甸甸的蘋果綴滿枝頭。
秋天，菊花就迎著寒風婷婷玉立，婀娜多姿，傲然獨放。有紅的，白的，黃的，紫的，粉的......五顏六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那麼一句「不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。」
秋天，崛潿山滿山紅葉，紅的像火焰，像晚霞，好像對寒秋不屑，真是「霜葉紅於二月花」。
這美麗的秋色，怎能不讓人喜歡！
2、
走進秋天
我們走進秋天，那稻穗兒、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美麗的野菊花也香了那一條條田間的羊腸小路。
稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆美麗的金子，在陽光下閃耀著光芒。
向日葵成熟了，個個低頭彎腰，彷彿像一個個老爺爺正彎著背行走。
蘋果被秋風吹涼了，個個都穿上了一件紅色的棉襖，彷彿一盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭。了每個枝頭。
葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了一件紫袍，彷彿葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了一件紫袍，彷彿一顆顆美麗的紫珍珠一樣，一串串的多美啊！
玉米舉著紅纓兒開心的合不攏嘴，似乎忘掉了一個夏天的煩惱。
高粱紅著臉笑了，似乎被別人表揚過一樣高興的合不攏嘴兒。
秋天野菊花也香了，我走在田間羊腸小道上，輕輕一聞那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花一樣好看，一樣美麗。
秋天，有那金黃的稻穗兒，秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是這樣的美麗！
啊！秋天是多麼五彩繽紛！你是多麼光彩啊！你是多麼崇高啊！你不僅是美麗的季節，而且還是一個豐收的季節。我要感謝秋天，因為秋天給我們帶來了食物，給這個世界充滿了美麗。
啊！秋天，你是多麼的偉大！
3、晚 霞
今天吃過晚飯後,我和夥伴們在院子里玩,我們玩了一會兒,玩累了,便躺在柔軟沙地上,望著天空，突然，一片晚霞飄浮到了我的視線當中,我向四周看了看,看到了更多的晚霞我仔細的看了看,發現晚霞像許多東西。
有的晚霞像一隻老母雞,帶著一隻只皮披著黃色羽毛的小雛雞，後邊有一塊晚霞緊緊追來像一條惡狗，突然，母雞轉身去，母雞轉身去啄惡狗，把惡狗給趕走了。
有的晚霞像十幾匹駿馬，它們在原野上飛馳著，似乎在比誰跑得最快，過了一會兒，一匹馬首先沖過了終點,它就是馬群里的強者,它就是馬群們的領跑者.我想在生活中,無論做什麼事,都要爭當第一名,不能落後於他人。
有的晚霞像幾個小朋友，在一起玩耍,他們時而在河中戲水;時而在河邊撿石子;時而在樹陰下摔跤時而又在樹上采果子……他們玩得開心極了。
晚霞真美,我以前怎麼就沒發現呢!
姥爺家的小院
清晨，一陣銀鈴般的鳥鳴喚醒了沉睡的大地。我睜開蒙矓的睡眼，穿上衣服，來到姥爺的農家小院。我仰望天空，東方出現了魚肚白，小院迎著初升的旭日漸漸地活躍起來。瞧，公雞昂著頭，挺著胸，雄赳赳地走上了院牆，「喔喔」地叫了起來；小鳥站在樹梢上，「嘰嘰喳喳」地唱著歌，好像一個個快樂的音符；煙囪上冒出了裊裊的炊煙，是那樣的溫馨，我想肯定是姥姥開始做飯了。
吃完早飯，太陽已經升的很高了。小院里一下子明亮起來。牡丹、月季、君子蘭……一個個迎著陽光競相開放。牡丹花開的正鮮艷，一朵一朵好似孩子們一張張燦爛的笑臉。紅的、黃的、粉的月季，在微風中翩翩起舞，彷彿亭亭玉立的少女。君子蘭在牆角怒放著，可它並不招搖，好像在顯示它君子的風度。
院子中間有一棵杏樹，它在群花叢中顯得那樣挺拔，它用力向四周伸展著自己的紙條。枝條上，一片片橢圓形的小葉子，翠綠欲滴。撥開茂密的葉子，我還看見了一個個小杏，彷彿一個個跳動的小心臟，向我們展示著它旺盛的生命力。
更令我驚奇的是，院門口的一叢竹子，居然每片葉尖上都掛著一顆小水珠。我問姥爺，為什麼每片竹葉上都掛著一顆晶瑩的露珠。姥爺告訴我，竹子在夜間盡量的吸收水分，供給它生長的需要，直到傳到葉尖上。我恍然大悟，原來這一片濃綠，正是它生命力的顯現。
時間漸漸到了中午，在濕潤的泥土氣息中，我聞到了一陣陣撲鼻的清香。抬頭一看，原來是院子外面那可槐樹上飄來的。潔白的槐花開滿枝頭，猶如一座銀山。真是「忽如一夜春風來，千樹萬樹槐花開」呀！一隻只蜜蜂嗡嗡的鬧著，為小院更添一份生機。
這就是姥爺家的小院，生機勃勃的小院！
⑧ 人教版初二語文一單元作文消息500字
開學第一天
轉眼，又是一年開學日，兩個月又過去了，盎然回首，發現時間的流逝已經到了不容人放鬆的地步，一晃眼，它便離開了我們。
今日，在校與同學相逢，士別多日，能否當刮目相看？與同學相逢相互道一聲：「安否？安否？」上課鈴響之，見人群奮勇無敵：「老師來了！讓我進去！」「別叫了，已無用矣。」原來，人群擁擠，卻卡在門框中，進不得，退不已。眼見老師越走越近，越發無奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去，說是有事要商量，我等才躲過一劫。
忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發現是班長：「快點，待會老師又回來了！」於是便回到座位上專心讀書。忽見書上有一文，曰：「白鰭豚的滅絕，是由於人類對環境的肆意破壞造成的，長江水質被污染因而導致白鰭豚的種族滅絕，最後一隻白鰭豚『淇淇』在北京『白公館』逝去„„」不知不覺，一節課的時間過去了，還是沒見到老師的影子。
下課鈴一響，操場頓時有了生氣，處處有同學在嬉戲打鬧，雖說是第一天，但同學們很快便打成一片，有的後來的同學也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場便又失去了生氣。一節課又一節課，老師還是沒來，我們只得自己看書了，有幾個同學趁老師不在，偷偷看了看課程表，又對了對時間，告訴大家：「快放學了，拿好飯票准備好飯碗，向食堂預備沖鋒！倒計時一分鍾！„„10！9！8！7！6！5！4！3！2！1！0！」「叮鈴鈴鈴鈴鈴„„」聽到鈴聲響起，我等人士皆向食堂沖刺，原以為會第一個打飯，結果初三學長們早已在窗口大排龍，我等初一新生只得排在最後，也有幾個靠插隊搶到飯的，可還是得等，因為食堂坐滿了人，根
本找不到位置。
等了半天，還是沒有位置，無奈，只得拿到教室去吃了。下午第二節課，老師才到教室來。坐在走廊邊的同學向我們發出了信號：「咕——咕咕——咕咕咕——」我們立刻安靜下來，拿著書看起來，就像一開始就是這樣的，連自己都覺得有點假。之後我們終於正常上課了。
今天是開學第一天，這一天我體會到了小學體會不到的事情也漸漸體會到讀書的趣味
⑨ 求一篇語文初二寫景作文500 字以上
漫長的一年間，大地上開過無數的花朵，雍容華貴的牡丹、出淤泥而不染的荷花、美麗卻帶刺的玫瑰 百花爭奇斗艷，帶給人們視覺上的享受，流連萬花叢中，會使人沉醉，然而，我卻唯獨喜愛那 牆角數支梅。
一個大雪紛飛的清晨，窗外的梅花開了，我毫不猶豫的離開了溫暖的被窩，打開窗戶，貪婪的呼吸著梅花那沁人心脾的淡淡幽香，放眼望去，大地銀裝素裹，雪白的梅花彷彿與大地融為一體，構成了一幅完美的畫面，映入眼簾的，只有純凈的白色。
我沉浸在花香中，不由自主的走上前去，想折下一支梅花來裝飾房間，一碰到梅花，我不由的一怔，冰冷刺骨的感覺一下子就讓我清醒了，伸出去的手彷彿觸電了一般，又縮了回來。
多不容易啊，開在這種冰天雪地中，面對嚴寒毫不退縮，這就是梅的傲骨啊！我不禁感慨。
午後，雪停了，樹梢上的雪已經被寒風毫不留情的刮到了地上，那數支名不見經傳的梅花已開始嶄露頭角。我欣賞梅花，並非是他的外表，而是他的傲骨，我不禁聯想：當困難真的降臨時，我是否能夠像梅花一樣依舊頑強呢？答案是否定的，我不想面對困難，說白了就是害怕、畏縮。我對不敵困難之後的打擊感到恐懼。
梅花擁有著偉大的精神，他在千里冰封萬里雪飄的酷寒之中，依舊無私的向人們傳遞著春的氣息，這需要何等的精神啊！如果人間能夠少一點錦上添花，多一點雪中送炭，給需要幫助的人們送去溫暖，這個世界將會更加美好！
今年，梅花依舊綻放，雪後，白雪紅梅，相映成趣，雖然我喜歡的白梅已經不在了，但梅花的精神依舊在我心中延續