A. 六年級下冊語文二單元作文提綱
終於放寒假了，過新年的時候又有壓歲錢拿咯，真是太棒了！雖然，寒假作業多，但是終於可以放下沉重的「包袱」了，可以有二十幾天的休息也是好的總比兩三天的假要好多了，作業是對好的同學來說是簡單的，而對差的同學是怎樣也做不完的，比如說我們班考核分最少的同學，起碼要寫一萬五千字的作文就算每天狂寫也要個十來天，其他作業也要用掉他的十來天，這樣一來他的假期根本沒有了，誰叫他自己平時習慣不好老是要被值日班長扣分，所以才要寫這么多字的作文。
我也要為我的寒假做准備了，我要先把寒假作業做好，然後，再開開心心的在老家和老朋友玩這是最輕松的方法了，當然，我也要預習下學期的課文，這樣有利於我下學期的成績，寒假是我們每個小學生都喜歡的，我要爭取多賺點壓歲錢這樣我就有很多鈔票來買零食了，我媽媽總是說我瘦，所以我要吃的胖胖的但是不要很胖稍微增加一點就好了。
寒假我一定好好過，成績好了過年也就開開心心了，別人問你的考試成績時也不用臉紅了，因為你的成績很好嘛，他們當然不會來笑話你了。這里我舉一個笑話哦！有一個人問另外一個人的考試成績，那個人說100分，問的人大吃一驚說：「那麼厲害！」，那個人說：「四門課一百分。」問的那個人當即暈了過去。
一年一度的寒假又來臨了，大家肯定都知道在寒假裡有一個我國最隆重的節日—春節，春節里，我有許多快樂的事：放煙花、拜年、拿紅包等，其中讓我最開心的事是放煙花。
大年三十上午我爸爸買回了許多煙花，品種齊全，有沖天炮、萬花筒、魔術彈、龍吟花蕾、仙女散花，夢想成真、還有大發財等，其中我最喜歡的是仙女散花。
晚飯時，我迫不及待地要放煙花，媽媽說：「吃完飯再放。」我聽了，便狼吞虎咽地吃了起來，菜沒上完，我就吃好了。
過了一會兒，媽媽宣布：「現在我們全家總動員下樓放煙花！」我爭先恐後地下樓去車庫拿煙花，忙得我滿頭大汗。
我先拿出「魔術彈」讓爸爸幫我點著，我閉著眼、手向高空舉著，只聽見「吱」的一聲，我忙睜開眼，可煙花已飛得無影無蹤了。這時，只聽見「呼」的一聲，嚇得我趕忙捂住耳朵，我想：這真是虎嘯獅吼呀！原來是爸爸放起了「龍吟花雷」，雖然開始虎嘯獅吼，但過了一會兒，卻是五顏六色、秋雨瀟瀟。
仙女散花，可好看啦！開始，我點燃導火線，突然一束金光向天空飛去，頓時一下張開，變成許多五顏六色的小點，一會兒，那些小點變成金色的小花，好像孩子的笑容，真讓人心曠神怡，美不勝收。
接著，我放「夢想成真」，點燃導火線後，一個小火球竄到空中漸漸變大，噴起火焰，五光十色，噴的火焰忽大忽小，忽快忽慢，忽聚忽散，好像會噴火焰的長江，奔流不息。就這樣整個除夕我們全家忙得不亦樂乎！
天下哪有不散的宴席，時間一分一秒的過去了，煙花也放完了，但我心裡像煙花一樣也樂開了花，久久的沉浸在煙花世界中……
春節到來，喜事連連，大年初一，我去親戚家拜年，每到一家，我都獲得一個紅包，告訴你們吧，我共拿了約四千元，再加上我平時聚的零花錢還可真不少，媽媽說：「等我讀大學時用」。我開心地連連點頭。
春節里有這么多快樂的事，想想，我這樣幸福的生活著，今後，一定要好好學習，用自己的雙手創造出美好的明天。
B. 人教版六年級下冊語文第三單元作文提綱
提綱：
一段，淺談對於理想的理解（簡單寫一兩句）
二段，舉例說明理想的重要性，和理想實回現的不容易。（答略寫）
三段，我心中的理想（源於何時而萌發，現在我將要怎麼去做）（詳寫）
四段，堅信：努力，理想就會實現，我的未來不是夢，只要認真的過每一分鍾。（略寫）
C. 人教版語文六年級下冊三單元作文提綱
1、說清楚你的理想
2、理想產生的原因
3、打算怎麼實現這個理想
4、結尾
我任務~追加十分設為懸賞~~我們老師教我們的
D. 六年級下冊語文第3單元作文的提綱
粉筆魂
粉筆，是最低級、最普通的東西了，一個星期內，很難見到一隻完整的粉筆。因為它們不是化成灰燼，就是變的短了，但是，有的同學卻嘲笑它，說它矮子頭，然而，粉筆為了我們，不惜一切代價，用它們的身軀來塑造知識，直至犧牲自己的生命，化成宇宙的灰塵。
同學們發現了沒有：在我們身邊，也有這樣的人，他就是老師。 「老師？提他干什麼？」有的同學開始不滿了，「他上次打了我，還告訴我家長，真是太可惡了！」這位同學，老師打你是不對，但是，老師那是恨鐵不成鋼啊！如果你不好好學習，不但毀了你自己的將來，而且會傷老師的心！再說了，老師完全有能力去深造，卻選擇了教育事業，這是為什麼呢？老師是為了我們的將來！終究會有一天，大人會變成老人，我們會變成大人，祖國的一切都靠我們了，而我們卻什麼都不會，不但會讓世界人恥笑，而且會讓百年前的噩夢卷土重來！
這就是老師，從二十幾歲到六十多歲，半生的時間用在我們身上，一遍又一遍的教a、o、e……，一遍又一遍的教1、2、3……，一遍又一遍的教A、B、C……，從不厭倦，六年一次，六年一次，六年又一次，把一個個不懂事的小男孩、小女孩，點化成一個個知天文、曉地理的小夥子、大姑娘，費盡了心血，然而，在老師眼裡，一切都值了。
這就是老師，自己用畢生的心血譜寫知識，讓自己的學生千古留香，自己無人知曉。這難道不是粉筆精神嗎？
E. 人教版語文六年級下冊第三單元作文提綱怎麼寫
我的理想
開頭：開篇點題，說明什麼是我的理想。
中間：寫我理想產生的專原因，及我准備如屬何實現理想。
首先寫我因為什麼時候什麼人受到啟發，生發了自己的理想。如果是因為人呢，則簡單概括此人的什麼事跡讓我感觸從而確定了自己的理想。然後寫為了實現自己的理想，我應該從哪些發面持久地做出努力。
結尾：抒發自己的感想，既可一些自己對理想的堅定信念，也可以展望理想實現後的遠景。
F. 六年級下冊語文習作6作文提綱
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什麼書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對於大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。
據調查顯示班裡有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內，30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學在兩個小時左右，10%的同學在3個小時左右。從這個調查中我們可發現同學們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎？不。這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統計當中，有10%的人寫讀後感，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標記！可見同學們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標記，我覺得應該多做些標記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視情況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，偶爾督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，並能做上筆記。我還要呼籲各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路。可見，父母的督促是多麼的重要啊！就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地幹活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分痴迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。
我希望同學們應該有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。
G. 六年級下冊語文第五單元的作文怎樣寫提綱
六年級下冊語文第五單元作文習作：自由表達再見了童年時間像一列急駛的火車，飛奔於無數回憶中，終於駛進了成熟的月台，照著鏡子，看見自己童稚的面孔逐漸成熟，我知道，我必須與童年揮手告別。時間的順序忽然旋轉，我看見了從前懵懂的自己。面臨挫折時，我不曾試著接受和解決，總是以無可知的淚水得到旁人的關注、幫忙，在我童稚的心裏面，我只要能讓淚水爬滿雙頰，就彷彿成為心碎的公主，而王子也一定會在我受傷害時現身協助，就這樣，我從不曾擁有解決挫折和難題的能力，直到我發現我已然不是校園中的小妹妹，而成了年紀最長的大姐姐，時間的交替忽然翻轉，我現在不能再懦弱的只懂哭泣，除了要自己學會堅強，接納傷痕，懂得調適破碎的心，還得幫助年紀稍小的小朋友，他們也是眼淚的製造機，如同當年的我，但如今我卻能夠輕撫他們細嫩的臉龐，為他們拭淚、療傷。我的手慢慢舉了起來。回憶的拼盤突然錯亂，我瞧見了從前貪玩的自己。當黑板上的課程已教到困難的地方，我卻還在座位上渾然不知的玩耍，或許是因為從小，我的語文能力比同學都來得強，所以在恃寵而驕的情況下變得不愛聽課，總是在老師講解課程時與隔壁的同學或自己一人玩得不可開交，然而現在卻出現了問題，語文的內容越來越深奧，讓我偶爾丈二金剛摸不著頭腦，在數學的領土裡更是煩惱，因為我理解能力本就不好，再加上從前上課時為了延續前一節的游戲而沒有聽講，現在衍生的問題便不知如何解決，只好天天挑燈夜戰，為了將來即將升上的中學努力沖刺，現在上課時我會認真的聽講，一有問題立刻發問，希望現在正站在搖搖欲墜的建築物上的我，能早日將地基打穩，才不致粉身碎骨。此時，我的手將五指張開。童年的記憶在腦海中流轉，我即將踏入人生的下一個階段，另一趟旅程。還記得前陣子我參加的田徑比賽，由於賽程多日，所以我和幾位摯友便留下來練習明日的競賽，在炎炎日下，我們的笑聲回盪操場，一起奮斗的歡欣，是我美好的回憶，即使成績還是令人不滿意，但一起歡笑的幸福滋味卻永遠甜蜜我的心，不知在我以後的日子，是否還會有這種美妙的幸福？童年漸入尾聲，看著自己那稚氣的童年漸行漸遠，甚至在視線中模糊，我含著淚，揚起了嘴角，高舉的雙手猛然一揮……童年再見！是你讓我品嘗著喜悅，碰撞著撼動，這些日子，我與你相守最後時光。我一回首，只見童年也正和我告別。
H. 6年級語文5單元作文提綱
先擬題目
然後寫出開頭段落和結尾段落（一定要詳寫）
其他段落略寫（一兩句話就可以了）
轉變》作文提綱
初三（5）班 劉菲
一.題目：
轉變（記敘文）
二.主題句（深刻,簡明）：
也許就是我們生活細節中的一個小的改變是我們的生活也變得不一樣了.是態度上的轉變讓我更加積極向上,快樂與幸福.就如同從新的起點出發一樣,讓我非常期盼.
三.內容概括：
首先開頭部分來闡述對於轉變這個過程以及影響,引出下文來敘述事件.自從小學四年級的這個過渡期開始以來,我的學習成績下降,而且還老是亂發脾氣.但是通過老師對我的教育,以及我自身性格上的多種轉變,使我在學習與生活中更加積極樂觀與努力了,也更加地自信了.這個巨大的轉變無疑對我來說是一個良好的起點,我也十分珍惜這個轉變.
四．正文：
【開頭】到底什麼才叫轉變,一個人的轉變來源於各個方面,而且它也需要很長時間的磨礪.在我成長的過程中,說實話,很少經歷過什麼大災大難,所以有人說我們是溫室里的花朵.可是我想即使是溫室里的花朵也許要自己的努力和成長吧,因為我們需要的正是對於自身的調試,「新陳代謝」吧.
【事件】時間：小學四年級暑假 地點：學校里,班級中 人物：我和數學老師
起因：四年級之前,我是一個沒有主見,沒有心思而且對什麼事情都不在乎的人,這是我認為這種乖乖女的稱號根本不屬於我,我也十分厭倦,這讓我有了改變自己的想法.
心理活動：由心中的不高興-----下定決心-----豁然開朗
經過：於是我便找同學聊天,因為我實在是很難受,為什麼我會有這些煩惱呢?但是卻一無所獲.然後,我又去尋求老師的幫助,在宋老師的勸慰與暗示下,我終於找到了改變自己性格的和學習方法的出路,於是心中豁然開朗.
結果：在以後的學習生活中,我變得逐漸有主見,有個人的思想,並且擁有目標了.這使我十分開心,也同時很感謝老師對我的指點與培育.
【結尾】我終於懂得了轉變的含義-----那就是快樂與幸福出現的地
I. 人教版六年級下冊語文第四單元作文提綱怎麼寫很急啊！大神們都幫
我的理想開頭:開篇點題，說明什麼是我的理想。中間:寫我理想產生的原因，及我准備如何實版現理想。首權先寫我因為什麼時候什麼人受到啟發，生發了自己的理想。如果是因為人呢，則簡單概括此人的什麼事跡讓我感觸從而確定了自己的理想。然後寫為了實現自己的理想，我應該從哪些發面持久地做出努力。結尾:抒發自己的感想，既可一些自己對理想的堅定信念，也可以展望理想實現後的遠景。
J. 人教版六年級下語文第四單元習作提綱
人教版習作六年級下冊語文課本第四單元作文-學會生存400字
生存，是一項本領。
生活中，只有那些善於生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使我們日常生活中一種不可或缺的本領。
魯濱孫在荒島上建立起屬於自己的自由「王國，」並且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀！我們之間誰都可以想像，這二十八年中他曾經在荒島上經受的各種艱難困苦、孤獨寂寞。但是，是什麼支撐著他能夠如此呢？是生存！他用生存的本領，克服重重困難，戰勝重重危機，創造出人類史上神話般的奇跡。由此可見，生存是一項本領。
當湯姆？索亞與貝琪被困於魔克托爾山洞時，他們用風箏線去探路並尋找出口，在風箏先能到達的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，並被人們解救出去。這一切，都源於生活的經驗，都源於對生存的慾望。由此可見，生存是一項本領。
生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對於那些會生存、善於生存的人來說，無論在怎樣的情況下，生存好像一場游戲。在遇到偶發事件、危險以及災難時，我們要學會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經驗和知識來使自己化險為夷，轉危為安。
我們在生活中總會遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災，洪水，地震，火山爆發等等一系列災難。那麼，我們該怎麼辦？我們要生存！「生存」這兩個字會使兩種人走向兩個不同的世界——一種走向天堂，另一種存活於世，誰不想享受這美好的世界啊？可有啥法子？這就是生存，我們要學會生存。
讓我們學會生存，不被生活玩弄於股掌之中，學會生存，你會獲得更多……