⑴ 2006年廣東高考滿分多少分啊
當然是900啦
⑵ 2006年廣東高考，語文卷答案，急需
2006年普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）
語 文
第一部分 選擇題（33分）
一、（12分，每小題3分）
1.下列各組詞語中加點字的注音完全不相同的一組是
A. 禪讓 闡明 嬗變 煽風點火 潸然淚下
B. 庇蔭 紕漏 毗連 篳路藍縷 蚍蜉撼樹
C. 侍奉 對峙 吞噬 恃才傲物 舐犢情深
D. 湍急 祥瑞 揣摩 惴惴不安 氣喘吁吁
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A. 竣工 縝密 水蒸氣 寸草春暉 漫山遍野
B. 滄桑 銷蝕 勢利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜
C. 犒賞 裝幀 水龍頭 紛至沓來 民生凋蔽
D. 畢竟 旋律 侯車室 摩拳擦掌 天崩地坼
3.下列各句中，加點成語使用恰當的一句是
A. 我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對我們的關心真是無所不至。
B. 在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現實生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設想的。
C. 在學習、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。
D.。我們對秦陵開展現代意義上的考古調查已經四十多年，多次震驚中外的考古大發現，只是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。
4.下列各句中沒有語病的一句是
A. 看完那部電視劇後，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我彷彿還感到了一個沒有出場的任務，那就是作者自己。
B. 工廠實行了生產責任制以後，效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千隻下降到一百隻，廢品率下降了九倍。
C. 各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數，全盤考慮，周密安排。
D. 我們一方面要加強培養人才的工作，另一方面要把現有的中年知識分子用好，把他們的積極性充分調動起來。
二、（共9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5—7題。
在西方經濟學中，古典自由主義對效率的論證單純而徹底，這是因為它的論證不考慮產以外的其他因素。古典自由主義效率論證的理論認為，效率主要來自市場的自由競爭，受其代表人物亞當?斯密所說的「看不見的手」的支配。它假定人是利己的，在競爭中要追求直接的自我利益的最大化，古典自由主義者稱這為個人經濟理性。亞當?斯密在《國富論》一書中就說，財富來源於人們的競爭性勞動。人們之所以不遺餘力去追求財富，是因為個人行為的基本動機是追求自己的生存和發展，使自己擁有的資源得到最大化的擴張，所以根本不需要國家或者法律來操心人你們的經濟事務。只要不約束人們的行為動機和利益追求，那麼市場自然就會達到資源的最佳配置，每個人肯定會把自己尋求財富和利益的行為發揮到極致，使之盡可能符合經濟理性和要求。
不過，古典自由主義對效率的論真有很大的缺陷。因為它只關心效率的生產性和積累性方面，它只考慮到個人的求利行為動機及其經濟理性化程度，沒有充分的考慮到其他可能影響人們行為的動機因素（如追求社會名譽）或環境義素（如社會政策）。此外，在許多情況下，個人行為的經濟理性並不能自然導致整個社會行為的經濟合理性。事實可能恰恰相反，如果每一個人都按個人的經濟理性從事市場經濟活動，它的結果很可能是集體的或整個社會的經濟行為的非理性或無理性。二十世紀二三十年代發生的世界性經濟危機就說明了這一點。當時許多產品賣不出去，以致發生將生產出來的牛奶倒進大海這類事情。事實上，並不是因為整個社會的經濟繁榮導致了商品的絕對過剩，而是由於整個社會的經濟無序導致了市場蕭條的結果。這種經濟無序狀態來自於整個社會經濟秩序的非理性。所謂的個人的經濟理性是以自我目的為核心來推理、論證的。這種個人的經濟理性就個人的人生哲學來說可能是合理的，但對整個社會來說卻未必合理。可見，古典自由主義對效率的論證沒有考慮生產以外的其他的因素，無法提供一種完備而有效的經濟效率論證體系。還值得一提的是，古典自由主義不但假定人是自私的，而且也假定自然世界的物質資源是無限可用的。對資源有限性事實的忽略，導致近現代世界經濟發展付出了過於高昂的生態環境代價，也是造成現代生態危機和能源危機的一個重要因素。
（節選自《網路知識》2006年第1期）
5．下列不屬於「古典自由主義」觀點的的一項是（）
A． 人具有利己的本性，在競爭中追求的是自我利益的最大化。
B．個人行為的基本動機是追求生存與發展，所以人們才不遺餘力地追求財富。
C． 個人經濟理性以自我目的為核心，這從個人人生哲學來說是合理的，但對整個社會來說卻未必合理。
D．個人在追求利益的最大化中能使市場的資源配置自然的達到最佳，每個人的經濟行為都會最大限度的符合經濟理性的要求。
6.下列理解與表述符合原文意思的一項是（）
A．古典自由主義鼓勵個人財富的擴張，不主張國家或法律干預個人事務。
B．亞當?斯密認為「看不見的手」推動著人們通過競爭性的勞動追求自我利益，並使市場資源配置調整到最佳。
C． 二十世紀二三十年代的世界經濟危機說明，個人經濟行為的非理性會導致市場蕭條的結果。
D．古典自由主義論證效率時所不考慮的生產以外的因素，包括個人追求私利和社會榮譽的行為動機及其理性化的程度等方面。
7．根據文中信息，下列推斷正確的一項是（）
A．因為每個人都按個人經濟理性從事市場經濟活動，所以社會經濟的無序競爭導致了商品的絕對過剩。
B．。古典自由主義的效率理論建立在人是自私的、物質資源是無限可用的假定基礎上，所以它直接導致了現代生態危機和能源危機。
C．個人行為的經濟理論並不能自然導致整個社會行為的經濟合理性，所以個人對財富的追求也不能使社會財富增加，
D． 盡管古典自由主義的效率論證體系有欠缺，但所主張的個人經濟理性對提高效率還是有作用的。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8—11題。
杜環，字叔循。其先廬陵人，侍父一元遊宦江東，遂家金陵。環尤好學，工書，重然諾，好周人急。
父友兵部主事常允恭，死於九江，家破。其母張氏年六十歲，哭九江城下，無所歸。有識允恭者，憐其老，告之曰：「今安慶守譚敬先，非允恭友乎?盍往依之?」母如其言，附舟詣譚。譚謝不納，母大困。從人至金陵，因訪一元家所在，問：「一元今無恙否？」道上人對以：「一元死已久，惟子環存，其家直鷺洲坊中。」
母服破衣，雨行至環家。環方對客坐，見母，大驚，因問曰：「母非常夫人乎，何為而至於此？」母泣告以故。環亦泣，扶就坐，拜之，復呼妻子出拜。妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。母問其平生所親厚故人及幼子伯章。環知故人無在者，不足附，又不知伯章存亡，姑慰之曰：「天方雨，雨止為母訪之。苟無人事母，環雖貧，獨不能奉母乎？願母無他思。」母見環家貧，雨止，堅欲出問他故人。環令媵女從其行，至暮，果無所遇而返，坐乃定。
環購布帛，令妻為制衣衾。自環以下，皆以母事之。越十年，異地逢其子伯章，泣謂之曰：「太夫人在環家，日夜念少子成疾，不可不早往見。」伯章若無所聞，第曰：「吾亦知之，但道遠不能至耳。」環歸半歲，伯章來。母見少子，相持大哭。既而伯章見母老，恐不能行，竟紿以他事辭去，不復顧。環奉母彌謹。然母愈念伯章，疾頓加，後三年遂卒。環具棺槨殮殯之禮，買地城南鍾家山葬之。歲時常祭其墓雲。
史官曰交友之道難矣人當意氣相得時以身相許若無難事至事變勢窮不能蹈其所言而背去多矣況既死而能養其親乎吾觀杜環事雖古所稱義烈之士何以過而世俗恆謂今人不逮古人不亦誣天下士人哉
（節選自宋濂《杜環小傳》）
8．對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是
A. 重然諾，好周人急 周:救濟
B. 母如其言，附舟詣譚 詣:往見
C．譚謝不納，母大困 謝:道歉
D. 奉糜食母，抱衾寢母 食:給……吃
9． 下列各句中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是
A．竟紿以他事辭去 以小易大，彼惡知之
B．因訪一元家所在 因賓客至藺相如門謝罪
C．至暮，果無所遇而返，坐乃定 必以長安君為質，兵乃出
D．環購布帛，令妻為制衣衾 秦王為趙王擊缶
10.下下列各句，與「何為而至於此」句式完全一致的一句是
A．君何以知燕王 B. 夫子何哂由也
C. 夫晉，何厭之有 D. 何故而至此
11.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.常允恭之母張氏因突然變故而無家可歸，只好投奔故舊，但是未被譚敬先接納，萬般無奈之下，找到了故人之子杜環。
B.杜環見到張氏，深感驚訝，隨即殷勤接待張氏。他和家人都像對待母親一樣服侍張氏，使張氏在杜家無憂無慮地度過了晚年。
C.常伯章擔心母親年老不能走遠路，竟然找了個借口來欺騙母親，丟下她不管，離開了杜家。
D.作者被杜環關愛他人、善始善終的事跡所感動，因而撰文予以表彰，並在文中一再有對比手法表現杜環重情重義的高尚情操。
第Ⅱ卷（非選擇題 共117分）
四、（21分）
12.斷句和翻譯（9分）
(1)用「/」給第一部分文言文閱讀材料的最後一個自然段斷句。（3分）
(2)翻譯下面的句子。（6分）
①今安慶守譚敬先，非允恭友乎?盍往依之?
②伯章若無所聞，第曰：「吾亦知之，但道遠不能至耳
13.閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分）
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一） 譚敬昭
江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭①。
橫空老鶴南飛去，帶得鍾聲到海幢②。
註：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。
⑴詩中哪些意象體現了題目中的「晚望」?請分別從「晚」、「望」兩個方面回答。（3分）
⑵簡析詩中「帶」字的妙處。（3分）
14.補寫出下列名篇空缺的部分，並寫出相關的作家的詩文篇名。（兩題任選一題）（6分）
⑴ ①君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。__________________，____________________。__________________，___________________。天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）
② 寫出杜甫「三吏」、「三別」中兩篇作品的名稱。
⑵ ①聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄，老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰；三人行，則必有我師。__________________，__________________，___________________，___________________，如是而已。（韓愈《師說》）
② 寫出柳宗元兩篇散文作品的名稱。
五、（21分）
閱讀下面的文字，完成15—18題。
夕照透入書房 馮驥才
我常常在黃昏時分，坐在書房裡，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。
此刻，書房已經暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術品重重疊疊地隱沒在陰影里。
暮時的陽光，已經失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什麼東西給它一照，全都分外的美麗。首先是窗檯上那盆已經衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發光；跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，彷彿打開了燈；然後，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東牆那邊一排大書架上。陰影的地方書皆晦暗，光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明。《傅雷文集》的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：「我可以永存。」
怎樣的事物才能真正的永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在每個華人的心裡。世上延綿最久的還是非物質的——思想與精神。能夠准確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。
當夕陽移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細細的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對如今這個混沌而荒謬的商品世界的醒世之言。但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，一聲不吭。
昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。
陳放在桌上的一塊四方的鎮尺最是離奇。這個鎮尺是朋友贈送給我的。它是一塊純凈的無色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當陽光徹入，玻璃非但沒有反光，反而由於純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思。
一隻螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進夕陽里，又趕緊縮回來。它究竟畏懼這奇異的光明，還是習慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。
人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗裡邊反倒覺得安全。
夕陽的生命是有限的。它在天邊一點點沉落下去，它的光卻在我的書房裡漸漸升高。短暫的夕照大概知道自己大限在即，它最後拋給人間的光芒最依戀也最奪目。此時，連我的書房的空氣也是金紅的。定睛細看，空氣里浮動的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛能看見的顆粒竟被夕陽照得極亮極美，它們在半空中自由、無聲和緩緩地游弋著，好像徜徉在宇宙里的星辰。這是惟夕陽才能創造的景象——它能使最平凡的事物變得無比神奇。在日落前的一瞬，夕陽殘照已經挪到我書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。那裡擺著一隻河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個北方著名的泥玩具之鄉，至少有千年的歷史，但如今這里已經變為日用小商品的集散地，昔日那些渾朴又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影。可是此刻，這個倖存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經聽到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動了夕陽。一瞬間，高高站在書架上端的泥公雞竟被這最後的陽光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來。
15.本為具體描寫了夕照中的許多事物，青按空間位置分類列出。（4分）
16.文中加點的詞語形象地描寫了夕照的動態，請從中任選兩個予以賞析。（4分）
17.文中出現了三次與「說」相關的描寫。試結合文章內容，回答下面的問題。（7分）
⑴為什麼在作者筆下，《傅雷文集》好像在驕傲的說「我可以永存」，蘇格拉底小雕像卻「緊閉著嘴巴，一聲不吭」？（5分）
⑵「這個倖存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經聽到它凄厲的哀鳴。」聯繫上下文，你怎樣理解這句話的內涵？（2分）
18.文章開頭說：「我常常在黃昏時分，坐在書房裡，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。」 從全文看，這里所說的「神奇」主要表現在哪些方面?(6分)
⑶ 急求06年浙江廣東兩省語文高考試卷及答案
2006年普通學校招生全國統一考試（廣東卷）
第一部分選擇題（共33分）
一、（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全不相同的一組是
A．禪讓闡明嬗變煽風點火潸然淚下
B．庇蔭紕漏毗連篳路藍縷蚍蜉撼樹
C．侍奉對峙吞噬恃才傲物舐犢情深
D．湍流祥瑞揣摩惴惴不安氣喘吁吁
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．竣工縝密水蒸氣寸草春暉漫山遍野
B．滄桑銷蝕勢利眼卑恭屈膝瑕不掩瑜
C．犒賞裝幀水龍頭紛至沓來民生凋蔽
D．畢竟旋律侯車室摩拳擦掌天崩地坼
3.下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是
A．我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關心真是無所不至。
B．在利己主義者看來，沒有誰不為自己;在他們心目中，現實生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設想的。
C．在學習、工作中，人總會碰到這樣和那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。
D．我們對秦陵開展現代意義上的考古調查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發現，中是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。
4．下列各句中沒有語病的一句是
A．看完那部電視劇後，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我彷彿還感到恥一個沒有出場的人物，那就是作者自己。
B．工廠實行了生產責任制以後，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千隻下降到一百隻，廢品率下降了九倍。
C．各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數，全盤考慮，周密安排。
D．我們一方面要加強培養人才的工作，另一方面要把現有的中午知識分子用好，把他們的積極性充分調動起來。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5－7題。
在西方經濟學中，古典自由主義對效率的論證單純而徹底，這是因為它的論證不考慮生產以外的其他因素。古典自由主義效率論證的理論認為，效率主要來自市場的自由競爭，受其代表人物亞當·斯密在《國富論》一書中就說，財富來源於人們競爭性的勞動。人們之所以不遺餘力去追求財富，是國為個人行為的基本動機是追求自己的生存與發展，使自己擁有的資源得到最大化的擴張，所以根本不需要國家或者法律來操心人們的經濟事務。只要不約束人們的行為動機和利益追求，那麼市場自然就會達到資源的最佳配置，每個人肯定會把自己尋求財富和利益的行為發揮到極致，使之盡可能符合經濟理性和要求。
不過，古典自由主義對效率的論證有很大的欠缺。因為它只關注效率的生產性和積累性方面，它只考慮到個人的求利行為動機及其經濟理性化程度，沒有充分地考慮到其他可能影響人們行為的動機因素（如追求社會榮譽）或環境因素（如社會政策）。此外，在許多情況下，個人行為的經濟理性並不能自然導致整個社會行為的經濟合理性。事實可能恰恰相反，如果每一個人都按個人的經濟理性從事市場經濟活動，它的結果很可能是集體的或整個社會的經濟行為的非理性或無理性。二十世紀二三十年代發生的世界性經濟危機就說明了這一點。當時許多產品賣不出去，以致發生將生產出來的牛奶倒進大海這類事件。事實上，這並不是因為整個社會的經濟繁榮導致了商品的絕對過剩，而是由於整個社會的經濟無序導致了市場蕭條的惡果。這種經濟無序狀態來自於整個社會經濟秩序的非理性。所謂個人的經濟理性是以自我目的為核心來推理、論證的。這種個人的經濟理性就個人的人生哲學來說可能是合理的，但對整個社會來說卻未必合理。可見，古典自由主義對效率的論證沒有考慮生產以外的其他的因素，無法提供一種完備而有效的經濟效率論證體系。還值得一提的是，古典自由主義不但假定人是自私的，而且也假定自然世界的物質資源是無阻可用的。對資源有限性事實的忽略，導致近現代世界經濟發展付出了過於高昂的生態環境代價，也是造成現代生態危機和能源危機的一個重要因素。
5．下列不屬於「古典自由主義」觀點的一項是
A．人具有利己的本性，在競爭中追求的是自我利益的最大化。
B．個人行為的基本動機是追求生存與發展，所以人們才不遺餘力地追求財富。
C．個人經濟理性以自我目的為核心，這從個人人生哲學來說可能是合理的，但對整個社會來說卻未必合理。
D．個人在追求利益的最大化中能使市場的資源配置自然地達到最佳，每個人的經濟行為都會最大限度的符合經濟理性的要求。
6．下列理解與表述符合原文意思的一項是
A．古典自由主義鼓勵個人財富的擴張，不主張國家或法律干預個人事務。
B．亞當·斯密認為「看不見的手」推動著人們通過競爭性的勞動追求自我利益，並使市場經濟資源配置調整到最佳。
C．二十世紀二三十年代的世界性經濟危機說明，個人經濟行為的非理性會導致市場蕭條的惡果。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8－11題。
杜環，字叔循。其先誹謗廬陵人：侍父一元遊宦江東，遂家金陵。環尤好學，工書，重然諾，好周人急。
父友兵部主事常允恭死於九江，家破。其母張氏年六十餘，哭九江城下，無所歸。有識允恭者，憐其老，告之曰：「今安慶守譚敬先，非允薛友乎？盍往依之？」母如其言，附舟詣譚。譚射不納，母大困，從人至金陵，因訪一無家所在，問：「一元今無恙否？」道上人對曰：「一元死已久，惟子環存，其家直鷺洲坊中。」
母服破衣，雨行至環家。環方對客坐，見母，大驚，因問曰：「母非常夫人乎？何為而至於此？」母泣告以故。環亦泣，扶就座，拜之，復呼妻子出拜。妻馬氏解衣更母濕衣，奉糜食母，抱禽寢母。母問其平生所親厚故人及幼子伯章。環知故人無在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：「天方雨，雨止為母訪之。苟無人事母，環雖貧，獨不能奉母乎？願母無他恩。」母見環家貧，雨止，堅欲出問他故人。環令騰女從其行。至暮，果無所遇而返，坐乃定。
環購布帛，令妻為制衣禽。自環以下，皆以母事之。越十年，環異地逢其子伯章，泣渭之曰：「太夫人在環家，日夜念少子成疾，不可不早往見。」伯章若無所聞，第曰：「吾亦知之，但道遠不能至耳。」環歸半歲，伯章來。母少子，相持大哭。既而伯章見母老，恐不能行，競給以他事辭去，不復顧。環奉母彌謹。然母愈念伯章，疾頓加。後三年，遂率。環具棺槨殮殯之禮，買地城南鍾家山葬之，歲時常祭其墓雲。
史官曰交友之道難矣人當意氣相得時以身相許若無難事至事變勢窮不能蹈其所言而背去者多矣沉既死而能養其親乎吾觀杜環事雖古所稱義烈之士何以過而世俗恆謂今人不逮古人不亦誣天下士了哉
（選自明·宋濂《杜環小傳》，有改動）
8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．重然諾，好周人急救濟
B．母如其言，附舟詣譚往見
C．譚謝不納，母大困道歉
D．奉糜食母，抱衾寢母給……吃
9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是
A．竟給以他事辭去
以小易大，彼惡知之
B．因訪一元家所在
因賓客至藺相如門謝罪
C．至暮，果無所遇而返，坐乃定
必以長安君為質，兵乃出
D．環購布帛，令妻為制衣衾
秦王為趙王擊缶
10．下列各句，與「何為而至於此」句式完全一致的一項是
A．君何以知燕王B.夫子何哂由也
C．夫晉，何厭之有D.何故而至此
11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
第二部分 非選擇題（共117分）
四、（21分）
12．斷句和翻譯。（9分）
（1）用「/」給第一部分文言文閱讀材料的最後一個自然段斷句。（3分）
（2）翻譯下面的句子。（6分）
①今安慶守譚敬先，非允恭友乎？盍往依之？
②伯章若無所聞，第曰：「吾亦知之，但道遠不能至耳。」
13．閱讀下面這首詩，然後回答問題。（6分）
粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭
江上青山山外江，遠帆片片點歸艘①。
橫空老鶴南飛雲，帶得鍾聲到海幢②。
註：①艘：小船。②海幢，即海幢寺
詩中哪些意象體現了題目中的「晚望」？請分別從「晚」、「望」兩個方面回答。（3分）
簡析詩中「帶」字的妙處。（3分）
14．補寫出下列名篇空缺的部分，並寫出相關作家的詩文篇名。（兩題任選一題）（6分）
（1）①群不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
，。，。天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）
②寫出杜甫「三吏」、「三別」史兩篇作品的名稱。
（2）①聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師， ，。，，如是而已。（韓愈《師說》）
②寫出柳宗元兩篇散文作品的名稱。
五、（21分）
閱讀下面的文字，完成15－18題。
夕照透入書房 馮驥才
我常常在黃昏時分，坐在書房裡，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。
此刻，書房已經暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術品重重疊疊地隱沒在陰影里。
暮時的陽光，已經失雲了白日里的咄咄逼人;它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什麼東西給它一照，全都分外美麗。首先是窗檯上那盆已經衰敗的藤草，此麝香像鍍了金一樣，蓬勃發光;跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，彷彿打開了燈;然後，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東牆那邊一排大書架上。陰影的地方書皆晦暗，光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明。《傅雷文集》的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：「我可以永存。」
怎樣的事物才能真正永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在每個華人的心裡。世上延綿最久的還是非物質的――思想與精神。能夠准確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。
當夕陽移到我的桌面上時，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細細的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對如今這個商品世界的醒世之言。但他口含夕陽：緊閉著嘴巴，不聲不吭。
昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。
陳放在桌上的一塊四方的鎮尺最是離奇。這個鎮尺是朋友贈送給我的。它是一塊結束了凈的無色玻璃，一條彎著尾聲巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當陽光徹入進，玻璃非但沒有反光，反而由於結束了度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思。
一隻螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進夕陽里，又趕緊回來。他究竟畏懼這奇異的光明，還是習慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。
人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗裡邊反倒覺得安全。
夕陽的生命是有限的。它在天邊一點點沉落下雲，它的光卻在我的書房裡漸漸升高。短暫時的夕糲概知道自己大限在即，它是最拋給人間的光芒最依戀也最奪目。此時，連我的書房的空氣了是金紅的。定睛細看，空氣里浮動的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛能看見的顆粒竟被夕陽得極亮極美，它們在半空中自由、無聲和緩緩地游曳著，好像徜徉在宇宙里的星辰。這是惟夕陽才能創造的境象――它能使平凡的事物變得無比神奇。在日落前的一瞬，夕陽殘照已經擲到我書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。那裡押運著一隻河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個北方著名的泥玩具之鄉，至少有千年的歷史，但如今這里已經變為日用小商品的集散地，昔日那些渾朴又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影。可是此麝香，這個倖存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴
六、（15分）
19．提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。（4分）
從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接地反映了現實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發人們的想像力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的「舍貌取神」――舍棄客觀事物的個體現象特徵，而攝取其神髓。
20．科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式（如下圖）。請你用簡潔的語言表述這一模式。（5分）
觀察（經驗事實）歸納科學定律驗數（徵文）科學理論 解釋和預見
21．北京、廣州等城市最近興起了一種名為「圖書漂流」的讀書活動。一些公共場所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著「您可以隨意取閱，讀完後，請把它放回『漂流書架』;您如果有想『放漂』的圖書，也可隨時上架」。請你也「放漂」中國古代四大名著中的一本，寫一段話以引起讀者的閱讀興趣，並提醒他繼續參與「圖書漂流」活動。要求字數在90字以內（含標點符號）。（6分）
七、（60分）
22．閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位雕麝香家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個小男孩好奇地在一旁看著他。
雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發、眼睛、鼻子、嘴巴……一個可愛的小女孩出現在面前。
小男孩萬分驚訝地問雕刻家：「你怎麼知道她藏在裡面的呢？」
雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：「石頭里原本什麼也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了。」
請以「雕琢心中的天使」為話題，寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所琮內容必須在話題范圍之內。
2006年高考語文試題廣東卷逐題詳解
（請作者聯系署名）
一、(12分，每小題3分)
1．D 解析)A項「禪」和「嬗」均讀「shàn」，「煽」和「潸」均讀「shān」，「闡』』讀「chǎn」；B項「庇」「篳」均讀「bì」，「紕」讀「pī」，「毗」「蚍」均讀「pí」；C項「侍」「噬』，「恃」「舐」均讀「shì」，「峙」讀「zhì」；D項「湍」讀「tuān」，「瑞」讀「ruì」，「揣」讀「chuǎi」，「惴」讀「zhuì」「喘」讀「chuǎn」
D項讀音各不相同，所以選D
2．A 解析)B項「卑恭屈膝」應為「卑躬屈膝」；C項，「民生凋蔽」應為「民生凋敝」；D項「侯車室」應為「候車室」
3．D 解析)「無所不至」：指凡能作的都做到了(用於壞事)；「不堪設想」：事情的結果不能想像。指會發展到很壞或很危險的地步「眾人拾柴火焰高」比喻人多力量大；「冰山一角」比喻人們所了解到的事實或知識的真相實際情況還差得很遠。A、B、C項與原文語境不符，故選D
4．D 解析)A項錯，屬搭配不當，應改為「我彷彿還感到有一個沒有過場的人物」；B項錯，「下降」後面不能接「倍數」；C項錯，應改為「特別是在農村基礎設施建設經費的管理上」
二、(9分，每小題3分)
5．D 解析)A項可參看第一段第三行「它假定人是利己的，在競爭中要追求直接的自我利益的最大化」；B項可參看第一段第五行：「人們之所以不遺餘力去追求財富，是因為個人行為的基本動機是追求自己的生存與發展」；C項可參看第二段第十行「所謂個人的經濟理性是以自我目的為核心來推理、論證的。這種個人的經濟理性就個人的人生哲學來說可能是合理的，但對整個社會來說卻未必合理」；D項參看第一段最後一句可知。選項D的表述缺乏前提．
6 D 解析)A項可參看第一段倒三行「所以根本不需要國家或者法律來操心人們的經濟事務」一句；B項可參看第一段內容；C項可參看第二段第五行「如果每一個人都按個人的經濟理性從事市場經濟活動，它的結果很可能是集體的或整個社會的經濟行為的非理性或無理性。二十世紀三十年代發生的世界性經濟危機就說明了這一點」；D項參看第二段前三行的內容，可知「古典自由主義」所不考慮的生產以外的因素不包括個人追求和利。故D錯
7．A 解析)A項可參看第二段第八行「這並不是因為整個社會的經濟繁榮導致了商品的絕對過剩，而是由於整個社會的經濟無序導致了市場蕭條的惡果。」；B項可參看第二段後二句內容，導致現代生態危機和能源危機的原因是「對資源有限制事實」的忽略；C項可參看第二段第四行「此外，在許多情況下，個人行為的經濟理性並不能自然導致整個社會行為的經濟合理性」。事實可能恰恰相反；C項的推斷過於武斷；D項可參看第二段倒六行「可見，古典自由主義對效率的論證沒有考慮生產以外的其他的因素，無法提供一個完備而有效的經濟效率論證體系」，D項的結論在文中沒有依據
三、(12分，每小題3分)
8．C 解析)「謝」應解釋為「推託」
9．B 解析)A項均是介詞「用」的意思；C項均是「才」的意思；D項均是介詞「替」的意思；B項前「因」是「於是」之意，後「因」是「經、由」的意思
10．A 解析)B、C、D全是正常語序 A是介詞賓語前置
11．B解析)「張氏在杜家無憂無慮地度過了晚年」錯
四、(21分)
12．(1)史官曰／交友之道難矣／人當意氣相得時／以身相許／若無難事／至事變勢窮／不能蹈其所言／而背去者多矣／況既死而能養其親乎／吾觀杜環事／雖古所稱義烈之士何以過／而世俗恆謂今人不逮古人／不亦誣天下士人哉。
(2)①現在安慶太字譚敬先，不是允公的朋友嗎?為什麼不去投奔他?
②伯章就像沒聽見這些話一樣，推託說「我也知道目前的情況，只是路途遙遠不能去罷了。」
13．(1)山外山、遠帆、歸艘
(2)提示：應注意從「煉字」、「意境」和「作者想要表達的思想感情」三方面加以揣摩。
14．(1)①君不見高堂明鏡悲白發朝如青絲暮成雪
人生得意須盡歡 莫使金樽空對月
②潼關吏(石壕吏 新安吏) 新婚別(無家別 垂老別)
(2)①是故弟子不必不如師師不必賢於弟子 聞道有先後 術業有專攻
②《小石潭記》 《捕蛇者說》
五、(21分)
15．藤草(窗檯) 鎮尺、螞蟻(桌面) 泥公雞(書架)
16．投射：把夕陽透過窗欞及照在樹木後映在書架上的狀況逼真地表現了出來。穿：真切地摹寫出夕光從很小的縫隙中透過的強有力的狀態。
17．(1)《傅雷文集》放在光照的地方，且書名是燙金的，放著光芒所以彷彿在說「我可以永存」，而蘇格拉底的雕像隱在暗處，只有一束細細的光芒停在他的嘴唇之間，所以他彷彿「緊閉嘴巴，一聲不吭」。
(2)對在商品大潮的沖擊下，代表我們民族優秀傳統的文化日漸沒落，漸至消失的現象的深深惋惜。
18．①使被照物分外美麗，②使案頭物品妙不可言，③使平凡事物無比神奇。
六、(15分)
19．書法藝術 意象美 舍貌取神
20．在觀察的基礎上進行歸納，得出科學定律，科學定律通過證實形成科學理論，以科學理論為指導就可以形成對事物的解釋和預見。
21．應包括兩個方面：一是對你所「放漂」的名著(必須是中國古代四大名著)的介紹，要能引起讀者的興趣；
二是提醒他人繼續參與活動。
七、(60分)
22．作文提示：
雨果曾說過：比海洋更寬闊的是人的心靈。的確，一個人的心靈也能蘊含著無窮的力量和創造力。成千上萬人的心靈不也是使這個世界飛速發展、日新月異的力量源泉嗎?有的心靈冰清玉潔、美麗善良；智慧無比；簡直就是一個美好的天地，有的心靈丑惡卑鄙勢利凡庸，消極麻木，簡直就是一個充滿死水的污池，讓我們為自己營造一個向美向善的心靈，在她的指引下到生活中去尋找美，發現美，去化腐朽為神奇，變凡庸為偉大，用智慧的心靈去描繪出自己眼中那「無處不在」的美好世界吧!羅丹說過：「生活中到處都有美，只是缺少發現美的眼睛。」但別忘了眼睛的背後是心靈，作為心靈的窗戶，眼睛不也是在心靈的指導下才能找到和天使的握手之路嗎?
[文言文參考譯文]
杜環，字叔循。他的祖先是廬陵人，陪父親杜一元在江東過著宦遊生活，最後把家安在金陵。杜環特別好學，書法好，重視對別人的承諾，喜歡在危急時周濟別人。
他父親的好友兵部主事常允恭死在九江，家業破敗，他的母親張氏有六十多歲，在九江城下哭泣，禾家可歸。有認識常允恭的，可憐她老邁無助，告訴她說：「現在安慶做大守的譚敬先，不是允恭的朋友嗎?為什麼不去投奔他?」允恭老母照這個人的話去做，坐了一條船到譚敬先處，譚敬先推辭不接納，張氏陷入了困境，隨從的人到了金陵，趁機打聽杜一元家在哪兒，問：「一元現在還好吧?」路上遇著的那個人回答說；「一元已經死了，好久了，只有兒子杜環在，他家住在直鷺洲的街市裡。」常母穿著破衣，下雨天走到杜環家。杜環當時正和客人坐著，看見常母來，非常吃驚，於是問她說：「您不是常夫人嗎?怎麼到這來了?」常母哭著把原因告訴了他。杜環聽後也哭了，扶著她坐下，對她行跪拜禮，又叫妻子兒女來拜見。他的妻子馬氏脫下自己的衣服換下常母的濕衣，拿飯給她吃。拿被褥安排她就寢。常母詢問她的故舊親人及幼子伯章的情況，想投奔他們，而不想拖累杜環。杜環知道老人的故舊親人都沒在這兒，不足以把老人託付給他們，又不知伯章的死活，姑且安慰老人說：「外面正下雨，雨停後我再替您走訪，假使無人奉養您，我雖家貧，難道不能贍養您嗎?希望您不要有後顧之憂。」常母見杜環家很窮，等雨停後，堅持要出門找自己其他的故舊親人。杜環讓使女跟著她走，到了晚上，果然沒有收獲而返，這才在杜環家定下心住下來。
杜環買了布帛，讓妻子給老人製作衣被。杜環全家人無論老小都把常母當作長輩來侍候。十年後，杜環在外鄉遇到了老人的兒子伯章，哭著對他說：「你母親在我家，天天想你都想出了心病，你趕快見見她吧。」伯章就象沒聽見這些話一樣，推脫說：「我也知道母親的情況，只是路途遙遠不能去呀。」
杜環回家半年後，伯章才來見母，母予相見抱頭痛苦，不久常伯章擔心母親年老不能走遠路，竟然找了個借口來欺騙母親，丟下她不管，離開了杜家。杜環奉養常母愈發恭謹，可是常母思念小兒予伯章的心思更切，病情也更為加重。三年後，去世了。杜環為她准備好棺槨，舉行了葬禮，在城南鍾家山買了一塊地安葬了她，每年按時給她掃墓。
史官評論說：「真正奉行交友之道，是很難的事呀。當人身處順境、志得意滿時交友，雙方情意相投，恨不能為對方奉獻一切，就好象遇不見難事一樣。等到事態發生了變化，局勢不妙的時候，不能履行自己對朋友的諾言、違背友情的人，很多呀，更何況朋友本人死了，卻能奉養他的親人，我看杜環的事跡，即使是古代那些被稱做義烈之士的人也比不過他，可世俗之人常說現在人比不上古人，這不是在錯怪天下的士人嗎?
2006年普通高等學校招生全國統一考試（浙江卷）
語 文
第I卷（共42分）
一、（18分，每小題3分）
1．下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是
A．母親生前沒給我留下過什麼雋（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教誨，只是在她去逝之後，她堅忍的意志和毫不張揚的愛，在我的印象中愈加鮮明深刻。
B．在褻（xiè）瀆一切、消費一切的氛（fēn）圍中，精典正在被調侃、嘲諷、戲說所清解，人們心中只殘留下少得可憐的一點美好回憶。
C．這番話不免羅嗦，但是我們原在咬文嚼（jué）字，非這樣錙銖必較不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，實際上就是調整思想和情感。
D．在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多麼愜（qiè）意啊！然而許多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂（zā）摸品味一下自然賦予的香茗。
2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是
①我掉首東顧，只見雲霧彌漫，山巒隱現，絢爛的彩霞竟然已經渺無 ！
②故鄉的小溪永遠在我的心中靜靜流淌，輕輕私語， 我精神的撫慰。
③中韓圍棋再度交鋒，韓國隊實力不可小覷，中國隊的水平 高超，行家估計中國隊勝率較大。
A．蹤跡 給予 越發 B．蹤跡 給以 更加
C．蹤影 給予 更加 D．蹤影 給以 越發
3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是
A．馬大嫂為人熱情，工作兢兢業業，總是不勝其煩地為小區居民做好每一件事。
B．我終於登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流雲飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。
C．正是這些變通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創造了一個個奇跡。
D．他魯莽草率，剛愎自用，走到哪裡哪裡就被他鬧得一團糟，真可謂「人中呂布，馬中赤兔」。
4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是
A．科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。
B．健康休閑是一種以恢復身心健康狀態、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。
C．曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。
D．上海音樂廳精心打造「五一」晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲雲集的文化大餐。
5．填入下面橫線處的語句，銜接最恰當一項是
情趣是感受來的，起於自我的，可經歷而不可描給的；意象是觀照得來的，起於外物的，有形象可描繪的。 。
A．情趣是基層的生活經驗，意象則起於對基層經驗的反省。情趣如自我容貌，意象則為對鏡自照。
B．情趣是起於對基層經驗的反省，意象則是基層的生活經驗。情趣如自我容貌，意象則為對鏡自照。
C．情趣
⑷ 求廣東省歷年高考語文試題（2000-2008）
http://www.lnyuwen.com.cn/zthb075.htm
2008年普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）解析
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1、下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是
A、滋潤／蘊含 贍養／瞻仰 調試／調和
B、對峙／嗜好 竣工／英俊 強迫／倔強
C、造詣／逃逸 堤岸／提拔 抹黑／抹布
D、湖畔／裝扮 慪氣／樞紐 阻塞／邊塞
【標准答案】．D
【試題解析】 本題主要考察字音，這是基礎，（A項分別是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B項zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C項yì/yì tī/tí mǒ/mā；D項pàn/bàn òu/shū sè/sài）
【高考考點】 對新課標所要求的注音要求掌握！！
【易錯提醒】 A項和B 項考生容易判錯！！
【試題解析】 A扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動；B怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧；怒形於色：內心的憤怒在臉上顯露出來。
【高考考點】成語是基礎！
【易錯提醒】對成語也是不能理解！
3、下列句子中，沒有語病的一項是
A、對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深人生活、體驗生活，憑主觀想像加了一些不恰當的情節，反而大大減弱了作品的感染力。
B、煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五穀，然後灑上幾滴水，點燃以祭祀神靈。
C、我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收後可以改善面部皮膚營養缺乏。
D、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現的。
http://www.lnyuwen.com.cn/zthb021.htm
2007年普通高等學校招生全國統一考試(廣東)
語文試卷
（說明：本試卷為完整無誤的校訂版，附答案及大部分試題的詳解。詳解部分，雖然耗費了不少精力，但由於本人學識水平的有限和手頭資料的缺乏，僅是一孔之見，定有不少疏漏乃至謬誤之處，請使用者斧正。該試題詳解僅用於同行切磋，本人保留對詳解部分版權的享有，不得用於營利，轉載請註明出處——廣東省惠來一中語文組方仕貞）
本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鍾。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點的字，讀音完全不相同的一組是（ ）
A．崢嶸 猙獰 慎重 縝密周全 B．詛咒 趔趄 狙擊 神情沮喪 C．譏誚 眉梢 俏麗 峭拔剛勁 D．輟筆 啜泣 拙劣 相形見絀
答案：B。分別讀zǔ；qie；jū；jǔ。
A項「崢、猙」讀zhēng；「慎」讀shn；「縝」讀zhěn。
C項「誚、俏、峭」讀qio；「梢」度so。
D項「輟、啜」讀chu；「拙」讀zhuō；「絀」ch。
2．下列各句中加點的詞語，使用恰當的一句是（ ）
A．父親收藏的那些產於不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發。
B．我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA，就妄自菲薄地說，我國的籃球運動足以與歐美籃球強國抗衡了。
C．沈從文早在20世紀30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時。
D．我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。
答案：C。「名噪一時」指名聲傳揚於一個時期，指當時名望很重，符合語境。
更多
⑸ 2006年廣東省高考的具體科目
准確來說是3+1+X
3就是：復語文，數學制，英語
1就是：綜合（包括除語數英以外的所有科目）
X就是：在綜合里任選一科你比較在行的科目
當然你除了選X還可以同時選英語2，那你就要考6科了！~
我們是文理大綜合的，沒有分文科理科！~
如果是藝術生或者是體育生
那麼他們不用考綜合，但X科一定要選歷史！~
對於其他的普通高考生來說，就一定要考綜合科！
不過2006屆似乎是最後一屆了，下邊的就有分文理了
據說連數學都有分文科數學跟理科數學！~
差不多就是這樣了
PS
我是廣東今年的應屆高考生！~
X科選的是地理~
⑹ 2006年廣東高考語文試題及答案
http://www.pep.com.cn/gzyw/jszx/gkzl/gkst/200806/t20080616_473377.htm 自己看吧 太長復制不來 人民教育出版的網。回你要的全答有
⑺ 求廣東2006-2013高考題及答案解析(文綜,語文)
一、基礎知識。
1.下列詞語中加點的字，讀音完全不相同的一組是:（B）
A.崢嶸zhē猙獰zhēng慎重shèn縝密周全zhěn
B.詛咒zǚ 趔趄qiè 狙擊jǖ 神情沮喪jǚ
C.譏誚qiào 眉梢shāo 俏麗qiào峭拔剛勁qiào
D.輟筆chuò 啜泣chuò 拙劣zhuō相形見絀chù
2.下列各句中加點的詞語，使用恰當的一句是:（C）
A.父親收藏的那些產於不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發。
B.我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA，就妄自菲薄地說，我國的籃球運動足以與歐美籃球強國抗衡了。
C.沈從文早在20世紀30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時。
D.我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。
詳細解答：
A.間不容發：jiànbùróngfà空隙中容不下一根頭發。比喻事物很精密或時間緊迫，事機危急。出處：漢·枚乘《上書諫吳王》：「系絕於天，不可復結；墜入深淵，難以復出，其出不出，間不容發。」用在這里「把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發」明顯不恰當。
B.妄自菲薄：wàngzìfěibó妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過分看輕自己。形容自卑。出處三國蜀·諸葛亮《前出師表》：「不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。」這個成語用在這里，明顯不對。
C.名噪一時：míngzàoyīshí解釋噪：群鳴。一時名聲很大。名聲傳揚於一個時期。噪：群鳴。出處明·沈德符《萬曆野獲編·國師閱文偶誤》：「婁上王辰玉、松江董元宰入都，名噪一時。」
D.南轅北轍nányuánběizhé：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。〖出處〗《戰國策·魏策四》：「猶至楚而北行也。」
3.在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當的一組是（A）
①應該以實際運用能力來我們的學習效果。
②老百姓說得好，常年無災情，不可一日不防備：
③這小夥子整體素質的確不錯，誠實溫和。
A.考查 寧可 品性 B.考察 寧願 品性 C.考查 寧願 品行 D.考察 寧可 品行
詳細解答：
考察和考查的區別：考查」指「用一定的標准來查看評定」。「考查」帶有考核、檢查的意思，常用於上級對下級，老師對學生等等。例如：考查幹部的工作成績考查學生的學習效果「考察」是「實地觀察了解」的意思。例如：考察國外水利工程考察環保產業現狀兩者的目的和對象都不相同。
寧可和後面的不可聯系起來，選擇寧可。
品行和品性的區別：二者都與人的品德有關,不同的是:"品行"指有關道德的行為,如"該同志品行端正";"品性"指品格...
4.下列各句中沒有語病的一句是（B）
A.考古學家對兩干多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。
B.縱觀科學史，科學的發展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是如此。
C.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到餘味無窮，不忍釋手文。
D.王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。
詳細解答：
A.的「兩千多年前」搭配錯誤，應該改成放在「文物」前面。
C.缺少主語，句子混亂。
D.「十天的報紙」有歧義，可以理解成「十天內的報紙」，也可以是一下子「一共看了十天的報紙」。
二、文言文
5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（D）
A.又積窗課二十餘篇，待質名流詢問
B.素與郭善，登門造訪友好
C.王諦玩之，其所塗留，似有春秋玩味
D.乃錄向之灑點煩多者試之記載
解答：錄，抄寫。
6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（D）
7．下列選項中不屬於表現郭生虛心和驕傲態度的一組是(3分)
解答：B聯繫上下文，「王諦玩之，其所塗留，似有春秋。又復視涴①卷，類冗雜可刪。」這里主語應該是王諦，而不是郭生。所以也就不屬表現郭生的虛心了。
8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（C）
A.郭生家中經常鬧狐患，丟失了許多東西，不少習作也被弄得污濁不堪，難以閱讀，因此他非常怨恨狐狸。
B.老友王生前來拜訪，郭生向他傾訴了自己的煩惱。王生覺得狐狸不僅無惡意，而且還可以當郭生的老師。
C．葉公名氣很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸卻在抄本上潑墨，郭生便明白了葉公的文章並不出色。
D.郭生屢拔前茅之後，狐狸還是塗抹他的文章。郭生很不以為然，就不再為狐狸設饌，並將讀本鎖在箱子里。
解答：「便明白了葉公的文章並不出色」這里有錯，並非當時就明白的。文中提到「於是漸不信狐」。
9.斷句和翻譯。
(1)用「／」給文言文閱讀材料的最後一個自然段斷句。本題考查考生對淺易文言文的理解能力。
異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執葉公之餘習/狃②而不變/勢不至大敗塗地不止也/滿之為害如是夫
(2)翻譯下面的句子。本題考查考生對淺易文言文的理解能力及語言表達能力，包括對詞的理解和詞類活用的考查。
①但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。
（狐狸）只是用濃墨灑作大墨點，（弄得）滿紙都是。郭生對此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。
②郭以是德狐，恆置雞黍，備狐啖飲。
郭生因此感激狐狸，常常置辦（美味的）飯菜，供給狐狸吃喝。（德：感激，感恩）
10.閱讀下面的宋詩，然後回答問題。(6分)
溪亭林景熙
清秋有餘思，日暮尚溪亭。
高樹月初白，微風酒半醒。
獨行芽落葉，閑坐數流螢。
何處漁歌起？孤燈隔遠汀。
(1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其情感？
解答：清秋，日暮，月初白，落葉，流螢，孤燈。
(2)請結合全詩，評析第三聯中「穿」、「數」二字的藝術效果。
解答：詩人於清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行。「穿」：形象的傳達出詩人孤獨、徘徊的情緒。詩人又坐在林中百無聊賴地「數」起了流螢。「數」字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。
11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)客路青山外，行舟綠水前。，。(王灣《次北固山下》)
(2)間關鶯語花底滑，。，凝絕不通聲暫歇。(白居易《琵琶行》)
(3)秦愛紛奢，人亦念其家。，？(杜牧《阿房宮賦》)
(4)，，人道寄奴曾住。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)
解答：本題考查考生的語言積累和文學素養。
（1）潮平兩岸闊，風正一帆懸
（2）幽咽泉流水下灘。水泉冷澀弦凝絕
（3）奈何取之盡錙銖,用之如泥沙
（4）斜陽草樹，尋常巷陌
三、現代文閱讀鑒賞
12.根據文意，以下說法正確的兩項是（AC）
A.藝術追求的是美，但也離不開真。
C.科學家在追求「真」的同時，有時也會感受到「美」。
其餘幾項都錯了。
13.下列各項中不能作為論據證明「藝術與科學、美與真，有重疊、有交融」的是（D）
D.藝術創新需要感性、直覺與頓悟。其他的都可以從文章找到答案。
14.本文第二段和第四段都談到了藝術的科學性問題，這是重復嗎?請說明理由。（本題考查學生對文章結構的理解和分析能力。）
解答：不重復。第二段是說藝術的表達技巧需要適中，符合客觀規律，因而有科學性；第四段則說藝術作品表現的內容，能夠揭示事物的本來面目，因而有科學性。
15.從事科學研究與藝術創作的人，要分別怎麼做，才更有利於創新能力的培養，才更有利於促進人的全面發展?
本題考查考生對作者觀點的概括能力。
解答：從事科學研究的人，應該學習藝術，以不斷提高形象思維能力，激發想像和創造能力。
從事藝術創作的人，應該學習科學，以不斷提高理性思維能力，更有利於把握藝術的規律。
一個人既懂得自然科學，又有藝術素養，二者相互補充，相得益彰，才能得到全面發展。
四、本大題為選考內容的兩組試題。考生可以任選一篇文章作答。
指導：考生做題目前，可以先瀏覽下後面的題目，判斷那一篇更簡單，更容易理解，更有把握拿分，這里帶了風險性，選擇是一個關鍵。相對來說，第二篇更加容易得分。
16.文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?
本題考查考生梳理文章脈絡、分析作品結構和概括作品內容的能力。
解答：突出了雪美麗與醜陋的兩重性，從而為下文寫泥濘作鋪墊（從寫熱愛雪寫到熱愛泥濘）
17.作者為什麼說「我熱愛這種渾然天成的泥濘」?請聯系全文回答
本題考查考生品味重要句子和賞析作品豐富內涵的能力。
解答：因為泥濘帶來了鄉村質朴自然的生活氣息；泥濘誕生了「跋涉者」；「泥濘」使人自然回憶起民族艱辛的歷史；「泥濘」使人自然想起土地的廣博與祖國的含義。
18.最後一段，作者既說「我們也不會刻意製造一種泥濘讓它出現在未來的道路上」，又提出「我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢」，你是如何理解的?
本題考查考生從文章不同層面層層深入發掘作品意蘊的能力，並要求考生探討作品中蘊涵的人文精神。
解答：因為泥濘是渾然天成的，無法人為製造；而且泥濘象徵著苦難與屈辱，沒必要在未來的路上人為地設置逆境和挫折；但是泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當我們在順境中茫然和麻木時，我們會渴望在「泥濘」中再跋涉一回。
19.統觀這篇訪談，采訪者所提的問題可以歸納為哪幾個方面?
本題考查考生掌握訪談文本的特徵以及整合信息的能力。
解答：被訪者的基本情況；對音樂的認識和追求；怎樣成為一個藝術家。
20.傅雷曾對傅聰說：「做人，才做藝術家。」從全文看，傅聰認為藝術家應該怎樣做人?
本題考查考生歸納和評價被訪者的主要觀點的能力。
解答：能擯棄世俗觀念，有「大愛之心」，有獻身藝術的精神；有堅持原則的勇氣；有「赤子之心」（真誠）。
21.根據傅聰的觀點，演奏家如何才能使偉大作曲家的作品「不斷地發展」，「不斷復活、再生、演變」?
本題考查考生從不同層面發掘文本深層意蘊的能力，並要求考生探究文本中的難點，提出自己的見解。
解答：演奏家要經歷一個「師今人、師古人、師造化」的過程，在音樂上有很高的造詣；演奏家要對音樂原作的內涵有真正的理解，領悟到作曲家的精神世界；演奏家把個人體驗和追求融入作品，從而使作品具有個性和創造性（不斷地對作品進行演繹、闡釋與再創造）。
五、語言運用。
2.2008年奧運會四個比賽項目的標識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內容，緊扣動態特徵，展開聯想，寫一段話。要求語言通順，運用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少於40字(含標點符號)。
本題考查考生准確、鮮明、生動運用語言和正確使用常見修辭手法的能力。解答：把握好題目，一是圖形的動態描寫，二是要展開聯想，三是兩種以上的修辭。
（1）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個箭步，然後如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩穩地扣入籃筐。
（2）東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出對手的「包圍」，她將里貝羅們一一拋在身後，在萬米跑道上展現了萬米紅霞。
3.縮寫
解答：本題考查考生篩選、概括信息和語言表達能力。所給材料按內容分為概念、起源與形成、唱腔（唱、調）與伴奏、行當四個部分。
（1）粵劇是吸收梆子、南戲等元素而形成的最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱、調還有細分，伴奏用二弦等樂器；行當分生旦凈末丑等十餘種。
（2）粵劇是以梆子、二黃為基礎，融合崑曲、南音等形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子喉之分，調有正線、反線、乙反線之別，伴奏有二弦等樂器，行當有生旦凈末丑等。
（3）粵劇是起源於明代，受崑曲、南戲影響，最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱分大喉、平喉、子喉之分，調有正線、反線等，伴奏有二弦等樂器，行當有生旦凈末丑等十餘種。
六、寫作
萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……
請以「傳遞」為話題寫一篇不少於800字的文章：標題自擬，文體自選(詩歌除外)，所寫內容必須在話題范圍之內。
題目看似簡單，可寫的東西也很多，但是要寫好也是很有難度的。作者最好抓住一點或者一個方面作文章，做到「以小見大」。其次要注意創新，體裁上的創新能夠給人以良好的第一影響。
本題考查考生的能力主要有：
1.對自然、社會和生活的觀察與思考的能力及其創造性思維；
2.記敘、描寫、議論或抒情等表達方式的綜合運用能力；
3.圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力；
4.調動語言及知識積累的能力，語言表達能准確、鮮明、生動。
本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鍾。 注意事項： 1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填塗在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角「條形碼粘貼處」。 2.選擇題每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點塗黑；如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案。答案不能答在試卷上。 3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。 4.作答選做題時，請先用2B鉛筆填塗選做題的題組號對應的信息點，再作答，漏塗、錯塗、多塗的，答案無效。 5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。 要多看才看得懂
⑻ 求2001-2006各年高考廣東省的一本重點線
2006年一本線637
2005年一本線632
2004年一本線626
你看這幾年的分數線完全沒有參考價值，那幾年都是標准專分。你有某個單科屬超過750或者800的就能幫你提高總分。根據標准分不可以去估算原始分大概多少可以上線。比如本人05年數學原始分只有62，標准分是471，不到省平均分。但是由於我語文和英語高分，最後總分照樣上一本
⑼ 2006年廣東高考生原始分590分，折成標准分是多少分
各個科目不同,你可以參看下錶:2006廣東高考標准分-原始分對比:
語文
分點 標准分
3 100
6 100
7 100
8 104
9 110
10 116
11 119
12 121
13 127
14 133
15 141
16 146
17 149
18 154
19 159
20 162
21 166
22 170
23 173
24 176
25 181
26 184
27 187
28 192
29 196
30 199
31 202
32 206
33 210
34 214
35 217
36 221
37 225
38 229
39 233
40 237
41 241
42 244
43 249
44 253
45 257
46 262
47 266
48 270
49 275
50 279
51 284
52 289
53 294
54 299
55 303
56 309
57 314
58 319
59 325
60 330
61 336
62 341
63 347
64 352
65 358
66 364
67 370
68 375
69 381
70 387
71 393
72 399
73 405
74 412
75 418
76 424
77 430
78 436
79 442
80 448
81 455
82 461
83 467
84 474
85 480
86 487
87 493
88 501
89 508
90 515
91 521
92 528
93 535
94 543
95 550
96 557
97 564
98 572
99 579
100 587
101 595
102 603
103 611
104 619
105 627
106 635
107 643
108 652
109 660
110 669
111 678
112 687
113 696
114 705
115 714
116 723
117 733
118 742
119 751
120 761
121 771
122 781
123 791
124 802
125 810
126 822
127 831
128 840
129 851
130 861
131 875
132 884
133 897
134 900
135 900
136 900
138 900
141 900 綜合
分點 標准分
3 100
8 100
9 100
10 100
11 100
12 100
13 100
14 100
15 102
16 113
17 121
18 126
19 134
20 140
21 150
22 158
23 165
24 172
25 178
26 185
27 190
28 198
29 204
30 210
31 216
32 222
33 228
34 233
35 239
36 244
37 250
38 254
39 259
40 264
41 269
42 274
43 278
44 282
45 287
46 291
47 295
48 300
49 304
50 308
51 312
52 316
53 320
54 323
55 327
56 331
57 335
58 339
59 343
60 346
61 350
62 354
63 357
64 361
65 364
66 368
67 372
68 375
69 379
70 383
71 386
72 390
79 393
74 397
75 400
76 404
77 407
78 411
79 415
80 418
81 422
82 426
83 429
84 433
85 437
86 440
87 444
88 448
89 451
90 455
91 459
92 463
93 467
94 471
95 475
96 479
97 483
98 488
99 492
100 496
101 502
102 506
103 511
104 516
105 520
106 525
107 531
108 536
109 541
110 546
11 552
112 558
113 564
114 570
115 576
116 582
117 588
118 595
119 602
120 609
121 616
122 623
123 630
124 638
125 646
126 654
127 662
128 670
129 679
130 689
131 698
132 708
133 718
134 729
135 740
136 758
137 763
138 776
139 791
140 803
141 818
142 833
143 850
144 865
145 890
146 900
147 900 物理
分點 標准分
2 100
3 119
4 124
5 149
6 153
7 171
8 181
9 193
10 198
11 210
12 214
13 220
14 225
15 233
16 238
17 244
18 249
19 254
20 258
21 262
22 266
23 271
24 275
25 280
26 283
27 286
28 290
29 293
30 296
31 300
32 303
33 306
34 309
35 312
36 315
37 318
38 321
39 324
40 327
41 329
42 332
43 335
44 338
45 340
46 343
47 345
48 348
49 351
50 354
51 357
52 359
53 362
54 364
55 368
56 370
57 373
58 376
59 379
60 382
61 384
62 387
63 390
64 393
65 396
66 399
67 402
68 405
69 408
70 411
71 415
72 418
73 421
74 425
75 428
76 431
77 435
78 439
79 442
80 446
81 450
82 454
83 458
84 462
85 466
86 470
87 475
88 479
89 484
90 489
91 493
92 498
93 504
94 509
95 514
96 519
97 524
98 530
99 535
100 541
101 546
102 552
103 557
104 563
105 569
106 575
107 581
108 587
109 593
110 599
111 606
112 612
113 619
114 625
115 631
116 638
117 644
118 651
119 658
120 665
121 672
122 678
123 686
124 692
125 699
126 707
127 714
128 721
129 729
130 737
131 744
132 751
133 759
134 767
135 776
136 787
137 798
138 808
139 822
140 831
141 838
142 844
143 853
144 863
145 876
146 893
147 900 化學
分點 標准分
3 100
9 100
10 103
11 113
12 125
14 134
15 143
16 152
17 160
18 169
19 177
20 185
21 192
22 200
23 205
24 211
25 217
26 222
27 226
28 230
29 237
30 242
31 247
32 250
33 253
34 257
35 261
36 264
37 269
38 273
39 277
40 280
41 284
42 288
43 292
44 296
45 300
46 304
47 307
48 311
49 315
50 318
51 322
52 326
53 329
54 332
55 336
56 339
57 343
58 346
59 350
60 353
61 357
62 360
63 364
64 367
65 371
66 374
67 378
68 382
69 385
70 389
71 392
72 396
73 400
74 403
75 408
76 411
77 416
78 420
79 424
80 428
81 432
82 436
83 440
84 444
85 448
86 452
87 457
88 461
89 466
90 470
91 475
92 480
93 485
94 489
95 494
96 499
97 505
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34 340
35 346
36 352
37 358
38 363
39 368
40 372
41 377
42 381
43 385
44 388
45 392
46 395
47 399
48 402
49 405
50 408
51 411
52 414
53 417
54 420
55 422
56 425
57 428
58 430
59 433
60 435
61 438
62 441
63 443
64 445
65 448
66 450
67 453
68 455
69 457
70 460
71 462
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73 467
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75 471
76 474
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94 522
95 526
96 529
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98 535
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100 542
101 546
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104 557
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112 591
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114 599
115 604
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132 706
133 715
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140 783
141 796
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144 839
145 861
146 877
147 894
148 900
149 900
⑽ 2006年廣東高考語文及大綜合試題答案
2006年高考語文
1．D 2．A 3．D 4．D 5．C 6．B 7．D 8．C 9．B 10．A 11．B
12．（1）史官曰/交友之道難矣/人當意氣相得時以身相許/若無難事/至事變勢窮/不能蹈其所言而背去者多矣/況既死而能養其親乎/吾觀杜環事/雖古所稱義烈之士何以過/而世俗恆謂今人不逮古人/不亦誣天下士子哉
（2）現在安慶太守譚敬先，不是允恭的朋友嗎？你何不前往依附他？
（3）伯章好像沒有聽到這些話，只是說：「我也知道這事，只是因道路遙遠不能到罷了。」
13．（1）晚：歸艘 鍾聲 望：江、青山、遠帆、老鶴
（2）「帶」採用了擬人手法，賦予「老鶴」人的動作，不說鍾聲遠播，而說老鶴帶鍾聲到海幢，使畫面具有動感。
14．（1）①君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
②《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》，《新婚別》《垂老別》《無家別》（寫出其中兩個即可）
（2）①是故****不必不如師，師不必賢於****，聞道有先後，術業有專攻
②《小石潭記》《愚溪詩序》《種樹郭橐駝傳》《捕蛇者傳》等
15．窗檯上：衰敗的藤草
書桌上：玻璃燈罩、蘇格拉底的小雕像、一叢筆桿、四方的鎮尺
書架上：《傅雷文集》、泥公雞
16．拋：扔，投擲之意。表現了夕陽慷慨的、毫不吝嗇地將它所有的光芒送給人間。
挪：挪動，表明夕陽將要下山，表現了夕陽對書架和傳統文化的依戀。
（其餘兩個略）
17．（1）答題要點：「我可以永存」答題時應突出文字能夠准確記憶思想和精神，具有不朽的生命力；「緊閉著嘴巴，一聲不吭」應突出哲人只能解釋昨天，而不能對我們今天的商品世界提出醒世之言。
（2）答題要點：表現了作者對傳統民間工藝遭受商品經濟的沖擊而逐漸消失的現狀的憂慮和無奈。
18．要點提示：「神奇」一是指在夕陽光線的照射下使書房中的所有事物都分外美麗，創造了無比神奇的境象。二是夕陽照射在書架和書桌上，讓我展開聯想，思索藝術與人生。
19．書法、意象、體味、神髓
20．答題要點：在大量地觀察經驗事實的基礎上歸納得出相關的科學定律，通過實踐檢驗形成科學理論，憑借科學理論指導可以演繹、推斷諸多現象，預見發展趨勢。
21．作答要點：
（1）要注意抓住「放漂」一書最鮮明最突出的特點。如內容的、主題的、語言的、手法的，等。
（2）為能有效吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔、生動，有感染力。可考慮適當運用一些修辭手法，如對偶、排比等。
（3）除了簡要評介圖書外，還應有提醒其他讀者繼續參與該活動的內容。
（4）注意按要求控制字數。
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