① 英語作文中寫錯字或是更改字，是用英語改錯題的符號修改還是語文里的符號修改還是什麼符號
英語作文中寫錯字或是更改字，在小范圍可採用英語改錯題符號。如寫漏單詞，在插入處上方用v符號，並補寫單詞。對多餘的詞則採用劃斜線的方式。若在不會造成污損試卷的情況下，可小心擦去錯誤，再重新書寫。
② 四級英語作文寫完之後要在中間加上一句話，可以用那個「改錯」符號嗎
是的，這樣才是正確的格式，在批改網上，如果不在標點符號打空格會被視為錯誤的表達
③ 如何使用作文批改符號批改英語作文
在培訓過程中發現多數英語老師對於批改學生的英語作文感到很頭痛。這的確是一個很耗時耗力最後卻達不到自己想要的效果的工作。 我在教書的時候每天到辦公室看到一堆一堆的作業，心裡就一直嘀咕，「又開始愚公移山啦！」每天學生課代表把一堆「小山」搬到我的辦公桌上，我就開一點一點把「山」夷平。認認真真地批改每一個錯字，更正每一處語法錯誤，只是期待著學生在拿到作文本的時候能專心看一下我的批語，這樣做的結果是什麼呢？我越是努力，學生越是不會認真看返還的作文。 於是，我漸漸悟到，「會偷懶的老師才是好老師，因為老師太勤快了，學生就不需要動腦筋了。」於是，我就想能不能讓學生參與進來，自主學習，自我反思，自己更正錯誤？在國外學習階段受到很多啟發，我的老師從來不會一個字一個字批改我的作文。他們基本使用一種批改作文符號來「迫使」我自己動手動腦發現錯誤。下邊把這些符號跟大家詳細說明。
首先，老師在第一次作文課時，跟學生就使用哪些符號達成一致意見，這些符號已經確認，老師就可以列印出來，每個學生一份，以便以後對照批改作文使用。
其次，老師在跟學生就符號達成一致後，每次作文就可以使用這些符號，在發現錯誤的地方標注這些符號，但是並不給正確答案。目的是用這些符號給學生一定的提示，然後讓學生自主對照符號完成批改任務。在自己完成批改任務的過程當中，學生會認真思考，這樣既鼓勵學生自主學習，又減輕了老師的負擔。學生在自主批改過程中，可以隨時找老師來討論。這樣堅持一段時間後，學生就會從被動接受老師的答案變成主動尋求答案。
下表是一些基本符號，各位老師可以參考使用。當然，這些只是建議，如果你和學生可以自創一些自己喜歡用的符號， 並能長期使用，相信你的努力一定會有回報。
④ 怎樣才能提高英語寫作水平，還有標點符號的應用呢
就寫作而言，英語語言基本功具體表現在哪些方面？准備應考的學生在復習過程中，應該做好哪些工作？
第一，正確對待詞彙學習語音、語法和詞彙既是語言的三大要素，又是表達功能的手段，也是進行交際和思維的最重要的手段。詞彙是語言體系中結構和意義的統一體，是語言的主要的基本單位。沒有建築材料就不能蓋房子，同樣，沒有詞彙的交際也是不可想像的。我國英語學習者，尤其是大學英語學習者，雖然非常重視英語詞彙學習，但詞彙一直是他們的難項和弱項。在英語寫作方面，有的習作表現是用詞過於簡單、平淡、用詞面窄；有的習作中出現了不少晦澀的偏詞，但這些詞本身可能出現搭配、貼切性等問題。因此，在學習生詞時，要認真掌握詞的確切含義及其用法。比如，tough一詞在下面不同的搭配里，含義都有所不同。She was having a tough time with that difficult task．（艱難的時刻）He is known as a tough teacher，（嚴厲的老師）My boss is a tough man to convince．（頑固的人） The competiion is really tough．（激烈的）Cooperatingwith himis a tough matter．（棘手的）另外，同學們在閱讀文章時，不要一味地去死記硬背艱深的生詞，片面追求晦澀、偏僻詞彙，應該學會欣賞「小詞大意」的寫法。比如，下面這些句子語言優美，意義深遠，但所用的詞彙幾乎都是初中接觸過的。If winter comes，can Spring be far behind？Government of the people，by the people，for the people．Ask not what your country can do for you，ask what you can do for your Country．當然，考研高分評分標准之一就是作文的用詞面較寬。同學們平時練習寫作時，要加強基本功訓練，習作中語言及思想水平要盡量與自己的閱讀材料相當。開始練習寫作的同學，可以強行要求自己習作中有5至8處使用新學的語言點，而且在使用時要爭取核對原文或字典，做到正確使用。久而久之「學以致用」的意識會越來越強，學的動力也會更強大些，寫的興趣也會更濃厚。
第二，注意通過閱讀提高篇章寫作水平 閱讀與寫作兩者之間存在相互依賴、相互促進的關系。閱讀應該是學習寫作的基礎和源泉。通過閱讀，我們可以比較全面地了解和掌握詞語、句型和篇章結構等知識，從而提高寫作的技巧和技能。另一方面，寫作要求學生用詞准確、造句規范、文字連貫，表達思想清楚，因此，寫作體現閱讀效果，也是提高閱讀效果的最好途徑。語言閱讀「輸入」（input）量的不斷擴大，必然意味著語言「輸出」（outPut） 即寫的能力的提高。同學們在進行讀與寫練習時，要注意篇章結構。一篇好的文章應該是詞彙、語法、內容的完美結合。不少同學在閱讀中出現「只見樹木、不見森林」的現象，即通過查找字典，文章中所有單詞的意思都明白了，但文章的中心大意還是不知所雲。這就說明同學們缺乏篇章學習的訓練。因此，同學們在閱讀時，一定要注意把握文章語義整體的統一性。寫作過程中，要注意選擇具有表達力的主題句(topic sentence）。主題句的好壞，直接關繫到文章的條理性、連貫性，甚至文章的邏輯性。主題句即表達段落大意的句子。主題句的作用就是將段落各句有機地結合在一起，保證一個段落所有細節的統一性。如果對主題句的處理欠妥，文章的結構和條理就會變得模糊不清，段落的統一性就會遭到破壞。
第三，打好語言基本功，避免「粗心語言錯」眾所周知，在聽、說、讀、寫四種技能中，寫最能反映一個人的語言功底。習作者的構思、論點、論據，到單詞的拼寫、書寫、文章的結構、修辭等，都能比較全面地反映習作者的語言運用能力。但是，學生習作中卻大量存在基本的語法錯誤。這些語法錯誤，如果被挑出來，拿給習作者看，他們很快知道錯在哪裡。如果將這些語法錯誤編寫成正誤判斷題，那些習作者本人也能作出正確的判斷。
「粗心語法錯誤」的存在，說明大學生平時雖然花在英語學習上的時間比較多，但缺乏足夠的筆頭練習，而且對語言形式的敏感性（senstiVity to lngulfor forms）不夠。請看下組錯誤例句，均屬於典型的「粗心語法錯誤」
（選自2002年碩土研究生入學考試作文8分答卷）
誤：A beautiful American girl is in traditional Chinese costume Is smiling．
正：A beautiful American girl in traditional Chinese costume is smiling．
誤：With the wide pace of globalization，cultures differences are shrinking．
正：With the globalization，differences between cultures are shrinking．
誤：In the Past we are stranged to see a person In other countries' costume．
正：In the past we would feel strange to see a person in other countries' costume．
誤：The result is brought up by the shrinkage of cultures differences between national
and international．
正：The phenomenon occurs，because the differences between national and international cultures are diminishing．
誤：With the development of economy，people in all over the world interact deeply．
正：With the economic globalization，people all over the world interact with each other more widely．
第四，注意學習掌握一些英語修辭手法許多同學平時閱讀習慣只注重字詞的學習，忽略學習積累一些修辭手法，並認為英語修辭在考試作文中沒有用武之地。殊不知，只要我們留心，英語修辭在平日的閱讀材料里還是俯拾皆是的。如下面的句子看似簡單，但都使用了排比結構。
Before Christmas，I made fruitcakes, decorated the house and wrapped dozens of toys. We enourage our children to be competitive，to get ahead，to make money，to acquire possessions, The human being longs for a sense of being accomPlished，of being able to do things，with his hand， with his mind，with his will．
而且，要在考試中拿高分，也要注意恰當地使用修辭手段。如下面一段文章的作者通過三次使用介詞in引出的補語短語，構成一系列排比結構，句式結構有變化（作文高分標准之一），而且達到很好的修辭效果，語言地道、優雅，行文流暢。
So when you see someone in difficulty of in distress and in need of help，don't hesitate to give your love to him.
I believe then the relationship between people will be harmonious and our society will be a better place for us to live in．
第五，學會對自己的習作進行正確、動態的評估 不少學生反映平時在進行寫作練習，因為沒有老師批閱，不知寫作水平是否有提高，因此缺乏學習成就感和自信心。我們認為，學生應該逐步提高給自己習作打分的能力。具體做法是將自己的習作，參照評分標准，與有關參考書中幾個分數段樣卷做對比分析。首先，對自己目前的英語寫作水平作一個客觀的評估，然後，找出自己目前作文與更高一個分數段作文的之間的不足，在今後的寫作中，注意用更高的標准要求自己。
當然，沒有經過輔導班訓練的同學可能無法敏銳地察覺出自己的問題。但只要同學們對自己的習作經常提出各種各樣的問題，並勤查字典，對語言的判斷力，一定會不斷提高。記住：字典是我們英語學習過程中，最權威、最耐心的老師。
⑤ 考研英語作文中如果出現書名，用什麼符號
英文中，書名是沒有書名號的，一般用斜體體現，如果覺得覺得很奇怪，雙引號也是可以的。比如英語二中涉及這類詞彙時，Act（法案）、Hair（歌劇《發》）。
⑥ 英文作文的批改符號跟中文的一樣嗎
作文的批改符號和中文的一樣。常用的修改符號如下：
刪除符號。把要刪去的部分圈起來，再內畫個小尾巴。
對調符容號。用於相鄰的兩個詞語顛倒一下位置。注意必須是緊鄰的兩部分才行，中間不能隔一個字。
移動符號。不相鄰的兩部分需要互換一下位置，就不能用上面的對調符號了，得用這一個移動符號，表示詞語、段落移到指定的位置。
替換符號。句子沒有其它毛病，只是某個詞語用詞不當，用恰當的詞來代替。
添加符號。把需添加的部分寫在合適的位置，再用符號拉進去。
希望我能幫助你解疑釋惑。
⑦ 高考英語作文中用語文病句修改符號中的刪除符號算做標記嗎急！！！
必須不算啊，這樣「記號」沒有獨特性，自然就沒有「標記」的效果，也就不算標記啦，放心吧
⑧ 英語能不能加修改符號
可以的。
英語作文來中寫錯字或自是更改字，在小范圍可採用英語改錯題符號。如寫漏單詞，在插入處上方用v符號，並補寫單詞。對多餘的詞則採用劃斜線的方式。若在不會造成污損試卷的情況下，可小心擦去錯誤，再重新書寫。如果不是在試卷上的話，直接就塗掉就行了。
⑨ 優秀英語作文＋翻譯，要有標點符號！！求多篇
不知道題主想要什麼作文
這是一篇自我介紹的模版，題主可以參考一下。
Hello,everyone. （大家好）Very glad to be here.（非常高興能來到這里給大家發言）
my name is ###, and I am ** years old.（我的名字是＃＃＃，今年××歲了）
Now i am a ___school student.（我現在是一名……學生）My favourite subject is English . and i like sports very much . （我最喜歡的科目是英語，而且我很喜歡運動）English brings lots of fun . and sports makse me happy .（英語帶給我很多樂趣，而且運動使我快樂）
I like this sentence:「 nothing is impossible。」（我最喜歡的一句話就是：一切皆有可能。）So i always try my best to do everything well,and never give up easily.(所以我每一次總是盡力做好每一件事情，從來都不輕易說放棄）
This is me ,I hope to make friends with you all.（這就是我，我希望和大家都能成為朋友。）
Thank you for listening!（謝謝大家的聆聽！）