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語文下冊五單元作文

發布時間:2020-12-27 00:45:59

六年級語文下冊第五單元作文。400字左右

以笑為話題作文400字左右;寫作思路:緊扣敘述與描寫的內容,力求做到不突兀、不生硬,不長篇大論或肆意抒情,,有情真意切之感。要對這件事進行認真的回憶,並仔細琢磨,反復思考,挖掘出這件事中含有的生活道理,或找出它閃光的地方。

正文:

走向夢想的道路不會是平坦的……這么一路走來,是多麼的坎坷,多麼不容易。可否想過,為什麼途中的暴風雨吹不倒我們的心,還是如此堅持地走下去?是微笑…途中每個燦爛的微笑攙扶著每顆心堅強地走下去……

每一個微笑代表一個希望,每個希望帶著一份光芒,點亮心靈每個暗淡的角落。人生就是如此,要經歷失敗,要經歷挫折。當面對這種種不愉快時,面對著鏡子微笑,就會覺得跌入谷底的信心又會湧上心頭,給自己繼續奮斗的勇氣!

每個早晨,對自己微笑,對愛你的人微笑,對你愛的人微笑,就會覺得自己充滿著朝氣,做事更有勁兒,這樣的人生才有意義;這樣的生命才值得努力去奮斗!

微笑是甘露,滋潤人們乾涸的心靈;微笑是陽光,照亮心靈中每一個陰暗的角落;微笑是春風,吹醒心靈的每一方土地;微笑是綠茶,盪滌心靈的每一塊凈水。

微笑是一種表情,它能感化人們心中的丑惡;微笑也是一種最純正的表達,能表達自己心中的真摯;微笑更是一種語言,能告訴別人自己的內心。微笑,陪伴了我的童年。

微笑不一定要開心的時候。嘗試用微笑去面對每一個挫折,嘗試用微笑去迎接每一個挑戰。這樣,人生才會更多姿多彩。一個微笑能喚醒所有低頭的細胞,一個微笑更可以點燃生命中的曙光!

微笑是世界上最美麗的表情,只要你對別人做出這種表情,別人就會感到你對他的贊場,你對他的欣賞,你對他的安慰,你對他的鼓勵。

記得微笑的樣子,把那哭喪的臉從自己生活中抹去…人生是那麼無常,緊握在你手裡的風箏也可能會斷線飛去…不要灰心,不要哭泣,也許你很快就能拉起另一個風箏,再次在空中翱翔,這一切都會實現,只要你放得開傷心悲痛,站起來對它揮手微笑!

人生大部分時候都在等待。在等待開往下個站的巴士,在等待屬於自己的天空,在等待機會、曙光……何不再等待的當兒,微一微笑,下一站也許會更精彩!讓過去隨風飄走,讓微笑承擔你的悲痛,這樣生命會是美好的!

微笑,帶來了溫暖,她就如同一粒細小的種子,在不經意間悄然種在了你的心中;微笑,帶來了歡樂,她就像璀璨的夜空下的幾顆明亮的星星,在任何人不快樂時送去一點歡樂。每個人都擁有了微笑:這里神奇的種子,可是每個人所種下的成果卻截然不同,因為在微笑的背後又有著不為人知的一切。

微笑,更可以推動他人前進的決心。微微笑吧!讓所有人已落淚的細胞再度活起來, 繼續歌頌生存下來的每一秒鍾!

讓我們保持微笑…給自己多點依靠,我們須保持微笑,為寒冷的心批上外套,繼續走下去。直到走到路的盡頭,也要微笑著閉上雙眼!

Ⅱ 六年級下冊語文第五單元作文450字寫人

我的母親

我的媽媽是一個關心我、呵護我的人,她是我生命中最重要的一專個人。屬
我的媽媽長地不高不矮,身子瘦瘦的,瓜子臉上長著一雙水汪汪的大眼睛。披著一頭烏黑發亮的長發,美麗極了。
記得有一次,我的語文成績很差。回到家裡垂頭喪氣的。媽媽看見了,就走過來,小聲地對我說:「劍欣,這么了?」我沒有回答媽媽,嗚咽起來。媽媽看見了桌子上的那張寫著79分的試卷,小聲地對我說:「不要哭,失敗乃是成功之母,下次再接再厲,不要那麼就灰心了。」我聽了媽媽的話,就沒有剛才那麼傷心了。媽媽說的那句話,我永遠都會記在心裡。過了幾個星期,我們又學完了一個單元,老師就說:「准備要測驗了,要好好復習,不可以再像上次那麼差了。」我聽了老師的話,心裡更難受了。到了測驗那一天,我緊張極了,但是,在那一瞬間,我想起了媽媽對我說的那就話,我的心情慢慢地平靜下來。測驗時,我自己靜靜地在那裡寫,寫完後,我檢查了很久,希望考到95分以上。測驗卷發下來後,我馬上看分數,一看,原來是98分啊!我看了後,高興地不得了。這一切,都是媽媽的教育,如果不是媽媽,我也不會考那麼多分了呀!
母愛伴隨了我一生,我要用實際行動來報答她。

Ⅲ 四年級下冊語文第五單元作文400字

一個問題常常困擾著我:生命的意義到底是什麼呢?
下午,我在公園散步.一群鳥兒中的一隻小鳥引起了我的注意.它奮力撲閃著翅膀,一跌一撞的跟在鳥群後面.它顯然是剛出生的小鳥.不知什麼原因,鳥群要遷移.使這個弱小的生命剛來到這個世界上,就要學會飛翔.它越飛越慢,一頭栽倒在地.過了一會兒,鳥群離它越來越遠,此時,小鳥的翅膀好像受傷了,它不能飛了,但它掙扎著,極力鼓動雙翅.終於強烈的求生慾望使它騰空躍起,再次飛向藍天.....
岩石的縫隙里,跡般長出一朵小花。多麼強的生命力啊!它經歷了烈日般的熏烤,經歷了刺骨般的寒冷,經歷過多少風風雨雨.但堅強的它仍不屈向上,茁壯成長.
還有一次,我看見鄰居家的一隻貓在捉一隻母老鼠..母老鼠好不容易爬到洞口,把食物送給小老鼠吃.自己卻被貓給抓住了.它拚命掙扎,活下去的慾望使它掙開了"死神"的毒爪.它奮力逃跑,貓拚命追趕,母老鼠跑向牆角,突然,它急速轉彎,從牆邊躥了出去.貓一頭撞在了牆上.母老鼠拖著傷痕累累的身體趁機鑽回了洞.
雖然生命短暫,但只要我們努力拚搏,跨越生命玈途中的艱難路程.我們就可以讓有限的生命體現出無限的價值.現在,我終於明白,生命的意義是在於貢獻,在於給予,在於珍惜.決不可以在一時的無奈而放棄生命.於是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不白白浪費它,使自己活的更加光彩。

生命很可貴
生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那麼的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那麼的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那麼的美麗卻短暫。然而,往往一些潛伏在身旁的「暴風雨」,使它比曇花一現還要短暫。
安全是我們每周必講的主題,安全的警鍾在我們內心時常地敲響。但是,那些「執迷不悟」的人們經常忘掉安全,因此,發生了一連串的悲慘事故。
很快,春去夏來,我們即將迎來的是熱情如火的夏天,但夏天不正也是一個「多事之秋」嗎?聽著夏天一步一步向我們走來的腳步聲,我想到了多少生命在這夏天中喪失!
夏天是酷熱的,它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲?正是因為這一個個不規范的「游泳池」奪走了一個又一個的生命,使一個又一個的家庭承受著天大的痛苦。溺水、溺水、溺水!成了一個恐怖的字眼,讓人心驚膽寒,讓人心情悲憤,但卻無濟於事。
水固然冷酷無情,但車禍也不甘示弱。車禍猛於虎,多少個家庭難道不是在車禍中破碎嗎?
汽車是我們主要的交通工具,給我們帶來了方便,它功不可沒。但是它也給我們帶來了危險,重演著一幕幕慘痛的悲劇。看那一個個小夥子在騎摩托車時,是多麼的「威武」但往往因為他們愚昧的「威武」在「啪」地一聲巨響時,又發生了一起驚天地泣鬼神的車禍,死神再一次奪走了短暫而美好的生命。啊!多麼恐怖的事故,它的發生會讓你體無完膚,甚至會付出生命的代價。
每次,當那122救護車的叫聲在耳邊重響起,我都有不由得很害怕,因為我知道世界上又一個人或一些人要受罪了,或許是世界上的又一個活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走了。人們明知山有虎偏向虎山行,這是多麼愚蠢呀!
螳螂捕蟬,黃雀在後。為什麼人類總不注意隱藏在自己身邊的危險呢?如果把金錢、家庭、友情、房子、車子……用數字0來表示,那麼,生命它就是1,只有生命這個1存在了,後面的0才會有價值;而當這個1不在了,後面的0再多的珍貴的東西也只能是一個0,所有的寶貴的事物對你來說都是水中月、鏡中花。
人的生命也是脆弱的,生命如果發生什麼意外,會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠無法挽回。因此,我們應該好好珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意安全,使自己平安健康地成長。讓我們每一個人永遠平安、快樂!讓我們時刻牢記:珍愛生命安全第一!

Ⅳ 小學生語文四年級下冊第五單元作文350字

關愛生命
生命誠可貴,我們不僅要珍惜人類的生命,也要珍惜小動物的生命回。但是我們人類在答許多時候卻漠視動物生命。
前幾天,我在網上看到了傷感的一幕:在一條車來車往的馬路上,一隻小狗正吃力地將一隻已被車撞死的小狗拖向人行道,他不時有前爪推那隻死去的小狗,好象在呼喊:「你快醒醒!你快醒醒!」他還不時用無助的眼神望著穿梭的車輛和過往的行人,好象在乞求幫助。他費了很大的勁,卻無法拖動,但他卻不願離開,一直在那隻狗身邊圍著轉,守護著那隻小狗。
有位好心人見了,便幫他把那隻狗抬到人行道上,他一直不願放手,緊緊跟在後面。好心人給他一根香腸,他竟然將香腸咬成兩半,將一半放在了那隻狗嘴邊……
後來好心人幫他把那隻狗埋葬了,並且將他送進了狗狗收容所,可第二天他便不見了,人們發現他竟然趴在那隻狗的墳前。
看完這個片斷,我不禁流下了眼淚,被他們真摯的感情深深打動,同時我也為那些無視小狗生命的司機的行為而憤怒。他們結束了一條小狗的生命,也結束了一段感人的愛情故事。我想對那些開車的司機說:「有多少小動物死在了車輪下啊!希望你們開車時不要開那麼快,請珍惜生命,關愛生命!」

Ⅳ 人教版五年級下冊語文第五單元作文

草船借箭》是三國赤壁之戰里的著名橋段,借箭由周瑜故意提出(限十天造十萬支內箭),機智的諸容葛亮一眼識破是一條害人之計,卻淡定表示「只需要三天」。後來,有大霧天幫忙,諸葛亮再利用曹操多疑的性格,調了幾條草船誘敵,終於借足十萬支箭,立下奇功。
由此《草船借箭》中諸葛亮的膽識才智,受到後人的贊美,因而引生創作了許多成語趣聞,戲劇表演,推動著智慧的啟迪與發展。

Ⅵ 人教版五年級下冊語文第五單元作文

列文一:《金色的魚鉤》縮寫

因病炊事班長照顧我們,讓我們走在後面。

走不快,面也吃完了。老班長釣魚給我們吃。可是我沒看見老班長吃魚。有一天我終於明白了,老班長一直吃我們吃剩的魚骨頭,我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管,真不是滋味。老班長不讓我把這件事告訴兩個小同起,因為這是指導員交給他的任務。

第二天,兩個小同志像知道了這件事似的,誰也不往嘴裡送湯,老班長見了叫我們吃,我含淚吃了下去,心裡像塞了鉛塊似的,沉重極了。

快走出草地了,我們的精神特別好,去找野菜,卻不見老班長回來,找到時他已昏迷不醒。救老班長最好的辦法就是趕快讓他吃東西。可是魚怎麼也不上鉤,這是一個革命戰士的生命啊!總算釣上來一條小魚。老班長見到我端著魚湯說:「我沒有把你們照顧好,你們不要浪費東西了,看你們都瘦……」突然間他的手垂了下去。

這魚鉤一定要送到紀念館。讓人們都來瞻仰。這長滿紅綉的魚鉤上,閃爍著金色的光芒

列文二:
《草船借箭》縮寫
周瑜妒忌諸葛亮的才幹,設計十天造十萬支箭來陷害他,諸葛亮將計就計,立下軍令狀,三天造好十萬支箭。
周瑜派魯肅探聽消息,可魯肅卻私自拔了二十條船,根據諸葛亮的要求,兩邊排上一千多個草把子,並用青布幔子遮起來。且答應對周瑜保密。
第一天,他沒有什麼動靜,第二天,仍不見他有什麼動靜,第三天四更,大霧漫天時,諸葛亮邀魯肅前來取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來,朝北開去。靠近曹軍水寨時,他又下令船頭朝西,船尾朝東,一字排開。軍士們邊擂鼓邊吶喊。江面大霧彌漫,曹軍不敢出兵,便叫弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭,等箭射滿了,便順風順水駛回。曹操這才知道上當了,但已經來不及追回。
箭如期「造」好,周瑜長嘆一聲:「諸葛亮神機妙算,我真比不上他!」

通過這個,我還總結出了一個作文縮寫的方法,教給您吧,您以後就也能自己寫了~:作文中的縮寫就是把內容較復雜、文字比較長的文章進行壓縮,保留其主要內容,限制字數,縮成一篇文章。
作文縮寫的方法:
1.保持原意。(主題思想不變)
2.字數要符合要求。
3.不要打破原文內容順序。
4.不要修改段落。
5.只留下主要內容,去掉修飾詞。
6.明確主題,刪掉與主題沒關系的內容
7.明確時間、地點、人物 事情的起因、經過、結果六要素

Ⅶ 六年級下冊語文第五單元作文500字 急急急急急急!!!....

豐富多彩的小學生活就要結束了,我知道充滿
的時光也將一去不復返。此時此刻,小學生活的一幕幕不禁躍上心頭:課間愉快而有趣的游戲場面;賽場上勇敢而激烈的拼搶;教室里朗朗的讀書聲和激烈的爭論,
的老師和熱情洋溢的同學;操場邊醉人的花香和傘一樣為我們遮風避陰的
,都將成為我小學階段美好的記憶,並銘記在心,終身難忘。
小學歡樂無比的生活令我留戀,是因為我與同學們所做的各種活動太有趣、太有意義了。如:「協力運氣球」和「

」的活動讓我知道了什麼叫「
」,什麼叫「互助互愛」。「穿長大鞋」活動讓我明白了什麼是「
精神」.......。這些認識伴隨我走完了小學之路,並在我的健康成長中發揮著巨大的作用。親愛的
怎能不讓我留戀呢?
雖然愉快的小學生活讓我留戀,但老師對我
的教導和無私的關愛!同學們對我熱情的幫助和鼓勵,更是讓我銘記在心,終身難忘。老師!我曾記得,那是星期三的中午,您像平時一樣走進教室,輔導差生作業。這時你發現我有氣無力的趴在桌子上,你關切的問我是不是病了。沒等我回答,同學們就說:「他餓了 ,沒有生病。」於是,你一邊伸手拉我,一邊親切的說:「走,我那兒有吃的,餓壞了身體可不行!」此時,我真的很不好意思,可我太餓了,就跟著你去了。其實,不是我不願在家吃飯,而是我的父母因為有急事,早早出門,叫我到叔叔家吃飯後就去讀書,可我不還意思,餓一餐沒關系的,就餓著肚子來到了學校。老師呀!你可知道?那是我吃得最香的一餐飯,也是我終身難忘的一餐飯,因為我吃下的是你那對學生濃濃的關愛之情。親愛的同學們,你們是否還記得:有一次語文考試,我沒有考好,只考了六十多分,這時,老師來安慰我,好朋友來安慰我,同學也來安慰我……。同學們是否還記得:一次上體育課,我們練習
,我在跑的過程中被一顆小石子畔倒了,這時,同學都
的過來扶我,我的好朋友還找來酒精幫我清洗傷口……。所有這些,都如電影畫面一樣,一幕幕縈繞以眼前。
敬愛的老師,親愛的同學們!俗話說:
,為了我們的未來和理想,我們始終還是要分離的呀!在這分離的時刻,我能說什麼呢?唯有萬千思緒匯成的「感激!感激!再感激!」
再見了,可親可敬的老師!再見了,熱情洋溢的同學們!再見了,我親愛的
――。

Ⅷ 人教版六年級下冊語文第五單元作文400字

你今日哦恩給你 給你推薦哦那個人幾個哥哥額就改口就hgjg夠特價iu女方家控股好關鍵看過沒和你 給你看江湖官方會你看見過你空間規劃你 你客戶給ihgkhigh空間好你 hiuhifhif好 滑膩感豐富內涵客戶你還看過好過分開發能力和覆蓋i uif個好
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