高中語文作文及格

A. 高中生語文作文正常水平應該會得多少分

60分的話38及格，45一般，49以上優秀，，至於70分就通過比例算一下吧！ 作文不分文理吧，水平標准都差不多

B. 有語文老師嗎，問下高中語文考試作文沒寫完，差100字左右扣多少分

高考作文沒寫完，少寫100字，扣5分左右。如內容不完整，將酌情扣除5－10分。

語文考試作文沒有寫完，扣除多少分，要看作文還短多少字，一般情況下，作文600-800字，如果差不到200字，也快結束，也算完整，最多15分左右。如果情況更糟，你可能會失去20分以上。

寫作能力是人們語言表達能力的重要組成部分。因此，在語文教學過程中，培養學生的寫作能力是非常重要的。

在高考的作文中，最重要的是考官根據試題做出有效的決定。當題型確定後，如何復習題型，良好的意圖是至關重要的，考試可能會導致題型的完全喪失。

可以說，如何准確地定義和把握命題本身的正確意圖和主題本身的意義方向，如何在文章中准確地表達出來，將在很大程度上決定全文的成敗。

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提升作文寫作的技巧

1、提高寫作興趣，培養寫作情感

心理學告訴我們，興趣是獲取知識、形成技能和發展智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循利益原則。

只有當學生對寫作產生強烈的興趣時，快速的作文訓練才會有效。心理學也告訴我們興趣與當前的需求有關，所以有各種各樣的方法來提高學生的寫作興趣。

2、積累寫作材料

這一點應該貫穿到整個快速作文訓練的從頭到尾，但在基礎訓練階段應該重點關注。「沒有米，即使聰明的家庭主婦也做不了飯」。沒有寫作材料，一個好的作家很難完成他的文章。

3、豐富寫作語言

如果學生的語言能力較差，在寫作中找不到合適的詞來表達自己的意思，他們往往是反復寫寫，無法提高自己的寫作速度。如果你沒有豐富的詞彙，你就不能在中途寫出一個單詞，或者你沒有一個合適的單詞來表達你自己。

C. 高二語文，寫作文一直都是及格或者及格以下的，現在好害怕寫作文，明天期中考了，我該怎麼辦

照著老師教的三段式議論文寫最低也是45分，除非你真的基本語言表達能力都不過關，語文作文這種東西就是毒瘤，我真的很懷疑設計這個題目的人到底想考察什麼，不要把這種接近垃圾的題目當回事

D. 高考語文作文滿分是多少

高考語文作文滿分一般是60分或70分（江蘇、上海等地）。

在高考科目中，作文題目佔了60分，在整張試卷中的權重非常大。需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名；並且有嚴格的評分標准（如，基礎等級和發展等級）和評分細則。

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基本題型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、新材料作文、任務驅動型作文。

一般要求：立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得套作，不要抄襲、不少於800字、內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論，富有正能量。

結尾技巧

1、自然結束

在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為「自然結束法」。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全文。

2、畫龍點睛

這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「卒章顯志法」。有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。

3、抒情議論

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論式」結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。

4、首尾呼應

結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重復的語句這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。

5、點化主題

有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象徵等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想像的餘地，讓讀者有所思，有所悟，產生言有盡而意無窮的效果。

6、描寫結尾

以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在朴實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷濛的意境，表現出一種詩情畫意。

E. 高中語文作文評分標准求告知

能寫論述類、實用類和文學類文章。
表達應用E
作文考試的要求分為基礎專等級和屬發展等級。
1、基礎等級
(1)符合題意
(2)符合文體要求
(3)感情真摯，思想健康
(4)內容充實，中心明確
(5)語言通順，結構完整
(6)標點正確，不寫錯別字
2、發展等級
（1）深刻
透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。
（2）豐富
材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。
（3）有文采
用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
（4）有創新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。

F. 高中語文考試作文

這樣的話，你最好在考卷發下來的時候就先看看題目

在心裡有所構思

你構思的時間太內長了，一般來說容構思的時間最好在十分鍾上下，不可以太過

你最好在平時寫周記的時候就下意識的給自己限定時間，構思定稿，當然，收集材料的時間不算

而且，你選材時間太長很可能是你對自己收集的材料不夠熟悉，用起來不上手

所以在平時就該多看看你收集的材料，然後從各個角度思考它可以應用於那些話題的作文

通過平時的積累和運用，你在考場上寫作文就不會想不出思路來了

而且在平時也可以學寫大綱，以後在考試時就在心裡列個大綱，估計要寫什麼樣的話題，什麼樣的立意，在學兩三則相關的材料，就萬事大吉了

G. 怎樣才能在高中語文的作文(滿分60分)拿高分

高考中，說「一篇作文定乾坤」，未免誇張；但高考作文的好壞，與語文這一科考試的成敗，確實關系重大。「文無定法」，訣竅、捷徑，一般是沒有的。但是，基本的寫作規律，高分作文的基本技巧還是有的，循著這些規律和技巧進行科學的寫作訓練，高考作文拿到高分也是完全可能的。 有一家雜志編了一本特刊《滿分作文權威範本》，說任何學生「只要按照這種範式和要素進行寫作，都能快速寫出高分作文」，這顯然把拿高分看得太簡單了，有點絕對化。但是，其中所講的道理、所舉的範例，對高中生寫出高分作文，還是有重要的參考價值的。 下面把其中比較有價值的看法，作些提綱式的梳理和介紹。 重點注意五個方面：立意，語言，文體，結構，素材。 一、立意 「千古文章意為高。」立意要新，在內容、見解、構思等方面有自己的個性特徵，避免陳舊俗套。 1、立意新應該以深厚的文化底蘊為基礎，文化底蘊代表著一個人的素質、格調、知識積累等，高中生的作文應該體現高中所達到的文化水準。 2、巧用意象。「意象」就是寓「意」之「象」，就是用來寄託主觀情思的客觀物象。意象通常取自大自然，如古詩名句「野火燒不盡，春風吹又生」，「秋風吹不盡，落葉滿長安」，「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」等。有時詩中所詠嘆的社會事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場景，所鋪陳的社會生活情節和史實，也是用來寄託情思的，這也是意象。在高考作文中，恰當借用意象成文，能使文章充滿禪機和情趣。 3、巧設角度。「一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。」在主題一定的前提下，要有創新意識，善於從不同側面、不同角度觀察和思考，選擇自己獨到的角度。 4、逆向思維。就是用「第三隻眼」、換一個角度看問題。在作文時，如果按照常規思維不能很好地表現文章的主題，就考慮能否用逆向思維來行文。 5、巧析文字。中國的方塊字是世界上最奇妙最有意思的文字，通過拆解、拼接漢字，往往也能出新意，成妙文。 二、語言 語言是語文素養的直接體現。考試作文，是依託語言的載體，向閱卷老師展示才華的機會。語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響印象分的判給。「一篇作文，出現『月亮』，最好不過；如果沒有『月亮』，『群星璀璨』也很好；沒有『群星璀璨』，出現『數顆星星』也不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是『茫茫黑夜，漆黑一片』。」（某閱卷老師）平時作文要有意識地追求作文的生色，學一點語言的「包裝」，弄幾顆明亮的語言「星星」。 1、引用詩文。古典的、現代的，中外的，恰當引用，能顯示知識的積淀和文化的底蘊。可明引，可暗引、化用，還可嵌引。 2、幽默語言。恰當運用體現自信，體現智慧；避免粗俗，避免傷害和侮辱。 3、朴實語言。以自己身邊的人或事為寫作對象，內容真實，不加雕飾，純凈真誠，自然天成，更能出彩。 4、名著語言。閱卷老師大都是中文系科班出身，運用名著語言更能得到認同和欣賞；要對所借鑒的名著的敘述方式和語言風格非常熟悉，能熟練運用。 5、激情語言。體現活力，文章有氣勢，筆端帶情感。感情飽滿，激昂慷慨，多用短句，恰當運用感嘆句、問句，以及排比等修辭手法。 6、修辭。排比增強文勢，神盈氣足；擬人使描寫的事物生動形象，鮮明地表現對所描寫的事物的感情；對比，寫作中的對比手法，把事物、現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵。比喻使事物生動形象具體可感，化抽象為具體，化繁為簡......(待續)

H. 高中語文作文滿分有多難

高中語文考試一般都有一遍作文，作文要拿滿分實在是太難了，既是其他基礎題方面能拿滿分，作文被扣分，就不能滿分了，所以高中語文拿滿分幾乎是不可能的事。

I. 高中語文考試作文佔多大的分數

60分，36分及格，屬3類文！基礎知識90！加起來150！

J. 高中語文作文範文

其實，每個人的心裡都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花。

——題記

快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心裡的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

一枚貝殼要用一生的時間才能將無數的沙粒轉化成一粒並不規則的珍珠，雨後的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那麼是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。

冰心說：「成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。」如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那麼這樣的人生是輝煌的。

當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那麼這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，於是十幾年後，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節。

昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，「千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論」不應該是她真實心態的寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那麼是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。

蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折，縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。

沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。

人們常說，風雨過後，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過後，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什麼理由「放大人生的痛苦」。

生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養分，沒有經歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有滋潤它養分的花遲早也會枯萎。

痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！