A. 六百字作文我遇見了英語老師
寧夏海原縣中衛市海原縣海原一小一年級5班黃天樂
一個人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會留下一群人的腳印,至於這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座踏,那麼老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續發展。在我生命中就有這樣一位老師……教我學前班的語文老師,姓郭,是個充滿活力與自信的女老師,她有一套自己的教學方法。在課堂上,總能用幾個幽默風趣的小故事都得我們鬨堂大笑。因此,我們班的課堂氣氛很活躍,大家都愛上她的課。但經過這件事,我才知道,郭老師也有嚴肅的一面。現在已經進入一年級了,我還是忘不了這位在我生命中具有深刻印象的老師。現在我正在她為我打造的地基上,努力奮斗著,建造著人生之塔的第一層!千言萬語只匯成一句話:「謝謝您,我的好老師!感謝您,用一顆真誠的心,給予我們深深的愛!」
B. 我的英語老師作文含多種修辭手法600字初中
誠實守信是中華民族的優良傳統，「一諾千金」、「童叟無欺」、「君子一言，駟馬難追」等誠信方面的古訓一直流傳到現在。而學會做人，則是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。《墨子》中
提到：「言不信者，行不果」是說如果我們在生活中說話不守信用，那麼，做事也不可能有結果；古人亦雲：「以信接人，天下信之；不以信接人，妻疑之。」是說
用誠信來對待別人，天下人都信任你，不用．誠信來對待別人，就連自己的家人都不信任你。
同學們，當你因賴床遲到而向老師述說「正當理由」時；當你考試時密謀「南北合作」時；當你為一篇作文苦惱而把「靈感」寄託於網際網路時；當你沉迷於網路的游
戲而對家人說學習很累時……同學們，你可曾記起「誠信」二字？「人無信不立，業無信不興，國無信不寧」。隨著經濟的發展，市場經濟日益規范化，誠信已不僅
是一個基本道德問題，它已日益成為一種重要的社會資源，它是資本，是財富，是競爭力，是社會主義市場經濟發展不可或缺的重要條件。一個信用缺失，道德淪喪
的國度，必然不會有和諧的人際關系、良好的社會秩序，經濟社會的可持續發展也就得不到有力支持和保障。試想失去誠信，我們的生活又何談幸福快樂？
誠實守信是做人的前提，現在我們知道了如何做一個誠信的人，那我們如何做人呢？
學會做人，對於各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。活到老，學到老，是一輩子的事情。毛主席講過「做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。」長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：「回首往事，不會因虛度年華懊悔，不會因碌碌無為羞愧。」我希望同學們以這種勇於獻身的英雄主義精神激勵，鼓舞自己，從小做起，從現在做起，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌，團結互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級趣味的人，有益於人民的人。 「君子一諾，重於泰山」，從自我做起，塑造誠信人生，從現在做起，做誠實守信的小公民。讓我們一起努力，弘揚誠信美德，塑造誠信人生，把誠信的旗幟永遠樹立在我們心中。
C. 我的英語老師作文600字
我的英語老師
我的英語老師姓唐，平時她一頭飄逸的長發總是直直地披在肩上，秀美且整潔。一雙美麗的大眼睛從不掩飾她的喜怒哀樂。微微向外凸出的牙齒襯托著嘴唇成櫻桃狀，而左下角的一顆美人痣更顯櫻桃小口的嫵媚動人。也許是長年教畢業班且操心我們學業的原因，唐老師整個人十分瘦削，甚至我們班有許多同學都比她壯實多了。
唐老師看似弱不禁風，卻是一個深藏不露的體育健將。我也是臨近畢業才知道的，記得有次我陪我爸我媽去買菜的路上，我媽說：「你們唐老師很有運動細胞，跳遠、跑步、踢毽樣樣都拿手，在區里還得過獎呢！」當時我很驚訝。
雖然唐老師的運動天賦是偶露崢嶸，而其對工作時一絲不苟的作風卻始終貫穿著每個學期。唐老師是六年級才接手我們班的，當時我們班的基礎比較差。唐老師為了提高我們的成績每天都花時間整理重點單詞，片語和句子，再來幫我們默寫，我們上副課時她總是犧牲自己的休息時間來為個別特別差的人補習，凡是遇上她上延時課總是要講到老晚才肯放學。可是雖然唐老師如此盡心盡力，我們班上半學期期末考試還是全年級最後一名。趙老師曾經悄悄地告訴我們：「你們唐老師為了我們成績進步不大的事還在辦公室里哭過呢！」瞧，唐老師真是為我們操碎了心啊！雖然她上半學期的付出幾乎沒有起到什麼效果，但是她沒有放棄，反而在我們身上傾注了更多的心血與汗水。最終我們沒有讓老師失望，在畢業考試之中獲得了喜人的成績，唐老師知道後高興地笑了。
母親對子女是嘮叨的，唐老師對我們就像對子女一樣好，所以他免不了有些嘮叨。隔壁班的老師將同樣一篇課文一節課就講完了，我們班的唐老師卻恨不得三節課都講不完。將練習卷也是，總把重點講了又講，講了又講，我們都聽到耳朵長老繭了。有一次，唐老師給我們做聽力我們好多人把「my」聽成了「mine」，結果唐老師把這一道題講了三遍，又特地找了7、8同一類型的題目給我們練習，下課前又反復強調：「下次千萬不要忘記啊，要分清楚啊……」不過，我一點也不認為這嘮叨很煩，它不但讓我們掌握了所有要掌握的英語知識，使我們取得了好成績，而且體現了唐老師對我們的關愛。
我在書上看到過一句話：「因為心中有愛，所以才會美麗。」我想唐老師正是如此。她很愛我們，所以在我們眼裡她很漂亮，加上她又十分愛打扮自己，便顯得美若天仙了。她是如何打扮自己的呢？她總是穿著很時髦的衣服，而且上午穿進教室一套，到了下午又換了一套，套套衣服都很漂亮。我們班的女同學總是私下議論：「唐老師的漂亮衣服可真多呀！」
這就是我們的唐老師，雖然只給我們上了一年課，卻讓我終身難忘。
D. 我的理想作文600字(英語輔導教師)
人如果沒有了理想,就像沒有了前進的動力.每個人都有自己的理想.小時候,我曾想當一名救死扶傷的醫生,後來,我有想當幫助人民的警察,再大點的時候,我又想當一名演員.而現在,我的理想是當一名教師.
我為什麼想當教師呢?我去探望遠房親戚時,路過一個看上去很貧窮、偏僻的小山區.我站在山頂,粗略地掃視一周,發覺那裡連一間像樣的校園都沒有.同行的叔叔隨便問了一個小孩,回答卻是因為沒人肯來這窮地方教書,所以那裡沒人上學,但是他們也向上學.
我想,我要當一名優秀的教師,日後到一些貧困山區去教書.在我的心中,教師像默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人.為了我這個理想,我要多學知識,讓日後好把知識都傳授給那裡的孩子們.我還要學會開導別人,如果學生有煩惱,我會靜靜地聽他們傾訴,開導他們.我要當一個有智慧和能力的好教師.
理想是人生道路上的指路明燈.有了自己的理想,我就要努力奮斗,向理想前進.
我的理想
每個人都有自己的理想,我的理想是當一名教師.
我覺得作好一名好的教師並不容易,而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己,照亮了別人；老師是一位辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵；老師是春蠶,奉獻自己,裝飾別人；老師是一根粉筆,犧牲自己,留下了知識……因此,我非常地崇拜老師.
如果我的理想實現了.我一定先讓學生們逃脫對學習的煩惱.我還會把我會的東西耐心地教他們,我不僅要教我的學生知識,我也要教會我的學生們如何做人,使他們成為全面發展的好學生,成為國家的棟梁.讓學生們有一顆愛心和寬闊的胸懷,對人要仁慈,不為小事而煩惱.我會教他們尊敬師長,有禮貌,繼續發揚中華民族的美德,做一位合格的小公民.我還教會他們誠實守信,說到做到,不可以說話不算數,並給他們講宋慶齡小時候誠實守信的故事,讓他們從中受到教育,做一個誠實守信的好學生.
這就是我的理想.我要像我的老師一樣,不辭辛苦地用我的知識來灌溉祖國的花朵. 我的理想
俗話說：「人無志而不立.」一個人假若沒有遠大的理想,是不可能有所作為的.從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸、信息革命,多少年,多少代,多少仁人志士都有著崇高的理想.理想是我們奮斗前進、勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉.
懵懂的小時侯,當我看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來哄住他的時候,我便在我童稚的心裡立下志願——我,也要做一名傑出的幼兒教師,做一位辛勤的園丁,細心照料祖國大花園里的每一朵鮮花!
如果我的理想實現了,成為了現實的話,我就會把上面的語句落實到行動當中去.我會用愛心去征服那一個個頑皮的身影.讓他們也懂得,老師是愛他們的.當然,必要的時候,我也會給予他們一些小小的懲罰,讓可愛的小朋友們認識到錯誤、並牢記在心,下定決心改正!最重要的,我要讓他們脫離幼兒時代就背負起學習重擔的陰影,我會用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習,從而為成為祖國棟梁而奮斗!但我也不會逼迫他們去學習!
然而現在,這一切都還只是泡影.
我的理想是在每個人的內心深處,都會有那美麗的理想.理想--是推動人類進步的動力,是人一生奮斗的目標.沒有理想的人就好似一副沒有靈魂的軀殼在這個世界上徘徊,來的匆匆,去也匆匆. 雖然現在老師的地位不算高,經濟在日益騰飛的今天,老師的薪水那麼薄,但老師那無怨無悔兢兢業業為人類為社會培育出一代又一代的科技人才,帶動了世界科學的飛躍進步,老師的貢獻應該說是功不可沒的. 我的老師經常用朴實的話語教導我們,勉勵我們做正直、誠實的人．在她的影響下我幼小的心靈對老師充滿了感激．在我兒童世界,老漢司如一塊磁鐵緊緊的把我吸引；在我遇到難題時,老師用她的智慧」化腐朽為神氣」點燃了我通向光明的火把；在我茫然時,老師用她溫暖如春春風化雨般的為我排除心靈世界裡的紛雜；在我取得成就時,又是老師用她那贊許的目光鼓勵我百尺竿頭更進一步,勝不驕,百不餒…… 是我的老師點燃我的思想火花,照亮了我前進的方向!教師這個職業是我的理想,為了這個理想,我在努力著,我在拼搏著! 張海迪阿姨說過：」每個人的生命都是一隻小船,理想是小船的風帆．」我的理想是一名老師.做一名沒有偉大之稱的老師. 媽媽從小就對我說道：「老師是一個神聖的職位.」於是,使我的心是播下了種子.小時侯的我十分嚮往做一名老師.「教師是人類靈魂的工程師.」作為一名老師,是那麼高大,卻沒有偉大,讓人油然而生出敬慕之意.看著老師在講台上播下知識的種子,我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師,那該多好啊.老師頭上的白發是最美的；老師手裡握著筆批改作業是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的.老師沒有怨言,沒有豪言,沒有壯言,一生與粉筆為伍的人,他們言傳身教,把良好的作風,優秀的品行教給我們,使我們終生受益. 我的理想不但要當老師,而且要當一名優秀可愛的小學老師.小學老師的重要,不在於他們教導大道理,而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上,寫下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生.我會拿起那根沒有年輪的教鞭,耕拓歲月.我站在講台上,心裡是那麼自豪.下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我.我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我. 可是,如果現在不努力學習,理想就會泡沫般消逝,我現在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天.理想和志向、成功是循環小數,密不可分,與希望相連.每當我遇到困難和挫折時,我總以這個理想來勉勵自己,永遠不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀. 如果說「理想是小船的風帆」,那麼我現在就揚起理想小船的風帆,向一個叫「老師」的港口努力地駛去,駛去教師是個神聖的職業.俗話說得好：老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶,為我們無私奉獻；老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸.哪一個成功人士,哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的.
教師是個辛苦的職業.班上總是有許多同學的成績上不去,老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些「貧困戶」「補充營養.」班上有誰不舒服了,老師總是關心的問寒問暖,攙扶著他們回家.每天晚上睡得最晚的是老師,早上起得最早的是老師,老師又為我們批改作業,有為我們備課,那些不公平的白頭發還偏偏要先爬上老師的發梢.
教師是神聖的職業.他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰,嘴裡有永遠也吐不完的優美詞句,手裡有永遠也畫不完的圓和角,眼睛裡有永遠也琢磨不透的意思.
我敬佩老師,也衷心得感謝老師對我的厚愛,對我的鼓勵,對我的幫助,對我的培育之恩.所以,我也想作一位老師,作一位貧困山區的老師,給予那裡的孩子知識,讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育,成為祖國的棟梁,祖國的驕傲
張海迪阿姨曾經說過：「每個人的生命都是一隻小船,而理想是小船的風帆.」每個人都有理想,而我的理想是當一名英語老師.
英語老師這個職位對我有著非同一般的吸引力,我嚮往當老師.還記得當我第一次接觸ABC時,我就被那26個字母小精靈吸引住了,它們有著神奇的魔力,帶著我翱翔英語世界.從那時起,我的心裡就萌生出了一個念頭：我長大後要當英語老師!教其他孩子們學習英語!於是,我始終不忘我的這個念頭,這個理想.我嚮往當老師,老師辛勤地教導學生,再苦再累也默默無聞.老師像蠟燭那樣,默默燃燒；像春雨那樣,灌溉孩子們的心田；像蠶那樣吐出五彩的絲,卻一句話也不抱怨……我渴望當上英語老師,渴望成為為社會作出貢獻,卻躲在幕布後不肯拋頭露面的人!
我知道,雖然我離我的理想實現還有很遠,但是,為了實現我的目標,從現在開始我就要為我的理想打好基礎.首先,我要做好課內的工作,從課堂上的一次次小測驗中做起,認真對待每一堂課,積極發言,好好學習,每次考試爭取考到100分.接著,要在課外提高自己的閱讀量,擴展自己的知識,多看書,吸取書中的精髓,還要多做練習題等等.當英語老師並不只靠英語方面,要靠多方面的發展.在其他學科方面,我也要勤奮.魯迅爺爺曾經說過：「時間就像海綿里的水,只要願擠,總還是有的.」只要我能夠把空餘時間都用到學習上去,那我的成績將更上一層樓,我離我的夢想實現就更近了一步!
如果說,理想是駛向成功的一艘小船,那麼,我一定會把好船舵
E. 寫英語老師的作文600字,個性特點,繞主題
Mr. Xu is our Math teacher. He is very kind. Seldom is he angry with us. He always spends lots of time on his lessons. Sometimes he will show his good sense of humor, and we all enjoy his class very much.
He is always get ready to help us. When I am in trouble, I never hesitate to ask help from him. He is patient to teach me until I understand the problem.
He is a good teacher. We all like him very much.
許老師是我們的數學老師，他很友善，很少對我們生氣。他總是花很多時間在他的課上。有時他會顯示一下他很好的幽默感，我們多很喜歡他的課。
他總是樂於幫助我們。當我陷入困境時，我總是毫不猶豫地向他求助。他會很耐心的教我直到會為之。
他是一個好老師，我們都很喜歡他。
（如果是女老師的話，把人稱改一下就可以了~）
F. 以我的英語老師為題，寫一篇不少於600字的作文。英語老師同時也是我們的班主任，個子不高，短頭發。
往事難忘
在我學習生活中，有許多留在記憶中的往事。我不曾留意，在有半年小學就要畢業，回憶起這幾年來的學習生活，有許多值的我回憶的往事。
記得二年級到三年級時，我由本部轉到分部學習。原來的班主任不再教我們了。調來一位新的班主任---李老師。我第一次見到李老師是報名那天。
她高高的個子，慈祥的臉上嵌(qiàn)著一雙炯(jiǒng)炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發，高高的鼻樑，穿著樸素大方。當見到新老師，我膽怯地遞上暑假作業本。她那雙眼睛中流露出一股溫和的目光，飽含著期望，使我不安的心馬上安定了下來。剛教我們語文課時，我非常膽小，上課不敢大膽發言，老師就鼓勵我：不要怕，第一次發言我的聲音太小，李老師對我說：「別害怕、也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責備你的，只要敢於回答問題就好」這時，你的眼睛裡流露出鼓勵的目光。老師對我慈母般的關懷，使我深深地喜歡上了我們敬愛的李老師，學習期間，老師不但教我們看世界，她還時刻關心著我的每一天。只要學習上有一點進步，老師就會及時給予鼓勵，讓我信心大增，從而對學習也增加了興趣。當我為失敗而傷心時，她總是用溫柔的話語安慰我，」一次沒考好，下一次再來……」一句句關懷的話，使我冰冷的心也會被融化。我時常上課管不住自己，愛說話，影響課堂紀。老師語重心長的與我交流，給我講道理，讓我知道自己的行為不好,不但影響了同學，而且自己也沒有學到知識.從那以後我時刻牢記上課不說話。漸漸的我改掉了自己的壞毛病，在學習上也有了很大的進步。
在有半年我們將結束小學的學習生活，步入中學，愉快的小學生活,使我難忘,感謝尊敬的老師在各方面對我們的辛勤培養，使我在知識的澆灌下茁壯成長。
G. 一篇作文。我的英語老師六百字。
我的英語老師
我的英語老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，還有一個長長的辮子。陶老師很愛笑，不管遇到什麼事，她都會微笑著給我們上課。但是她對我們的要求很嚴。
課堂上，老師特別注重我們的發音。有時候，因為我們發音不準，一個單詞要教好多遍。有的同學老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個音，一個詞，一個句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點進步，陶老師想出了很多辦法，除了課後親自輔導外，她還讓我們同學結對子，一個幫助另一個，沒事的時候，兩個人就一問一答。這樣，不會的有人幫，會了的又多了一遍復習，兩個人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經常給我們排練一些小節目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛的小熊，討厭的大灰狼，大家學得興致勃勃。
這個月底有英語節，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個兒輔導我們，希望我們每個同學都能表現得更優秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來。
我愛上英語課，我更愛我們的英語老師——陶老師。
篇二：我的英語老師
開學近兩個月了，在學校中，許多老師都給我留下了較深的印象，但我印象最深刻的就是和藹可親的英語老師--劉老師。
他有一頭金發，同學們都認為那是染出來的，但是劉老師卻說：「那是天生的」。我們都很驚訝，他不僅有一頭帥氣的頭發，而且還有一肚子的教學經驗和英語知識，他會用幽默風趣的語言提起我們的學習興趣，用特殊巧妙的方法讓我們把每一個知識點理解的更透徹。
每當我們上英語課，同學們就十分興奮，劉老師會教我們學英語的巧妙方法，讓學英語變得更簡單、有趣。上課期間，他會教我們大聲喊出英語，還說：天才就是重復次數最多的人，我們要把英語踩在腳下。
有一次，劉老師給我們教了「family show」這個單詞，它的意思是家庭秀。這時，劉老師說：「大家都看過『飯沒了秀』吧！它就是『family show』的諧音」。我們一聽，還真的是，從此，這個單詞給了我無比深刻的印象。
我們的劉老師不僅有豐富的教學經驗，而且還像一位慈父，對我們無比關懷。每當我去問他英語題時，他都會耐心的給我講解，直到我完全懂為止。但劉老師對於不寫作業的同學就沒有那麼仁慈了。記得有一次，我忘了寫英語作業，劉老師把我批評了一頓。從此以後、我就再也沒有不寫作業的經歷了。俗話說得好：「嚴師出高徒」。正因為老師的嚴格要求，才使我在月考中取得了不錯的英語成績。
他就是我的英語老師，他有著一個平凡而偉大的職業，我們都尊敬他，喜歡他。
篇三：我的英語老師
英語是我一個大痛處，五年級的時候，媽媽為我換了一個新的英語輔導班，原因是，這次的英語考試我才拿到了剛剛及格的分數——60分。在這個英語班上，我每天都戰戰兢兢，如履薄冰。整天想著怎麼讓爸媽高興，讓老師歡心，每天的作業都完成的很好，可的到的誇獎總是很少。「學英語到底有什麼用?」我從心裡問自己?「難不成我將來真的會出國留學什麼的嗎?既然這樣，為什麼
不學日語，法語，德語，俄羅斯語……偏偏讓我們學英語?
就這樣，我在新的英語班，胡老師家學了三個學期的英語。最後，得到的分數卻讓我不敢相信——94分!從60分轉眼間就進步到了94分!剛拿到卷紙時，我還以為我自己看花眼了。3個月，34分，3個月我整整進步了34分啊!
這個功勞應該給誰呢?百分之十是媽媽的督促，百分之四十是我的努力，百分之五十就是胡老師的嚴格!
俗話說的好，嚴師出高徒嘛!雖然她有時是嚴厲了一些，不過，有一點不可否認，那就是胡老師讓我們做的每一件事都是為了我們好，難道，不是嗎?
H. 我忘不了她一一英語老師作文600字
我忘不了他
老師,是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當中的對與錯,是我的紅綠燈,該怎麼做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上，讓我和無數的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關愛，就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他---何榮榮
他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕松，緊張的氣氛大概已經跑到了九霄支外去了吧！
有一次，發成績單時，當念到我的名字時，我的心都快跳出來了：＂楊佳獲得了全班第一名，但是是倒數第一，57分．＂天啊！這對我是多麼在的打擊啊！從小到大，我從沒考過這么慘！我的心都碎了．我低著頭上前拿試卷，看到老師那不語的面孔，心裡更不是滋味．一拿到試卷，我的淚水就涌了出來，小時候，有了＂愛哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情緒，可是，我實在沒有辦法反我的淚水止住，再加上老師課上講評試卷時，說到：＂某某同學連最簡單的都做錯，不知道是腦筋長在哪了．＂然後，眼睛一瞪，那種感受
比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過於被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課．．．．．．
＂別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以後還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣！＂＂對了，就是這樣！去放鬆一下吧！＂我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個人！原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現在，我才發現他的用心良苦．
課上嚴父，課下好友，就是他，我的老師．
I. 溫柔的英語老師的作文600字左右
自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任焦老師.當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣. 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了! 但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓.
J. 高中作文英語老師的一堂課600字
我這個人，什麼都喜歡，就是不喜歡英語。每節英語課，那些彎彎扭扭的字母想和我作對似的，看得我頭皮發麻、頭昏腦脹。背單詞多煩呀！所以自然而然對學英語毫無興趣，學習起來也十分困難。
這不，又是一堂英語課。英語老師拍拍講台，繪聲繪色地說：「同學們，老師知道一些同學默寫單詞有困難，所以來教你們一招！」我瞥了英語老師一眼，心想：又是默寫單詞，真討厭，難道她讓我們減負不成？英語老師環視了四周，用粉筆在黑板上清秀的地書寫了一個英語單詞「bird」。我不以為然地看著黑板，自言自語道：「看你有什麼辦法。」老師用紅粉筆在b和d下面畫了曲線，然後回過頭來，笑著講解道：「同學們，這個單詞的意思是小鳥，b和d就像小鳥的翅膀。」老師說完，又用黃粉筆在ir下面畫了直線，接著說：「ir就像小鳥的頭和嘴巴，這不就是只小鳥嗎？」聽到這，我如夢初醒，發現記單詞也是蠻有趣的。大家望著英語老師，我舉手提問：「老師，你再舉些例子吧！」老師微笑著，然後點點頭，用粉筆又寫了幾個字母「eye」。「大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用著聯想記憶法來記這個單詞，是很簡單的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英語『eye』了嗎？」
聽了老師這個方法，我頓時茅塞頓開。發現這些方法對我真有啟發，我越聽越帶勁，忙打開英語書大不諱的單詞用老師的「妙招」來一一解圍，果真有效。我相信，只要認真記，用心計，無論多麼難背的單詞，我也都可以克服的！短短的四十分鍾不可能解決我所有學習英語上的難事，但這堂英語課去讓我受益匪淺。