A. 2014年中考語文，數學，英語三科成績總分371分，副科:化學81分，政治87分，物理73分，歷史
建議不要兩個志願都報同一所學校
B. 2014福州中考語文要求背誦的古詩文，按順序(七上七下。。)還有問一下默寫佔多少分(>_<)
竹石 七步詩 春曉 佳人 武侯廟 聞軍官回收河南河答北
C. 2014年莆田中考成績380分排名多少
這分數比較低了 如果3萬名學生 你排個1.8萬
這只是估計
D. 莆田市中考語文作文評分標准
中考語文作文評分標准表
中考, 標准表, 語文, 作文, 評分
類別
內容 A．內容 B．語言 C．篇章 評分細則
一類卷 （43-50分）
切合題意 思想健康 中心突出 內容充實 感情真切 語言順暢 沒有語病 結構完整 條理清楚
①具備ABC三項條件的，評一類下（43-45分）。
②立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分；具備其中兩項條件的，評一類上（48-49分）；具備其中一項條件的，評一類中（46-47分）。
二類卷（35-42分）
切合題意 思想健康 中心明確 內容具體 感情真實 語言通順 偶有語病 結構完整
條理較清楚 以38分為基準分，適當浮動：
①具備B項和另一項條件，其餘一項達到三類卷標準的，獲得基準分；
②具備ABC三項條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上；
③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類卷（27-34分）
基本合題意 中心尚明確 內容尚具體 感受尚真實 語言尚通順 語病不多 條理尚清楚 能分段
以30分為基準分，適當浮動：
①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；
②其中B項較好的，酌情加分；
③另有某些缺點的，酌情減分。
四類卷（18-26分）
偏離題意 中心欠明確 內容不具體 語言不通順 語病較多 條理不清楚
以22分為基準分，適當浮動：
①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；
②另兩項較好的，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類卷（0-17分）
文不對題 不知所雲 語病嚴重 文理不通 結構混亂 不能完篇
以13分為基準分，適當浮動:
①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚好，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
說明：
1．漏寫題目扣1分。2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。3．字跡工整的加1—2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。4．字數不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。
E. 莆田中考語文作文體裁是什麼
一般是都是記敘文
2012年莆田市中考作文題如下：
「請以下面一段文字作為開頭，寫內一篇記敘文。容要求：①自擬題目……（其他常規要求略）教室里，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響……」
名師點評：這是續寫作文，而且指定文體。也許，當你看到此作文題，彷彿聽到一聲「悶響」。短短的一句開頭，設定了一種情境；指定寫記敘文，你無法超越此雷池。這是束縛，防止了套作宿構等不良傾向。而同時，作文題又為你打開了自由飛翔的想像空間。
寫此篇作文，必須充分發揮你的想像力，並且運用你的生活積累和閱讀積累，把事件或人物寫好。這「一聲悶響」，可能是教室里的，也可能是教室外的，要善於從這「一聲悶響」引出一個故事，努力寫好寫精彩。注意記敘文文體的規范。
2011年福建莆田中考作文題目
以「我錯了嗎」為題目，寫一篇記敘文或議論文，字數不少於600字，不得抄襲
2010莆田中考作文題目：走過風雨
要求：以」走過風雨「為題目，寫一篇作文，文體不限，字數不少於600字，不得抄襲。
F. 2012莆田中考語文文言文
個人認為八上的比較重要 還有鄒忌諷齊王納諫
G. 莆田近三年中考語文文言文
2009年沈復《浮生六記 閑情記趣》
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
2010年柳宗元《小石潭記》
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
2011年《送東陽馬生序》宋濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家.手自筆錄.計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
H. 2014福州中考語文卷我的童年才是真正的童年答案
16.因為在作者的童年時代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，並從中回體驗到生活的美答妙與歡樂。生活無憂無慮，充滿童真童趣。
17.交代「我」迷上釣魚的原因；展示了「我」童年生活中的人情之美，體現了「我」童年生活的快樂與美好；為下文寫「我」學釣魚作鋪墊（埋下伏筆）；反襯出這種溫馨和諧的鄰里關系是現在住在樓房裡的孩子所缺失的。
18.A句：選用了「和」「倒」「滴」「做」等動詞，具體准確地寫出製作魚餌的過程，表現「我」對釣魚這件事的濃厚興趣。（由衷喜愛）
B句：運用輕快活潑的短句，表現了「我」釣魚的急切心情。 19.①過程比結果更重要。②釣勝於魚。③在嘗試中體驗生活的樂趣。
I. 莆田中考語文作文文體是什麼
一般是都是記敘文
2012年莆田市中考作文題如下：
「請以下面一段文字作為開頭，寫專一篇記敘文。要屬求：①自擬題目……（其他常規要求略）教室里，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響……」
名師點評：這是續寫作文，而且指定文體。也許，當你看到此作文題，彷彿聽到一聲「悶響」。短短的一句開頭，設定了一種情境；指定寫記敘文，你無法超越此雷池。這是束縛，防止了套作宿構等不良傾向。而同時，作文題又為你打開了自由飛翔的想像空間。
寫此篇作文，必須充分發揮你的想像力，並且運用你的生活積累和閱讀積累，把事件或人物寫好。這「一聲悶響」，可能是教室里的，也可能是教室外的，要善於從這「一聲悶響」引出一個故事，努力寫好寫精彩。注意記敘文文體的規范。
2011年福建莆田中考作文題目
以「我錯了嗎」為題目，寫一篇記敘文或議論文，字數不少於600字，不得抄襲
2010莆田中考作文題目：走過風雨
要求：以」走過風雨「為題目，寫一篇作文，文體不限，字數不少於600字，不得抄襲。
現在一般都是記敘文