1. 六年級上冊語文單元作文評語
我覺得您的看法抄也是挺好的襲，下面我將說說我會怎樣寫作文評語：
一、好處
結構。是否有首尾呼應、開門見山、開頭吸引注意、結尾深化主題等這些，要用通俗的話語去表達我們的評論， 否則怕學生聽不懂、看不懂；
句子、成語、詞語等內容方面。因為不僅要表揚好句，對於成語、好詞的多運用也值得表揚；
修辭手法。包括比喻、擬人、排比等這些小學生可以常見、常用的表達技巧，如果他們有用到，也應該提出表揚；
標點符號。如果通篇作文或者大部分的標點符號都運用正確，也是應該提出表揚的；
中心思想是否明確，內容是否有跑題等；
字跡是否工整。要培養學生們的工整書寫意識，如果他們的字比較好看工整的話，也應該提出表揚。
二、缺點
相應的，要表揚優點，就也要提出缺點，不要害怕批評孩子，我們最應該培養學生的就是知錯改錯的意識。當然，更要著重的還是表揚優點，畢竟要發展學生興趣，不能讓他們對寫作文失去動力嘛！
缺點可以包括以上的優點的反面，具體還要看作文的實際情況。
2. 六年級上冊語文課文我最喜歡的一篇課文作文650
季羨林：苗苗，現在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？
苗苗：好。
季羨林：那你就隨便問吧。
苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數學課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結果被老師發現了。爸爸知道這件事後，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以後，我再也不看《水滸傳》了。
季羨林：（笑）我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎麼辦呢？我放學以後不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什麼呢？苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？
苗苗：我覺得，應該寫真事。
季羨林：嗯，你再說說，從技術上講，怎麼才能寫的通順呢？
苗苗：得多看點兒課外書。
季羨林：是這樣。文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家裡的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑）
苗苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。
季羨林：喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。
苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學外語就永遠也說不準了。爺爺，您會那麼多種外語，您說，他們說得對嗎？
季羨林：倒不一定是12歲，當然早學比晚學好。學外語的發音跟母語有很大的關系，有些地方的人口音太重，學起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點兒注。小時候背的，忘不了。
苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀！
季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來喲。
這是第二課
第三課
《走遍天下書為侶》課文
如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一隻口琴……
似乎很難作出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫地回答：「我會選擇一本書。」
一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周遊世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我願意讀上一百遍，我願意讀到能背誦的程度。這有什麼關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不願再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：「真想不到你懂這個！」你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：「我怎麼沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎麼那麼美！」
你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。
所以，我願意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想像作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。
了吃忘了睡。
漸漸地，連環畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發現了一塊「綠洲」——小鎮的文化站有幾百冊圖書！我每天一放下書包就奔向那裡。幾個月的功夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有「不求甚解」的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
莎士比亞說：「書籍是全世界的營養品。」像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想像力。在家對著一面花紋駁雜的石牆，我會呆上半天，構種種神話傳說；躍上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。
記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段範文之後，當大多數同學千篇一律地開始寫「秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上」時，我心裡忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。
我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。
於是，我的作文得到了個「甲優」，教師在文中又圈又點，將它作為範文在班上朗讀。
這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的「鮮味」才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。
後來，我又不滿足於只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如痴，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養成了做筆記的習慣：記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆
3. 六年級上冊語文所有作文
學會愛別人也是一種幸福
大千世界，芸芸眾生，有人歡笑，有人悲慨，有人得意，有人落寞，有人滿腹牢騷，有人怡然自得，有人狂躁不安，有人淡然自若……從呱呱墜地到壽終正寢，我們各自經營著自己的人生，擁抱著自己的愛。
沒有愛可以重來，即使有重來，也不會是曾經的那份愛。
我不相信愛情，但我相信這真愛的存在，只是離現實太遙遠，我們觸摸不到，只有等待，等待著愛情的來臨，抓住它，擁有它。
上天給予每個人的愛是一樣多的，只是有些愛在不經意間從指縫中溜走，有些愛我們曾擁有過，現在卻已遠離，有些愛我們正在擁有著，卻未曾感受到。直到失去的那一刻才發現這份愛是如此珍貴。為什麼擁有時卻沒有發覺過，沒有珍惜過，沒有付出過，沒有感動過……
曾經的愛只能成為曾經的往事，愛又重來，也只是對往事的回憶和對某個人想念。上天的恩賜不是讓你失去時才懂得珍惜，而是要在沒有失去時學會發現身邊的愛，擁有現在的愛，學會保護，學會關心，學會回報，這樣的你才會幸福快樂。
幸福不是一個目標，而應該是一個過程，是與人生同步的一個過程。擁有愛就會擁有幸福。愛的過程就是一種幸福的過程。 人太多時候都在關注自己所沒有的而忽略了自己所擁有的，所以心靈總是處於飢渴狀態，有無窮無盡的慾望需要一一填補，活得很累，自然也就幸福不起來，而擁有一顆感恩而充滿愛的心則會擁有更多的幸福。
歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。有些愛即使重來，有些人卻已不在，生命因存在愛而美麗，也會因失去愛而凋零。一次的失去並不代表失去一切，除了愛情，還有親情，友情。不能因為一次的失去而存有重來一次的夢幻，那樣會失去更多的愛，失去整個世界，失去生存的勇氣。失去了你愛的人，還會有愛你的人，用真心去感受愛你的人對你的關心，掛念，你會感受到溫暖和幸福，還會找到你愛的人。
重來與不重來並不重要，重要的是在失去中我們學會了去珍惜身邊的愛，懂得在乎你擁有的東西。疼你的父母，天冷時打個電話，帶去問候；過節時，回家陪陪父母，這是他們最到的欣慰。愛你的朋友，生日時發條簡訊，送上你的祝福。朋友有難時，出手相助，及時平平淡淡的幾句話也是一種安慰。記住那些關愛你的眼神。記住那些愛你的父母親人，兄弟姐妹不要因一次的失去，而看淡整個世界，喪失生存的勇氣，放棄你擁有的美好和幸福。失去的不會再回來，懂得把握現在的，擁有就是幸福。不要等到重來的時候，才知道擁有愛比失去愛更幸福。
學會去愛別人，學會感動，懂得珍惜，不要相信還有重來一次。珍惜擁有，珍惜自己，過好現在，抓住現在擁有的愛，就是一種幸福，一種美。
4. 小學六年級語文上冊第六單元學後的感受(作文)
我是大自然中的一員
自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細雨，有狂風怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨.調皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個大地煥然一新，我彷彿給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙.樹林是那麼安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每一個小動物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無崖的綠茸茸的地毯。
不知不覺我來到了田野。我環顧四周，你看：紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田裡，已有農民在開鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。秋天的田野啊！金黃燦燦，一望無際。這已到豐收的季節了。我微笑的望著稻田，我舞動著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因為我知道這場雨過後是農民的笑臉，是豐厚的豐收。
我笑著離開了田野，來到了都市裡。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細細的雨。一切是那麼安靜祥和。
我嘩啦啦唱起歌，咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的願望。巨浪一次一次打擊著海面，時而雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動著，滾動著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
漸漸的雲散了，雨越來越小，越來越小。空氣那麼清新，人們收起了自己手中的傘，小動物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應該是彩虹姐姐接班了吧……
天空的那一邊出現了彩虹，它凝結了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。
天漸漸暗了下來。
月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍的天。天，好悠遠好悠遠，綴滿了星斗，像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點綴著這明凈的夜。月色潤潤，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。 (735231899)
5. 六年級語文上冊習作六作文
我家鄉的名人
在我的家鄉有一位捏泥人的老人，他就是——張爺爺。
他一身陳舊的中山裝，一頂老式的鴨舌帽，一張黝黑而又飽經風霜的臉。
張爺爺經常坐在村子裡的大柳樹下，他的面前擺著一個大木箱子，上面擺著各色各樣的泥人，什麼「孫悟空」「機器貓」「櫻桃小丸子」……個個活靈活現，，栩栩如生。這一天中午，我懷著好奇的心情來到了老人的攤前，只見老人正望著剛完成的「小畫眉」出神呢，喜悅之情真是溢於言表。過了一會兒，他把這只「畫眉」身著深褐色的晚理服，玲瓏的面孔上，有一張纖長的嘴。眼睛雖是用彩泥捏的，但我卻覺得它透出了光，透出了神韻。
在我觀看「畫眉」這短短的幾分鍾里，一個「豬八戒」的半成品已經展現在我的眼前。只見張爺爺一手舉著「豬八戒」，一手托著下巴，似乎在想些什麼。過了一會兒，老人拿出一些紅色的泥和一些黑色的泥，左揉右捏，就變成了一瓣「西瓜」，他又從箱子里取出一些黑色的泥，小心的給「西瓜」裝上了瓜子，你別說，簡直像極了。接著老人把精心設計的一瓣「西瓜」放在了「豬八戒」的手裡，哈，「豬八戒吃西瓜」終於完成了，你瞧「豬八戒」那貪婪的饞樣兒表現的淋瀝盡致。圍觀的人不斷發出嘖嘖的贊嘆聲。
「寶劍鋒從墨礪出，梅華香從苦寒來」，又有多少人知道這泥人背身後的故事呢？
6. 六年級上冊語文作文。
六年級上冊語文第一單元習作:暑假讀一本好書
「品格不是所有人天生即有的，甚至可以說恰好是無數人天生所沒有，而需要告訴他放在教育里，放進很多書的故事中和抒情里，放在從誕生到離世的一生給予中。」梅子涵阿姨說得對，品格並不是天生就有的，你只有在許許多多的故事和文章中認真尋找、探索，才能去擁有它。
抿一口茉莉花茶，一邊品味著它的清香怡人，一邊翻開《為自己加油》這本書，認真地閱覽起來。第一頁的推薦語，便讓我有一種想立即看完這本書的沖動。隨著「咔」的一聲輕響，我把書翻到了第二頁。栽種品格？難道品格也需要栽種嗎？我感到疑惑不解，直到我看完這篇文章後，才恍然大悟——原來，品格也是需要栽種的。品格，並不是輕而易舉就可以得到的，它就像那些美麗的花兒，只有付出辛苦的勞動，才可以獲得最優良的品格。
在這本書中，我遇到了由膽怯男孩變成大膽、勇敢的男子漢的男子漢——吳志飛；遇到了由不顧他人感受，只顧自己安危的自私鬼，變成樂於助人的好學生——陳建威；遇到了由驕傲的自大狂，變成敢作敢當的小男孩——林振傑。還有熱情的程怡萱，大方的林小潔......
這些和我年齡相仿的小男孩、小女孩，通過一件件鮮活的事例，讓我明白了許多道理，他們讓我變得自信起來，我很慶幸我看了這本書。
這本書告訴我們：每個人都有幫助他人的力量。不要小看自己的能力，就算是螺絲釘也可以發揮很大的功效。它讓我明白：不要害怕面對困難，只要有信心，再大的困難也能夠被克服！
7. 語文六年級上冊的6篇作文
祈雪聲有一張紅撲撲的蛋臉，黑曜石般的雙眸，兩頰暈紅，周身透著一股青春活潑的氣息。聽她的名字，就知道她一定是唱歌能手。還真猜對了，她曾經參加過很多歌唱比賽以及其他比賽，若進入她房間，看到的獎項也是數不勝數。
祈雪聲的歌聲特別動聽。記得一次歌唱比賽的總決賽，大家一一被淘汰下來，剩下的都是「未來的歌唱家」一樣級別的人物，祈雪聲也在其中。大家歌唱時個個都發揮出了自己最好的水平，這讓我們大家都非常擔心祈雪聲會不會被淘汰。輪到祈雪聲比賽時，她則鎮定自若，盡情發揮出她的才能。隨後，評委，觀眾，都被她的歌聲所陶醉，在大家的掌聲下奪得了冠軍！然而，區區一個小學生，竟有如此冷人沉醉的歌喉，我想，自然少不了她在家的辛苦練習，才有的今天呀！
我的作文一向都是非常好的，也參加過許多作文比賽呢！但祈雪聲卻在歌唱好的同時，學習也不落下——特別是作文。
記得有一次，我和祈雪聲一起參加了一個中小學生作文大賽。大家正揮汗如雨地狂寫作文，無意間抬起頭，卻看到祈雪聲已經寫完了作文，正在一遍遍反復修改，這下我更緊張了，手心都冒出汗來，腦子里不停地斟字酌句，同時也飛快的在想為什麼她可以寫得那麼快？而且還那麼輕松？比賽結束後，無疑是祈雪聲得了冠軍。我我羨慕地問祈雪聲：「你寫得那麼快，很容易嗎？「「對呀，」她說，「不難，我在家練過呢。」頓時明白了，原來她寫得快又好的原因是她平時多讀多練的結果，真是功夫不負有心人！
8. 總結六年級上冊學習語文的情況作文700字
9月的一天早晨，溫哥華的大街上車水馬龍，熱鬧極了，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們出去散步，小鴨們樂的直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領下，鴨寶寶們站成了一排，走出家門，搖搖擺擺的來帶了溫哥華大街。
溫哥華的大街還真是熱鬧，熙熙攘攘的人群絡繹不絕，來往的車輛川流不息，下鴨子們看的眼花繚亂，繁華的景象吸引著小鴨子們的目光。一時聰明的鴨媽媽也犯了糊塗。它走在下水道前，看看自己腳的長度再和下水道的長度比一比，過的去，於是，鴨媽媽就跨了一個大步子，走了過去，可是，鴨媽媽意想不到的事情發生了。它回頭一看，自己的孩子們不見了，然後，再望望下水道，鴨寶寶們一個個兒的都掉了進去。鴨媽媽這時焦急萬分，立刻把頭伸往下水道中，試圖想把鴨寶寶們就出來，可是，鴨媽媽的脖子太短了，就不到鴨寶寶們。「嘎嘎嘎」小鴨子們在水中叫，彷彿在說：「媽媽，媽媽，快救救我們，這水太涼，我們怕……」鴨媽媽也在「嘎嘎嘎」叫，好像在說：「孩子們，別怕，媽媽在，媽媽一定會想辦法救出你們的。」於是，鴨媽媽望瞭望四周，看見了許多巡警，鴨媽媽急忙奔去，它對著巡警「嘎嘎」的叫著，巡警不明白它要干什麼，就只好摸摸它的頭，繼續工作。鴨媽媽見巡警還沒有反應，便用嘴巴咬住巡警的褲腿，拽到了下水道邊，巡警看看鴨媽媽，又看看下水道，原來有一群小鴨子，鴨媽媽是讓他救小鴨子呀！巡警把手伸進下水道中，似乎更不到，便站了起來。誰之，這時來了一個賣金魚的，巡警看到賣魚的人的車子上有一小魚網，就拿了過來，伸到下水道中費了九牛二虎之力，把小鴨子們一個一個的救了上來。
鴨媽媽看見了巡警救了自己的孩子，高興地跳了起來，扇動著自己的翅膀，還一個勁的給巡警點頭，彷彿是在致謝。
9. 六年級上冊語文作文
留在心裡的印象1
在我的印象中，有許許多多的人都幫助過我，深愛著我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽，她給過我最多愛護和關心，也是我最愛的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。
記得小時候的一天晚上，那時已經12點多了，我突然感覺想嘔吐、胸悶、發燒不止，不時還咳嗽一聲接一聲，媽媽見我這么痛苦的樣子，急忙說要帶我上醫院去檢查，我說我不去，那時候的我最害怕去醫院了，因為我知道，去了醫院就可能會打針。媽媽說，不去的話你就先在床上躺著。這時正下著傾盆大雨，媽媽便冒著雨出門為我買葯。
過了大約20分鍾，媽媽買了葯回來了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來不及脫鞋子，馬上就把葯沖好了，喂我喝了下去，整個晚上她都忙碌不停，一時給我探體溫，一時用給我服葯，一時又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感謝我的媽媽，她深夜冒雨為我買葯，無微不至的護理，這溫暖的愛，這動人的情景在我心裡留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛。我想，只有現在努力讀好書，將來才能讓媽媽過上好日子。
留在心裡的印象1
在我的印象中，有許許多多的人都幫助過我，深愛著我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽，她給過我最多愛護和關心，也是我最愛的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。
記得小時候的一天晚上，那時已經12點多了，我突然感覺想嘔吐、胸悶、發燒不止，不時還咳嗽一聲接一聲，媽媽見我這么痛苦的樣子，急忙說要帶我上醫院去檢查，我說我不去，那時候的我最害怕去醫院了，因為我知道，去了醫院就可能會打針。媽媽說，不去的話你就先在床上躺著。這時正下著傾盆大雨，媽媽便冒著雨出門為我買葯。
過了大約20分鍾，媽媽買了葯回來了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來不及脫鞋子，馬上就把葯沖好了，喂我喝了下去，整個晚上她都忙碌不停，一時給我探體溫，一時用給我服葯，一時又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感謝我的媽媽，她深夜冒雨為我買葯，無微不至的護理，這溫暖的愛，這動人的情景在我心裡留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛。我想，只有現在努力讀好書，將來才能讓媽媽過上好日子。
真正的朋友
我和 明不僅是同班同學，還是一對形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過架，也從未鬧過矛盾。可是，那天卻發生了一件不愉快的事情。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。 明見我的小木船做得特別精緻，就拿在手裡翻來覆去地摸著、看著，總捨不得放下。這時，他一不小心把我的小木船摔壞了。看著我精心製做的小木船被 明摔壞了，我頓時就來了氣，大聲嚷道：「你賠我的小木船！你賠我的小木船！」 明紅著臉，有些不知所措。他低下頭，誠懇地說：「對不起，我不是故意的。」我憤怒地吵鬧著說：「你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒完！」說著，我舉起拳頭就要向 明打去。 明本能地往後一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個粉碎。我氣憤極了，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，並用腳把他的小木船踩得「粉身碎骨」。然後背起書包，頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣「破裂」了。
後來，每當我倆碰面時，我總會把頭扭到一邊，不理 明，還和別的同學一起勾肩搭背，故意冷落 明。而 明好像有什麼話要對我說似的，可就是開不了口。就這樣，我們度過了一天又一天……
有一天，在體育課上，我在訓練跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶裡打轉。可周圍沒有一個人。這時， 明正好從操場前經過，他看見我抱著膝蓋，一個人蹲在操場上，便大步向我跑來，急切地詢問我的情況。我當時忘記了和他的矛盾，於是我告訴了他。 明聽了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然後一隻手扶著我，一隻手夾著我的胳膊，小心翼翼地陪著我回教室，並且不斷地安慰我。望著 明滿頭的汗水，我心裡既感動，又內疚。真想對他說：「對不起，其實是我錯了！」可我遲遲沒有說出口，但淚水卻早已涌遍滿臉，就這樣，我們又重歸於好了。
在以後的日子裡，你總能看見我和 明一起玩耍、嬉戲的身影。因為我們約定：要做一對寬容、和睦、永不分離的好朋友！
一艘小木船
清晨，太陽緩緩升起，小鳥也唱起了歌謠，賣報紙的大爺也開始吆喝。路旁，有兩個蹦蹦跳跳的身影，有說有笑，那便是我與 明。我倆既是鄰居，又是同桌，更是形影不離的好朋友。
這天是星期天，我與 明約好去公園玩。一路上鳥語花香，歡聲笑語，讓我們小小的心裡裝滿了快樂。
到了，公園里，有練太極的老爺爺、老奶奶；有跳健身操的叔叔阿姨；還有寫生的哥哥姐姐……
我與 明找了塊草坪，躺在上面，貪婪地吮吸著陽光，感受清晨的美好。「開始吧！」我對 明說。「好！」於是，我倆拿出在手工小組做的小帆船玩了起來，臉上洋溢著燦爛的笑容。
「啪！」
一聲異常清脆的聲響傳進了我的耳朵。 明不小心把我的小木船摔壞了。
「你怎麼搞的？這可是我花了好幾天的時間才做出來的！」我看見這一幕，對 明大聲喊道。
「我，我不是故意的。」 明本來就膽小，加上我這一喊，嚇得連連往後退。
「啪」
又是一聲清脆的聲響，原來，她一不小心踩到了我的小木船。
「你就是故意的！」我說完，一把奪過她的小木船，摔在地上，氣急敗壞地踩了個「粉身碎骨」。
「我不是有意的，你是故意的！」 明見狀，也生氣了。「可你弄壞了我的小船，就該賠！」我理直氣壯地吼道，然後揚長而去。留下她一個人孤零零地站在草坪上。這時的太陽很毒，照在兩只破碎不堪的小木船上……
第二天早上，我推開門，正好看見 明在門前系鞋帶。我望瞭望她，她也看了看我，但我們並沒有像往常一樣手拉手地向學校走去，而是各走各的，也不再相望。
上課時，我摸摸文具盒，又沒帶橡皮。要是以前， 明總會拿出一塊橡皮，笑著說：「又沒帶吧，給你。」可現在，她沒那樣做。於是，我拍拍前面同學的背，借了橡皮。
這種關系持續了一個星期。
又到了周六晚上，我躺在床上，回想那天發生的一切。越來越覺得是自己的不對，她只是不小心，我居然這樣不依不饒地對她大吼大叫，還故意摔壞了她的小木船。真是不應該啊！
第二天一大早，我就趕緊起床，給 明寫了一封信，說明那天是我不對，表達我的歉意。我把信放在她家門口，敲了敲門，立馬回到家中，開了條門縫。
明出來了，只見她撿起信，仔細閱讀起來，到最後，竟流下了淚水。看見她這樣，我眼眶裡的淚水，也終於沒能忍住，滑落下來。
我推開門，走到她面前，她看見我，愣了一下，但立刻給我一個擁抱，對我說：「對不起，我不應該弄壞你的小木船。」「沒事的，是我不好，昏了頭亂發脾氣，對不起！」我倆對視一眼，破涕為笑，手拉著手奔下樓，對著天空大聲喊叫，發泄這幾天的寂寞。
「你拍一，我拍一……」次日清晨，在通往學校的路上，又出現了兩個唱著兒歌蹦蹦跳跳的身影，臉上洋溢著燦爛的笑容，那就是我與 明……
10. 讀六年級語文上冊有感一千字作文
新的學期開始了，意味著要發新書了。初中新語文書的內容是比小學的內更深奧了容嗎誰也不知道，但誰又不好奇呢？
下午，我懷著激動的心情，坐在位子上左顧右盼。終於，老師來了，書一本本地發下來。我飛快地找到了語文書，仔細的翻閱著目錄，裡面有我熟悉的《龜雖壽》、《觀滄海》、《散步》等名詩佳作。
把鼻子靠近書本，貪婪地嗅著它散發出來的墨香，頓時覺得心曠神怡。仔細地看著裡面的文章，我彷彿感覺到「謝太傅與晚輩詠雪」、「陳紀的聰明才智」彷彿感受到「濟南的冬天」、「大海的氣勢磅礴」。我像小魚一樣，暢游在文章的海洋里，忘記了一切。
書的後面還有名著導讀，讓我覺得，語文，不僅僅是詩歌，不僅僅是文章而是像數學一樣，處處聯系著我們的生活。
一本好書，蘊藏著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是與品質高尚的人對話，這是多麼美好的事情啊！
同學們，讓我們在語文里的探索和學習中繼續努力的成長吧！