中考語文作文創新寫作技巧

㈠ 關於語文中考作文的新穎形式的寫法

近些年來，作文在語文考試中所佔有的比重逐年增大。然而，我們廣大考生的作文成績不太理想，其主要原因是文章的寫法太過於傳統，內容往往是老生常談，沒有創意。數萬乃至數百萬人在同一時間、面對同一考題選材、構思、立意時，考場作文要想出奇制勝，就必須突破陳舊的思維定勢，在文章的立意、構 思上別出心裁，做到立意高遠，形式新穎，就會使文章充滿靈氣和魅力。倘若能在中高考作文中多做點「表面文章」，多添點花樣，就會給閱卷老師留下完美的第一印象。 一、用「戲劇」來寫，極有創意 隨著中考作文文體要求的放開，有的考生機智運用劇本這種體裁構思成文，體現出強烈的創新意識。一位學生在寫《成績公布之後》作文時，採用「多幕劇」的形式，共寫了三幕，寫了兩位考試成績相差很遠的學生（第一名和倒數第一名）受到了家長、老師的不同對待，再現了真實的生活，讓人深刻反思應如何正確地看待孩子的成績，如何正確地教育孩子學習，發人思考，促人醒悟。每幕都有時間、地點、人物、內容四項，最後加上「結束語」，成功地運用了影視中「蒙太奇」、畫外音等手法。該文富有創意，令人耳目一新。 二、標題式構思 在人多事雜的文章中，如果能巧妙構思，精心設計兩三個小標題來替換諸多鋪陳性的文字，既可以減少過渡性的文字，以便在重點處能酣暢行文，突出重點，又可使文章疏密有致，卷面賞心悅目，情節搖曳生姿，從而讓閱卷教師擊掌叫好。其次，簡潔的小標題，或提綱挈領，條分縷析，讓閱卷者能迅速抓住要領；或一線穿珠，讓閱卷者品味把玩。如一考生的《出色人生的定義》一文的四個小標題緊扣材料和文題：第一個小標題「故事裡的故事」，引述故事；第二個、第三個小標題「故事背後的沉重」「故事外的生活」，分別論述拒絕誠信的人生不是出色的人生；第四個小標題「故事裡看人生」，論述社會對「誠信」的確認和肯定，於是得出：「出色的人生，即是誠實守信，熱愛生活。」小標題的運用使文章思路非常清晰。 三、運用題記或後記，透視亮點 不少考生在正文前先援引他人或自撰幾句蘊涵哲理的話，來一段醒目的題記，或展示主體內容，或提示作品內涵，或闡述寫作緣由，讓閱卷者從中透視到作品的亮點，觸摸到情感的脈動，從而激起閱卷者的興趣。 如高考作文《誠信——走向成功的鑰匙》，就設置了這樣一段題記：「誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照徹夜行的路；誠信是路，引你走向光明。」整齊的句式，和諧的節奏，優美意蘊，深刻的哲理，題記所產生的磁力一下子就能吸引住閱卷者。不用看正文，也能大致揣摩到文章的主體內容，同時也能觸摸到作者情感的脈動，而題記的語言也直觀地展示了考生的文采，可以說題記是這篇佳作的閃光點之一。 當然，考生如能在結尾寫上「後記」，哪怕只是三言兩語，或與題記遙相呼應，渾然一體，或巧妙點題，卒章顯志，也是得分的亮點之一。 四、運用「鏡頭」式，構思新奇 有些材料並不新鮮，但一些聰明的考生能藉助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來展示豐富的內涵。這樣的文章往往因形式新穎而平中顯奇，令閱卷老師耳目一新，中高考作文中不乏這樣的滿分作文。 如某考生作文《家鄉的路》一文中，輯錄了三組鏡頭。鏡頭一，彎彎的小路，蹣跚的行人；鏡頭二，寬寬的石子路，車輪滾滾，灰塵飛揚；鏡頭三，寬闊平坦的水泥路，車水馬龍，暢通無阻。三組鏡頭，三個時代的縮影，且畫面典型，標題有文采，對比巧妙，構思新奇，堪稱佳作。 鏡頭式作文，往往能減少過渡語及鋪排性文字，有利於集中場面和筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題集中，節奏明快。 五、運用逆向思維，獨辟蹊徑 反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。如某地中考以「關心」為題，要求結合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章。一位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩起名的關心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態度，對比鮮明，反映了具有社會意義的深刻主題。文章的構思以「反」為主，以「正」襯「反」，以「反」寫「正」，以老人的不被關心，來呼喚全社會對老人的關心。 作文有創意，離不開思維方法的創新。思維定勢往往阻礙創新思維的發展，採用逆向思維將能突破思維定勢，使作文的立意新穎、深刻。逆向思維就是從人們思維的反方向進行思維。 六、巧用應用文體，出奇制勝 應用文因格式整齊劃一，語言中規中矩呆板而不太受歡迎；而中高考作文，如果能巧妙地運用應用文體，反其道而行之，往往會收到出奇制勝的效果。 2001年高考以「誠信」為題的話題作文，聰明的考生，大膽地借用了應用文體，從而使耳熟能詳的素材因巧妙的包裝而成為「靚裝」而走俏，這頗令高考閱卷教師擊桌叫好。有採用答記者問形式入筆的《誠信專訪》，有採用醫生診斷形式入題的《患者劉克風的就診報告》，而《成長大學報名啟示錄》的作者對「誠信」在社會現實中窘境的審視更是通過「一個荒誕的『成長大學』招生的故事」含蓄地表達出來，該文構思精巧，想像豐富，語言幽默，形式新穎。還有題為《純天然誠信口服液》一文，作者從廣告的創作中受到啟發，對於子虛烏有的「純天然誠信口服液」，運用廣告創意，渲染包裝，將其捧上天，而結尾則道明3個月後，廠家倒閉，兩相對比，意味深長。 文章的形式，大可不拘一格，甚至可離經叛道，充分運用創意，出奇制勝，增加文章亮點，給閱卷老師一個驚喜，一縷春風，從而使你的文章脫穎而出，大放異彩。

㈡ 如何備考中考語文作文

閱讀是寫作的基礎，養成良好的閱讀習慣，積累更多的語言材料語文學科不像自然學科那樣嚴密，它始終離不開由量變到質變的過程。現代著名作家巴金對於背誦記憶的積累作用談得十分直接，他說：「現在有多篇文章儲蓄在我的腦海里了。雖然我對其中任何一篇都沒有很好地研究過，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂『文章』究竟是怎麼回事。」這便是積累的很好體現，孩子的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了，自然就會從各個方面得到提高。

閱讀包括兩方面：一是閱讀語文課本上的文章;二是閱讀課本以外好的文章。語文課本的文章是家長對孩子進行語文基本功訓練的例子，要想使孩子學到更多的知識，並使其轉化為能力，就必須加大閱讀量。古人雲：「讀書破萬卷，下筆如有神」。可見閱讀與寫作的關系是密切的。閱讀應養成良好的習慣：一是要把文章讀懂乃至讀熟，要明白作者是怎樣運用語言文字來表達中心的，切忌走馬觀花，囫圇吞棗。讀後應能記住文章的內容，知道其大概的意思。二是要養成「不動筆墨不讀書」的習慣。讀書時，不僅要善於把那些生動、優美的詞語和精彩感人的片段摘錄下來，還要勤於讀書寫心得等。只有引導孩子多讀書，才能幫助孩子積累更多的語言材料。葉聖陶先生說「生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停歇。葉老的話形象地說明了生活與作文的關系。我們要抓好作文訓練這個「流」，就必須同時抓好生活這個「源」，家長應該溝通課堂內外，充分利用學校，家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬孩子的學習空間，增加孩子語文實踐的機會。所以教學中應積極引導孩子多參加一些社會實踐活動，或引導孩子把目光投向現實生活，開發和利用各種課內外教學資源，讓孩子閱讀社會這本「無字之書」，並讓孩子養成寫日記寫心得的習慣，做生活中的有心人，這樣有了充足的「源」，自然就有取之不盡用之不竭的「清水」和「活水」了。

㈢ 中考語文作文技巧

中考作文制勝五大秘劍

第一劍式：眉目傳神
文題是文章的眉目，「文好題一半」 考場作文的文題，首先必須准確，要扣准話題，不能偏題離題；其次要醒目，要緊扣文章內容，讓人一看一目瞭然，人耳目一新的感覺；再其次要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想像空間。
常見的文題的三種類型
①老實型 《心靈的選擇》《小議誠信》
②深化型 《高揚道德的大旗》《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》
③藝術型
比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰者綻放》
誇張式《世界很小是個家》
引用式《你不該悄悄地走開》（歌曲）《橫看成嶺側成峰》（詩句）
反問式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》
情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》
符號式《出發+拼搏=到達》
呼告式《媽媽，我想對你說》
對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》

第二劍式：鳳頭引蝶
古人寫文章很講究開頭，稱之「鳳頭」，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。
開頭的方法：
比喻開頭法 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》
引言開頭法 魯迅先生有兩句詩：「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現。——《瑣憶》
議論開頭法 生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人「利」字為先，好處搶盡；有人「榮」字當前，虛實兼收；亦有人「德」字為重，鐵肩道義。——湖北考生《得失寸心知》
寫人開頭法 夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。——河北考生《「小魯達」的抉擇》
描景開頭法 陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——廣東考生《美麗一次》
定情開頭法 我與父親不相見已二年有餘了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》

第三劍式：逆水行舟
考場作文時多角度思考，想人所未想，發人所未發，力求立意創新。平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。如「班門弄斧」與「弄斧到班門」（前者諷刺在行家面前賣弄，後者提倡能手競爭），「毛遂自薦」與「毛遂自退」（前者指自告奮勇，自我推薦，後者提倡能上能下，反對終身制）；再如「物極必反」與「物極未必反」，「欲速則不達」與「不速則不達」，「大器晚成」與「大器未必晚成」，「各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜」與「各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜」等。
立意時一要善於「化大為小」，要善於在一個大的、寬泛的范圍內，「擇其一點，不及其餘」，也就是只寫「大范圍」中的「某一方面」，寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。二要要善於「以小見大」，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇「小的方面」的時候，注意所選方面的「現實性、針對性、典型性」。

第四劍式：綿針綉被
文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿。考場最忌的就是平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。
常見的構思法
⑴巧合法 巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合，如《紅樓夢》中，當賈寶玉與薛寶釵結婚之日，正是林黛玉離開人間之時。
⑵對比法 《葯》中老栓為兒子治病而買人血饅頭，結果小栓在一片「好葯」的議論之後死去
⑶懸念法 《棗核》一文巧用「棗核「設置懸念，開頭由朋友索要棗核，設下懸念；朋友得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還」故弄玄虛「，使懸念更吸引讀者；直到踏訪後花園，在談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。
⑷誤會法 如《驛路梨花》一文圍繞小茅屋的主人是誰的問題，除三設懸念外，還兩寫誤會。
第五劍式：神龍擺尾
古人在談到結尾時常以「豹尾」為標准，是指結尾時筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。
作文結尾易犯的毛病有：
①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要羅嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。
③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

㈣ 求中考語文作文的技巧

中考記敘文寫作技巧

中考記敘文主要以記事為主，也有不少寫人的文章。一般來講，記事的文章，要著力對事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動人的「閃光點」；寫人的文章，要著力於對人物思想的發掘，要努力從刻畫人物形象中表現出人物的「精神美」。為了中考記敘文的成功，必須高度注意構思的技能與技巧。下面介紹五種常用的、基本的套路，可以靈活地借鑒、運用。

（一）巧用穿插

穿插，是記敘文構思寫作的基本套路之一。

所謂「穿插」，就是在記敘的過程中暫時中斷敘述，有目的地插進抒情、議論、說明、描寫等內容。在記敘文中穿插以上內容，有六個方面的作用：1.表達的感情、觀點；2.表現人物形象；3.深化文章主題；4.變化文章結構；5.增強文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。

從中考作文來看，在作文中巧用穿插，有兩個特別重要的作用。第一、優化文面結構，第二、表現構思水平。而這兩項對於提高中考作文得分是十分有好處的。

先看看如何進行穿插、穿插什麼內容穿插描寫

如《一面》在文中三次穿插了對魯迅的肖像的描寫。又如《孔乙己》中有十幾處寫到眾人的「笑」。處處突出旁人的嘲弄、鬨笑，在每一層描敘之後，都以「鬨笑」、「笑聲」一類語句作結，以至形成一種節奏，使「笑聲」在小說中顯示出獨特的藝術力量。

2.穿插議論或抒情

如《誰是最可愛的人》，開篇運用抒情議論表達感受，揭示中心；然後每敘述一個故事，就用抒情之筆，穿插一段文字；結尾安排了大段文字，進行抒情和議論，進一步深化文章主題，激發人們的情感。

3.穿插主題句

如《白楊禮贊》在文中反復穿插「白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹」這樣的句子，不斷地點示著文章的主題。其實這種主題句也是「結構句」，不僅極好地表達了的情感，而且也有機地組織起文章的結構。

在以上內容的「穿插」中，最常用的最基本的手法就是「反復穿插」。可以說，沒有「反復」就無所謂「穿插」。正是由於有了「反復」，才能在「穿插」中形成文意的遞進，才能形成前後內容的呼應，才能形成一唱三嘆的感情波瀾，才能清晰地顯現出文章的思路。

再看看具體的例子

樟樹贊

上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹。

有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯，說：我捨不得這兩棵樹。

這是兩棵樟樹。

廣東有種英雄樹，它長得很高。如果在它周圍有別的樹木，它一定要長得比別的樹木高出一段，方才罷休。據說它的花大，它的花紅。仔細想想，即使花紅如血，花大如輪，長在那麼高的樹上，伸著脖子，仰著腦袋，欣賞起來，難保一定有趣。

樟樹不高，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生發開來的枝丫，長到一定程度，猶如小樹干那麼粗壯。粗粗壯壯的枝丫，從同一個母體軀干里生發開來，四面八方，伸得遠遠地，繁繁密密，蔭涼特大。

這是兩棵樹蔭很大的樟樹。

別的樹木，容易招蟲。從同一棵石榴樹上，就可以捉到三四種不同的蟲。花花綠綠的，屈體前進的，以葉作偽裝的，密密麻麻。它們自己寄生在樹上，還在那裡養兒育女，繁衍後代，並且教唆後代如何寄生。樹蛀空了，它們也還不死，而且散開去，另去物色寄生體。

樟樹不招蟲。這個特點，在它作為樹的時候，就表現得十分充分。別的樹要噴灑葯水，而它卻不必。其奧秘也可能是到後來才發現，原來在樹的本身，樹的內里，就有一種拒蟲的氣味。因為這是一種有益的氣味，人們就稱它為香氣。更難得的是，樟樹將這種拒蟲的香氣，永久保持，至死不變。這一點，恐怕是世界上任何科學製成的化妝品，都難以做到了。即使當它枝枯葉謝的時候，當它已經作為木料的時候，它的香氣也永遠不變，永不消失。只要這木質存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高就高在這里，貴也貴在這里。

上海宋慶齡故居的庭前，有兩棵樹，有兩棵蔭涼大、不招蟲的樟樹。

這是作家茹志鵑寫的一篇的散文。以物喻人，通過對樟樹高貴品質的描寫和贊頌，藝術地表現了宋慶齡的高貴品質。布局謀篇的主要特點就是反復穿插了如下「結構句」

上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹。

這是兩棵樟樹。

這是兩棵樹蔭很大的樟樹。

上海宋慶齡故居的庭前，有兩棵樹，有兩棵蔭涼大、不招蟲的樟樹。

由於穿插了這4個句子，文章的結構清晰而又嚴密，文意層層遞進且前後相互照應。

在運用「穿插」的技巧進行記敘文的構思時，我們要

（1）注意側重點，有的文章以穿插抒情為主，有的文章以穿插議論為主，有的以穿插描寫內容為主，即使抒情和議論有時不能絕然分開，也應注意這個問題。不要有時抒情，有時又突發議論，破壞文章內容的和諧。

（2）注意自然貼切。文中的抒情、議論、描寫，都是有感而發，有的而作，都是建立在記敘的基礎上的，因此不要為抒情而抒情，為議論而議論，無病呻吟，勉強湊合。記敘、描寫、議論、抒情在文中要有機地結合、融為一體。

（3）注意靈活適度。記敘文應以記敘、描寫為主，不可本末倒置，讓「穿插」佔去大量篇幅，造成文章內容空泛。「穿插」一定要靈活、簡潔、適度。

㈤ 中考語文，如何讓作文的語言精彩鮮活

中考作文技法指導中考作文的六個「一」工程閱中考作文和閱平時作文有很大回不同，中考作文的分數答評判受很多因素的影響。這部分內容教給大家一些應試技巧，用時下流行的說法，叫「六個一工程」。一個吸引人的標題這適用於自擬題和半命題作文，標題是文章的眼睛、文章內容的一扇「窗口」，也是給閱卷老師的第一印象。

㈥ 中考作文該如何指導

中考作文技法指導
中考作文的六個「一」工程
閱中考作文和閱平時作文有很大不同，中考作文的分數評判受很多因素的影響。這部分內容教給大家一些應試技巧，用時下流行的說法，叫「六個一工程」。
一個吸引人的標題
這適用於自擬題和半命題作文，標題是文章的眼睛、文章內容的一扇「窗口」，也是給閱卷老師的第一印象。擬定標題是學生遣詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現。一個吸引人的標題，往往會給閱卷老師一個驚喜，從而讓老師帶著良好的印象去閱讀下文。吸引人的標題往往符合下列條件：
切旨——標題吃透材料精神，把握其主旨；切體——「淡化文體」不等於文章無體，擬題要合乎體裁。如《如詩的秋天》宜寫成寫景抒情散文，《秋天的故事》宜寫成記敘文，《秋天的思索》應是議論文。在切旨、切體的基礎上，標題還要求新求趣。
如何讓標題求新求趣呢？可直接引用與材料中心相吻合的詩詞文句、名言警句、歌詞俗語，如《為有源頭活水來——談寫作與生活的關系》；可移用術語，通過臨時「錯位」，讓文題妙趣橫生，如《警惕精神「滑坡」》、《對行賄人也要曝光》；可根據需要，對名言警句、成語俗語進行改造、改動或增刪詞語，翻出新意，如《忠言也要「順耳」》、《君子動口也動手》、《理直氣和》；可巧用修辭，如《讀書樂，樂讀書》，《寫作苦，寫作也甜》；可採用矛盾法，如《富有的乞丐》；也可採用幽默法、算式法，如《知識=∞》，《49和17之間》。
一個精彩的開頭
良好的開頭，是成功的一半。中考時，正值炎熱的夏天，老師們批閱試卷已經很辛苦了，作文的頭開好了，就能吸引老師看下去。老師一旦願意看你的文章，你的文章就能得高分。反之，老師一掃而過，你的大作沒有被老師發現是多麼的遺憾呀。
一個疏密有致的段落布局
在閱卷中，經常發現不少考生一段到底，或三段式的結構。撇開考生的語文素質不談，這種密不透風的段落布局顯然扎眼，看起來費力，自然不會給閱卷老師留下好印象。一般來說，一篇500—600字作文，5—7個自然段為宜，且每段主次分明、長短相宜、疏密有致。如對話描寫可視其長短而論，倘若寫不長，對話最好分行寫，盡可能寫出人物神情、舉止、語調語態，這樣既可巧避寫不長，又可使行文生動，還可使文段疏密有致，一舉三得。
一個優美的片段
在片段中，熟練地運用一個寫法技巧。如議論文段落中用排比句列舉事例，用比喻來說理或巧用名言警句入題收題等。記敘文段落中的鋪墊、伏筆、對比、烘托、欲揚先抑等技巧。靠一個生動的敘述，或一個優美的描寫，向閱卷老師展示自己的「內功」，給閱卷老師留下又一個良好的印象。
一個完美的結尾
考場作文結尾除了要注意與開頭相呼應、語言流暢外，還要盡可能塑造一個完美的結尾。或戛然而止、或卒章顯志、或畫龍點睛、或啟人深思、或餘音繞梁……這是考場作文最後一次「亮相」，考生要盡可能塑造好這個「亮點」，給閱卷教師一個善始善終的印象，甚至讓閱卷教師愛不釋手，完成良好印象的最後「定格」。
一個清爽的文面
清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學語文的態度、習慣和語文素質的外在顯現，也是對閱卷老師的尊重。卷面悅目，教師才爽心，才能得到教師情感上的肯定和評價。中考訓練，除了練字速外，還要注意筆順規范，間架勻稱，字不能太小，也不能占滿格。
當然，一手漂亮的字主要得益於平常的訓練。考卷上字跡龍飛鳳舞、東圈西劃，肯定不會給閱卷老師留下好印象。考試時，即使平常字寫得不大漂亮，也要有信心、耐心，盡可能讓字跡工整清晰一些，卷面干凈整潔一些，「不求有功，但求無過」是底線，以避免無謂的丟分。以上是中考作文訓練塑造「亮點」的一些技巧。但要記住寫好作文，歸根到底靠平常系統扎實的訓練。
中考作文技巧舉薦
中考語文改革已明顯傾向於讀寫考查，作文得分高是語文得優分的關鍵。因此學生注意臨場作文技巧，是值得研究的。
一、命題要新穎
題目是文章的眼睛，富有新意的標題是寫好作文的開端。平時訓練時，要重視文題對作文的重要性。要盡最大可能創造出新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第一良好印象。如，面對題目《＿＿＿＿＿的一幕》，有的學生填寫「尷尬」，就能給人以新鮮的感覺。若是材料、話題類作文，要在認真讀懂材料的前提下，擬出一個好題目，如，話題作文：情節感人的文學作品使人如醉如痴；優美動聽的校園歌曲使人心曠神怡；精彩激烈的體育比賽使人激動不已；充滿真情的電影電視使人回腸盪氣……請從下題中任選一題作文，補全題目，寫一篇不少於600字的文章。(1)《讀＿＿＿＿我真＿＿＿＿》(2)《聽＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿》(3)《看＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿》。學生在認真分析話題提示時，明白了「讀」、「聽」、「看」的內涵，於是陝西一考生擬寫《讀＜唐詩宋詞選＞我真痴迷》，便使作文擁有了一個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個「滿分」印象。
二、開頭要引人
好開頭有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句、第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？」這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開洪水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭，也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。
三、內容要情真
構思內容，要做到以真情感動人。切勿內容假、大、空，切勿寫自己並不了解的內容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內容時，要選擇自己受感動的內容，這感動自己的內容往往是自己親身經歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件、小細節；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內容換新角度使用。寫自己的真感，如《尷尬的一幕》。考生寫一細節：
走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲「老師好」，可終於沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。
這是一個真切動人的小細節，是作者的實情流露，更是文章內容的精華細節。真情的細節內容構成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關鍵，因為好細節才能打動批閱者的心。
四、結構要創新
精心布局，創新結構框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，並產生一目瞭然的效果。如：反復排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、問答式、應用文體式等，都是有創新意義的結構體，且這種新框架極利於考場作文獲取優分印象。如考生寫《吳誠信的就診報告》，結構上以「病情」「病因」「處方」的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結構感，因此這篇作文在考場中獲得了滿分。
五、書寫要工整
工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使「耕者忘其耕，鋤者忘其鋤」。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。並且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現。
考場作文，時間十分有限，因此，學生掌握戰略戰術，從而最大限度地贏取考場優分。
中考作文指導審清題目，准確立意
現在的寫作，無論是「話題作文」「半命題作文」還是「材料提示作文」，寫作范圍都是相當寬泛的，但同學們仍然出現①更改話題②轉移話題③題意不切等現象，導致作文的失誤，令人憂慮。
審題，顧名思義就是在動筆之前，對命題提供的語言信息做一番詳細、周密的審視分析，捕捉命題者命題的意圖，從而決定所寫文章的體裁，選材范圍、中心、行文的重點和寫作方法等，順暢地寫出好文章來。
具體到一篇文章中，要注意以下幾個方面：
①審出題目中的引申義、比喻義、象徵義等。
命題中有一些題目一語雙關，有深刻含義，如《腳印》、《陽光》、《我也銜過一枚青橄欖》、《這也是課堂》、《人生路上風雨多》等，對這類題目，應透過字面的表層意思，去挖掘題目的豐富內涵，應注意展開聯想、引申，由物及理，由事及理地表現主題，使文題的寓意得到升華或深化。
②半命題作文還要注意審清題目中關鍵字詞，字詞的含義，將題目本身的含義理解全面，確立寫作重心。在補題時，不要只受所給選項中詞語的限制，要調動自己的生活儲存，綜合考慮材料，立意等多種因素，在題目留白的地方補寫出正確、鮮明、新穎的題目。盡量以寫「我」為中心，以內容「熟」為重點，以立意「新」為前提，以角度「小」為上策，有一個全盤考慮。
③無論是命題、話題、半命題、材料作文，要准確地找到寫作的側重點，都是至關重要的，惟其如此，不至於跑題或打擦邊球，留下遺憾。才能合理安排詳略，做到重心突出，詳略得當。
例如：以「窗」為話題，有的同學寫「窗邊的洋槐」，很顯然，就沒扣緊話題，寫偏了。
「迎著風雨」這個話題，同學們寫作時大多把重心放在「風雨」二字上，中招失敗。若寫成績下滑，家庭的苦難等，而缺少「迎」的具體表現，缺少面對「風雨」，遭遇「風雨」時的具體行為，因此，只能是寫自己經歷「風雨」，也不是「迎著風雨」。
還有以「理解」為話題，很多同學只是通過寫父母給自己送棉衣，做好吃飯菜，再苦再累也不抱怨等，最後結尾時點到自己理解到了父母對自己一片愛，開頭缺少必要鋪墊，中間缺少理解的具體內容和過程，只能算是一篇抒寫親情的文章，打了擦邊球。
再如：半命題作文「珍惜所擁有的」，該話題特別要注意：應緊扣「珍惜」「所擁有的」這兩個關鍵詞來選材。寫作時，先把珍惜的對象交待清楚，然後著重寫自己珍惜它的原因、經過、結果，表達自己對它珍惜的情感，寫明自己珍惜它的意義。
該題目寫作常犯的錯誤是：為自己該珍惜而沒有珍惜的東西而後悔。比如某生寫珍惜母愛，一開始就交代自己應該珍惜卻沒有珍惜，之後用大量篇幅記述自己如何不珍惜母愛，與母親斗氣，文章結尾寫自己沒有珍惜母愛，非常後悔。全文大部分篇幅都在寫自己如何不珍惜母愛，與話題要求記述的重點恰恰相反。還有的學生想用對比手法來表現自己的珍惜，先寫不珍惜，再寫珍惜，但寫起來接不住，前長後短，選材重點自然偏了。
諸如此類還有「我戰勝了」，「我讀懂了」「我發現」「觸動了我的心靈」「學會了」等等，都要注意寫作的側重點，否則，就寫不出重心、詳略得當、扣題緊的好文章。
希望同學們能吃透材料，看清話題，注意限制，抓住重心，你一定能寫出切合題意的佳作來。「立意」，就是文章的主題，如果把文章比作文，那麼「主題」就是靈魂。而一篇文章首先要中心明確。文中的一切都是為中心服務的，它是統帥，沒有中心，就沒有文章。考場作文的中心一定要讓閱卷人看得見，摸得著，明確認識到你想通過這篇文章表達什麼。「情」和「意」。反之，文章的中心藏在字句中，不鮮明，不突出，如「濃雲蔽日」，閱卷人看了半天還是「丈二和尚，摸不著頭腦」，如墜雲里霧中，不知道你到底想表達什麼，這樣勢必會引起閱卷者的厭煩感。因此，文章的中心應該在比較明顯的位置突出出來，是一種穩健的策略。
其次，還要注意立意，應積極、健康，表達思想感情應該符合「真、善、美」的要求，說得通俗一點，只要考生作文所表達的思想不是消極的、庸俗的、片面的，感情不是虛假的，蒼白的，頹廢的，都應視為」思想健康，感情真摯」。但有些相反的表現也不得不引起我們的重視。例如「假如記憶可以移植」，有的考生做起了白日夢，說記憶如果真的可以移植，我就不用學習了，可以如何如何享受等。有位考生作文中寫道：過去人們認為袁世凱是個賣國賊，實際上袁世凱怎樣怎樣，下面都是為他歌功頌德的文字了。這樣的作文當然思想感情不健康。有位考生寫「選擇」，內容大致如下：
「面對這個十分平庸乏味的作文命題，我實在是提不起寫作興趣，我可以寫撿錢包之後，經過一番思想斗爭，選擇上文……但我懶得寫它，我可以寫面對落水兒童，經過心靈的較量，選擇跳入水中……但我也懶得寫它。說假話的文章太多太多了……這些假話我實在不願去說，所以我選擇了「無話可說」。
全篇幾乎全是牢騷、埋怨、譏諷，折射出考生內心的黑暗與陰冷。例如「誠信」，「心靈的選擇」「寬容」這類指向性單一的作文，考生不要去求異思維，說誠信吃虧，選擇救人不好等言論。這是認識上的糊塗蟲。聯系現實生活時，指責社會的黑暗面，要有分寸。不要對社會喪失信心，把什麼都說成一團漆黑，批評家長、老師和教育，要有分寸，不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。總之，盡量表現生活中美好的、光明的一面為最好。
立意准確後進一步的更高要求就應該是力求新穎，力求獨到深刻。
新穎的立意，獨特的見解，或給人心靈撞擊，或給人思想以啟迪，或給人精神以鼓舞。但是，一些考生往往忽視這一點，以為只要能圍繞題意去寫就行了，他們不重視立意的推敲，寫出的文章認識膚淺，內容空洞。「立意新穎深刻」，說明白點，就是你比別人想得新鮮些，比別人考慮得再深些，琢磨得透徹些。例如一篇《心靈的選擇》文章，內容敘述了動畫片中唐老鴨和米老鼠這一對對頭，在危險時刻，怎樣做思想斗爭，米老鼠作出選擇——救唐老鴨。文章符合「四個基本」。但選材過於「低幼化」，缺乏必要的內涵，寫法上也只是圖解了動畫片中的一個情節，別無新意。顯得幼稚與單薄，缺乏大氣。是文章得分不高的主要原因。
作文專項指導巧婦為炊備足米，善於剪裁巧運用——談作文中選材
俗話說：「巧婦難為無米之炊」，一到寫作時我們常常會發現一些同學拿到作文題後，不知從何下筆，或者即使文章寫好了，也是寫得毫無文采，生拼硬湊，枯燥無味。造成這種情況的一個重要原因就是作文素材的缺乏。要解決這個問題，可以從這幾個方面來著手：
一、尋找素材
①從教材中尋找素材。我們語文書，其實就是一個取之不盡、用之不竭的素材寶庫。只要我們用心，杜甫、文天祥、海倫•凱勒、陸游一個個鮮活的面容就出現在你的眼前，把課本知識轉化為寫作材料，就不會為材料的貧乏而苦惱了。
②從生活中尋找。考場作文的內容一般是以學生熟悉、理解、體驗的生活為主，在生活的河流中，我們有初探深淺的體驗，有小試牛刀的回味，有喜怒哀樂的宣洩，有酸甜苦辣的寫真，有遭遇挫折的痛苦，有對社會現象的關注，一旦讓這些可貴的生活信息以它清新的面目走進作文，就是一盤原汁原味的「土豆沙拉」。
③從自己平時閱讀中積累，許多作文好的同學，幾乎都得益於課內外閱讀的結合。對一些適合中學生閱讀的報刊，應常留心瀏覽，對一些文質兼美，可讀性強，有現代意識、現代情感的好文章，或自己讀後與自己有共通之處的，能產生共鳴的，不妨靜下心來，琢磨一番，思考一下文章的感人之處，巧妙之處，可用之處，考試時，說不定能派上用場。
二、圍繞話題，扣緊中心，恰當剪裁。
積累了豐富的材料後，還有一個如何用材料構建佳作問題。
①不涉禁區，積極健康。這點在立意方面已有所涉及，不再重復。
②避生就熟，得心應手。避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料。話題作文中的話題只是給了寫作者一個寬泛的寫作范圍，在這個范圍之下，可以選用的材料很多。比如對於「心願」這個題目，同學們的心願簡直像天上的星星一樣多，其中有自己的心願，也有父母、親人、朋友的心願，既可以是小小的個人的心願，也可以是國家、民族的心願，可一篇作文的篇幅是有限的，這時，就要有一個取捨的問題，選取一個或兩三個自己最熟悉的來寫，才能寫出真情實感來。
③棄故納新，避同求異，獨特出眾。在「材料豐富」的基礎上，還有一項「材料新鮮」。作文材料如果老是陳穀子舊芝麻，誰會喜歡呢？同學們筆下如果老是一、二年級時事，父母送棉衣、送傘，老師批改作業到深夜等，就會令人望而生厭。因此，選材時要盡量避開人們容易想到的材料。盡量選取別人不容易或不能夠想到的材料，材料新穎獨特，文章才能引人入勝。俗道的材料，保本不跑題，但讓人覺得溫開水一杯，無法使閱讀者提起精神。
④順序操作，注意規則。選材時可先用發散思維，在草稿紙上列出你認為切合題意的材料（為節約時間，可用少量字作提示），然後分析、鑒別，選定要使用的材料。
⑤講求形式，豐富多彩。議論類文體的正反論據加起來不少於3條，論證方法也不能少於3項，尤其是道理論證、舉例論證和正反對比論證法不可缺少。
記敘類文章要學會設置波瀾，因為「文似看山不喜平」，美文均為「在尺水中興波」。具體方法如下：
一波三折，寫出情節、細節。內容豐富的文章總是有起伏，引人入勝，出人意料，給人以回味和想像的餘地。文章有情節才感人，有細節才動人。
⑥化大為小，化虛為實，化實為虛。話題作文給考生提供了一個寬泛的寫作空間，如果大處著筆，寬泛而談，就缺少具體性。因而化大為小，化虛為實，把大的話題通過具體內容來表現，寫出深度，寫出細節，打動閱卷者。
因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要縮小「包圍圈」，要選擇一個小小切口，只寫「大范圍」中的「某一方面」，不求「面面俱到」，從相對寬泛的題目中精選一點，從小處著眼，小到一件事，一個人、一樣物品，一種感覺，集中筆力加以突破。
但不管怎樣，材料和中心必須保持一致，文章選材與表達中心的關系至關重要。當我們圍繞話題去選材時，必須考慮我們所選的材料可以表現什麼樣的中心。如果選材時不這樣考慮，那我們的選材就是盲目的。
中考作文指導：巧妙布局，結構出新
[方法指津]
中考作文的布局，按材料之間的邏輯關系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯式三類；按材料的組織形式，可分為傳統式和創新式兩大類。近年來話題作文、不限文體作文不斷增加，給了學生「天高任鳥飛，海闊憑魚躍」的寫作自由，如能掌握一些創新式格局，對寫好考場習作是大有裨益的。常用的創新格局，有以下幾種——
一、日記綴連式
日記是學生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用之於考場作文的布局，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優點。如2001年江蘇省鹽城市作文題是：以「考題」為話題，自擬題目，自定體裁（除詩歌外）作文。一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開。文章寫的是「我」這個差生在一次數學考試中因很多考題未做對而引起的一連串「麻煩」。三則日記分別寫的是「教室里老師刻薄的批評」、「寢室里同學惡意的譏諷」、「家庭中父母粗暴的責罵」。且三則日記巧妙運用「小雨」、「大雨」、「暴風雨」這些有關天氣的詞語來暗示情節發展，傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。
二、鏡頭組接式
鏡頭式也叫剪輯式。運用這種方法，可以把發生在不同時間、不同地點、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機地連接起來。運用這種方法，可以突破時空局限，靈活自由，變而不亂，視感強烈。鏡頭式是考場作文中運用頻率很高的一種布局方法。如2001年湖北省孝感市中考題是：《那裡留下了我的 》。一篇《那裡留下了我的童年》的一類文，就是以鏡頭式布局的。作者用「小樹」、「小蠶」、「小故事」、「小風車」為小標題串起全文，文中寫與我一同長大的小樹，寫讓我嚇得要死的小蠶，寫奶奶給我講的「從前有座山，山上有個廟……」小故事，寫舅舅給我做的漂亮的小風車。用一組典型的鏡頭再現了我金色的童年，流露了作者對生我養我的小山村的深深依戀。如《校園生活二三事》（2000年哈爾濱市中考題）就可用鏡頭式布局。
三、散點式
散點式是指圍繞一個中心，從數個點上進行發散、鋪排，每個點都有一個精美的句段，數個點連成一體就是一篇優美的散文。這種「散點式」習作最突出的優點是層次明晰、語言優美、情感濃郁。用散點式布局往往能出奇制勝。2001年湖北省荊州市中考作文題是：寫一篇文章，題目中必須含有「喜歡」二字。一篇題為《我喜歡……》的習作是這樣寫的——
我喜歡在薄霧繚繞的早晨，看天邊冉冉升起的一輪紅日；
喜歡在熱浪炙人的中午，聽樹林里此起彼伏的蟬鳴；
喜歡在蛙聲震天的月夜，嗅田野里迎面撲來的稻花香；
……
全文精選美好的事物作為抒情對象，表達了作者對生活的熱愛和對美的追求，是一篇洋溢著青春氣息的考場佳作。
四、書信式
以書信的形式寫大作文，顯得自由靈活，親切真實。如2001年重慶市中考作文要求是以「北京申奧」為話題作文，除詩歌外文體不限。一考生以《致國際奧委會主席薩馬蘭奇的一封信》為題作文，文中客觀地介紹了中國承辦奧運會的實力，熱情地敘述了中國人民為申辦奧運作出的種種努力，激情地抒發了中國人民承辦奧運的渴盼，也得體地表過了中國人民辦好奧運的信心，文中處處洋溢著作者滿腔的愛國熱忱，本文也因形式靈活、內容翔實、表達得體而獲得了滿分。
五、小劇本式
劇本因其時空情節集中，矛盾沖突尖銳，台詞簡練生動等優點引人入勝。用劇本形式寫中考作文，也不失為一種好方法。如2001年江蘇省南通市中考作文題的要求是：以「對與錯」為話題寫一篇文章。一篇《錯？對！》的習作就是以獨幕劇的形式來寫的。劇情大意是：我是個愛好寫作的學生，到了初三仍忙裡偷閑寫些小說，不想被老師逮個正著。師生間為「初三生寫小說究竟是對還是錯」展開了一場爭論。文中以典型的環境描寫、生動的人物對話、形象的舞台提示、激烈的矛盾沖突，反映了當代學生學業上的迷惑，頗能引起人們對現代教育的深思。
六、創編式
創編式即「舊瓶裝新灑」式的故事新編。即借用大家熟悉的神話、寓言、童話等，對之進行創造改編，注入新的內容，借來諷喻折射現實生活，這樣的文章有言在此而意在彼的效果。如2001年湖北省潛江市中考題是：以「錢」為話題，自擬題目寫一篇文章，文體不限。一考生以《仙界新說》為題構思一篇妙文，請看節選的精彩片斷——
宙斯一見玉帝，便氣沖沖地說：「玉帝呀，你來評評理，智慧女神雅典娜欲辭職不幹，帶著她那幫聖鬥士去開什麼「創意公司」，說什麼憑她的頭腦一月至少也能掙個千兒八百的，當神有屁用。丘比特現在射一箭，開價兩萬，誰給錢多就為誰射，這不，想辭職去給××公司當形象代言人呢……
文章以仙界折射人間，寓庄於諧，耐人尋味，連神仙也不能超脫金錢的誘感，可見金錢對某些人的腐蝕！
七、對話式
對話就是口語交際。對話的形式可以是面對面交談、打電話交談、網上交談。用對話寫作也不失為一種創造。如2000年河北省中考作文題目是：可以以「壓力」為題目作文，也可以根據你要寫的內容，在「壓力」二字的前面、後面或前後加上適當的詞語，然後自擬題目作文。此題就可用對話方式寫，如題目可擬為《關於壓力的對話》。內容可寫自己學習壓力大，思想負擔重，於是打電話咨詢心理專家，「減負」後壓力為什麼還有那麼大？家庭社會應如何高度重視？應如何正確引導？這樣寫形式靈活，主旨明確，一定能寫得出類拔萃。

㈦ 期中考語文作文怎樣編好

中考作文占據著試卷的「半壁江山」，作文分數的高低決定著語文成績的優劣，因而也決定了其在初三語文復習中的重要性。作文備考，不是猜題，不是套題，而是在老師的指導下，針對中考，對自己寫作各方面能力進行系統性的訓練和提升。下面我們一起看看黃瓊老師在作文復習方面給同學們的一點建議，希望能對大家的作文備考有所啟發和幫助。 在初三下半學期長達數月的作文復習中，老師們常常引導同學們從擬題、審題、立意、選材、構思、情感、表達等方面逐一進行訓練，以提高同學們的寫作能力。如果說老師的這些指導好比是主力部隊的話，那麼，同學們自己的復習就是配合作戰的協同部隊——主力作戰固然十分重要，配合作戰也是必不可少的。我們除了跟隨老師的進度進行復習外，還得擠出些許空閑時間，進行有針對性的、更為靈活、自主的備戰。 所以說，作文備考：你自己也得行動起來！ 一、內容准備：分類梳理，儲備素材 從內容上看，中考作文試題可以分為自我成長、生活熱點、品德修養、情感體驗、思辨感悟、想像創新等六大類。我們可以此為分類標准，做好以下三項工作： （三）建立自己的素材庫。即按以上類別分為六個欄目，每個欄目下再列出若干個話題，從我們的課文、做過的試卷中的閱讀材料、報紙、電視、網路等途徑中，留意並記下一些相應的名人名言、典故史料和新聞時事等，並歸到各個欄目乃至各個話題之下。即便是寥寥數語，積少成多，一旦建立起自己的素材庫，就能在很大程度上解決「無米」的難題，寫作時信手拈來，運用自如。 二、題型准備：兼顧全面，突出重點 在作文題型的問題上，老師指導時一般會全面准備，廣泛訓練各種題型。對於同學們個人而言，我們應根據各人特點，對自己最沒有把握的題型，在以往考試和平時訓練中，自己感到最棘手、寫作失誤出現頻率較高的那些題型，思考清楚它們難在哪裡，自己的問題出在哪個環節，做到心中有數，以便對自己不擅長的題型進行「重點攻關」。 需要重點練習的題型，要著力練習它們各自的「要害」之處。比如，應對全命題作文或話題作文，一定要對題目或話題（包括其中的導語部分）仔細分析，對組成題目的各個語素，都要明確其意思，從而把握題目規定的寫作范圍和內容；應對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透給出的半命題題目的含義，補出合乎語法的短語作為題目；應對材料作文，關鍵是全面理解材料內容，准確把握材料主旨，並以此為寫作時立意和選材的依據；應對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動，挑選的原則應該是選熟不選生、選易不選難……

㈧ 中考語文作文妙文解析備考攻略 刻畫人物，五種描寫方法如何使用

資料概述與簡介 中考語文作文妙文解析備考攻略 刻畫人物，五種描寫如何使用【寫作導引】人物是文章的靈魂，是構成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象離不開對人物的刻畫，它是展現人物性格的重要方法，人物的性格在作者的筆下惟妙惟肖地刻畫出來，是需要作者精心刻畫加以渲染的，並力求使人物更加深入人心，躍然紙上。人物描寫的基本方法可分為種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫心理描寫和這四種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用外貌描寫體現人物性格的特徵，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。如課文對的外貌描寫「老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。可是那曬干黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。」這近乎白描式的人物肖像描寫將一個干練、精明的性格一下子鮮明地表現出來，尤其是對眼睛的刻畫，使得那犀利有神，能洞察一切的敏銳眼睛十分清晰地印在讀者的腦中，且利用「乾瘦」與「特別精神」「特別明亮」這種反差的效果將人物的個性烘託了出來。語言描寫能直接表現人物思想、品質和性格特點。 如老頭對大菱說：「他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！」那種嫉惡如仇、胸有成竹的性格自然流露出來當小女孩表示懷疑時，他狠狠地說：「願意看，明天來吧！」斬釘截鐵地出了他的自信。動作描寫通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格。文章在寫打鬼子過程中，主要寫他利用嫻熟的駕船技術，像「只一篙」「又是一篙」極為簡練、輕巧地就將鬼子帶入埋伏圈，「舉起篙」「砸」乾脆利落「像敲打頑固的老玉米」將鬼子一個個消滅。通過這一系列的動作傳神地刻畫出他對敵人的痛恨與他的英勇果敢。心理描寫直接深入人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。 如「他沒法解釋；大江大海過了多少，為什麼這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多麼叫人喜愛！自己平日誇下口，這一次帶著掛花的人進去，怎麼張嘴說話？這老臉呀！」這一大段人物心理描寫把老頭子沒有圓滿地完成任務而懊惱、內疚、自責的心理表現了出來。細節描寫對表現人物和情節發展有特殊作用,包括動作,神情、物件,環境等在內的一些細小環節的細致描寫。如文中兩次寫「只穿一條破短褲，站在船尾巴上」，這一細節就將老頭子那灑脫、老練的特徵一展無遺。運用細節描寫往往能增強描寫的生動性和真實感,使人物更具有個性特徵對人物塑造具有四兩撥千斤的作用。當然運用描寫方法時，可根據實際需要進行選擇，使其更好地服務於人物形象的塑造。如刻畫活潑開朗的外向型人可突出語言、動作的描寫；如刻畫沉默寡言內向型人可以神態、動作心理為主。所以，人物刻畫精心雕琢，使人物形象更加鮮活。「賣煎餅啦……又大又甜的煎餅……」那嘶啞又高亢的叫賣聲總撕碎我的白日美夢。這一個賣煎餅的老頭子每天5點的時候就開始叫賣了，每天雷打不動。讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去白白半個小時的時光，別提多難受了。為此我對這個賣煎餅的老頭恨之入骨，聽到那叫賣聲就心生厭惡。但自從與他相遇的那一天，卻對他改變了看法。一個陽光明媚的禮拜天，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，好不容易有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，夾雜著一聲聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，我的心不禁一動，反正睡不著，不如出去看看晨景，順便看看這到底是怎樣的老人，手藝如何。我就走出家門，順著叫賣聲找尋。遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，心想怪不得天天來叫賣，原來生意這么好，我趕忙向前緊走幾步一看，眼前的這位老人穿一件洗得很乾凈的T恤，上下整潔得體，顯得十分精神。我暗中對他產生了幾分好感，遞過手中的零錢說：「給我來兩個。」老人一手接過錢，另一隻手將煎餅一鏟裝進准備好的一隻方便袋裡，溫和地說：「小心，拿好。」我過來，咬了一口，真是又香又脆，味道好極了。我不禁對他喜愛起來。我滿懷愜意地吃著煎餅往回走。誰知，剛走了幾步就聽老人叫我。我不由疑惑，不是剛付過錢嗎？怎麼想詐我？我憤憤地轉過身，剛想發作，誰知這位老人從口袋裡掏出四塊錢遞給我，面帶歉意地說：「年輕人，剛才忙沒工夫找你錢，實在對不住。」我感到莫名其妙，他忙說：「你給了我五塊錢。」我恍然大悟，原來是大意，錯把五塊當成一塊了。真是以小人之心度君子之腹。我忙把老人遞過的錢又伸了過去說：「沒什麼，全買了。」老人將剩下的煎餅全給了我，說：「多兩只，免費贈送。」說完，老人頭也不回地走了.....在微冷的晨曦中，望著老人的身形剪成一條斜長的背影，我不禁對他由衷地產生了無比的敬意！硃批【】附：老鎖，我的同事，一米七五的個子，雖然已經55歲了，但身子骨依然硬朗。坐著站著的時候，他的腰板都直直的，用「坐如鍾，站如松」來形容最是恰當了。他絲毫沒有生氣，滿面笑容，爽朗地說：「嗨！有什麼要幫忙的？老鎖非常愛看書，且多為古典名著。他滿肚子的古詩詞、歷史典故，《紅樓夢》《三國演義》說得頭頭是道，有些地方還能背。和人說話的時候，他常能不假思索地隨口吟上幾句詩詞。一次，在討論某省級幹部貪贓枉法被抓時，他老人家竟站起身來，接老鎖京腔聲響起：「包龍圖打坐在開封府……」想不到，他還有這么一手，真讓人刮目相看。他的腰板依然是筆挺筆挺的，他的話語依然是那麼爽朗，他依然興高采烈地去為我們買早飯。楊華中老 鎖師：作者從方面對於文中的人物進行了刻畫生師：（舉例說明談談你對人物刻畫方法的評價。生：發揮想像，給下面張大千的人物畫作品寫一段人物速寫的文字。①圖片的環境：②老人的神情③他又在想什麼： 硃批老人興奮地說道：「好嘞！」一手接過錢，另一隻手馬上就干起了他的煎餅的活兒。雖然手有些蒼老但卻十分干凈。只見他一拍面團，一掄擀麵棒，「啪」一聲將擀麵棒有力地拍在面團上，沿面團中心劃一個圈就轉成一個面圏，然後放上餡，包起來又一「啪」將餡面團拍在沾油的平底灶上，用鏟子均勻地慢慢地拍打、翻轉、擠壓，一夥功夫一個香香的煎餅就出鍋了。最後將煎餅一鏟裝進准備好的一隻方便袋裡【】老鎖非常愛看書，且多為古典名著。他滿肚子的古詩詞、歷史典故，《紅樓夢》《三國演義》說得頭頭是道，有些地方還能背。和人說話的時候，他常能不假思索地隨口吟上幾句詩詞。一次，在討論某省級幹部貪贓枉法被抓時，他老人家竟站起身來，接老鎖京腔聲響起：「包龍圖打坐在開封府……」他絲毫沒有生氣，滿面笑容，爽朗地說：「嗨！有什麼要幫忙的？他的腰板依然是筆挺筆挺的，他的話語依然是那麼爽朗，他依然興高采烈地去為我們買早飯 初中學習網，資料共分享！我們負責傳遞知識！

㈨ 中考語文作文怎麼才能得高分

高中的的作文部分佔考試裡面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裡面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧!

(家教一對一輔導中)

3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半

除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.

總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.