⑴ 語文五年級語文園地4的作文1(不要ppt)
左邊!」「上面!」……教室里傳來此起彼伏的笑聲、喊聲。不知道的人還以為我們班正在「大鬧天宮」,其實我們正在進行一個有趣的游戲——添鼻子。
王老師叫一個同學畫一個娃娃的頭,可愛極了!眼睛炯炯有神,嘴巴頑皮地伸出一個小舌頭,一個小辮子像一個柳條正在隨風搖擺。可老師偏偏不讓同學畫鼻子。我很是納悶,不知王老師葫蘆里賣的什麼?正在這時,老師說:「上去的同學先要蒙上眼睛,然後轉三圈,最後將鼻子畫在正確位置。」「這么簡單,誰都會。」我想。很多同學都把手舉得老高老高的,嘴裡還在喊:「我來!我來!」
老師叫了一個同學上去,大家頓時像給拔河的人助威一樣,吶喊聲不斷,有些同學還站了起來。老師幫她蒙上了眼睛,那個同學頓時不知東南西北,只能靠手來當「眼 睛」。老師推著她轉完三圈後,像一隻無頭的蒼蠅,完全找不到方向。她腳也好像踩到釘子,小心翼翼地移動著,手不停地摸。此時,教室里的&&喊叫聲震耳欲聾。有 喊左邊的,可有些同學當「騙子」,偏偏喊右邊。她信了那些「騙子」的花言巧語,將鼻子畫在了右邊。全班頓時鬨堂大笑,我嗓子都笑痛了。老師給她揭開面罩, 她一下子傻眼了——她把鼻子畫在了耳朵旁邊。她尷尬地回到座位。老師又請了幾個同學,有的畫到臉旁邊了,有的畫到下巴上了,還有的終於畫到了准確位置。台 下的同學有的高聲喊叫,有的捧腹大笑。教室里成了歡樂的海洋。
下課的鈴聲敲響了,同學們還沉浸在歡樂的海洋里……這真是一個愉悅的游戲!
⑵ 人教版五年級上冊語文第ppt課件作文
【圖文】抄人襲教版五年級上冊第四單元作文ppt_網路文庫 http://wenku..com/link?url=_
⑶ 部編人教版五年級語文下冊習作《漫畫的啟示》精品教學課件
教學課件應讓學生在教師指導下獲得啟發,更好的完成教學活動。《漫畫的啟示》課件舉例如下:
1、寫作思路
先來分析一下寫寫這篇作文的思路和框架。
首先把漫畫的故事講一下,其中引人發笑、引人深思的地方在哪裡,要重點把這些關鍵點表達出來。特別要聯系漫畫中的文字,這些文字都有畫龍點睛的作用,然後結合生活中的人或事,來表達漫畫的深刻內涵,最後寫一點獲得了哪些啟示。
下面選其中的「等著乘涼」這幅圖,分析一下主要內容。
2、分析「等著乘涼」畫面內容
有兩個人,一個坐著,背靠一棵小樹,同時正回頭看著另一個人。另一個拿著水壺,有水滴出來,地上還有一隻鍬。下面寫著兩行字「你干什麼?」「等著乘涼」。
這就是畫的全部信息,通過這些信息,可以概括出這幅圖的主要意思是這樣的。剛栽的小樹,就有人准備等著來乘涼了,自己不勞動,卻想坐享其成。再來聯系現實,什麼樣的人符合這樣的性質和特點。
簡單說是特別懶惰的人,再聯系具體的環境,比如學校中,集體勞動,有的人就挑肥揀瘦,拈輕怕重,或者乾脆找借口躲避起來。比如在家庭中,許多同學等人侍候,什麼也不做,連襪子都曉不得自己洗。這就是本次作文要批評的對象。
3、開始寫作
開頭
春天是很美好的季節,萬物復甦,許多生命開啟了新的希望,新的征程。一株小樹,剛剛被移栽過來,它就要在新的地方安家了。工人小王擦擦額頭的汗珠,看看自己的勞動成果,很欣慰地笑了。他放下手中的鐵鍬,提起水壺去打水,想著把小樹喂得飽飽的,小樹才會成活,才會成材。
好,老師在這里,把寫作這一段的思路和同學們分享一下。
開頭,交代了一下時間,春天來了,多麼美好,也正是植樹的季節,正好就引出小王栽樹。為什麼要這么羅嗦地寫呢來?這樣寫,比寫有一天這類只簡單地寫時間的方法,更多了一種實實在在的情景,所以更能帶給人一種美好的體驗,一下就讓人有了畫面感。
特別是為了和後來那個懶鬼形成對比,還特意地,寫到了小樹長成大樹,然後才來乘涼。而且還寫到了笑,兩次的笑,是一種勞動帶給人的充實和快樂的描寫。
同學們看,這開頭一段,實際上有好多的伏筆在裡面。而且寫作的手法,也不是單調地敘述,而是通過情景描寫的方法,讓讀者讀起來更有趣味。
4、將以上內容概括總結,結束本堂課。
(3)五下語文四單元作文ppt課件ppt擴展閱讀:
看圖寫話類文章技巧
寫這類作文,很容易跑題,就是寫不到畫家真正的用意上。雖然說我們可以從不同的角度來聯系生活,表達看法,但這可不是寫想像作文,任由來奇思妙想,所以必須仔細地分析畫面,不要瞟一眼就以為「熟讀深思」了。
這不是說笑,許多同學寫作文沒內容,往往就是看得膚淺,看得隨便,到寫得時候,只有大概,沒有細節。看清細節,實際上能給寫作帶來很多思路和內容,也不用發愁沒寫的東西。
比如這次課件中涉及的畫面,完全可以說一個人剛栽了一棵,就有人來急著乘涼了。要把作文寫得精彩,就必須像演電影一樣,慢慢把情節展開,這就需要想像著創造一些情節給讀者看。然後就有了栽小樹,以及小王的動作描寫、心理描寫這些內容。
⑷ 部編版五年級語文下冊第一單元習作:那一刻,我長大了PPT
發你的吧哦哦哦哦