初二語文輔導作文

Ⅰ 如何輔導初中語文閱讀理解和作文

你問的是初中語文嗎？要提高學生的閱讀和作文水平，得先從興趣抓起。你可以跟他一起看版書，互相交流讀書的體會權，讓他愛讀書、愛動腦，然後再指導他如何概括內容、歸納主旨、體會語句含義。在閱讀的過程中可以隨機指導作文——寫人記事的文章可以讓學生模仿人物描寫，小說可以讓學生模仿細節描寫、寫景散文可以讓學生模仿借景抒情……總之，輔導學生語文是閱讀與作文同時進行的

Ⅱ 初二想提高語文作文和閱讀理解，做什麼輔導書比較好，理由

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

Ⅲ 初二語文作文(我眼中最美的老師)800字 寫班主任的哦！求解答

自從我們出生的那一刻起在我們的一生中註定會經歷四個階段小學初中高中大學在這期間我們將會遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠只有一位那就是我們的父母是他們教會我們說第一個字，說第一句話父母可以說是我們的的一位老師，我清楚的記得我會背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》說出的第一個字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。

隨著我漸漸的長大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長大了想做什麼？我毫不猶豫的回答我想當一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說小時候最想當一名老師媽媽也像著這個理想去努力但是以為家裡的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。

記得那時我剛上小學家裡離學校很遠媽媽每天接我上學放學一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導我學習，記得有一次我在做數學作業媽媽檢查了一遍但是又很多錯題媽媽把錯題給我講了一遍後用橡皮擦掉後讓我自己在做一遍但是還是做錯於是媽媽打了我然後罰站讓我自己好好想該怎麼做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，後來我上了初中之後媽媽就再也沒打過我因為喲的題媽媽也不會了於是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說過那就是「先成人才能成才」這句話將會一直埋藏在我的心底永遠不忘。

在學校在家父母老師都會教我們一些做人道理，在我曉小時候媽媽最討厭說臟話有一次我回家隨口就說了一句臟話於是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認識到了自己的錯誤於是便那起鉗子去掐自己，從此之後我便在也不說臟話。

是啊父母有的時候有些嚴厲但是隨著我們漸漸長大也能理解父母的良苦用心，那個父母不忘子成龍望女成鳳呢？

我們一生中會遇到許多老師，只有這位老師才會對你永無止境的付出卻不圖回報至到生命的結束，這位老師可能有些嚴厲但是他卻鍛煉出我們堅強的品質，可能這位老師也有他不會的但是他卻教會了我們不求甚解。這位老師不但教會了我們知識，更多的是教會我們做人的道理「先成人才能成人」一個人不一定要有滿腹經綸，飽讀詩書但是一個人一定要有好的德行這樣才是一個堂堂正正的人，先成才在成人這句話將會引導我一直走下去

Ⅳ 我家孩子現在初二，語文作文寫不好，有好點的輔導班嗎

語文作文是得在小學階段就要抓的，初中專門培訓作文的很少很少基本都是全科輔導的，小學打好基礎養成寫作文的良好習慣是非常重要的，到後面初高中根本就不用操心了。

Ⅳ 應該怎麼輔導一個作文基礎差的初二學生

首先讓他口頭做作來文,可以是自流水帳,然後寫下來,你再輔導如何把流水帳改為有中心的語言,寫下來,之後挑選幾篇差不多內容的文章讓他將好句積累在本子上,適當添加到這文章中,你再修改,第一篇作文這樣讓他學會最基本的方法,再漸漸深入,讓他自己創作.
你也要適當表揚他鼓勵他.

Ⅵ 孩子初二了，語文不是太好，作文寫不好，有沒有比較好的輔導寫作，我在上海金山。

道理上，學生們都意識到寫作的重要性。實際上，相當一部分學生都不大喜歡寫作文，對作文感到害怕、厭煩，一提起筆來便頭疼不已，搜腸刮肚也難以下筆。因此，從初一開始，學生就要致力於提高對寫作文的興趣，從「要我寫」的被動狀態向「我要寫」的主動狀態轉變。
要激發學生的情感，培養寫作的興趣。言為心聲、情動於中，辭發於外。好的文章無一不是人們激情感慨之作。有了情感，思維自然活躍，心潮湧動澎湃，思想的浪花碰擊飛濺，很想一吐為快，哪裡還有冥思苦想的窘境?有了豐富的情感，常常會產生奇妙的想像和豐富的聯想，可謂「思接千載，視通萬里」，筆下便如「自有源頭活水來」，下筆千言，如有神助。有了豐富的情感，還常常能產生靈感和美感。文章要感人，首先自己要對生活有所感悟。
要把生活這股活水引入作文的水池。生活--只有學生熟悉的生活才是學生作文文思泉湧的不竭的源頭。初中生盡管年齡不大，生活閱歷有限，但愛好廣泛，對外部世界有著強烈的好奇心;同時，藉助於各種傳播媒介，如報刊雜志、電視、互聯網等，無限廣闊的世界便展現在眼前。這里，總有學生熟悉的事物、喜歡的東西，更有許多蘊含深意的素材，如果再加上教師的挖掘和引導，或抓住社會熱點問題，或展示含蓄雋永的材料，或創設激動人心的情境等，都能極大地調動學生的情感，激起寫作興趣。
二、啟迪思維，鼓勵創新。
既要培養順向思維的能力，更要培養逆向以及多向的開放思維能力，從不同的角度、以不同的標准、方式去認識生活，評判事物。
三、樹立典型，增強信心。
要通過典型，增強學生寫好作文的自信心。學生當中的作文不乏文質俱美的佳作。這可作為更多學生閱讀、評判、體味的樣板。獲得老師對作文的批改講評，獲得老師的肯定和鼓勵，對增強自己寫作獲得成功的快樂，增強寫作的自信，極為有用。
四、緊扣實情，強化訓練。作文的命題走向認定是以我為中心，我的生活為半徑的圓。這個「圓」包含著學校、家庭和社會生活的三大板塊，作為考生的寫作能力要智慧地表達自己對生活的認知、獨立思考和感悟，表現出審美觀、人生觀和價值觀。因而，善於調動生活的積累，打造真實的自我是最棒的。正如越是民族的東西，越是世界的，也是最富有生命力的。
而對中考作文的准備工作，當務之急要做些什麼?靠押題、套題是誤人子弟，而是在臨考前，把自己平時習作整理一下，按照中考作文的要求挑選自己的「代表作」，然後再按照材料的范圍給習作分類。譬如先選出學校生活：挑選出寫老師的、寫同學關系的、集體生活的各一篇;家庭生活：寫父母的、寫親朋好友和一家人關系的各一篇;社會生活：關注社會熱點的體驗和感悟的、成長經歷和興趣愛好的各一篇。這些習作幾乎可以覆蓋中學生的所見所聞所想，在此基礎上作修改，打造一個真實的自我。
當我們奠定了以上基礎後，在以下兩個方面作考前操練，以利在考場上如願以償地寫出可奪高分的作文。
破題——抓題眼
破題就是常說的准確審題。應試作文必須符合題意，我們比作「戴著鐐銬跳舞」就是這個意思。否則跑題、偏題將「全功」盡棄。
破題的方法就是要抓題眼。所謂題眼就是題目中能揭示文章中心思想、寫作重點、表明感情色彩的關鍵詞。它在不同結構的題目里處於不同的位置。以一個完整句子作標題的，題眼往往在謂語部分，如「生活是美麗的」，「美麗」就是題眼，在自己親歷的生活圈子裡選擇突顯美麗的人與事來寫，表現自己對生活熱愛與贊美的感情。由於題目的范圍較大，我們處理時要大題小做，以小見大，給立意定位，確定選擇重點。其他以短語或片語命題的題目，題眼往往是修飾性或限制性的詞語，如「收獲的喜悅」，「收獲」就是題眼，「成長中的趣事」，「成長中」、「趣」就是題眼。還有題目是個無修飾、限制的詞，題眼往往是題目本身或它的象徵意義。如「眼神」，強調了一種情感的交流，實際上是寫你心靈的情感。
範文：生活是美麗的
奏響生活的樂章，你會發現有許多美的音符在跳動翻開生活的日記，你又會發現有令人難忘的篇章。是的，生活中的美太多太多了。不信?我們就一起去傾聽，一起來回味，來閱讀這生活的美吧!
清晨，與媽媽一同去市場買菜，我就被那品種繁多的蔬菜，一個個忙碌的身影所吸引，菜主們吆喝著，盡心竭力地向顧客們推銷著自己攤位上的新鮮蔬菜，透過他們的身影，我看見了一種美，一種中國人特有的勤勞的美
中午，在家，我做著自己的事，突然燈不亮了，原來是保險絲斷了，可爸爸卻去加班不在家，媽媽對電又一竅不通，這時，好心的鄰居聽見了埋怨聲，主動承擔了這維修的活。不一會「三下五除二」的功夫，家裡的電器又正常運轉了，多虧了他們啊，我們的好鄰居，讓我看到了美，樂於助人的美。
下午逛街，眼前一道道美麗的「風景線」在穿梭，男孩、女孩、男士、女士們都竭力地裝扮自己，給身邊的人以一種美的享受。馬路上車水馬龍，商店裡琳琅滿目，這種繁榮的景象構成一種獨特的美。櫃台小姐的燦爛微笑，純真小孩的無理撒嬌，街頭巷尾人們陽光般的笑容，都讓我看見了一種美，一種享受安寧生活的美。
晚上，打開電視，正在現場直播為申奧加油的群星演出。群星們美嗎?他們是美的，他們不僅外表靚麗，更是有一顆赤誠的心。為了申奧成功，不辭辛苦、不計代價、免費義演，為祖國申辦2008年奧運會而盡自己的一份力，努力地在台上將自己的才華展示出來。演出後，那一席沁人心肺的話語，通過他們的知名度與他們的認真演出傳遞到每一個中國人的心靈深處，我們在為中國加油吶喊，「申奧成功」的聲音成為美的旋律。我看到了美，一種團結、向上奮進的美。

仔細去觀察你的生活吧!仔細閱讀你的生活吧!你會發現更多的美，其實我們生活的祖國，就是用美來裝扮的!

Ⅶ 求初二語文作文好的選材

呃。。。要的是範文嗎？如果只是題材的話我可以試著給些題材，你看專是不是合適啊屬。
我讀初中的時候是住校的。曾經在中秋節寫過一篇作文是懷念一下小時候和父母一起過中秋節的情節。當時中秋還不放假的嘛，躺在宿舍床上，看到外面銀色的月光傾瀉下來，確實是很有感觸。
另外我工作以後也給單位的內部報刊寫一些文章。其中有一篇是寫上班路上，在一個小路，看到一個年輕的父親，從後面攙扶著剛剛學步的孩子。他半彎著腰，岔開腿，配合著他攙扶的小寶寶一步一步地挪著腳步。小寶寶也無所畏懼地向前邁著並不太穩的步子，好像知道身後的父親會給他最堅強的支持和力量。清晨的陽光傾瀉在父子身上，那種感覺特別溫馨，有種廣告詞「兩人一世界」的感覺。你看這個能寫嗎？
還有一次，家裡停電，我只好跟父母一起坐在餐桌邊，守著幾支蠟燭，突然感觸很深，好像有好久好久沒有跟父母這樣在飯後坐在一起閑聊家常。平時都是我守著我的電腦，他們守著他們的電視機。然後抬頭看看父母略微斑駁的鬢角，就有一種想哭的沖動。
這些都可以寫，都是生活中很小的事情。重要的是平時多留心，做個有心人。所以我上學的時候從來不愁作文沒題材，呵呵！

Ⅷ 初中語文作文輔導資料

進入初中以後，許多同學的語文學習往往出現不正常的突然"減速"，這的確是非常普遍的現象。有些同學說："我在小學成績都合格，平均分挺高，怎麼到了中學成績就下來了？"家長們也說："我的孩子小學語文'冒尖'，初中咋就一般呢？"這種議論隨處可聽，原因在哪裡？
經過多年的初中語文教學實踐我認為：首先，某些學生在小學的學習習慣和學習方法不當是造成成績滑坡的重要因素。
小學生的直觀性強，而抽象能力弱，知識的死記硬背能力強，而運用能力和遷移能力弱，所以小學靠突擊和死摳硬記取得成績的學生，不注重總結學習方法，缺乏獨立鑽研的學習習慣，到中學自然跟不上。
其次，初中新生普遍存在心理障礙。小學生升入初中，90％以上的學生最大的感受是：初中學習自主時間少，學習課程太多。學生在小學還有一些玩的時間，到中學課程增加到十幾門，本來就難適應，再加之中學對新生一開學就實行嚴格而高要求管理，學生就會對中學的學習感到壓抑，甚至對學習失去信心和興趣。
另外，初一學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，所以進了升入初中後，語文成績肯定也會不一樣。
因此，升入初中必須有一套新的學習方法。
一、要養成預習的習慣在小學，學生普遍不重視預習作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在教師教學過程中完成的，課後要求學生背誦的或循環反復練習的較多。
進入初中後，從開學的第一篇課文起，就要養成預習的習慣。這一點非常重要。
那麼，怎樣預習初中語文課呢？可分二步。
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內容、段與段之間的關系、課後練習及一些語法知識等。
二、積極參加各種語文活動如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什麼顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什麼都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一開始就被別人佔了機會，以後就沒有那麼容易了。如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學搶了先。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確的。
三、要有好的學習方法《中學語文教學大綱》對中學生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務，你不僅應當在學習上下功夫，還應運用一些適合你的好的學習方法。
如：抓重點做筆記方法（如何掌握時間、提高速度），如何背誦課文（先抓住重點字、詞背誦每段，然後串起來背），如何寫好作文等。
具體說來，要在幾個方面下功夫：首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。
認真聽當然不在話下了，不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。看到這里，你一定會心裡納悶了：還有誰不會聽呀？可沒有這么簡單！聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心裡一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什麼。然後，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。
第二是說的問題。同樣，說話可不是一件簡單的事情，不同的人說話都不一樣呢！回憶一下你所認識的人，想一想，是不是這樣？你一定經常看電視吧？你看電視里的主持人，雖然不一定你都喜歡，但是，有幾個主持人不是說起話來滔滔不絕的？那麼，怎樣訓練說話能力呢？
一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢於發表自己的見解。一開學就應當這樣，訓練幾次就沒有什麼害怕的了。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢於和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然，爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。
以上說了聽、說。讀也很重要，在語文學習中，很多學生甚至個別教師往往重視"寫"而忽略"讀".其實"讀"在語文學習中是極其重要的。
首先，對於精讀課文和課外的好文章，要反復讀。現代教學重視能力的培養，包括學生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領悟能力，對文章主題的發掘能力，對文章藝術性的欣賞能力，等等。古人說得好："書讀百遍，其義自見。"可見"讀"的作用是十分明顯的。對於語文課本上的文章，學生不讀或只讀一遍就學透，那是不可能的。比如說，碰到篇幅較長的文章，有的同學略讀一遍，只等上課老師講解。但畢竟課時是有限的，老師在一兩課內不可能面面俱到地講解，要想全面透徹地理解課文，明白文中所寫的深刻哲理，體會文中人物的真實感受，是非多讀而不能解決的。通過讀疏通文句，通過讀領悟主題，通過讀產生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。
久而久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。其次，大量閱讀好的課外書有益於寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創作出大量的文學精品，是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術家新鳳霞從六歲開始學戲，沒有上過學，但她寫文章卻清新雋永（初中課本就選入了新鳳霞的《傻二哥》一文），她完全是靠閱讀名著而成為作家的。對於中學生來說，閱讀更是寫作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫法，從而提高學生的寫作技巧，豐富學生的寫作內容，正如杜甫所言："讀書破萬卷，下筆如有神。"第三，朗讀是培養學生演講口才的關鍵。演講需要聲情並茂，除了好的講稿之外，重要的還要靠演講者的演講口才。而演講口才的培養，重在平日多練朗讀。中學語文課本就有許多練朗讀的好文章。比如茅盾的《白楊禮贊》，頭一句"白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"只有用勢如破竹的氣勢朗讀出來，才能表達出作者對白楊樹由衷的贊嘆與崇敬之情；魯彥的《聽潮》中除描繪的海睡圖與海醒圖，那安詳愉悅的靜謐美與狂暴震憾的雄壯美也是非朗讀所不能體會到的。"操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器"，劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀去培養和獲得語感，去熟悉和掌握語言規律，增強語文修養，提高語文能力；韓愈讀書"口不絕吟於六藝之文".我們現在的中學生，如果能做到反復讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那麼對於語文學習的各方面，都會有很大的提高的。
最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什麼呢？怎樣寫？寫周記，一周寫一則。寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以後拿出來看看也很有意思。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經常可以通過你的周記來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。你不要害怕老師知道你的內心世界。老師關心你，是為了你好。我原來長期要求學生寫周記，大約經過了不到一年的時間，學生的作文水平都有大幅度的提高，個別同學的一些作品甚至已經能夠發表。把自己的文章變成鉛字，是一件激動人心的事情。不信，你試一試。而且，師生關系也特別好。學生把我作為知心人，我也理解他們的一些想法，處處替他們著想。希望你在新學年能夠遇到這樣的老師。不過，主要還得靠你自己，要主動和老師接近。寫作是一個很好的途徑，老師特別喜歡作文好的學生，記住這一點。
最後，千萬記住這一點——學好語文，寫好作文！

Ⅸ 初中語文作文寫作指導

1、充分發揮自己的優勢
擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象
要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可製造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精闢議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構思時間，不要急於動筆
』寧停三分，不爭一秒』，因為寫作是』開弓沒有回頭箭』的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止』三邊工程』(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松後緊、虎頭蛇尾

有些同學構思、提綱擬好後，開頭反復推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了

為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什麼效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

6、一定要完篇

熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分？

7、特別要注意不能缺題

不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

8、文章要有一至兩個亮點
老師建議：如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌
材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，』回眸一笑百媚生』。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。
10、思想要健康
思想健康不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，健康是針對病態、庸俗而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

11、觀點不可太絕對，要留有餘地

義正未必要辭嚴，理直未必就要氣壯。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。質問京山大冤案。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
12、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前
如以』溝通』為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫』溝通』之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
13、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性；但更要求穩
我的意見是大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之後才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。
14、不可按上年或前幾年的中考作文思路行文
求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。

15、苦於材料缺乏則可以突出自己的愛好
你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。
16、要美化自己，而不是醜化自己
要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出於反襯別人等考慮而故意醜化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

17、字數以600-900字為宜
不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
18、看到題目後，可先搜索一下自己以往所寫的優秀作文
看有沒有可以再利用的，須要注意的是一定要不牽強。

Ⅹ 初二語文作文怎麼補習推薦一下補習班啊大家

初二語文作文補習多數都靠自己平時的閱讀和理解。