2017虹口語文一模作文

『壹』 2017南京建鄴區語文一模作文立意

留點快樂給自己作文

清晨，我漫步在小區的花園里，從樹葉的縫隙間，柔和的晨光投下一個個小光
斑，映照在樹葉托起的顆顆曉露上，晶瑩剔透，燁燁生輝。剛起床，就遇見如
此美好的景象，我的心悸動了，萌發出一絲愜意。

繼續前行，我來到友誼廣場。我看見一位媽媽牽著自己的兒子在悠閑地散步，
老爺爺老奶奶們正在練太極。我坐在廣場欄桿上，注視著清晨的一切，我那顆
久日封閉的心似乎打開了一扇窗

。瞧，那對母子面對著面，在一起逗笑；那些
爺爺奶奶專心致志的做動作，啊！他們多麼快樂啊！那是發自內心的快樂

。可
是，

為什麼我沒有快樂？孤獨，迷茫，還有一種可怕的勞累據我整個心靈。我
無法想像，自己怎麼會生活在這樣一個冷清的世界裡。

太陽不願讓雲遮住自己嬌人的臉龐，偷偷地從雲層里鑽出來。溫暖整個世界。
我的心裡也漸漸湧起一陣熾熱，吞噬了內心的寂寞。我忽而覺得原來陽光可以
給我快樂。

迎面吹來一陣清風，那樣柔和，那樣和煦，撫去了我內心的迷茫。我忽而覺得
原來清風可以給我快樂。我的目光又轉移到廣場前的幾盆鮮花，它們綻放的那
么美麗，那麼動人，讓我的心無比輕松。我忽而覺得原來花兒也可以給我快樂。

我又想起了老師，摯友和我親愛的父母。那一句句教誨，那一次次同甘共苦，
那一會會中秋團聚，多麼美好而難忘
!
那時的我是多麼快樂。

我懂了，不是沒有快樂，而是不知道讓自己快樂。世上美好的東西那麼多，又
何必單單只看的眼前的不適
?
自己不讓自己快樂，誰又能給你快樂。拿出一份好
的心態，去迎接世界，你會發現，原來，有這么多東西能給你歡樂。記住，無
論何時，都要把快樂留在心間。我把一切都放下了，留一點快樂給自己
!

『貳』 2017年太原市一模語文作文題材

因為不把你當外人，也沒有人會在記得那些過往的點點滴滴了。如果有一天專你突然離屬開。說一百遍我愛你，可是我也不想騙你，我不想被時光掩埋明天又可以見到你了。也不想討論明天。所以。你說不想傷我的心。愛你把最開心的事情和你分享。今天把所有的心情記錄下來。我應該把的精力放在現在，我還會保護自己，想想真讓人高興，我明白你的好。世事無絕對，你放心，洗干凈了送給你，將我的一顆心，和你一起幸福的度過每一天。因為你很重要，疊一千顆星星送你，不染一絲塵埃，今天和明天才更重要。但這么美好。我不會失去理智，前方的路我們攜手一起走。畢竟昨天都是過去的了。我不想刪的。風雨同舟。誰知道明天會發生什麼呢，我肯定能照顧好自己？但是我願意。今天剛剛刪掉了我們所有的聊天記錄，並不一定非要你能看到。我想連我都不要了，最難過的事情也告訴你

『叄』 2017中考一模語文試卷作文正好遇見你

為赴今生之約，我們在無涯的路途上跋涉了多遠？
颯爽的風在林間低吟，黃葉簌簌飄落，委地成泥。九月的艷陽灑下金色的光斑，秋日的原野一片耀眼的蒼涼。
我不記得自己是否曾遊走其間，輕踏喧軟的黃綠地毯，一任蔓生的枝椏盪起我腕間輕飄的竹籃，收割完莊稼的田地，只剩下一行行整齊的秧茬直接蒼天。心突然痛得發緊，恨自己的不諳稼穡，更惜西山那一片如血的殷紅——播種下的希望會成為豐盈的收獲，無疾而終的付出卻只能在無人跡處裸裎永生的疼痛。
在夢的邊緣醒來，卻不覺一夜的冷雨淋濕了窗欞，也淋濕了無常的心境。
忘記了最初的來路；忘記了是雨是晴；忘記了是否是你推門而入那一瞬挾裹的陽光灼痛了我的眼瞼，而最終錯過了驚鴻一瞥應有的心動；也忘記了百轉千回中任由我含淚離去的身影如斷線的風箏時，你喃喃的低語是否言不由衷。
永遠到底有多遠？
你從不曾開口的表白猶如枝頭遲綻的花蕾，被一場早霜打落，終將被歲月的塵埃掩埋。天寒翠袖薄，日暮倚修竹。我無語的等待，不覺將亦長亦短的人生都化成悲哀。
一行雨滴從檐上悄然灑落，一縷情愫在胸懷間盪氣回腸。
還有什麼盤桓在我心深處，始終欲語還休？煙雨迷濛中，我又看見血色的夕陽染紅波光粼粼的水面。染紅你冷凝的眼神和嶙峋的容顏，我又看見兀然矗立的青山幻化成無邊的黑暗，成為籠罩我一生的沉沉黑夜。
而此時你燦若明霞的笑臉，就是我心靈唯一的慰籍。
永遠到底有多遠？
瀟瀟暮雨灑江天，月橋畔，執手相看淚眼，輕舟一葉逶迤離去，駛出你的視線，駛出情感最初的港灣。
有處靠岸的是船，無處停泊的是流浪的情懷。
蒼天有淚，風月無邊。
不語的離別是秋雨過後的林間小徑，金黃的落葉一層層覆蓋了往日的痕跡；是午夜裡乍然響起的驪歌，凌亂了路人的心緒，也撕裂了沉寂的時空；是人與人在戀戀風塵中漸次遠離，是心與心在同一脈息下隱隱掣痛。
永遠到底有多遠？
記憶的列車汽笛轟鳴著遠去，喑啞了徒勞的道別與呼喊，散去了四起的薄霧與煙塵，周遭恢復了死一般的寂靜。曾經濃濃淡淡的憂郁與悲傷，都成為今天饕餮的盛宴與奢侈的回望。
永遠到底有多遠？凝望流星劃落的方向，我終於釋然：有時候，永遠只是一瞬間。

『肆』 上海2017年高考作文題目及分析

我也是從高考走出來的人。我們的老師對於作文的指導方針就是，不能寫那些在學校里明令禁止的東西（比如說早戀、暴力……），否則這樣的文章一定是在三類以下。好在當時有些個性的我，抹去了個性，寫了個中庸之文，把高考這個門檻過了。那麼為什麼這樣的文章不能寫？是的，是有的東西非常頹廢和絕望。為什麼中學生就不能頹廢和絕望？一個高考，連根本就不符合人類思維邏輯的零分都可以打出來？請問，中學生為什麼不可以有著逆反中學「正統思想」的文章出來？
這些文章真的是不好嗎？我承認，是有很多的同學知識面比較狹小，見識不多。在文章這個方面做得不是很好。但是得零分的卻不是他們，而是恰恰讀了文章就覺得這個孩子是很有見地的，對社會和人生是有些看法的，而且從用文造句都還不錯，比那些只會寫板的「教學論文」的老師要不知道高明多少倍的孩子。
為了防止偏題這樣一個東西出來，命題的人一直在調整，從命題改半命題，從半命題改話題，從話題改材料！那麼我大膽說一句，所謂的偏題情況一般不存在！除非真的是智力極其不好的同學。
還有文章的思想性！文章的思想性？我覺得和可笑，孩子對社會和人生有些不好的看法為什麼不能接受，為什麼一定歌頌高大全的才是好文章。寫些醜陋的，逆反正常思維的就不是好文章？究竟是孩子的思想有問題還是整個教學制度僵硬的模式，板教條的理論和經驗有問題？
我不知道中學現在的教育是什麼樣的，我們那個時候來形容高中、尤其是畢業班的生活就是「三點一線」（食堂、宿舍、教室，又以在教室的時間最長）。據說現在的孩子們更苦，現在都要給孩子們松綁了，孩子們有時間活動和玩了，但是這個是表面現象。我有個朋友和我說，現在的孩子，那是一手要抓玩，而且要玩給領導們看（尤其是上級領導），還要好好地抓學習。比原來專管學習辛苦多了。
也就是這樣的成長環境。我覺得孩子們的心靈真的是受到了極大的扭曲，這不是一個正常的成長環境！青春就是這樣被玷污的！
總有不滿者和挑戰者，如果是現在的我，我也同樣會以各種方式表達自己的不滿和厭惡。中學，為什麼是老師苦，學生也苦。難道這苦還要夾雜著心理的扭曲來應和嗎？我覺得可以寫出那些不滿情緒文章的學生恰恰是高中畢業生中心靈最正常的！因為他們還知道自己是處在一個什麼樣的環境中，比那些埋頭歌頌、熱烈嚮往的孩子們要清醒和健全！比那些看到「歪理邪說」就給零分的老師更正常！
我今天來說這個話，並不是帶著挑戰權威的心理來的，是想那些教育家什麼命題小組評分小組給後來的正常學生一條活路。堅決取締零分，嚴正抗議那些帶著惡意心態的零分，如果真的沒有寫作文，那麼請打零分！
高考的歷年作文都是不允許寫詩歌的，這個是一個游戲的規則。我覺得是可以接受的，但是有一年（可能是0405）有一個孩子真的寫了詩歌，他卻拿了滿分。我很贊賞他的閱卷老師的眼光。因為他保護和捍衛了一個孩子的天性。他認知到了規則是可以改變的。
高考為什麼會有零分作文？平時的作文中也有零分作文嗎？
每年的高考都國家大事似的，每年都有高考的零分作文。而且很多高考的零分作文都被傳了出來，公之於網路。這究竟是以儆效尤還是另有所圖？我讀著那些文章的時候，心理一直有股說不出的味道湧上來。——閱卷老師，你們是這樣嗎？不是這樣的話請繼續看，是這樣的話更要看！
為什麼有作文是零分？零分的作文究竟為什麼會產生？什麼樣的作文才是零分作文？究竟是學生在不斷挑戰作文規則還是閱卷老師在不斷挑戰批閱作文的規則。
幾乎每一年大家都拿著輕松幽默的心態來閱讀這些作文，但是對於這些作文的作者，作文是零分，也就是說語文一般來說就是不及格了。而高考的分數直接關系著一個人將來要讀什麼樣的大學。無疑一篇零分的作為對於一個孩子的高考是致命的，這些我想作為老師和學生都明白。那些手中拿著紅筆——傳說一分多鍾就看了一篇高考作文的老師，也就是已經達到了（一目一篇的水平——比一目十行還要高幾個級別！），在卷子上塗塗改改一個零分的作文就這么出爐了。
如果交的是白卷，那麼毫無疑問這個文章是零分。如果是偏題或者是嚴重偏題，這樣的作文也不會真的一分也沒有（如果我對中學的時候那個記分方法還沒有忘記的話應該是這樣）。但是就是一些在我們社會上的人看起來非常不錯的，甚至你做了幾十年老師都未必寫得出來（敢寫）的作文恰恰成了零分。你在打零分的時候，請用右手按住心口，這個文章你寫的出來嗎，寫出來真的也是這個水平嗎？

『伍』 2017年金山區高三一模作文怎麼寫

求穩和求新

「你這傢伙怎麼不按套路出牌？」一隻烏鴉質問著另一隻烏鴉。
兩只烏鴉都想喝水，一隻烏鴉學著他們的老祖宗——也許活在伊索的寓言中或者是其他什麼人的故事裡的那樣，銜來小石子，意圖重演一幕烏鴉喝水的佳話。可是另一隻早已「蜻蜓立上頭」地、悠閑地拿出吸管夾在嘴裡，暢快地吮吸著瓶中的水了。
顯然，用詩句的新舊比喻我對這一幕的觀點，那就是「一行精美雋永的詩句，抵得上一千行陳詞濫調」。
求穩，是很多人的第一選擇，他們已經懼於與未知搏鬥，怕是被許多人的失敗經歷深深刺激了，只想找到一個安穩的港灣，了結自己的一生。這一點經常體現於老年人身上，這倒是無可厚非，人老了總是想求安穩的。可是許多年輕人身上，竟然也體現了這種「品質」，這就不得不令人害怕了。他們循規蹈矩地，依照父母訓示地好好學習、考個好大學、找個好工作、工作三十年、買個房子、了結殘生。人生被套在了模板之中，就像是做一道大題，學科是人生學。早就有先人為我們總結好了做題步驟，何必尋找新的解法呢？把自己的人生按照「參考答案和評分標准」切割成幾段，分別填入模板中空出來的地方，這題不就做出來了嗎？穩穩地拿到分數，豈不美哉？
然而他們也未曾檢查一下自己的答案，看看能否得到滿分？
求新！求新！求新是人類進步的源泉，相比於畫地為牢的標准人生，這個世界能給予你的還有更多。說起人類進步的原因，我覺得不是勤奮，而是懶惰。若不是懶惰，人們不會生出對艱苦的勞動生活的厭倦，也就沒有蒸汽動力、內燃動力到現在的電動力。若不是懶惰，人們不會生出對枯燥的趕路生活的厭倦，也就不會有馬車、火車、汽車、飛機。身體是懶了，但心靈決不能懶。上文說過的求穩一族，就是身體勤奮而心靈懶惰的典型。
不要做行屍走肉，要做一根有思想的蘆葦。世界還有更多的秘密等待著我們去發現，怎麼能讓思想拘囿於框架之中？別聽一些人說的求新有多累之類言論，多多思考，多多行動，求新並不會累。

『陸』 如何評價2017年上海語文春考作文

試題引導考結合社背景期廣泛存預測行進行思考,較認知意義實踐意義預測類應未知重要行,隨著科內水平提高,預測工具容越越強,運用范圍益擴,預測社影響近備受矚目,何看待預測行,採取何種態度面與自關預測,每現代社避問題
題目提供需要考思考行,指社既態度歧考要題目提供現象進行充思考,首先要聯系題目充滿變數背景考察預測行現原及背景預測效影響,需要聯系自身發展、社等面思考待預測所應採取態度題目內容定歷史,關乎實際,思考向則指向理性精神
呈現式看,作文題目語言通俗,表達清晰,且達寫作指令前核概念做必要界定思考向引導呈現式利於考盡快適應題目內容,降低審題難度,避免淺思維習慣應試作文模式,更落實作文所要求測量目標

『柒』 2017合肥一模語文作文題

2017合肥一模語文作文題如下：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的內文章。（60分）

前不久，容一則幾經反轉的新聞事件引起廣泛關注。一位79歲的老人跌坐在一輛玩具汽車前，被網民、媒體定義為「碰瓷新高度」，招來罵聲一片。然而，真想卻與傳言截然相反，大媽的確被玩具車撞到受傷，也被孩子家長及時送到醫院，非但沒有敲詐勒索，而且婉拒了對方更多的賠償。真相曝光後，網友和媒體紛紛致歉，一位記著坦言：他乍看網傳視頻時想當然地認為老人在碰瓷，完全忘掉了新聞人應該先問真假再斷是非，事後很是慚愧。

要求：結合材料的內容和含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

『捌』 鎮江2017一模語文作文

017屆高三年級第一次模擬考試(鎮江市)
語文一、 語言文字運用(15分)
1. 在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)( )
①從9月30日至10月3日，一般讓人始料未及的樓市限購風潮，在全國各大城市間________，9個城市先後發布樓市調控新政策，多地重啟限購限貸。
②他因為家裡開著棋社，從小就________，對下棋頗有心得。
③傢具市場產品________的現象早已屢見不鮮，網購平台上售賣仿冒名品傢具的賣家也越來越多，有關部門有必要展開一輪徹查嚴打的行動了。
A. 曼延 耳熟能詳 良莠不齊 B. 蔓延 耳濡目染 魚目混珠
C. 曼延 耳濡目染 魚目混珠 D. 蔓延 耳熟能詳 良莠不齊
2. 下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A. 這次「國十條」明確叫停了上述「因噎廢食」的做法，要求各地區、各部門不得自行出台限制創業投資企業和創業投資管理企業市場准入和發展。
B. 只是，如果這種道德行為不是出自於自覺，而是持之以強力，而且加以推廣，則可能又是另一回事了。
C. 《讀者來信》的話題新鮮，貼近生活，關注社會。不僅中學生閱讀這些鮮活故事和案例感到親切，看到小學生的來信也能變成報紙上的鉛字文章，很多人還會生出躍躍欲試的想法。
D. 在博物館展出的文物是西周時期的精品，價值非常高，熱烈歡迎感興趣的觀眾可以到館參觀。
3. 下列詩句中所用修辭手法與其他三項不同的一項是(3分)( )
A. 男兒何不帶吳鉤 B. 千樹萬樹梨花開
C. 長江萬里白如練 D. 疑是銀河落九天
4. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)(

『玖』 海珠區2017語文一模作文新視野600字

隨著「叮叮！當當！」的鍾聲響起，許許多多的人看見老師走出教室後，放下專了滿江紅的屬考卷，迎接自由自在的下課時光。
走出教室，不必再被考卷纏繞，盡情地享受大自然的美妙，直挺的松樹、翠綠搖曳的椰子樹、菩提色的初夏荷葉及風塵僕僕、隨風遷移的候鳥，令我盡收眼底。刺紅的太陽把我臉曬得紅通通的，彷如秋天剛成熟的蘋果似的。
在教室里就如同在火山裡，頭腦隨時都要爆開，而在赤熱的火山裡，一塊塊的岩石就彷佛一張張的考卷似的，寫也寫不完。而在教室的外面，可以捕捉一些在大自然里，人生中精彩的鏡頭，讓在學校的生活里，更加美好、更加快樂、愉悅、更加自在。
我不喜歡待在窄小的教室里，不希望埋沒在黑白的考試卷里，只希望我有一片寬闊的天地，讓我自由自在地賓士，讓我盡情地玩樂。
鍾聲再次響起，我依依不捨地離開那寬廣的天地，並與小花、小草們說再見，步伐不再像下課前那樣沉重。走進教室，准備再次打開那含有復雜公式的數學課本。
走出教室後，我才發現世界是多麼的寬大，普魯斯特曾說：「真正的發現之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界。」